Ұйымдастырылған
оқу іс - әрекеті
Организованная
учебная деятельность
Білім
беру саласы / Образовательная область:
«Таным»
Бөлім
/ Раздел: «Қарапайым
математика ұғымдарын қалыптастыру»
Тақырып
/ Тема:
Геометриялық пішін. 1-10дейін сандарды
бекіту
Мақсат
/ Цель:
Пішін түрлері мен денелерді ажырату,білім
деңгейін дамыту.
Міндеттер
/ Задачи:
1.
Геометриялық пішіндер мен денелерді
атап,
оларды ажыратуды үйрету.
2.Балалардың
сөйлеу және талдау қабілетін дамыту.
3.Сұраққа
толық жауап беруге тәрбиелеу.
Әдіс
–тәсілдер / методы и приемы:Түсінік
беру, сұрақ – жауап, суретпен жұмыс,
дидак. ойын,
Сөдік
жұмысы
/ Словарная
работа:
пішіндер
Полилингвальды
компонент / Полилингвальный компонент:
пішін-фигура
Көрнекті
құралдар
/ Наглядные
пособия:
А3 сурет көрнекіліктері, демонстративтік
материалдар, қиылған пішіндер.
Әрекет
кезеңдері
|
Тәрбиешінің
іс - әрекеті
|
Балалар
іс - әрекеті
|
Кіріспе
бөлім
Вводная
часть
|
-Балалар
терезеге қараңдаршы, қазір жылдың қай
мезгілі ?
-Ал,
біздің суретімізде ұлпақарлар жауып
жатыр. Осы ұлпақарларды топтарға
бөлуге көмектесіңдер ма?
|
Балалар
жыл мезгілін анықтайды және тап-сырманы
орындауға кіріседі.Ұлпақарларды
мөлшеріне қарай үлкен, кішкентай,
түсіне қарай, пішініне қарай анықтайды.
|
Негізгі
бөлім
Основная
часть
|
Ал,
енді қазір мен сендерге ұқсас тапсырма
берем орындайсындар ма? Үш топқа
бөлінеміз. (балалар үш топқа ұшбырыш,
доңгелек, шаршы таратып беру.) Содан
соң балалар оларды үлкен және кішкентай
топқа, сондай-ақ 3 түске жіктейді.
Балалар осы жұмыс барысында қолданылған
заттардың аттары қандай?. Балалар әр
топтағы фигуралардың атын атап, оларды
кезекпен көтереміз. Мысалы: шаршылар.
Қолында шаршысы бар балалар фигураны
көрсетеді. Содан соң балалардан
фигураларды хатқалтаға салып маған
тапысарымыз.
Сергіту
сәті: Бір деген де тұрамыз
Екі
деген де секіреміз
Үш
дегенде айналамыз
Төрт
дегенде отырамыз
Д\О:
«Ұқсас пішіндерді тап»
|
Балалар
тапысрманы мұқият тыңдап орындауға
кіріседі.
Сергіту
сәтін көңілді орындайды.
Қызығушылықпен
ойынды ойнайды.
|
Қорытынды
бөлім
Заключи-тельная
часть
|
Балаларды
сабақта жақсы қатысқандары үшін
мадақтау, смайлик тарату. Балаларға
алғыс айтып, сабақ барысында қолданған
құралдарды қалай жинау керектігін
көрсетулерін сұрайды.
|
Алдарындағы
құралдарын жинайды.
|
Күтілетін
нәтиже:
Біледі: 1-10
дейін санау қайталау. шеңбер, үшбұрыш,
шаршы сынды фигураларды атауды;
Игереді: Айналадағы
1-10 дейін санау заттардың пішіні қандай
фигураға ұқсайтынын ажырата білуді:
Меңгереді: айналадан
шеңбер, үшбұрыш, шаршы пішіндес заттарды
табуды, фигураларды бір-бірінен ажыратуды
және олардың түсі өлшемдерін табуды.
ЖИ көмекші
Көп таңдалатын
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
