Білім беру саласы:

«Таным»

ҰОҚ

Математика негіздері

ҰОҚ тақырыбы

«Геометриялық пішіндер»

ҰОҚ мақсаты

Қоршаған ортадағы заттарды пішіндер арқылы салыстыра алады;

Пішіндерді таниды: шеңбер, үшбұрыш, шаршы. Олардың аттарын атап, ажыратады.

Бейне құрастырады, түстері мен көлемін анықтайды.

Күтілетін нәтиже:

- Геометриялық пішіндерді таныды және атады.

- Пішіндерді зерттеп, айналадағы заттармен ұқсастығын ажырата алды.

- Пішіндер арқылы бейне құрастырды; түстері мен көлемін анықтады.

Әдіс-тәсілдер:

ашық сұрақтар, бала үні, нәтиже арқылы саралау, тікелей, жанама бақылау, ойындар, бағалау «Бас бармақ» әдісі, Кері байланыс, Рефлексия «Бағдаршам»

Ресурстар :

Видеоролик, суреттер, пішіндер, бірнеше бөлікке бөлінген пішіндер, Дьенеш блогы, смайликтер, бағдаршам түстері.

Интеграция

Қоршаған ортамен таныстыру

ҰОҚ түрі

Аралас

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

І. ҰОҚ дайындық

«Миға шабуыл»

2 минут

Жетелеуші сұрақтар

Бала үні

2 минут

ІІ. Негізгі бөлім

6 минут

Бала үні: қажеттілігі

Бақылау : жанама

командада жұмыс жасау

коммуникативтілік, сыни ойлау

Саралап оқыту стратегиясы : нәтиже

Бақылау: тікелей, жанама

4к моделі: сыни ойлау, коммуникативтілік

3 минут

ІІІ. Қорытынды

2 минут

АКТ тақырыптық видео ролик

«Пішіндер» көрсету.

Көрсетілген видео ролик аясында жетелеуші сұрақтар.

-Пішіндерді атап беріңдерші?

-Айналадағы заттар қандай пішіндерге ұқсайды екен?

-Шеңбер қандай түсті болды?

-Үшбұрыш қандай түсті болды?

-Шаршыға қандай заттар ұқсайды екен?

Педагог жетекшілігімен жүргізілетін ойын. «Неге ұқсайды?» Шарты: Көрсетілген заттардың қай геометриялық пішінге ұқсайтынын табады. Қандай ұқсас жақтары барын айтып береді.

Топтасу . ( шеңбер, үшбұрыш, шаршы суреттері арқылы топтасады)

І топ: « Шеңберлер». Пішіндерден бейне құрастырады, аттарын атайды.

ІІ топ: «Үшбұрыштар». Бірнеше бөлікке бөлінген пішіндерді түсіне, көлеміне сай құрастырады. Түстері мен көлемін атайды.

ІІІ топ: «Шаршылар».

Дьенеш блоктары арқылы үлгіге қарап, бейнелерді құрастырады, ұқсастықтарын айтады.

Топтар жұмыстарын қорғайды.

«Басбармақ» әдісі арқылы топтар бір –бірін бағалайды.

Кері байланыс.

- топппен жұмыс жасаған ұнады ма?

Жұлдызшалар арқылы балаларды бағалау.

Құрылымдалған ойын: «Кілемшені толықтыр»

Шарты: Кілемшенің суретіне қарап, қалып кеткен орынға қандай түсті пішін сәйкес келетінін тауып, орналастырады.

Кері байланыс: «Ауадағы сұрақтар» әдісі арқылы алған білімдерін бекіту.

-Бүгінгі ҰОҚ ұнады ма?

-Қандай пішіндерді білдіңдер?

-Пішіндерден қандай бейне құрастыра білдіңдер?

Рефлексия .«Бағдаршам» әдісі арқылы:

-маған оқу қызмет ұнады;

-мен орташа жұмыс атқардым;

-маған көмек керек;

Балаларды смайликтермен бағалау

АКТ

Ойыншықтар, заттар

Таратпа материалдар

Пішіндер

Дьенеш блоктары

Кілемше суреті, кеспе пішіндер