Геометриялық пішіндер

«Геометриялық пішіндер және ұлттық ою-өрнектер»

Ұйымдастырылған оқу қызметі

Тақырыбы: «Геометриялық пішіндер және ұлттық ою-өрнектер»

Мақсаты:

3 жастағы (ортаңғы топ) балаларға геометриялық пішіндерді таныстырып, оларды ұлттық ою-өрнектермен байланыстыра отырып, танымдық, қимылдық, шығармашылық, әлеуметтік және эмоционалдық дағдыларын дамыту.

Міндеттері:

✅ Танымдық: Балалар геометриялық пішіндерді (дөңгелек, төртбұрыш, үшбұрыш) таниды және оларды ұлттық ою-өрнектерден ажырата алады.
✅ Қимыл-әрекеттік: Балалардың ұсақ моторикасын дамыту үшін пішіндерді құрастыру, қиып жапсыру, ойындар ойнау.
✅ Шығармашылық: Геометриялық пішіндерден ұлттық ою-өрнектер жасау, бояу, мүсіндеу.
✅ Әлеуметтік: Балалар бір-бірімен бірге жұмыс жасап, ұлттық мәдениетке деген қызығушылықтарын арттырады.
✅ Эмоционалдық: Балалар ою-өрнектер мен пішіндердің ерекшеліктеріне таңғалып, қуаныштарын білдіреді.

Қажетті құралдар:

? Геометриялық пішіндердің макеттері (дөңгелек, төртбұрыш, үшбұрыш).
? Ұлттық ою-өрнектер бейнеленген суреттер, бояулар, ермексаз.
? Қағаздан қиылған ұлттық өрнектерге ұқсас пішіндер.
? Қазақтың ұлттық киіз үйінің үлгісі.
? Түрлі түсті қағаздар, жапсырмалар.

Барысы

1. Шаттық шеңбері (5 мин)

• Балалар шеңберге тұрып, «Пішіндер мен өрнектер» тақырыбында қысқа өлең айтып, көңіл-күйін көтеру.

• «Бүгін біз геометриялық пішіндерді ұлттық ою-өрнектермен байланыстырамыз!» деп қызығушылықтарын арттыру.

2. Кіріспе бөлім (5 мин)

• Балаларға геометриялық пішіндерді көрсету.

• «Мынау – дөңгелек. Ол қайда кездеседі?» деп сұрау (күн, ай, дөңгелек өрнектер).

• Ұлттық бұйымдардан (кілем, киіз үй, тақия) геометриялық пішіндерді табу.

• «Ши оюында қандай пішіндер бар?» деп балалардан сұрау.

3. Негізгі бөлім (15 мин)

? Танымдық ойын: «Пішінді тап»

• Балаларға геометриялық пішіндер беріліп, олардың арасынан аталған пішінді тауып көрсету тапсырмасы беріледі.

? Шығармашылық жұмыс: «Ою-өрнек құрастыру»

• Балалар қағаздан қиылған геометриялық пішіндерді пайдаланып, ұлттық ою-өрнек жасайды.

• Пішіндерді бояу, желімдеу, безендіру.

? Тәжірибе ойыны: «Киіз үй құрастырайық»

• Балалар киіз үйдің суретін қарап, оның пішіндерден тұратынын анықтайды (үшбұрыш – шаңырақ, төртбұрыш – кереге).

• Қағаздан шағын киіз үй макетін жасау.

? Қимылды ойын: «Пішіндермен қозғалайық»

• Балалар еденге қойылған пішіндердің үстінен жүреді (дөңгелекке тұрып, үшбұрышқа секіру, төртбұрышқа тұру).

? Театрландырылған ойын: «Ұлттық өрнектер ертегісі»

• Ұлттық ою-өрнектердің ерекшелігі туралы қысқа ертегі ойнап көрсету.

4. Қорытынды бөлім (5 мин)

• Балалардан: «Қандай пішіндерді білдік?» деп сұрау.

• Балалар жасаған ою-өрнектерін көрсетіп, оларға мадақтау сөздер айту.

• Белсенді балаларға шағын сыйлықтар тарату (ою-өрнек жапсырмалары немесе бояу құралдары).

Рефлексия:

? Балалар геометриялық пішіндерді дұрыс ажырата алды ма?
? Ою-өрнектермен байланыстырып, шығармашылық қабілеттерін көрсете алды ма?
? Топтық жұмысқа белсенді қатысты ма?

Қорытынды:

Бұл ұйымдастырылған оқу қызметі балалардың геометриялық пішіндерді ұлттық мәдениетпен байланыстыра отырып үйренуіне көмектеседі. Сонымен қатар, олардың танымдық, қимылдық, шығармашылық және әлеуметтік-эмоционалдық дағдыларын дамытады.