|
География
|
10
сынып
|
Сабақ
тақырыбы:
|
Гидросфера
және оның құрамдас бөліктері,қасиеттері.
|
Жалпы
мақсат:
|
Тақырыптың
мазмұны мен идеясын ашуға мүмкіндік
жасау. қосымша материалдар арқылы
тақырыптың идеясындағы мәселелерді
кеңейте қарауға ой салу.
|
Сілтеме:
|
Мұғалімдерге
арналған нұсқаулық «Георгафия.
Жалпы білім беретін мектептің
10-сыныбына арналған оқулық
|
Оқушылар
үшін оқу нәтижесі:
|
Жұмыс
жайлы білімін тиімді қолдануға
үйренеді. Шығармашылық қабілеттері
іс-әрекетте көрінеді. Топтық бағалау
мен топішілік бағалауды үйренеді.
|
Негізгі
идеялар:
|
Тақырыптың
себеп-салдарлы
байланыстарын табу, басты мәселені
ажырата білу және өз пікірін дәлелдей
алу дағдыларын қалыптастыруға жағдай
жасау.
Салауаттылыққа
тәрбиелеп, өз әрекеттеріне баға бере
білуге баулу.
Оқушылардың
бойына салауатты өмір салтын дарыта
отырып, жаман әдет-ғұрыптан аулақ
болуды түсіндіру, насихаттау.
|
Сабақта
қолданылатын материалдар:
|
Үлестірмелі
материалдар Маркер Карта Слайд
|
Оқыту
әдістері:
|
СТО,
диалогтік оқыту
Көкпар
Ойлан
бөліс
Кім
жылдам
|
Топтық
жұмыс Шығармашылық
жұмыс Сұрақ-жауап Жеке
жұмыс
|
Дерек
көздері:
|
«Жаңа
тақырып төңірегінде:
|
Тапсырмалар:
|
І.
Үй тапсырмасын сұрау.
ІІ.
Ой қозғау.
ІІІ.
Мағынаны тану.
ІV.
Топтық жұмыс.
V.
Шығармашылық тапсырма
|
Сабақ
бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
Оқушыларға
психологиялық ахуал туғызу (1
мин)
Сыныпты
топқа бөлу
(ауызша)
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Жаңа
тақырыпқа байланысты сыныпты сурет
арқылы үш топқа бөлу
|
Оқушылардың
мұндағы мақсаты суреттер арқылы өз
жұптарын тауып, топ болып құралу
|
I.Үй
тапсырмасын сұрау «Кім жылдам»
(4 мин)
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Үйге
берілген тапсырманы сұрақ-жауап
арқылы диалогқа түсіру
|
Мұғалім
берген тапсырманы орындау
|
II.Ой
қозғау Ойлан - бөліс
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Жаңа
сабақты бастамас бұрын ой қозғау
мақсатында оқушыларға сұрақ арқылы
диалогқа түсіру апқылы ойларын ортаға
салу
|
Оқушылардың
мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға
жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса
білу
|
Климат
және оның жіктелу»
туралы білімдерін тексеру (сұрақ-жауап)
(8 мин)
Тапсырмалар
беру :
III.Мағынаны
ашу:
«Гидросфера және оның құрамдас
бөліктері, қасиеттері. Су айналымы» (7
мин)
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Жаңа
тақырыпты оқушыларға түсіндіру
Ол
үшін арнайы ақпараттан матералдар
тарату, өз ойларын ортаға сала отырып
жаңа тақырыпты түсінеді
Интерв
|
Оқушылардың
мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары
мен пікірлерін айту
|
IV.Топпен
жұмыс
(5 мин) Көкпар
ойыны
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Топтарға
жаңа тақырып бойынша тапсырмалар мен
сұрақтар беру, тақырыпқа әр топтан
оқушы шығару арқылы оқушылардың
сабақты қалай меңгергенін тексеру,
сабақты жинақтау
|
Берілген
тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға
нақты жауап беру үшін әр топтан оқушы
шығады, білмділіктерін көрсету үшәін
өзаоа жарысады
|
V.Тренинг:
«Жылулық
сөзі»
(1 мин)
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Сергіту
сәтін ұйымдастыру
|
Берілген
тапсырманы орындау
|
VI.Шығармашылық
тапсырма
«Жаңа
тақырыпты мен
былай түсінемін!»
(пікірталас, кітаппен картамен жұмыс,
талдау, бағалау)
(10 мин)
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Мұғалім
жаңа тақырыпқа байланысты қосымша
ресурстар мен карта қағаздарын
таратады
|
Оқушылардың
мақсаты берілген сұраққа өз ойларын
сурет арқылы жеткізу
|
VII.
Ақылдың алты қалпағы: «Менің мақсатым»
(2
мин)
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Сергіту
сәтін ұйымдастыру
|
Берілген
тапсырманы орындау
|
VIII.Сәйкестендіру
тест:
«Гидросфера»
(4
мин)
X.Қорытындылау:
|
(сұрақ-жауап)
(3 мин)
Гидросфера
деген не? Оның
қалыптасуын ата?.
|
XI.Рефлексия:
|
Оқушылар
бүгінгі сабаққа деген ойынын стикерге
жазып, тақтаға іледі (2 мин)
|
XII.Бағалау:
|
Өзін-өзі
бағалау (4 мин)
Бағалау
шкаласы
Смайликтер
Жетондар
|
XIII.Үй
тапсырмасы:
|
Берілген
тақырыпты оқу, тест құрастыру.
|
ЖИ көмекші
Көп таңдалатын
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
