Годовой план и беседы по нравственному воспитанию в подготовительной группе

Перспективный план по нравственному воспитанию

"Родная земля - золотая колыбель"

Цель: Научить узнавать историческое происхождение символики на камнях. Знать значения Герба и флага. Знать Президента Казахстана. Уметь рассказать об истории происхождения Герба РК. Уметь описывать значения герба и его обозначение. Знать пословицы о родной земле, о Родине.

Маленький караван друзей бодро шагал по тропинке. Солнышко только встало, поэтому было еще не жарко. Справа от тропинки рос­ли одуванчики, слева - ромашки. Над головой высоко в небе выводил трели звонким голоском знакомый жаворонок. Через несколько часов пути путники увидели небольшие сопки. К ним они и направились. Где-то здесь находился перевал, на ко­тором, по словам дедушки, встречались три самые главные дороги.

Когда они поднимались на вершину, путь им преградила большая скала, с черной, загоревшей под жарким солнцем поверхностью, по которой, как живой, скакал на коне нарисованный всадник с высоко поднятым знаменем.

- Что это такое? - спросил удивлен­но Беркутенок, показав на всадника.

- Какой художник нарисовал здесь этот рисунок? Ведь кроме ящериц и птиц его никто не увидит?

- Не нарисовал, а выбил на камне металлическим чеканом, - по­правил друга Верблюжонок. - Такие рисун­ки на скалах на­зываются петроглифами. Их очень много в нашей стране. Есть целые картинные гале­реи, в которых насчитывается несколько ты­сяч "картин". Например, в горах Ешкеольмес неподалеку от Талдыкоргана и в Каратау. Судя по одежде всадника и тому, как он сидит на лошади, это петроглиф тюркского времени.

- А для чего ему флаг?

- По флагу можно узнать, кто этот человек и жителем какого государ­ства является. Флаг и герб государства могут многое рассказать челове­ку на языке символов.

- Я никогда прежде не слышал о таком языке! - сказал Барсенок.

- И я тоже! - согласился Беркутенок.

- Это самый древний язык, который люди начали использовать еще до создания письменности. У каждого символа в геральдике - науке, изу­чающей гербы, есть свое значение. Например, красный цвет флага - это знак отваги. Черный - знак траура или печали. Белый - знак смирения.

Видите, рядом с всадником на скале выбит знак. Это тамга. Почти у всех казах­ских родов были свои знаки. Такие знаки выбивались на скалах, дорожных камнях, по которым путники находили дорогу в степи, клеймили животных. Любой человек, уви­дев знак на скале, знал, на чьей земле он находится, какого-роду племени эти люди. Тамга - прообраз герба. Герб есть у каж­дого государства. Герб и флаг -главные государствен­ные символы. По ним можно узнать, напри­мер, откуда приехал тот или иной путеше­ственник.

- А по нашему виду не догадаешься, кто мы и откуда, - заволновал­ся Барсенок.

- Загляну-ка я в коржын, - сказал Вер­блюжонок. - Мы-то об этом не подумали, а

вот бабушка у меня предусмотрительная. И точно, на самом дне дорожной сумки Вер­блюжонка лежал непромокаемый пакет. Развер­нув его, друзья нашли флажок - это Государствен­ный флаг Казахстана, только очень маленький, стихотворение на двух языках, русском и казахском - слова гимна и значок с изо­бражением Государственного герба Казахстана.

- В государственных символах нашей страны - флаге и гербе - зашифрована очень полезная и нужная информация. Тот, кто понимает язык символов, может очень многое рассказать о Казахста­не, - пояснил Верблюжонок. Тулпарчик попросил Верблюжонка:

- Ты же все знаешь. Тогда объясни, почему цвет флага нашей страны голубой, а не зеленый или, например, желтый. Ведь Казахстан - это страна зеленых степей и желтых пустынь?

- Я знаю правильный ответ! - воскликнул Барсенок. - Синий - это цвет воды! Без воды нет жизни на земле. Если исчезнет вода, все зеленые степи тут же превратятся в безжизненные пустыни.

- А еще это цвет неба! Небо - оно как крыша дома, под которой живут миллионы людей. Оно одно на всех, - добавил Беркутенок. - И солнце на флаге нашем не случайно - оно дает жизнь всему на земле.

- А почему его лучи сделали похожими на капельки или зерна? - снова спросил Тулпарчик.

- Хлеб - это богатство. Есть хлеб, значит будут сыты жители страны. А по национальному орнаменту "кошкар муйиз" сразу можно догадаться, что это флаг Казахстана.

- Беркутенок, а на флаге случайно не твой портрет? - решил подко­лоть друга Барсенок. - Оказывается, ты у нас важная птица, государствен­ная...

- Это не я! Я еще маленький, - смутился птенец. - А вот взрослые беркуты действительно пользуются уважением среди птичьего народа. Во-первых, степной орел - одна из самых больших птиц на свете. Когда я вырасту, размах моих крыльев достигнет трех метров. Во-вторых, эта птица очень сильная, мужественная и выносли­вая. В-третьих, беркут всегда защищает своих птенцов, и, в-четвертых, он счита­ется очень мудрым: летает высоко и ви­дит дальше всех.

- А мои родственники изображены на гербе Казахстана, - вступил в разго­вор Тулпарчик. - У небесных коней и их родственников - коней обычных тоже много заслуг перед людьми. Конь в сте­пи - первый помощник и друг человека.

- А кто знает, почему в герб Казахстана включено изображение шанырака? - спросил Верблюжонок и хитро так посмотрел на друзей.

- Это очень простой вопрос! - хмыкнул Барсенок. - У казахов есть высказывание: "Пусть будет высоким твой шанырак, широкими твои стены и прочной основа твоего дома". Именно это мирное пожелание положено в основу герба.

- А звезда, у которой пять лучей? - не унимался Верблюжонок.

- У каждого человека есть своя путеводная звезда, - ответил Тулпар­чик. - Такая звезда должна быть и у государства, посчитали авторы проек­та. Звезда на гербе Казахстана - путеводная для каждого ее гражданина.

- Кроме этого, - произнес Верблюжонок важно, - каждый гражда­нин страны должен знать, что Республика Казахстан - это демократи­ческое государство, то есть управляемое народом, с президентской формой правления. Глава страны - первый Президент суверенного и независимого Казахстана Нурсултан Абишевич Назарбаев. Основной закон, по которому живет наше государство, называется Конституция Республики Казахстан. Сейчас действует Конституция, принятая на все­народном референдуме 30 августа 1995 года. В стране есть прави­тельство, которое возглавляет премьер-министр, и парламент, состо­ящий из двух палат (верхняя называется Сенат, а нижняя - Мажилис), который разрабатывает и принимает законы.

Барсенок, который так внимательно слушал своего друга, что не за­метил, как из кармана упавшего рюкзачка выкатилось несколько монет. Верблюжонок, заметив это, спросил:

- А как вы думаете, деньги могут считаться символом государства? Зверята принялись внимательно разглядывать тенгушки, рассыпав­шиеся по земле. Наконец, Беркутенок сказал:

- Я думаю, да, ведь на монетках есть герб нашей страны.

- Молодец! - похвалил его Верблюжонок. - Еще в древности каждое государство стремилось выпускать собственные деньги. У Казахстана своя национальная валюта - тенге - появилась в ноябре 1993 года. Будем счи­тать, что вы экзамен по языку символов сдали, - подвел итог разговора довольный Верблюжонок. - Не будем задерживаться. Нам надо успеть до вечера подняться на перевал.

Мудрость веков

Цветы лишь на своей поляне - цветы, человек лишь на Родине - человек.

И лук на Родине сладок.

Сколько б конь не кружил, к коновязи своей вернется;

сколько б джигит не бродил, на Родину вернется.

"Древнейшим прообразом герба были изображе­ния животных, которые считались покровителями пле­мени или рода в первобытном обществе. Например, у древних ассирийцев таким был буйвол; у греков - изоб­ражение Пегаса или Минотавра - человека с головой быка. Считалось, что лев - это сила, мужество, великодушие. Леопард - храбрость, отвага. Орел - зоркость, власть. Волк - сила. Медведь - предусмотрительность. Олень - быстрота. А пчела и муравей - трудолюбие.

Самый первый флаг появился в Китае три тысячи лет назад. Чуть позже - в Индии. У племен, населявших Казах­стан в древности, флаги тоже были символом власти. Об этом ученым "рассказали" наскальные изображения - пет­роглифы. Есть сведения и о том, что имели свои флаги предводители древних тюрков и гуннов - Моде и Бумын, а также казахские ханы и батыры - Жанибек, Корей, Касым, Есим, Тевеккел, Тауке, Абулхаир, Аблай".

Легенды гор и степей

Небесный конь

Космос в представлении казахов был населен мифическими суще­ствами, одно из которых - Тулпар. Тулпар - собирательный образ не­бесного коня. Он, как птица, обладал крыльями и мог в одно мгновение перенестись куда угодно. Преданные и сильные обитатели небесного мира тулпары умели говорить по-человечьи. Они помогали своим хозя­евам мудрым советом, предостерегали об опасности и даже предуга­дывали будущее. Сказочные кони были спутниками легендарных геро­ев казахских эпосов — батыров. У Кобланды был конь Бурыл. А у Аппа-мыс батыра - Байшубар, у Кендебая - сказочный Керкул.

Изображения крылатых коней встречаются и в памятниках искусст­ва древних кочевников. Они - на металлических украшениях алтайских саков, на знаменитой Каргалинской диадеме, найденной под Алматы, на головном уборе Золотого человека из Иссыкского кургана, на посу­де скифов.

Вера в небесных коней отразилась и в представлении кочевников о космосе. Так, самую яркую на небе звезду - Полярную - казахи назы­вают "TeMip казык", что означает "Железный кол". Они считают, что к нему привязаны два коня-тулпара - Акбозат (Белый конь) и Кокбозат (Сизый конь). А семь звезд Большой Медведицы - "Семь разбойников" ("Жет1 Каракшы"). Всю ночь они охотятся за славными конями, хотят украсть их. Но зоркий страж не спускает с них глаз. А когда наступает рассвет, воры скрываются.

Проверь себя

1. В каком году после обретения республикой Казах­стан независимости были утверждены новые флаг, герб и гимн нашей страны?

2. Расскажи, какой смысл вложили авторы флага и гер­ба Казахстана в их символику.

3. Вспомни, у героев каких известных казахских эпосов и сказок лучшими друзьями и помощниками были тулпары.

АККУРАТНОСТЬ

Задачи:

- дать представление о нравственной категории «аккуратность»;

- познакомить с практическим применением этой общечеловеческой ценности в повседневной жизни.

Ход занятия:

1 . «Хочу все знать»

- Что значит быть аккуратным?

- Для чего нужно быть аккуратным?

- Что необходимо делать, чтобы развивать в себе аккуратность?

- К чему приводит отсутствие аккуратности?

- Каково различие между понятиями «чистота» и «аккуратность»?

Аккуратность - это любовь к порядку, умение жить в гармонии с тем, что тебя окружает, стремление к упорядоченности.

Аккуратный человек тщательно следит за чистотой одежды, вещей, бережно к ним относится. Он всякой вещи отводит определенное место, где без труда может найти ее, когда вещь понадобится. Аккуратный - это исполнительный человек, соблюдающий во всем порядок.

Быть аккуратным - значит делать все вовремя, быть организованным. Это значит продумывать и доводить дело до конца. Быть аккуратным - значит делать любую работу тщательно, стараясь, чтобы все выглядело опрятно и как можно более красиво.

2 . «Истории о главном...»

Димка-санитap

М. Разумовская

Петя очень не любил мыться. Он говорил, что от мытья только кожа зря стирается. А Димка-санитар каждую перемену водит нас мыть руки. По утрам он приходит раньше всех и у дверей каждого внимательно проверяет.

И больше всех попадает Пете. У него и ногти подстри­жены на одной руке, и уши грязные. Недавно Петя проспал и так торопился, что надел форму задом наперед. А один раз он посадил себе на голову большую кляксу. Димка сам мыл Пете голову с мылом, только эта клякса не отмылась. И Петя целый день проходил с кляксой.

Петя всегда хочет проскочить мимо Димки в класс. А Димка очень ловкий, он еще ни разу не пропустил никого без проверки.

В понедельник Димка опять поймал Петю:

- Почему у тебя ботинки грязные? - спросил Димка. А Петя не знал, что ответить. Он сказал:

- Это не я! Это бабушка. Она сегодня проспала.

Тут все наши ребята засмеялись. Петя, оказывается, не умеет сам ботинки чистить! А Пете стало очень стыдно. Теперь он сам смотрит за собой. Теперь он всегда чистый и аккуратный.

- Кем был Димка?

- В чем заключалась его работа?

- Каким приходил Петя в школу?

- Что повлияло на изменения в Пете?

3 . «Кладовая мудрости»

■ В человеке все должно быть прекрасно: и мысли, и душа, и чувства, и одежда».

(А. П.Чехов)

■ В уборе и пень хорош.

■ Дерево листья украшают, человека - одежда.

4 . «Игровое поле»

Игра «Правит ли аккуратность в твоем шкафчике?»

Дети должны пройти к своим шкафчикам и посмотреть как у них сложены вещи, если что-то не так обязательно поправить.

5 . «Творческая шкатулка»

Театр-экспромт

Из детей выбираются действующие лица, в том числе и неодушевленные. Ведущий читает произведение К. И. Чуков­ского «Мойдодыр», «актеры» изображают все действия, которые характерны для ролей.

Резюме

Является ли аккуратным человек, который ...?

■ каждой вещи отводит определенное место

■ приступая к работе, прежде всего составляет план действий

■ не составляет распорядок дня

■ пытается внести в свою жизнь красоту и гармонию

■ не замечает вокруг себя беспорядка

■ аккуратно пользуется книгами и тетрадями

" Человек без мечты, что птица без крыльев"

Цель: Знакомство со столицей Казахстана Астаной. Знать название городов и областных центров.

Едва заметная тропинка привела друзей к вечеру на перевал.

С перевала брали начало три дороги: одна убегала на запад, дру­гая - на восток, а третья - на север.

Сверху открывался замечательный вид. Тоненькими голубыми змей­ками извивались по земле реки, а серыми, серебром отливающие под лучами солнца, - шоссейные дороги.

Слева от сопки, на которой остановился на отдых наш караван, до самого горизонта тянулась пустыня. Она казалась бы слишком одно­образной и безжизненной, если б не заросли камыша на берегу не­большого озерца и гомон птиц, которые там гнездились.

На севере от перевала зеленела степь. Вдалеке паслись, точно пестрые камушки в траве, отары овец, и играли у маленькой ре­чушки жеребята.

А справа остроконечными белыми шапка­ми подпирали небо высокие горы. Над ними неспешно парил беркут...

- До чего же красива наша земля! - по­смотрев по сторонам, задумчиво сказал Бар­сенок. - Одно меня беспокоит: путешествие нам предстоит непростое. Страна наша огром­на. Даже не знаю, с чего и начать.

- С изучения карты! - сказал Верблюжонок.

Путешественники расстелили карту прямо на земле и принялись ее рассматривать.

- Казахстан - древняя страна, но на современной карте мира она появилась совсем недавно, в 1991 году. Находится наше государство в центре Евразийского материка - самого большого на планете Земля, -

пояснил Верблюжонок. - На западе и севере наша страна граничит с Россией, на юге - с Туркменией, Узбекистаном и Кыргызстаном, а на востоке - с Кита­ем. Большую часть Казахстана занимают равнины. Гор­ные хребты со снежными вершинами тянутся каемоч кой по краю на востоке и юге нашей стра­ны. А почти в самом центре восточной ча­сти находится Казахский мелкосопочник.Ярко- синими шелковыми нитками бабушка вышила на карте реки, а желтыми пустыни, которые занимают большую часть Казахстана.Самые известные из них -Кызылкум, Бетпакдала и Мойынкумы.

- А самое большое озеро - это Балхаш? - спросил Барсенок.

- Каспийское море. Его хотя и на­зывают морем, но на самом деле оно - озе­ро, потому что Каспий не связан ни с одним океаном. Кстати, Каспий­ское море - одно из самых больших озер в мире! Аральское море - тоже озеро. Когда-то оно было полноводным и занимало большую площадь. Сейчас море сильно обмелело. Вокруг него обра­зовалась солончаковая пустыня. Она абсолютно безжизненна. Там нет воды и не растут растения. Светло-зелеными нитками бабушка вышила степи, а темно-зелеными - еловые леса.

"Административно - политическая карта РК"

Цель:Знакомство со столицей Казахстана Астаной. Знать название городов и областных центров.

"Казахстан так велик, что на его территории могли бы разместиться Франция, Португалия, Испания, Италия, Греция, Швеция, Норвегия и Финляндия вместе взятые. Общая длина границ Казахстана - 15 тысяч километ­ров, из них 12 600 - сухопутные, а 3000 - водные, которые проходят по Каспийскому морю.

Казахстан - страна контрастов. Самое низкое место в республике впадина Карагие (она на 132 метра ниже уровня Мирового океана) -находится в Прикаспийской низменности. Самая высокая точка Ка­захстана - пик Хан-Тенгри. Его "рост" 6995 метров. Эта же гора счита­ется и самым холодным местом Казахстана. Здесь температура опуска­ется до -60 градусов по Цельсию. А самое жаркое - в песках пустыни Кызыл кум, где летом бывает до +47 градусов.

Больше всего осадков выпадает на Алтае и в Джунгарском Алатау -до полутора метров в год. А меньше всего - на севере Кызыл­кумов - не более десяти сантиметров.

В нашей стране встречаются все типы климата, имею­щиеся на земном шаре, за исключением тропического и экваториального. А вот климатических зон - всего четыре. Это лесостепная, степная, полупустынная и пустынная. Однако на востоке Казахстана и в горах растут леса, где есть не только березы и ели, но даже кедровая сосна".

- Ну что, с картой разобра­лись? - спросил Верблюжонок.

- С этой - да, - сказал Бар­сенок. - Собираясь в путе­шествие, я нашел дома дру­гую карту, которая здорово от­личается от той, которую вышила твоя бабушка.

- А ну-ка покажи! - за­интересова­лись друзья. Барсенок достал из своей дорожной сумки сложенную в несколько раз карту, развернул ее и рассте­лил на земле рядом с первой. Вся террито­рия Казахстана на ней была разделена на раз­ноцветные лоскутки, поэтому немного напоминала пеструю корпешку, которые так любят шить бабушки.

- Какая эта карта красивая! - восхищенно воскликнул Тулпарчик. - Интересно, кто ее так раскрасил и зачем? И почему она так не похожа на ту, которую мы рассматривали первой?

- Не так уж она и отличается от карты, которую сделала моя бабушка, - сказал Верблюжонок. - Можно даже сравнить: если наложить одну карту на другую, они полностью совпадут. Просто у карты, которую взял с собой в путеше­ствие Барсенок, другое назначение. Эта карта - администра­тивно-политическая. А разноцветные лоскутки - области, на которые разделена вся территория нашей страны.

- А почему в каждой области один из городов обозначен особым значком? - решил уточнить Беркутенок.

- Потому что он самый главный в этой области, - пояснил Верблюжонок. - Особо выделены и город Астана - столица нашей республики, и Алматы, который имеет особый статус. Всего же областей в Казахстане - четырнадцать. И каждая из них чем-нибудь, да знаменита! Мой дедушка побывал во всех областях нашей страны. Вот что он пишет в своей книге:

"В Актау, областном центре Мангистауской области, гостя обязательно поведут к морю - этот город стоит на берегу самого большого озера на свете - Каспийского. Здесь есть большой порт, в котором всегда много пасса­жирских теплоходов и рыболовецких судов, а еще танкеров, потому что в этих краях добывают нефть и газ.

В Атырау вам тоже с гордостью сообщат, что их область богата нефтью, газом, а также ценными породами рыб.

Уральск, главный город Западно-Казахстанской области, основан в 1584 году. Он был свидетелем многих исторических событий. В память о восстании Емельяна Пугачева здесь открыт музей его имени. В Уральске, собирая материал о Пугачеве, побывал великий русский поэт Александр Сер­геевич Пушкин. А еще вам здесь покажут мост через реку Урал, по которому проходит граница между двумя конти­нентами - Европой и Азией.

Актюбинская область славится запасами хрома, никеля и фос­форитов. Кустанайская, Акмолинская, а также Северо-Казахстанская области знамениты хлебными полями. Этот район - главная житница страны. Акмолинская область кроме этого славится своими курорта­ми. Первый санаторий в Боровом открылся еще в начале XX века. Тысячи туристов ежегодно приезжают сюда, чтобы поправить здо­ровье, полюбоваться красивейшими озерами, побродить по сосно­вым лесам. Здесь работает много детских лагерей отдыха.

Караганда по праву считается шахтерской столицей нашей стра­ны. В Карагандинской области (а также в Алматинской) располо­жено одно из самых необычных озер мира - Балхаш, одна полови­на которого соленая, а другая - пресная.

В Павлодарской области находятся крупнейший в мире уголь­ный разрез "Богатырь" и уникальный каскад тепловых электростан­ций в городе Экибастузе.

Восточно-Казахстанскую область не случайно считают главной кладовой страны. Недра области богаты полезными ископаемыми. Здесь добывают свинец, цинк, медь, золото, серебро и редкие металлы - кадмий, молибден, висмут, индий, таллий. Леса богаты зверьем, а реки и озера - рыбой.

Алматинскую область еще называют Семиречьем по числу главных рек этого края. Многие из них берут свое начало с ледников Джун гарского и Заилийского Алатау - отрогов Северного Тянь-Шаня.

Если вы приедете в Жамбылскую область, вам прежде всего посо ветуют посетить мавзолей Айша-Биби, который находится неподалеку от города Тараз. Его в память о своей возлюбленной построил, как говорится в одной из легенд, древний правитель города Карахан.

По территории Южно-Казахстанской области когда-то пролегал Великий Шелковый путь. Этот край можно назвать страной тысячи древних городов.

Говоря о Кызылординской области, нельзя не упомянуть о знамени­той пустыне Кызылкум и Аральском море. Когда-то море было богато рыбой, но за последние годы очень сильно обмелело. А еще в этой области находится космодром Байконыр. Он был основан в 1955 году С Байконыра был запущен первый в истории нашей планеты искусствен­ный спутник Земли, и в 1961 году совершил полет первый космонавт Юрий Гагарин. Отсюда отправились в космос и два казахстанских кос­монавта - Тохтар Аубакиров и Талгат Мусабаев. Сейчас космодром ^ Байконыр арендует у Казахстана Россия.

Город, в котором мечтает побывать каждый путешественник, это Ал маты. Он расположен у подножия гор Заилийского Алатау. В этих краях издавна жили люди. Об этом свидетельствуют сакские поселе­ния на территории города и курганы. Но современная история горо­да ведет отсчет времени от военного укрепления, которое было по­строено в 1854 году по приказу царского правительства России. Оно было возведено для защиты южных рубежей империи. В 1867 этот форт стал центром Туркестанского края и получил название Верный.

С 1925 по 1998 годы Алматы был столицей Казахстана. Ныне это самый большой город нашей страны. В нем живет почти полтора миллиона человек. В Алматы находится самое большое количество музеев, театров и концертных залов, библиотек, научно-исследова­тельских институтов, высших учебных заведений, школ и спортивных комплексов. Один из них - высокогорный каток "Медео" - известен далеко за пределами Казахстана. Самая высокая телебашня в Казахстане находится тоже здесь. Она расположена на горе

Коктюбе и видна с любой точки города"

- Теперь надо решить, куда идем?

- Конечно, в степь! - воскликнул в нетерпении Тулпарчик. - Там простор и ветер, есть где разгуляться!

- Я, думаю, надо начать с гор, - предложил Барсенок. - В горах прохладно. В горах - джайляу с сочной травой и леса, где полно гри­бов и ягод. Есть где укрыться и от жары, и от дождя. И с вершин далеко видно.

- А по мне, лучше пустыни ничего на свете нет! - вздохнул Верб­люжонок. - Горячий ветер даже сюда принес горько-сладкий аромат полыни, от которого кружится голова. Да и нет воды вкуснее после долгого пути, чем вода из родника в пустыне. Это мне говорил дедуш­ка. А леса и там есть - саксаульные, и верблюжьей колючки - целые поляны.

До позднего вечера спорили друзья. Чуть не поссорились. Поми­рил их Беркутенок, который предложил:

-А давайте, сделаем так: каждый из нас отправится по той доро­ге, которая ему пришлась по душе, а потом мы все вместе встретимся на этом перевале и расскажем друг другу, кто где был и что видел.

На том и порешили.

Рано утром, еще солнце не поднялось из-за гор, друзья отправи­лись в путь.

Человек идет по проложенной человеком доро­ге, чего один не знает, узнает другой.

"В степи тысяча дорог"

Цель: Называть и узнавать животных. живущих в Казахстане. Называть и отличать рыб, живущих в озерах. Выучить и знать смысл народных поговорок.

Мало ли времени прошло с того дня, когда расстались друзья и каждый из них пошел своей дорогой, много ли, но однажды снова собрались наши юные путешественники у дорожного камня.

Первым, конечно, прилетел Беркутенок. Затем прискакал Тулпар12-17чик. Третьим был Верблюжонок. И только потом пришел Барсенок. Расположились они на привале поудобнее и принялись рассказывать друг другу о том, кто где был и что видел.

Первым слово взял Тулпарчик:

- Казахстан - это страна степей. Не горы и долины, не леса и озера, не реки и пустыни, а степь здесь самая главная. Она занимает одну пятую территории республики. А если вместе с лесостепной зо­ной (это земля, где среди степи растут небольшие леса, их еще на­зывают колки), то - одну треть! Немало дней мне потребовалось для того, чтобы пройти путь в 2200 километров от предгорий Алтая до северо-западной части Прикаспийской низменности. По этой дороге тысячу лет назад шли кочевые племена тюрков в Европу. В Венгрии и сейчас живут потомки кипчаков.

Впервые оказавшись в бескрайней степи, я сначала даже расте­рялся. Не знал, куда идти. До горизонта - ровная земля. И только ветер гуляет над ней. А потом привык, и мне даже понравилось со­ревноваться в скорости с ветром.

Я узнал, что степь бывает очень разной: засушливым летом она пыльная и скучная, зимой из-за свирепых буранов бывает непривет­ливой. Но в солнечный день, когда снег блестит и переливается все­ми цветами радуги, лучше зрелища нет. А весной в ней - праздник жизни: расцветают цветы, зеленеет трава, птицы строят гнезда, ска­чут куда-то по своим делам зайцы, свистят суслики, суетятся около своих норок хомячки. Самые густонаселенные зверьем места - около рек и озер. Это и понятно. Без воды - какая жизнь? Засуха в степях -обычное дело.

В степи можно встретить кабанов и барсуков, здесь водятся лисы и даже лоси, там, где есть небольшие березовые и осиновые леса. С сай­гаками, которые иногда забегают сюда из пустыни, я однажды бегал напе­регонки. А как-то пришлось убегать от волков. Очень много птиц. Жаво­ронки с утра до вечера наполняют степь своим пением. Есть среди них очень редкая птица - черный жаворонок, который водится только в Казах­стане и нигде больше. В норах глинистых обрывов рек живут скворцы. Здесь же около реки охотятся на букашек трясогузки. В небе фигуры высшего пилотажа показывают легкокрылые ласточки и степные луни. Копчик - небольшая хищная птичка - парит в воздухе, высматривая на земле добычу, где в траве скачут разноцветные кузнечики, и то и дело мелькают ящерицы и мышки-полевки.

Ближе к горам в тенистых рощах над речками поет соловей. На непри­ступных скалах гнездятся орел степной и беркут. Многие крупные перна­тые хищники, среди которых орлан, кумай, стервятник, стали очень редки­ми. А с одним журавлем мы однажды проговорили часа два. Он мне рас­сказывал о дальних странах, в которые улетает каждую осень. С каждым годом журавлиная семья становится все меньше - в этом виноват чело­век. Хуже всего приходится журавлю-красавке. Этих птиц осталось совсем мало, и они живут только на территории нашей республики. Все журавли, которые встречаются в Казахстане, занесены в Красную книгу страны.

В степных речках в изобилии водятся щуки, су­даки, лещи, окуни, карпы, сомы и язи. А озера сла­вятся линями и карасями, водяными черепахами и раками.

А еще наша земля знаменита своими сосняками и березовыми лесками, которые растут в лесостепной зоне, в Баянауле, Боровом и Каркаралинске. Наурзумский реликтовый сосновый ленточный бор известен во всем мире. Рас­тет он на песках, как и сосновые леса, на правом берегу Иртыша неподалеку от Семипалатинска.

Символом степи считается ковыль и емшан-тра­ва - степная полынь. В одной из легенд половцев, предков казахов, рассказывается о том, как пуч­ком сухой полыни хан Сырчан искушал своего брата Отрока, убеждая его вернуться домой, в родные степи.

Мне тоже нравится этот запах. Жаль только, что от первозданных степей остались нетрону­тыми лишь небольшие участки. Степь - это глав­ная хлебная житница нашей страны. На ее полях выращивается главное достояние республики -пшеница. Я на память об этом путешествии взял несколько колосков.

Самая святая пища - хлеб,

самое святое имя - человек.

Пока земля не насытится, народ не будет сыт.

"Воистину богат народ, у которого есть пустыня"

Цель: -Научить описывать природно-климатическую особенность пустыни. Рассказать о животных живущих в пустыни и способах их существования. Понимать смысл народной мудрости.

После Тулпарчика слово взял Верблюжонок. Перед тем, как начать свою речь, он достал из коржына флягу и предложил друзьям попробовать из нее воду.

- Правда, вкусная? - спросил он.

- Да ничего так, - уклончиво ответил Барсенок, - но мне все-таки больше по душе водичка из ледниковой речки. Эта солоноватая немного.

- А в пустыне такая вода да еще после долгого дневного перехода -лучше сладкого сока! - произнес торжественно Верблюжонок. - Только в пустыне можно узнать истинную цену воды и дружбы.

Много я увидел и узнал во время своего путешествия по пустыне. Но самое главное мое открытие, что Казахстан - эта страна пустынь! Они зани­мают больше половины его территории. Бетпакдала, Мойынкумы, Сарыесик-атырау, Рын-пески, Малые и Большие Барсуки. Но самая большая из них - Кызылкум, или "Красные пески". Почва здесь действительно имеет рыжева­то-красный цвет. Есть пустыни песчаные, есть каменистые и глинисто-солон­чаковые, пустыни холмистые и ровные, как стол, но объединяет их одно -отсутствие воды и сильная жара летом.

- В таких местах, наверное, никто не живет? - спросил Барсенок. Верблюжонок покачал головой:

- Многие думают, что пустыня - безжизненна. Это так и не так. Там, где в округе одни пески и нет поблизости ни колодцев, ни родников, в самую жару жизнь замирает. Но там, где вода - жизнь бурлит. Даже маленького дождичка достаточно, чтобы мгновенно похорошела пустыня. Здесь знают цену живи­тельной влаге!

Растения, животные, птицы и даже насекомые хорошо приспособились к жизни в пустыне. Они научились очень экономно использовать воду. У одних растений листья стали очень узенькими - такие меньше теряют влагу. Другие успевают отцвести и дать семена еще до наступления большой жары. У тре­тьих корни уходят в глубь земли на десятки метров. Под песками существуют целые моря пресной воды.

Животные пустыни чаще всего ведут ночной образ жиз­ни или впадают в летнюю спячку. Днем они прячутся в тени, но как только солнце опустится за горизонт, пустыня на­полняется звуками и голосами. А знаете ли вы, что в этих краях даже в июле можно ночью ...замерзнуть? Темпера­тура иногда опускается до 0 градусов по Цельсию!

Еще совсем недавно в пустынях Казахстана водились огромные ста­да легконогих антилоп - джейранов, а также куланов, дальних родствен­ников лошади. Но по вине человека эти красивые грациозные животные едва не исчезли совсем. Кстати, вид кулана, который водился в Казах­стане, вымер. И восполнить эту потерю ничем нельзя. Хорошо еще, что люди вовремя спохватились и запретили охоту на джейранов и сайгаков, организовали специально для их охраны заповедники. Между прочим, сай­гаки - это самое древнее млекопитающее, живущее на территории Казах­стана вот уже несколько миллионов лет. Если для восстановления пого­ловья сайгаков, хотя бы частичного, было достаточно запретить охоту на них, то для возрождения стад куланов и джейранов пришлось принимать чрезвычайные меры: на остров Барсакельмес, что в Аральском море, уче­ные завезли и выпустили на волю несколько джейранов и куланов из Турк­мении. Животные прижились, и когда стадо увеличилось, часть животных переселили в государственный национальный парк рядом с Капчагайским водохранилищем - Алтынэмельский.

В пустыне есть и хищники. Один из них - быстрая небольшая лисичка корсак. Водятся в этих местах и волки. Здесь можно встретить черепах, которые неспешно куда-то ползут по своим черепашьим делам. Но боль­ше всего грызунов - от шустрых тушканчиков, которые так и шмыгают под ногами, сусликов и ежей, до очень редких, и поэтому занесенных в Крас­ную книгу республики, дикобразов. В Красную книгу занесен и другой коренной житель пустыни - селевиния, грызун, о существовании которого зоологи узнали всего шестьдесят лет назад. Его нашли в пустыне Бетпакдапа.

Очень много змей. Но по-настоящему опасны для человека, да и для нас, верблюдов, только щитомордники и гадюки. Днем в жару змеи обычно прячутся под камнями, в норках или в траве у воды. Также по­ступают и ящерицы - серый варан, степная агама и желтопузик. Редко какую из них увидишь в самый полдень. Зато на рассвете и ближе к вечеру летают они по песку, как стрелы. Песок и камни днем нагре­ваются в пустыне иногда до восьмидесяти градусов. Хоть яичницу

жарь на барханах или камнях.

Удивительно, но в безжизненной пус­тыне можно встретить очень редких и кра­сивых бабочек, которые не встречаются больше нигде в мире! В саксауловых лесах Прибалхашья живет пяденица оперенная, которая больше напоминает жука, крылья у нее узкие, с перышками. А самки этого вида и вовсе бескрылые. И летает эта бабочка только зимой. А в пустынях Прикаспийской низменности, где почти совсем нет растительности, встре­чается другая редкая бабочка - голубянка Мирис-Айгуль. Моя самая боль­шая мечта - увидеть желтушку Ершова. Ученые впервые поймали и опи­сали эту бабочку в XIX веке в веке в горах, которые находятся на берегу реки Или. Еще раз ее видели энтомологи - ученые, которые изучают насекомых, в конце XX века, и потом она снова исчезла.

В тугаях - небольших лесках возле речушек, родников и озер в пустыне - жизнь не замирает ни днем, ни ночью. Шагу нельзя ступить в камышах без того, чтобы не спугнуть какую-нибудь птицу. Там, где вода в пустыне, там и птичий рай. Гомон стоит такой, что за километр слышно. А весной и осенью и вовсе в таких местах "многоптично". Тысячи перелетных птиц, отправляющихся к местам гнездовий весной на север или осенью на зимовку на юг, останавливаются здесь на отдых.

Полно жителей и в саксауловых лесах. Самый знаменитый из них -саксаульная сойка, которую за умение быстро бегать в народе называют "жорга-торгай" (птица-иноходец). Эту птицу знают только ученые-орни­тологи и местное население. Она занесена в Красную книгу.

Дожди в пустыне идут редко. Зимы бывают очень суровыми. Страшнее всего пыльные бури, которые поднимают с земли тучи песка. Все жи­вое в такие минуты старается спрятаться получше и затаиться. В насто­ящее экологическое бедствие превратились бури в районе Арала. За последнее время это некогда большое и красивое озеро очень сильно обмелело. Земля, откуда ушла вода, покрылась солью. Соль эта очень едкая. Ветер, поднимая ее в воздух, разносит по всему свету. Даже в Европе отмечено выпадение соленой пыли с Арала. "Подсоленная" почва теряет плодородие.

Самое лучшее время в пустыне - это, конечно, весна! Сплош­ным разноцветным ковром расстилаются по пустыне цветы и соч­ные травы. Даже неказистый саксаул украшает себя нежно-лиловы­ми и розовыми метелками. Кстати, он бывает двух видов - белый и черный. Жизнеспособность саксаула вошла в поговорку. Что и го­ворить, это дерево умеет противостоять бедам и, как никто другой, умеет радоваться жизни! И этому его научила пустыня! Будь моя воля, я бы всю свою жизнь прожил бы в ней! - так завершил свой рассказ Верблюжонок.

ВЕЖЛИВОСТЬ

Задачи: - дать представление о нравственной категории "вежливость»; познакомить с практическим применением этой общечеловеческой ценности в повседневной жизни.

Ход занятия:

1. «Хочу все знать»

Что такое вежливость?

- Что значит быть вежливым?

Почему необходимо быть вежливым?

В каких случаях трудно быть вежливым?

Скажите, как можно остаться вежливым в таких ситуациях?

Вежливость - моральное качество, характеризующее Человека, для которого уважение к людям стало повседневной нормой поведения и привычным способом общения с окружающими. Включает в себя: внимательность, внешнее проявление доброжелательности, готовность оказать услугу, деликатность, такт. Истинная вежливость заключается в том, чтобы быть вежливым всегда и со всеми - с друзьями и в семье, а не только на людях.

Быть вежливым - значит уметь вести себя и иметь хорошие манеры, быть предупредительным и любезным, общаться с людьми так, чтобы они чувствовали, что о них заботятся, их ценят и уважают.

2 . «История о главном...» Волшебные слова

Валентина Осеева

Маленький старичок с длинной седой бородой сидел на: скамейке и зонтом чертил что-то на песке.

- Подвиньтесь, - сказал ему Павлик и присел на край. Старик подвинулся и, взглянув на красное, сердитое лицо

мальчика, сказал:

- С тобой что-то случилось?

- Ну и ладно! Л вам-то что? - покосился на него Павлик.

- Мне ничего. А вот ты сейчас кричал, плакал, ссорился с кем-то...

- Еще бы! - сердито буркнул мальчик. - Я скоро совсем убегу из дому.

- Убежишь?

- Убегу! Из-за одной Ленки убегу. - Павлик сжал кулаки. - Я ей сейчас чуть не поддал хорошенько! Ни одной краски не дает! А у самой сколько!

- Не дает? Ну, из-за этого убегать не стоит.

- Не только из-за этого. Бабушка за одну морковку из кухни меня прогнала - прямо тряпкой, тряпкой... Павлик засопел от обиды.

- Пустяки! - сказал старик. - Один поругает, другой

пожалеет.

- Никто меня не жалеет! - крикнул Павлик. - Брат на лодке едет кататься, а меня не берет. Я ему говорю: «Возьми лучше, все равно я от тебя не отстану, весла утащу, сам в лодку залезу!»

Павлик стукнул кулаком по скамейке. И вдруг замолчал.

- Что же не берет тебя брат?

- А почему вы все спрашиваете? Старик разгладил длинную бороду.

- Я хочу тебе помочь. Есть такое волшебное слово... Павлик раскрыл рот.

Я скажу тебе это слово. Но помни: говорить его надо тихим голосом, глядя прямо в глаза тому, с кем говоришь. ПОМНИ — тихим голосом, глядя прямо в глаза...

- А какое слово?

Старик наклонился к самому уху мальчика. Мягкая борода

.....коснулась Павликовой щеки. Он прошептал что-то и громко

|Это волшебное слово. Но не забудь, как нужно | говорить его.

- Я попробую, - усмехнулся Павлик, я сейчас же попробую. - Он вскочил и побежал домой.

Лена сидела за столом и рисовала. Краски - зеленые, синие, красные - лежали перед ней. Увидев Павлика, она сейчас же сгребла их в кучу и накрыла рукой.

«Обманул старик! - с досадой подумал мальчик. - Разве такая поймет волшебное слово!..»

Павлик боком подошел к сестре и потянул ее за рукав. сестра оглянулась.

Тогда, глядя ей в глаза, тихим голосом мальчик сказал:

- Лена, дай мне одну краску... пожалуйста...

Лена широко раскрыла глаза. Пальцы ее разжались, и, снимая руку со стола, она смущенно пробормотала:

- Какую тебе?

- Мне синюю, - робко сказал Павлик.

Он взял краску, подержал ее в руках, походил с нею по комнате и отдал сестре. Ему не нужна была краска. Он думал теперь только о волшебном слове.

«Пойду к бабушке. Прогонит она меня или нет?»

Павлик отворил дверь в кухню. Старушка снимала с противня горячие пирожки.

Внук подбежал к ней, обеими руками повернул к себе красное морщинистое лицо, заглянул в глаза и прошептал:

- Дай мне кусочек пирожка... пожалуйста. Бабушка выпрямилась.

- Горяченького... горяченького захотел, голубчик мой! -приговаривала она, выбирая самый лучший, румяный пирожок.

Павлик подпрыгнул от радости и расцеловал ее в обе

щеки. «Волшебник! Волшебник!» - повторял он про себя, вспоминая старика.

За обедом Павлик сидел притихший и прислушивался к каждому слову брата. Когда брат сказал, что поедет кататься на лодке, Павлик положил руку на его плечо и тихо попросил:

- Возьми меня, пожалуйста.

За столом сразу все замолчали. Брат поднял брови и усмехнулся.

- Возьми его, - вдруг сказала сестра, - Что тебе стоит!

- Ну, отчего же не взять? - улыбнулась бабушка. -Конечно, возьми.

- Пожалуйста, - повторил Павлик. Брат громко засмеялся, потрепал мальчика по плечу, взъерошил ему волосы:

- Эх ты, путешественник! Ну ладно, собирайся! «Помогло! Опять помогло!»

Павлик выскочил из-за стола и побежал на улицу. Но в сквере уже не было старика. Скамейка была пуста, и только на песке остались начерченные зонтиком непонятные знаки.

- Почему эти слова можно назвать волшебными?

- Какое волшебство они в себе несут?

- Какие слова вежливости вы знаете':

3 . «Кладовая мудрости»

■ Не будь приметлив, а будь приветлив.

■ Вежливости открываются все двери.

■ Ничто не обходится так дешево и не ценится так дорого, как вежливость.

4 . «Игровое поле»

Игра «Это я. это я, это все мои друзья»

■ Кто из вас, проснувшись бодро,

«С добрым утром!» скажет твердо?

■ Кто из вас в трамвае тесном

Уступает старшим место?

■ Кто из вас молчит, как рыба,

Вместо доброго «спасибо»?

■ Кому добрые слова не лень

Повторять хоть трижды в день?

" Когда вас бранят за шалости

Кто говорит: «Прости, пожалуйста»?

■ Кто из вас, зайдя в автобус,

Громко с другом говорит?

■ Кто быть вежливым желает,

Малышей не обижает?

5 . «Творческая шкатулка»

Инсценирование «Сценки-задачи»

1. Приходит утром Костя в садик. У двери его стоит воспитатель. Костя, увидев ее, обрадовался, подбежал к ней и начал рассказывать, какую он вчера интересную кинокартинусмотрел.

- Какую ошибку допустил Костя?

2. Идет по улице старичок, опирается на палочку. Он очень стар и от старости согнулся, поэтому шел, глядя себе под ноги. Навстречу ему, подняв голову, летел мальчик лет 7. Мальчик налетел на старичка, сильно толкнул его. Старик очень рассердился на мальчика. Но мальчик что-то тихо сказал ему и гот сразу подобрел.

- Что же такое услышал старик?

3. Ехали в автобусе две девочки с книжками под мышками: Надя и Оля. Обе первоклассницы. Смирно сидели на своих местах «Для детей».

На остановке вошла старушка. Трудно ей было стоять. Автобус тронулся, бабушка чуть не упала, ищет глазами свободное место. Да плохо видит. Шагнула к девочкам. А Надя как крикнет испуганно:

- Куда вы, бабушка? Прочтите, что здесь написано. Это же места для детей! Вы что, неграмотная?

Стыдно стало Оле за подругу, вскочила она с места, усадила старушку и говорит:

- Простите ее, бабушка, она у нас еще неграмотная

совсем.

Старушка села и говорит:

- Ничего, у вас жизнь впереди - научитесь!

Выбежали девочки на остановке, красные, сердитые, давай спорить.

Надя кричит:

- Ты что, не умеешь читать, что там написано? Тебя плохо в школе учили?

- Нет, - говорит Оля, - это тебя плохо учили: не знаешь, что есть такое правило: уважать старших!

- Кто прав?

Резюме

Является ли вежливым человек, который...?

■ всегда здоровается с соседями

■ перебивает, когда другие разговаривают

■ вежливо разговаривает по телефону

■ придерживает дверь, когда другие заходят

■ требует, а не просит

■ не разговаривает громко в помещен

"Горы"

Цель: Знать название и расположение гор на карте Казахстана. Узнавать и уметь описывать животных, живущих в горах.

После рассказа Верблюжонка о его путешествии по пустыне, вода друзьям показалась сладкой, а жаркий день - прохладным.

Наступила очередь Барсенка рассказывать о его экспедиции в горы: - Каждый имеет право на свое мнение, - сказал он. - Я, в отличие от вас, считаю, что Казахстан - это страна гор. Горы занимают значитель­ную часть нашей страны. По площади - это целое государство. Я стер лапы в кровь, путешествуя по горным хребтам Джунгарского, Заилийско-го и Таласского Алатау, Каратау и Улытау, Тарбагатая и Алтая. Поднимал­ся на самые высокие вершины, переправлялся через бурные горные реки, побывал в лесах и на джайляу, на Алтае любовался полетом тысячи тысяч бабочек-ленточников и могу сказать, что нет места красивее на земле, чем наши горы!

Одна из самых известных гор Казахстана - это Белуха на Алтае. Она не самая высокая - всего-то четыре с половиной тысячи метров, но с ее вершины видны сразу четыре страны - Россия, Казахстан, Китай и Мон­голия. Эта гора у древних народов, когда-то населявших Алтай, считалась центром мира. По их поверьям, на вершине Белухи находится легендар­ная страна Шамбала, вход в которую позволен только богам и святым.

Три страны - Казахстан, Кыргызстан и Китай можно увидеть, подняв­шись на другую гору Казахстана - пик Хан-Тенгри. В честь верховного бога древних тюрков, который у них отвечал за Небо, эту вершину назва­ли не зря. Она и самая высокая гора в Казахстане - шесть тысяч девять­сот девяносто пять метров над уровнем моря, и одна из самых неприступных - на нее альпинистам удалось чл подняться лишь в первой половине XX столетия. Пик Хан-Тенгри всегда покрыт снегом. На его вер­шине день и ночь дуют свирепые ветры.

А гора Казгурт знаменита в народе тем, что, по легенде, именно к ней пристал ковчег биб­лейского Ноя, спасшегося от всемирного потопа

Для того чтобы увидеть своими глазами почти все существующие климатические пояса на нашей планете, совсем не обязательно куда-нибудь ехать, достаточно отправиться в горы. Здесь есть все - от жар­ких полупустынь, зоны лесов и альпийских лугов до вечной мерзлоты. Поэтому так богат растительный мир наших гор. У подножия растут степные цветы и травы - ковыль, типчак, мятлик, а также кустарники -шиповник и боярышник. Чуть выше - березовые и осиновые рощи. За ними начинаются еловые леса. А на Алтае растет еще и кедровая сосна. Еще выше - заросли арчевника, через которые не пройдет даже наш Тулпарчик, и зеленой густой и сочной травы. На границе с вечными снегами можно увидеть лишь редкие кустики травы да цветы. Причем многие из них, такие как, например, альпийская ромашка или эдель­вейс, "одеты" в шубки из тонких волосков - так они спасаются от холо­да. Даже в самое жаркое лето на высоте более трех тысяч метров над уровнем моря по ночам бывают заморозки и выпадает иней. А на вер­шинах и горных перевалах и в июле может выпасть снег. Горы Казахстана называют "большой морозилкой", потому что здесь хранится огромный запас "кон­сервированной" (превращен­ной в лед) воды. Самые оле­денелые горы Казахстана -Джунгарский Алатау. В этом можно убедиться, взглянув на его вершины из иллюминатора самолета.

В горах много животных и птиц. Есть обычные медведи, бурые, а на Тянь-Шане встречается еще и очень редкий вид - белокоготный тяньшанский.

Живут здесь лисы и россомахи. Забредают сюда и волки - обычные, серые и красные. Но больше всего представителей куньего племени -куниц и ласок. Высоко в горах еще можно встретить горных козлов и архаров. А вот моих сородичей - барсов - осталось совсем мало. Поэто­му они занесены в Красную книгу и охраняются государством.

С каждым годом все меньше становится и горных козлов - таутеке. А птицам здесь раздолье. В горах всегда есть чем поживиться. Кричат улары на скалах. С утра до вечера галдят альпийские галки. В густых еловых чащах можно встретить сову и ее близкого родственника - филина. Оба они ночные охот­ники. Их добыча - мышки и другие мелкие грызуны.

Летом, когда на равнинах стоит жара, в горах и днем прохладно. В начале июня крупные хозяйства, расположенные в предгорьях, перегоняют сюда на летовкучжот.

Но и зимой горы тоже не пустуют. Горно-лыжные трассы Заилийского Алатау (горная база "Шымбулак", например) и Алтая собирают сотни и даже тысячи поклонников экстремального вида спорта не только из Казахстана, но и со всего мира. Взрослые катаются на лыжах, дети - на санках. Я хотел задержаться подольше в горах Каратау, где нашел очень много рисунков древних жителей Казахстана, но надо было спешить на встречу с вами, -вздохнул Барсенок.

Когда друзья слушали его рассказ, им даже показалось, что ветерок стал прохладнее, а дальние горы - ближе.

"В нашей стране есть горы не очень высокие, около ты­сячи метров над уровнем моря, и чуть выше. Снег на них лежит только зимой и то не долго. И есть горы-великаны, средняя высота этих горных хребтов более четырех тысяч метров над уровнем моря. Их можно узнать по ледяным шапкам на вершинах, которые не тают даже самым жарким летом.

По-настоящему изучать горы и составлять их карты исследовате­ли начали только в XIX веке. Через горные хребты пролегали маршру­ты П.П. Семенова-Тян-Шанского, М.Н. Пржевальского, Шокана Валиханова и других. В 1929 году алматинскими альпинистами был поко­рен пик Абая, а чуть позже, в 1930, пик Комсомола (ныне - пик Назар­баева).

В середине прошлого столетия были совершены первовосхожде­ния на десятки вершин Заилийского Алатау. Но чтобы покорить все горы Казахстана и дать всем вершинам имена, потребуется еще не один десяток лет.

Горы требуют к себе уважения. В них таится большая опасность для городов и сел, расположенных в предгорьях. Селевыми потока­ми, которые состоят из грязи, камней и воды, было полностью унич­тожено озеро Иссык. Погибли люди. В начале XX века стихия разру­шила значительную часть города Верного. В шестидесятые годы прошлого века люди построили плотину в ущелье Медеу для защиты города от селя. И она дважды спасала Ал маты от большой беды.

Но в близком соседстве с горами есть и свои плюсы для людей. Например, жители Алматы могут утром, отправившись в горы после завтрака, совершить восхождение, например, на пик Амангельды, и к вечеру, вернувшись домой, рассказать друзьям за ужином, как здорово это было".

Высокая гора издалека видна.

Вершину одолеет идущий.

Проверь себя

1. В какой горной системе расположена гора, с вершины , которой видны сразу четыре страны - Казахстан, Россия, Китай и Монголия? Как она называется?

2. Где находится пик, который несколько лет назад был переименован в честь первого Президента Казахстана Нурсултана Абишевича Назарбаева? Как он назывался прежде?

3. Этот, ставший в последние годы очень редким, могучий и круп­ный хищник водится только высоко в горах, за что и получил название снежный. Как он называется? На гербе какого города Казахстана есть его изображение?

ГОСТЕПРИИМСТВО

Задачи:

- дать представление о нравственной категории «гостеприимство»; познакомить с практическим применением этой общечеловеческой ценности в повседневной жизни.

Ход занятия:

1 . «Хочу все знать»

- Что такое гостеприимство?

- Какого хозяина называют гостеприимным?

- В чем выражается радушие при проявлении гостеприимства?

- Трудно ли быть гостеприимным? Почему?

- Возможно ли быть гостеприимным всегда? Почему?

- Что было бы, если не было бы гостеприимных людей? Гостеприимство - это качество внимательного,

приветливого и общительного человека. Это возможность проявить дружелюбие, любовь и единство.

Гостеприимный человек умеет создать в доме атмосферу доброжелательности и радости. Он проявляет уважение, (доброту и любовь к гостям. Тот, кто гостеприимен, способен встречать всех гостей одинаково, проявляя к ним искреннюю «боту и сердечность. К гостеприимному человеку приятно приходить, у него дома всегда много друзей. Если бы не было гостеприимных людей, все чувствовали себя чужими и одинокими.

Быть гостеприимным значит проявлять радушие к гостям.

2 блок. «История о главном...»

Пчела и тыквенный цветок

Василий Сухомлинский

Полетела Пчела в поле за медом - далеко-далеко. A солнышко уже к закату клонится. Нашла Пчела большое тыквенное поле. У тыквы цветы большие, лепесточки желтые яркие, как солнце. Летала Пчела от одного цветка к другому, собирала мед. Подняла головку, посмотрела вокруг и вскрикнула по-пчелиному от страха: солнышко зашло, а в небе звездочки мерцают, в поле сверчок поет.

«Что же мне теперь делать?» - думает Пчела.

- Садись ко мне под лепестки, - говорит ей Тыквенный Цветок. - Переночуешь, а утром домой полетишь.

Села Пчела на сладкие тычинки, закрыл ее Цветов лепестками.

Спит Тыквенный Цветок. Спит Пчела. Спит поле. Весь! мир спит, только звездочки в небе мерцают.

Вот и солнышко показалось из-за леса. Тыквенный Цветок открыл лепестки. Проснулась Пчела. Время домой лететь. Но в маленьком пчелином сердце что-то задрожало - грустное и теплое. Что-то задерживало Пчелу около Цветка.

Поклонилась низенько Пчела Тыквенному Цветку и сказала:

- Спасибо тебе, Цветок за гостеприимство.

Цветок вздохнул. Ему тоже не хотелось расставаться с Пчелой.

Но солнце уже поднялось над горизонтом, пел жаворонок в небе, летали бабочки - начался день. Пчела покружила над Тыквенным Цветком и полетела домой, понесла мед детишкам.

- Каким качеством обладал цветок?

- Как вы думаете, почему пчеле трудно было расстаться

с тыквенным цветком?

3. «Кладовая мудрости»

■ Если тебе нечем угостить гостя, хоть говори с ним ласково.

• Гость на пороге - счастье в доме.

■ Главное - внимание, а не угощение.

- Бедность стола искупается щедростью души.

■ Хорошее настроение хозяина гостю настроение поднимает.

■ Кто людям дом открывает, тот без друзей не бывает.

4. «Игровое поле»

Решение ситуаций

I. Алия, Даулет и Юра были приглашены к Кате в гости. Ребята прихватили подарки. Алия вышила салфетку, Даулет купил книгу сказок, а Юра принес цветы, которые сам вырастил.

Пришли ребята к Кате. Встречает их Катя и вместо " Здравствуйте!» кричит: «Ой-ой! Стойте! Немедленно снимайте туфли. У нас лакированный паркет!»

Сняли ребята туфли, стоят в прихожей, ждут, когда в комнату пригласят, а она: «А где подарки?» Вручили друзья подарки, а Катя только хмыкнула:

- Тоже мне подарки! Да сказок у меня целая полка! А салфеток - целых 20 штук, и не самодельные! Да ладно уж, проходите! Да только ничего не трогайте, к стенам не прикасайтесь, еще запачкаете. И на диван не садитесь, вдруг провалите.

Что и говорить! Переглянулись друзья - и назад, к двери! Катя стала кричать вдогонку, что так поступают невежи. Но ребята не слушали ее. Пусть уж будут невежами, но оставаться в гостях совсем не хотелось.

- Почему ребята обиделись на Катю?

- Кого называют невежей?

Кто настоящий невежа в этой ситуации?

5. «Творческая шкатулка

Составление правил гостеприимства

- С давних пор и до наших дней ходят люди в ГОСТИ. За такое долгое время выработались определенные правила, как вести себя хозяину.

Дети делятся на команды. Каждой команде надо составить правила гостеприимства. Хозяин должен:

■ быть приветливым (радушно встретить гостя помочь ему раздеться, пригласить в лучшую комнату) усадить поуютнее, чем-нибудь занять и развлечь его);

■ быть внимательным (видеть всех своих ничей сразу и каждого в отдельности, найти время, чтобы СО всеми хоть немного поговорить, а тем, кто стесняется или впервые в доме, уделить больше внимания);

■ быть предупредительным (заранее подумать не только о том, чем вы угостите своих друзей, но и чем займете их);

■ быть щедрым (не жалеть для гостей книг, марок, игрушек, угощений; также не жалеть времени, усилий, затраченных на то, чтобы принять их хорошо);

■ быть бескорыстным (не требовать благодарности за то, что вы сделали для гостя, не жаловаться на трудности и заботы, связанные с их приходом; и самое главное - не рассчитывать на ответный прием, угощение и подарки);

■ быть тактичным (не замечать невольных промахов и ошибок гостя, не затевать разговоров на неприятную для него тему, не устраивать таких игр и развлечений, где хозяин будет выглядеть молодцом, а гость -неумехой);

■ быть воспитанным (выполнять все эти правила, быть вежливым, что бы ни случилось, не показывать гостям плохого настроения и недовольства).

Эти правила должен соблюдать хозяин, чтобы гостям в его доме было хорошо и уютно.

" Где вода - там достаток"

Цель: Научить понимать значение и необходимость воды, её роль в существовании всего живого. Уметь сравнивать орошаемые земли со степными. Знать озера, реки РК. Знать наизусть народную мудрость. Научить быть защитником природы.

Беркутенку выпала очередь рассказывать о своем путешествии само­му последнему. Перед тем как взять слово, он сначала почистил перыш­ки, затем, взлетев на уступ скалы, устроился на нем поудобнее и только после этого начал свой рассказ:

- Вы побывали только в одной части страны, а мне ее пришлось облететь всю. Я сосчитал все реки Казахстана. Их очень много - восемь с половиной тысяч! Но большинство из них - маленькие речушки, кото­рые берут начало с гор. Летом многие из них пересыхают или теряются в пустыне.

Самая длинная река - это Иртыш. Его длина - больше четырех тысяч километров, из них 1400 он протекает по территории Казахстана. Эта река берет начало на западных склонах Монгольского Алтая, где ее назы­вают Кара Ертыс, впадает в озеро Зайсан и при выходе из него получает уже новое имя - Иртыш. У него есть несколько притоков - наиболее известные из них - Ишим и Тобол.

Вторая по величине река Казахстана - Урал. Кстати, до 1775 года ее называли Яик. Река берет начало со склонов Южного Урала и впадает в Каспийское море. Это судоходная река. В ней водится много рыбы, в том числе очень ценной породы - осетровой.

В два раза меньше Иртыша Сырдарья. Ей прихо­дится сложнее всего: она течет через пустыню Кызыл-кум. На берегах этой реки когда-то стояло множество древних городов и поселений.

Река Или по своей длине не намного уступает Сыр-дарье. Она начинается от слияния двух горных рек -Текеса и Кунгеса. От реки Или зависит "здоровье" озера Балхаш. Она его главная кормилица, вернее, поилица. У некоторых рек не хватает сил добраться до дру­гой, более крупной реки, и они просто г; теряются а оасках» Чу, Талас, Сарысу и многих других.

В Казахстане есть место, которое так и называется - Семиречье. Его так назвали в честь семи главных рек этого района: Или, Каратала, Биена, Аксу, Лепсы, Баскана, Сарканда. Хотя, надо сказать, рек и речушек в этих краях течет намного больше.

Озер в Казахстане меньше, чем рек - почти пять тысяч. Среди них самые большие - Аральское море, Балхаш, Зайсан, Алаколь, Тенгиз. К Казахстану относится северное и половина восточного побережья Кас­пийского моря - самого большого озера земного шара. Эти озера боль­шей частью бессточные, а поэтому соленые, солоноватые или наполо­вину пресные, как Балхаш. А вот в озерах Зайсан и Маркаколь вода такая чистая, что пьешь ее и не можешь напиться.

Каспий уникален и своими "морскими" размерами, и рыбными богат­ствами (ценными осетровыми породами), и своим высотным положением (его уровень ниже уровня Мирового океана на 27 м), и своим "поведени­ем" (его уровень нередко понижается в то время, как уровень других озер поднимается). Каспий - крупный нефтяной район. Здесь сосредоточены предприятия нефтегазодобывающей, газоперерабатывающей и химичес­кой промышленности. Главные портовые города нашей страны - это Ак-тау и Атырау. По Каспийскому морю перевозятся нефть, лес, зерно, хло­пок и другие товары. Его бороздят рыболовные суда. В этом море живут единственные представители ластоногих в Казахстане - каспийские тю­лени. Иногда они даже заплывают в Волгу и Урал.

Аральское море - тоже озеро. В последнее время площадь его значи­тельно уменьшились из-за бездумного использования людьми вод Амуда-рьи и Сырдарьи. В некоторых местах берег Арала отступил почти на 100 километров, а уровень воды за последние годы понизился на 15 метров. Меньше стало рыбы. Пересохшее дно моря "солонцуется", то есть земля стала соленой. Экологическая обстановка настолько ухудшилась, что с ос­трова Барсакельмес, куда были переселены редкие виды животных и птиц - сайгаки, джейраны, куланы, лебеди, пеликаны, бакланы, - пришлось их срочно эвакуировать.

Знакомые чайки посоветовали мне обязательно побывать на Балхаше. Это удивительное озеро: западная его часть - пресная, восточная - соле­ная. Соединяются они узким проливом, ширина которого всего 8 метров - ненамного больше размаха крыльев моего папы-беркута.

Озеро Зайсан знаменито не только своей красотой, но и реликтовыми, то есть существующими только в этом месте, рощами тополя-туранги, кото­рые росли здесь и миллионы лет назад.

Вода - это жизнь. Реки и озера Ка­захстана богаты рыбой - здесь обитает 104 ее вида, а промысловых - 23. Са­мая ценная рыба - осетр, который во­дится в Урале. Он иногда достигает двух метров в длину.

Мне рассказали об очень редкой рыбке - ускуч, которая живет только в озере Маркаколь. Для ее сохранения и был создан Маркакольский заповедник. В Красную книгу оказались занесенны­ми и сырдарьинский лопатонос, лысач, каспийский и аральский лососи.

Реки и озера Казахстана - настоя­щий рай для птиц. Особенно знамени­ты, как места гнездования, летней линь­ки и отдыха перелетных стай озера в Наурзуме, Тургае и Кургальджинске. Да и в других местах птиц не меньше. Ты­сячи уток, гусей, казарок, лебедей и других птиц населяют реки и озера на­шей страны. Есть и пеликаны, и гагары, чайки, поганки. Самая загадочная птица - это, конечно, розовый фламинго, стаи которого я видел на Алаколе, берегах Каспийского моря и озере Тенгиз в Центральном Казахстане. А самая редкая птица у нас - это серпоклюв. Он живет только в верховьях горных речек Тянь-Шаня.

По вполне понятным причинам, мне не удалось познакомиться с птицами поближе, но кое-какие полезные знакомства я все-таки завел. Самое главное, что я понял во время своего путешествия - там, где есть вода, там есть и жизнь. Поэтому мы все должны бережно относиться к рекам и озерам, не загрязнять их, - такими словами завершил свой рассказ Беркутенок.

Не напоив путника, не спрашивай о деле.

И вода - еда, если от души подана.

Колодец роет один человек, воду из него пьют тысячи.

ДОБРОТА

Задачи:

- дать представление о нравственной категории «доброта»;

- познакомить с практическим применением этой общечеловеческой ценности в повседневном жизни.

Ход занятия:

1 .«Хочу все знать»

- Что такое доброта?

- Почему необходимо быть добрым?

- В чем проявляется доброта?

- Трудно ли быть добрым?

Доброта - нравственная категория, которая включает в себя отзывчивость, дружеское отношение к людям. Доброта -это забота о благе других. Доброта проявляется в отношениях с людьми, с животными, с природой.

Добрый человек расположен к людям, проникнут участием к ним, готов прийти на помощь, поддержать, выражает сочувствие, отзывчивый, проявляет теплоту, чуткость. Добрый человек всегда умеет найти в себе силы, чтобы помочь другим.

Быть добрым - значит проявлять заботу обо всем, что есть на земле; заботиться о людях и обо всем окружающем не меньше (а может даже и больше), чем о себе самом. Это значит проявлять милосердие и сострадание. Быть добрым - значит не забывать о тех, кому плохо, дарить им свою любовь и внимание. Тот, кто добр, способен бескорыстно оказывать поддержку нуждающимся.

2. «История о главном...»

Добро без ума

Древняя китайская сказка

Когда-то жил император, который любил птиц. Он знал, что мальчишки стреляют по ним из рогаток, и объявил:

-Кто принесет во дворец живую птицу, тот получит горсть риса.

Услыхав об этом, мальчишки перестали стрелять голубей. Они наставили в лесу множество силков, и вскоре дворцовые комнаты наполнились голубями.

Случилось, что императора навестил мудрец из соседнего княжества. Он увидел во дворе голубей и спросил:

- Зачем столько птиц? Император ответил:

- У меня сердце доброе, и я спасаю их от мальчишек. Больше они не бьют голубей, а приносят их мне живыми.

- Кто же кормит птенцов? - поинтересовался мудрец.

- Каких птенцов? - спросил император.

- У птиц, которые живут теперь в комнатах дворца, остались в лесу беспомощные птенцы. Кто их кормит?

- Об этом я не подумал, - признался император. Тогда мудрец сказал:

- У вас доброе сердце, вы любите птиц, но никто им не принес столько зла, сколько вы. Все гнезда в ваших лесах наполнены сейчас мертвыми птенцами. Вы спасли пятьсот голубей, но погубили в пять раз больше!

- Ах, как трудно быть добрым! - воскликнул огорченный император.

На это мудрец заметил:

- И добро надо делать с умом. Ум без добра - плохо, но и добро без ума - не лучше.

Как решил спасти птиц император?

- Можно ли его заботу назвать добрым делом?

- Какой урок преподнес императору мудрец?

- Были ли в вашей жизни случаи, когда вы совершали какое-либо дело, а оно приносило кому-то вред?

3. «Кладовая мудрости»

■ Доброе дело под землей не упрячешь.

■ Добрым делам срок не указан.

■ Доброе дело дороже денег.

■ Доброе дело, что дождь в засуху.

■ О своей доброте молчи, о чужой - хоть кричи.

■ Творя добро, делай до конца.

■ Доброе дело в воде не тонет, когда-нибудь всплывет.

■ От добра не оскудеешь.

■ Не одежда красит человека, а его добрые дела.

■ Если ты сделал добро - молчи, если тебе сделали добро - расскажи.

4. «Игровое поле»

Игра «Фея доброты»

Дети встают в круг и вытягивают перед собой руки. Незаметно вложить в ладошки одного из детей колечко и громко сказать: «Кто сегодня всех добрей, выходи ко мне скорей!» Тот, у кого колечко, должен выбежать в центр круга. Этот человек становится Феей доброты.

Фея доброты дотрагивается до кого-либо из детей колечком и говорит о нем что-то доброе. Тот, до кого дотронулась Фея, должен следующему по кругу человеку повторить то, что сказала ему Фея, и добавить еще что-нибудь доброе и т.д. Последний человек в круге повторяет Фее все, что сказали дети.

5. «Творческая шкатулка»

Упражнение «Доброе дело»

— В пословице говорится: «Доброе дело, что дождь в засуху».

Детям раздаются карточки с рисунками любых предметов или явлений окружающего мира, например: солнце, вода, ветер, ветер, земля, деревья, дом, мебель, посуда, одежда, книга и т.д. Каждый должен рассказать о доброте того предмета, который ему достался на карточке, не называя его. Дети должны угадать, о ком рассказывали их друзья. Например: поит, умывает (вода); укрывает, защищает от непогоды, дарит уют (дом) и т.д.

Резюме

Является ли добрым человек, который...?

■ делает зимой для птиц кормушки

■ всегда чувствует, кому нужна помощь

■ не замечает чужих проблем

■ помогает маме ухаживать за младшей сестренкой

■ не оказывает помощь в трудную минуту

■ делает добрые дела тем людям, которые в них не нуждаются

Заповедники

Цель: Объяснить смысл слова "Заповедники". Знать название редких животных и растений. Знать значение красной книги. Уметь загадывать и отгадывать загадки.

- Таких мест, где птицы не живут и животные, где вместо травы и лесов - пустыри, а в речках опасно купаться, в Казахстане немало. Есть люди, которые не думают о будущем, - грустно сказал Верблюжонок. - И каждым годом экологическая обстановка в нашей стране становится се хуже.

- Я бы сделал так, - вмешался в разговор тулпарчик, - определил бы на земле такие территории, на которых животные и птицы были бы полноправными хозяевами, а человеку там было бы запрещено появляться!

- Такие места в Казахстане есть. Их называют заповедниками, - уточнил Беркутенок. Звери и птицы, и даже насекомые и растения находятся здесь под защитой государства. Чтобы просто погулять в заповеднике требуется специальное разрешение от природоохранных организаций. И дают его далеко не всем, а только тем, кто занимается изучением природы.

На севере, в степной зоне, раскинулся Кургальджинский заповедник, реки, озера и болота которого служат местом гнездования и ночевок во время перелета самых разных водоплавающих птиц. Самый экзотический его обитатель - розовый фламинго, птица, о которой русский путеше­ственник и зоолог Г.С. Карелин сказал:".. .по наружному виду своему то же между пернатыми, что верблюд между четвероногими". Здесь, на озере Тенгиз, находится самое северное гнездовье в Евразии этих загадочных птиц.

А Наурзумский заповедник в Костанайской области знаменит на весь мир уникальными сосновыми ленточными борами. Их еще называют ре­ликтовыми, потому что они могут расти только в этом месте и нигде боль­ше. Здесь же под охраной находится и степная растительность.

А вот пустынный заповедник на Устюртском плато создан специально для охраны очень редкого копытного животного - устюртского муфлона, а также медоеда и ценных степных растений.

Барсакельмес - единственный заповедник в республике, располо­женный на острове в высыхающем Аральском море. Когда-то он был ме­стом спасения для 300 куланов, джейранов и сайгаков. Правда, сейчас речь идет о спасении самого заповедника - он находится в самом центре зоны экологического бедствия.

В горах Восточного Казахстана находится Маркакольский заповедник, название которому дало живописное озеро Маркаколь. В его водах живут очень редкие виды рыб, а на берегах гнездятся птицы, многие из которых тоже занесены в Красную книгу Казахстана.

Алакольский заповедник на карте нашей страны появился сравнитель­но недавно. Здесь тоже встречаются редкие птицы. Несколько десятков лет назад на скалистом островке в центре озера Алаколь обитало всего 27 пар чаек. Сейчас, благодаря предпринятым мерам, их стало во много раз больше, как стало больше на этом озере пеликанов, лебедей, черноголо­вых хохотунов и других редких птиц и животных.

На севере, в степной зоне, раскинулся Кургальджинский заповедник, реки, озера и болота которого служат местом гнездования и ночевок во время перелета самых разных водоплавающих птиц. Самый экзотический его обитатель - розовый фламинго, птица, о которой русский путеше­ственник и зоолог Г.С. Карелин сказал:".. .по наружному виду своему то же между пернатыми, что верблюд между четвероногими". Здесь, на озере Тенгиз, находится самое северное гнездовье в Евразии этих загадочных птиц.

А Наурзумский заповедник в Костанайской области знаменит на весь мир уникальными сосновыми ленточными борами. Их еще называют ре­ликтовыми, потому что они могут расти только в этом месте и нигде боль­ше. Здесь же под охраной находится и степная растительность.

А вот пустынный заповедник на Устюртском плато создан специально для охраны очень редкого копытного животного - устюртского муфлона, а также медоеда и ценных степных растений.

Барсакельмес - единственный заповедник в республике, располо­женный на острове в высыхающем Аральском море. Когда-то он был ме­стом спасения для 300 куланов, джейранов и сайгаков. Правда, сейчас речь идет о спасении самого заповедника - он находится в самом центре зоны экологического бедствия.

В горах Восточного Казахстана находится Маркакольский заповедник, название которому дало живописное озеро Маркаколь. В его водах живут очень редкие виды рыб, а на берегах гнездятся птицы, многие из которых тоже занесены в Красную книгу Казахстана.

Алакольский заповедник на карте нашей страны появился сравнитель­но недавно. Здесь тоже встречаются редкие птицы. Несколько десятков лет назад на скалистом островке в центре озера Алаколь обитало всего 27 пар чаек. Сейчас, благодаря предпринятым мерам, их стало во много раз больше, как стало больше на этом озере пеликанов, лебедей, черноголо­вых хохотунов и других редких птиц и животных.

Ну а самый молодой заповедник нашей страны - Западно-Алтайский. В таежных лесах живут редкие лес­ные звери - медведи, и, например, маралы.

Если в заповедники вход посто­ронним строго запрещен, то госу­дарственные национальные природные парки посещать туристам раз­решено. Их в нашей стране всего четыре: "Алтынэмель", "Баянаульс-кий", "Илеалатау" и "Кокшетау".

Так в Алтынэмельском нацио­нальном парке можно не только уви­деть, но и услышать, как поет бархан - Аккум. В сухую погоду бархан по-особенному гудит - "поет". Почему это происходит, никто объяснить не может. Физики считают, что причи­на в трении мельчайших песчинок, а

местные жители рассказывают легенды о двух влюбленных, которые спря­тались от преследователей под горой песка, и теперь никак не могут! соединиться, стонут и зовут друг друга. Еще одна достопримечательность заповедника - дерево туранга, которому более семисот лет. Обхватить ствол этого великана могут лишь семь человек, взявшись за руки.

- Мне все-таки кажется, что этих мер недостаточно, - сказал Барсе­нок. - Во-первых, под заповедники, национальные парки и заказники от­ведено не так уж много места, а во-вторых, если природу вокруг них чело­век будет продолжать уничтожать, то вскоре и эти уголки спасения пре­вратятся в зону бедствия. Если так дело пойдет и дальше, то скоро и человека придется охранять!

- Никто за людей их проблемы не решит!— поддержал его Верблюжо­нок. - Люди не должны быть похожи на злого охотника из легенды. Мы должны помочь им стать другими.

"Информация для размышления"

Из 835 животных Казахстана 22 вида занесены в Крас­ную книгу республики, а из 500 видов птиц - больше сотни.

Флора Казахстана насчитывает око­ло 6000 видов высших растений. Из них в Красную книгу Казахстана по­пало около 400 видов.

Кроме этого в Казахстане есть немало уголков, по праву считаю­щихся жемчужинами природы, кото­рым тоже требуется защита. Это и восхитительные озера в Акмолин­ской и Павлодарской областях, и причудливые хребты Тянь-Шаня, и уникальные лесные массивы Карка-ралинска, Баянаула, Восточно-Казах­станской области, и множество дру­гих замечательных мест, еще сохра­нивших свою красоту.

Специально для братьев наших меньших и были созданы в Казах­стане 9 заповедников и четыре го­сударственных нацио­нальных природных парка, 66 заказников, 26 памятников приро­ды республиканского значения, 3 зоопарка, 5 ботанических садов, несколько дендропарков, 2 водно-бо­лотных угодья международного значения, 150 водоемов, име­ющих особое государственное значение и научную ценность".

Проверь себя

1. Эмблемой какого заповедника является очень редкий и потому занесенный в Красную книгу тюльпан? Когда был открыт этот заповедник?

2. Как называется национальный парк, где находится один

из самых знаменитых барханов не только в нашей стране, но и во всем мире? Расскажи, какими удивительными свойствами он обладает.

3. Как называется озеро, где находится самое северное место оби­тания в Евразии необычной птицы, о которой русский путешественник и зоолог Г.С. Карелин сказал: "...по наружному виду своему тоже между пернатыми, что верблюд между четвероногими"?

ДОВЕРИЕ

Задачи:

- дать представление о нравственной категории «доверие»;

- познакомить с практическим применением этой общечеловеческой ценности в повседневной жизни.

Ход занятия:

1. «Хочу все знать»

- Что такое доверие?

- Для чего нужно доверять?

- В чем проявляется доверие?

- Что необходимо делать, чтобы завоевать доверие? Доверие - это уверенность человека в искренности, отзывчивости и добросовестности другого человека. Доверять значит верить в людей, не бояться положиться на них. Мы должны доверять и другим, и себе. Доверяя себе, мы полагаемся на свои внутренние возможности. Доверие помогает преодолевать все сомнения. Оно побеждает страх. Доверять окружающим значит полагаться на их слово. Доверяя, мы рассчитываем на людей, веря, что они не подведут и выполнят свои обещания без напоминаний, указаний и контроля.

2. «История о главном...»

Косуля и ворон Притча

Давным-давно в одном лесу жили в большой дружбе и доверии Косуля и Ворон. И вот однажды, когда Косуля бродила по лесу, ее заметил один Шакал. Он подумал: «Ах! Как бы мне отведать этого вкусного мяса? Попробую-ка я войти в доверие к Косуле. Глядишь, что-нибудь и получится». Подумав так, Шакал подошел к ней и сказал:

- Доброго здоровья, мой друг Косуля!

- Кто ты такой? - спросила Косуля.

- Я маленький несчастный Шакал, - ответил тот, - у меня нет друзей. Я очень одинок. Давай с тобой дружить!

- Хорошо, - сказала Косуля, - я очень рада. - И она пригласила Шакала на ночь в свое укрытие.

Когда они приблизились к ее обители, прилетел старый Ворон и, увидев, что Косуля не одна, спросил ее:

- Кто это с тобой?

- Это маленький Шакал. Он хочет с нами дружить, -ответила Косуля.

- Ты не должна дружить с ним, это может плохо кончиться! - сказал прозорливый ворон.

- Ты зря беспокоишься, - сказала Косуля, - он такой маленький и безобидный!

Проходили дни. Каждое утро они уходили в разные стороны искать свой корм, а вечером снова собирались вместе. Шакал все это время искал случая, чтобы погубить Косулю.

И вот однажды вечером он сказал, что нашел поле с молодой пшеницей и утром покажет его.

Несколько дней доверчивая Косуля паслась на поле с сочной пшеницей, пока этого не обнаружил хозяин. Он принес и расставил силки вокруг поля. На следующее утро Косуля попала в них. Тугая петля затянула ее шею, и она начала биться. Но петля была очень крепкой и затягивалась все туже и туже.

В этот момент прибежал Шакал. Косуля очень обрадовалась и сказала ему:

- Друг - это тот, кто рядом, когда ты в беде! Перегрызи, пожалуйста, эту петлю, и освободи меня.

Но Шакал неожиданно возразил:

- Что ты! Что ты! Разве я могу перегрызть такую крепкую веревку? Я был бы рад помочь тебе, но мне это не по силам!

И он ушел в лес, спрятался за кустами и стал размышлять так: «Когда придет человек, он зарежет Косулю и заберет мясо, а внутренности выбросит. И уж тогда я полакомлюсь вдоволь!» Вечером, когда старый Ворон вернулся на свое дерево и увидел, что Косули еще нет, он начал беспокоиться и полетел искать ее.

Интуиция подсказывала ему, что с его другом случилась беда. Когда он нашел Косулю, то обнаружил, что человек с ружьем уже приближается к ней. Тот был уже совсем близко.

Но старый Ворон был очень мудрым и сразу оценил обстановку. Он сказал Косуле: «Не послушала ты меня. Ведь я предупреждал тебя, что нельзя доверять этому незнакомому шакалу! Но ничего, держись, может быть, мы сможем обмануть человека. Ляг на бок и притворись мертвой, а я сяду рядом. Как только человек снимет петлю с твоей шеи, я громко крикну. Тогда ты вскакивай и беги в лес».

Все так и случилось. Человек, увидев добычу, отложил в сторону ружье и снял петлю. В этот момент Ворон каркнул, и Косуля дала стрекоча!

Человек схватил ружье, но Косуля уже скрылась из виду. В этот момент Шакал в испуге выскочил из кустов и бросился бежать. Человек выстрелил и убил его.

Так Ворон спас Косулю, своего самого близкого друга.

- О чем это произведение?

- Можно ли было доверять Шакалу? Почему?

- Каким качеством обладала Косуля?

- В каких случаях не надо быть доверчивым?

- Как же научиться различать, кто достоин доверия, а кто - нет?

3. «Кладовая мудрости»

■ Оказанное доверие обычно вызывает ответную верность.

■ Доверие - это ключ к сердцу.

■ Нет ничего дороже доверия.

■ Доверяй, но проверяй.

4. «Игровое поле»

Игра «Бочка»

Дети стоят в кругу плотно друг к другу (плечо к плечу) и держат перед собой ладошки. Посередине стоит ребенок (бочка) с завязанными глазами. Его задача - довериться детям. Дети раскачивают бочку из стороны в сторону, при этом поддерживают ладошками, чтобы стоящий в кругу ребенок не упал.

5. «Творческая шкатулка»

«Сундучок доверия»

Из сундучка рассыпались «жемчужины». Детям раздаются листы круглой формы, на которых написаны фразы: «Я доверяю..., потому что...», «Мне можно доверять, потому...», «Если люди не будут доверять друг другу...». Задание: продолжить выражение.

Резюме

Проявляет ли доверие человек, который...?

■ не боится доверять людям

■ не верит в то, что его друзья тоже могут хорошо выполнять задания

■ заранее беспокоится о том, что может случиться

■ не подвергает проверке выполненное задание

■ доверяет свои секреты

■ всегда советуется с родителями, учителями, друзьями

Где земля богата, там и народ богат

Цель: - Познакомить с полезными ископаемыми и предметами , которые сделаны из железа, серебра, меди, золота. Уметь составлять рассказ об истории богатства земли.

Маленький караван шел и шел по горам и долам. Повстречают дру­зья кого-нибудь в пути, остановятся, чтобы расспросить нового знакомо­го, откуда он идет и куда. Устанут - устроят привал. Отдохнут - идут дальше. Однажды Тулпарчик, заметив что-то необычное в траве, позвал друзей:

- Посмотрите, какой интересный камушек я нашел!

- Дайте-ка взглянуть на него! - попросил Беркутенок. - Да это же железная руда!

-А мне как-то в горах гранаты попались! - похвастался Барсенок.

- Самые настоящие, которые взрываются?! - испугался Тулпарчик.

- Да нет же! Это минерал такой! - пояснил Беркутенок. - Там их много, только места знать надо.

- А что, если нам взять и собрать образцы всех минералов, которые есть в Казахстане, для домашнего геологического музея! - поделился идеей Тулпарчик.

- Представляете: проходим, например, по географии тему "Место­рождения угля на территории Казахстана", а мы раз - и на уроке кусочек каменного угля показываем и заодно рассказываем, где его добывают.

- Посмотреть на то, как уголь добывают, конечно, можно. Можно, если постараться, и коллекцию минералов собрать во время нашего путеше­ствия... - сказал Верблюжонок. - Вопрос в том, кто все это понесет?

- Как кто? - удивились друзья. - Ты, конечно! Ты же самый сильный! Что для тебя несколько лишних килограммов!

- То-то и оно, что вес такой коллекции - не один килограмм, а центнер, может быть, и боль­ше, - уточнил Верблюжонок. - Я прочитал в де­душкиной книге, что в Казахстане есть почти все элементы таблицы Менделеева. И собрать все образцы под силу только специалистам - геоло­гам. Кстати, образцы многих полезных ископае­мых, которые есть в нашей стране, можно уви­деть в Геологическом музее в Алматы. Я там по­бывал незадолго до нашего похода.

Так расскажи нам о нем! - попро­сили Верблюжонка друзья.

- В музее, похожем на шахту, выс­тавлено более 1500 экспонатов. Кол­лекция минералов, макеты буровой выш­ки, штольни, шахты, геологические кар­ты, видеоматериалы и компьютерные программы дают представление о бо­гатстве недр Казахстана.

В витринах блестят пириты, берил­лы в форме шестигранной призмы, большие и маленькие осколки кварца. На специальных столиках находятся дру­зы ортоклазы (друза - это соединение множества кристаллов). Есть здесь и изумруды с месторождения Алтынтобе в Карагандинской области. Зеленый цвет этих камней обусловлен наличием в нем хрома. А вот рубинам, которые тоже добывают в Казахстане, хром придает характерный красный цвет. Но не только по цвету минералы отличаются друг от друга. Есть минералы такие, например, как кварц или полевой шпат, которые легко оставляют царапины на стекле, пото­му что они очень твердые. А на поверхности других след можно прочер­тить ногтем. Мельчайшие чешуйки графита, остающиеся на бумаге, ког­да мы рисуем, состоят из чистого углерода. Он считается одним из самых мягких минералов на свете. А вот его сводный брат, прозрачный с красивыми гранями кристаллик алмаза, тоже из чистого углерода, наоборот, является самым твердым минералом на Земле. Кстати, на геологической карте Казахстана отмечено шесть месторождений алма­зов. А как много в нашей республике залежей золота и серебра! Еще больше - каменного угля и меди. Самый крупный угольный разрез в мире, которому не случайно было дано название "Богатырь", находится в нашей стране в Павлодарской области. А вот что касается медной руды, то на территории Казахстана, как утверждают археологи, люди начали добывать ее еще несколько тысячелетий на­зад, на заре бронзового века. Неподалеку от Жез-казгана ученые нашли древние медеплавильные печи. Представлены в Геологическом музее и об­разцы железной руды и олова, цинка, вольфрама и барита, свинца и хромитов, флюорита, молибдена,

марганца и многих других полезных ископаемых, ко­торыми так богата наша страна.

"Из 105 элементов таб­лицы Менделеева в недрах нашей страны есть 99. Раз­веданы запасы 70 элементов. А в производство задейство­вано более 60 элементов. На сегодня из­вестно 493 месторождения, содержащих 1225 видов минерального сырья.

По объему запасов полезных иско­паемых Казахстан занимает первое ме­сто среди стран СНГ по хромовым ру­дам и свинцу, второе - по запасам се­ребра, меди, марганца, цинка, никеля и фосфорного сырья, третье - по газу, углю, золоту и олову.

Казахстан располагает значительны­ми запасами нефти и газа, сосредоточен­ными в основном в запад­ной части страны. Ежегод­но в нашей стране добы­вается 32 миллиона тонн нефти, и это ставит рес­публику в разряд крупней­ших нефтедобывающих государств мира".

Человека с человеком сближает мечта, далекое приближает труд. Дающий - получит, посеявший - пожнет. Отец богатства - труд, земля - мать.

Проверь себя

1. По объему запасов каких полезных ископаемых Казах­стан занимает первое место среди стран СНГ?

2. Как называется и где находится город в Казахстане, неподалеку от которого археологи нашли древние медеплавильные печи?

ДРУЖБА

Задачи:

- дать представление о нравственной категории «дружба»;

- познакомить с практическим применением этой общечеловеческой ценности в повседневной жизни.

Ход занятия:

1. «Хочу все знать»

- Что такое дружба?

- Как называют человека, у которого много друзей?

- Для чего нужно быть дружелюбным?

- В чем проявляется дружелюбие?

Дружба - взаимная расположенность, привязанность друг к другу, основанные на взаимном доверии, преданности, общности интересов, идей, цели. Человека, который проявляет интерес к окружающим, радуется присутствию людей и охотно делится с ними всем, что у него есть, называют дружелюбным.

Быть дружелюбным значит уделять людям внимание, делиться с ними своими мыслями. Это значит уметь разрешать любые конфликты мирным путем. Дружелюбный человек умеет находить друзей и поддерживать дружбу. Он умеет делить с людьми и радость, и горе. Быть дружелюбным - значит не быть одиноким.

2 блок. «История о главном...»

Если хочешь иметь друзей

Йордан Радичков

Не так уж трудно приобрести друзей! Одно дерево одиноко стояло у дороги и грустило, потому что у него не было друзей. Равнина была пуста, по полю бродили ветры, но никто не останавливался рядом с деревом; в небе пролетали птицы, но ни одна не садилась на его ветки, потому что они голые. Неподалеку текла речка, но и она ни разу не остановилась у дерева поболтать с ним. Она спешила слиться с другой рекой, чтобы веселее было бежать к морю.

Конечно, по дороге ходили люди, но у каждого были свои дела, и никто не останавливался у дерева. Порой оно думало, что лучше всего ему уйти куда глаза глядят. Но деревья не могут ходить, они не могут убежать даже тогда, когда видят, что к ним идут люди с топорами.

Так было до весны. Как только наступила весна, дерево покрылось листвой, надело красивую зеленую шапку. Но все равно осталось одиноким.

Однажды дерево увидело, что ястреб гонится за воробьем. Воробей кричал со страху.

Не зная, куда деться, он шмыгнул в зеленую листву дерева. Дерево было довольно. Всю ночь оно шепталось с воробьем, а наутро птичка свила на нем гнездо и села выводить птенцов.

Однажды возле дерева остановилась телега. Возница распряг коней, бросил им сена, а сам лег вздремнуть. Ехали мимо другие люди, увидели густую тень и тоже решили отдохнуть. Проезжие уселись в тени и стали рассказывать друг другу разные истории, а дерево слушало и радовалось, что оно уже не одиноко. Оно старалось погуще положить тень, не то люди решат, что тень плохая, и уйдут.

С тех пор каждый, кто шел по дороге, останавливался отдохнуть под деревом. Верно, дерево не может идти в ногу с человеком по дороге, но зато оно может укрывать его в пути

своей тенью! Так у дерева появились друзья. Оно поняло, что, если хочешь иметь друзей, нужно укрывать их своей тенью.

- Что бы произошло с деревом, если бы не случай с воробьем?

- Изменился ли внешний облик дерева, когда оно стало помогать людям?

- Как вы думаете, много ли друзей появилось у дерева, когда оно стаю помогать людям?

- Много ли друзей у вас?

3. «Кладовая мудрости»

■ Друзей много - шире дорога.

■ Дружба, что стекло, разобьешь - не склеишь.

■ Дерево крепко корнями, а человек - друзьями.

■ Дружба проверяется верностью.

■ Жить без друзей, что есть пищу без соли.

■ Завести дружбу легко - сберечь трудно.

■ Друзей много - шире дорога.

■ Дружба проверяется верностью.

■ Человек без друзей, что дерево без листьев.

4. «Игровое поле»

Игра «Под хлопки»

Выбирается водящий, который выходит из группы. Дети прячут предмет: бант, книгу и т.п. Водящий должен знать, что прячут ребята. Возвратившись по сигналу играющих, водящий под хлопки ищет спрятанный предмет. Если он находится далеко от предмета или идет не в том направлении, то дети хлопают тихо. Если он идет по направлению к предмету, то хлопают громче, а если подходит близко к нему - очень громко.

5 .«Творческая шкатулка»

Рисунок «Дерево дружбы»

- В пословице говорится: «Дерево сильно корнями, а человек - друзьями». Нарисуйте себя в виде дерева, а всех своих друзей в виде корней этого дерева. Подумайте, какой из корней вашего дерева самый прочный и почему. Расскажите о своем лучшем друге.

Резюме

Является ли настоящим другом человек, который...?

■ помогает чинить игрушки друзей

■ имеет только таких друзей, от которых он может извлечь собственную выгоду

■ не помогает друзьям решить задачу

■ всегда делится со всеми

■ не хочет играть с другими детьми, когда ему

предлагают

■ легко знакомится и заводит друзей

Легка ноша, поднятая сообща

Цель: Знакомить с историческими памятниками древности. Знать где найден " Золотой человек". Учить рассказывать о быте и культуре древних времен Казахстана.

Маленький караван, напевая песенки, шел по дороге. Вдруг Верблю­жонок остановился и принялся разглядывать что-то у себя под копытами. Его спутники тут же присоединились к нему.

- Что ты видишь? - спросил Барсенок Беркутенка.

- Я - осколки от битой посуды.

- И я тоже.

- А я еще вижу бронзовый наконечник стрелы, но только очень ста­рый, - сказал Тулпарчик. - Он уже ни на что не годится.

- А что ты видишь? - спросили малыши Верблюжонка.

- Здесь были люди!

- Вот уж удивил! - разочаровались друзья. - Дорога рядом проходит. Вон, бутылка из-под Колы пустая лежит, бросил кто-то...

- Здесь были люди несколько тысяч лет назад, - уточнил Верблюжонок.

- Тогда другое дело! - хором сказали его спутники. - А что это были за люди, какого рода-племени?

- Не знаю. Может быть, ответ найдется в книге моего дедушки.

"Казахстан во все времена и эпохи был "перекрестком миров", где встре­чались разные народы и культуры. Наша земля хранит и помнит историю всех, кто жил здесь когда-то.

В эпоху бронзы на территории Ка­захстана обитали племена, говорившие на языке, который является пра-пра-праязыком для всех ин­доевропейских народов. На память о себе они оставили целые кар­тинные галереи рисунков на ска­лах в горах Ешкеольмес, что не подалеку от Талдыкоргана, в уро­чище Тамгалы и на сопках Кульд-жабасы в Чу-Илийских горах, а так­же в горах Каратау.

Высокие курганы в степи -память о сакских племенах. Зна­менитый "Золотой человек" из ИсСыка - один из символов наше-то государства - был вождем или сыном вождя одного из этих племен. На дне ребряной чаши, найденной в захоронении, надпись на "языке саков" или "иссык ском письме", который ученые от­носят к иранской группе языков.

По территории Средней Азии и Казахстана с III века до н.э. и вплоть до XVI века н.э. проходил Великий Шелковый путь. Он был главной торговой артерией между Востоком и Западом.

Вдоль всего Шелкового пути выросли города с шумными и по-вос­точному яркими базарами, на которых была слышна речь на десятках различных языках. Отрар и Шымкент, Испиджаб и Тараз, Суяб и Навакет, Сауран и Тальхиз - это все знаменитые города древности. На базарах продавались статуэтки и вазы, ткани, украшения и другие товары из Индии, Византии, Персии, Китая. И сегодня в музыке народов Шелкового пути звучат среднеазиатские инструменты, древнейший из которых — смыч­ковый шаманский инструмент казахов кобыз. Он стал праматерью евро­пейской скрипки.

В середине I тысячелетия нашей эры через казахские степи с Алтая на запад двинулись тюркские племена. С VI века н.э. тюркские языки становятся преобладающими на территории Казахстана.

В XIX и XX веках прошлого тысячелетия в Казахстан по разным причи­нам переселилось более пяти с половиной миллионов человек. Приехали сюда в поисках лучшей доли крестьяне из России, Украины и Белоруссии.

А во время сталинских репрессий в казахстанские степи были депор­тированы целые народы - немцы, корейцы, поляки, представители наро­дов Северного Кавказа. Не по своей воле оказались здесь и крымские татары, турки, греки, калмыки и другие народности.

Во время второй мировой войны в Казахстане нашли приют тысячи беженцев из России, Украины, Белоруссии. Многие из них обрели здесь свою вторую родину. Но больше всего переселенцев приехало в Казах­стан в середине 1950-х годов, когда началось освоение целинных и за­лежных земель.

Сейчас в республике проживают, помимо ее коренных жителей каза­хов, русские, украинцы, белорусы, поляки, немцы, чеченцы, корейцы и представители почти ста других национальностей, для которых Казахстан |стал Родиной. Государственный язык - казахский, а русский - язык меж-I национального общения".

- Я, например, могу поздороваться на пяти языках! - сказал Тулпарчик.

- А я пока только на трех, - вздохнул Барсенок.

- Мой дедушка Ак-Бора говорил на 15 языках, - похвастался Верблю­жонок. - Эти языки он выучил во время своих путешествий по нашей стране и миру. Я тоже хочу знать как можно больше языков, чтобы каждого | встреченного в пути друга я мог приветствовать на его языке.

Мудрость веков

Дорога с дорогой сходится, народ с народом сходится.

Пока пальцы не сойдутся, и иголку не ухватишь.

Если шестеро врозь, лежащее во рту теряют; если четверо заодно, улетевшее в небо достают.

ЕДИНСТВО

Задачи:

- дать представление о нравственной категории «единство»;

- познакомить с практическим применением этой общечеловеческой ценности в повседневной жизни.

Ход занятия:

1 . «Хочу все знать»

- Что такое единство?

- Для чего нужно проявлять единство?

- В чем проявляется единство?

Для человека ощущение единства является источником великой силы. Единство порождает гармонию, подобно тому, как сливается в мелодию звучание различных музыкальных инструментов в оркестре. Но единство не предполагает единообразия. Единство не означает, чтобы все выглядели, поступали или думали одинаково. Сила единства помогает преодолеть любой конфликт. Люди разных национальностей принадлежат к единому человеческому роду. Человек, который проявляет единство, в различиях людей видит только хорошее. Основой единства является любовь.

2 . «История о главном...»

О ссоре птиц

Индийская сказка

Один птицелов расстелил в лесу сеть, и в нее попались разные птицы: вороны, скворцы, голуби. И стали они говорить друг- другу:

- Соблазнила нас приманка. Давайте все враз взмахнем крыльями и взлетим. Может нам и удастся поднять сеть.

И, правда, удалось - взмахнули крыльями, подняли сеть и полетели.

Увидел птицелов: сеть с птицами летит, и побежал вдогонку. Наверху птицы в сети по воздуху летят, а внизу птицелов вдогонку бежит. Бежит и думает: «А ведь в сеть-то разные птицы попались! Глядишь, и перессорятся. А перессорятся, быстро лететь не смогут сеть их к земле потянет!»

Так оно и случилось. Сначала птицы тащили сеть дружно, но потом заспорили. Вороны закаркали:

- Никто так не старается, как мы, вороны! А если бы мы ленились, подобно вам, прочим птицам, сеть давно уже упала бы на землю вместе со всеми вами.

Выслушали их голуби и рассердились:

- Будет вам, вороны! - сказали они. - Перестаньте бахвалиться! Мы больше вас стараемся.

Тут в спор вступили все остальные птицы, и началась у них перебранка. Заспорили птицы, перестали стараться - еле-еле крыльями машут - вот сеть и начала спускаться на землю. Птицелов подбежал, схватил веревку от сети и притянул к себе сеть вместе с птицами. Унес их и всех в клетки пересажал.

- Из-за чего поссорились птицы?

- Как вы думаете, как могли спастись птицы?

- Почему люди ссорятся?

- Что необходимо понять для того, чтобы не ссориться?

3 . «Кладовая мудрости»

■ Без единства жизни нет.

■ Единство народа все беды отводит.

■ Легка ноша, поднятая сообща.

■ Народ не знающий единства, с нуждой дружит; народ, сильный единством, со счастьем дружит.

■ Много голосов сольются - одинокий голос заглушат

■ Пока пальцы не сойдутся и иголку не ухватишь.

■ Шуба, скроенная сообща, не будет коротка.

■ Когда единства нет, ни в одном деле толку нет.

■ Хотя у муравья немного сил, рой муравьиный гору своротил.

■ Стоит сорокам объединиться, испугается их и орлица.

4 . «Игровое поле»

Игра «Вместе с другом»

Дети делятся на пары.

1) Становятся спиной друг к другу, сцепляются руками в локтях. В таком положении:

- одновременно сесть и встать;

- пройти 3 метра и т.д.

2) Обнимают друг друга так, чтобы свободными оказались правая рука одного и левая рука другого. В таком положении:

- вдеть нитку в иголку;

- вырезать ножницами круг из бумаги;

- завязать шнурок на ботинке;

- заменить стержень в шариковой ручке и т.д.

5 . «Творческая шкатулка»

Коллаж «Как прекрасен этот мир»

(Для работы детей заранее приносят старые журналы, газеты, каталоги, клей, ножницы, ватман.)

Резюме

Проявляет ли единство человек, который...?

■ относится ко всем людям как к членам одной дружной семьи

■ в различиях видит только хорошее

■ дразнит детей другой национальности

■ не хочет играть с теми, кто на него не похож

■ старается ни с кем не ссориться и сам всех примиряет

■ следует правилу «Один за всех, и все за одного»

Искусство отца - сыну наследие

Цель: Знать, как сооружается юрта. Называть убранство. Уметь сравнивать с бытом других народов.

- Интересно, чем отличается один народ от другого? - как-то на привале спросил в раздумье Беркутенок. - Вот мы, птицы, делимся на хищных и на тех, которые питаются зернышками. Различаемся по форме клювов и крыльев, по местам обитания - есть птицы, например, жаворон­ки, для которых лучше степи места нет, а выпи и журавли любят болота...

- Так и люди, - сказал Верблюжонок. - У каждого народа свой язык. И внешне они непохожи, и одежда разная...

- Ну, с одеждой-то теперь все иначе, - не согласился с другом Тулпарчик. - Это раньше было, сейчас же стиль в одежде определяет мода.

- А я знаю, в чем лучше всего раскрывается душа любого народа! - сказал Барсенок, который молча слушал спор своих товарищей. - В му­зыке, песнях, танцах, а еще в прикладном творчестве!

- Правильно! - поддержал его Верблюжонок. - А для того, чтобы лучше познакомиться с прикладным творчеством казахов, я предлагаю отправиться на экскурсию в юрту. В ней все - от самой юрты до внутрен­него убранства - сделано руками ее хозяев.

- Мы идем в музей? - уточнил Тулпарчик.

- В этом нет необходимости! - ответил Верблюжонок. - Обычная юрта, в которой живут люди, лучше всякого музея!

Вскоре друзья увидели в долине юрту. Около нее хлопотала женщи­на. Ей помогала готовить обед дочка. Путешественники поздоровались с хозяевами, а потом попросили девочку провести экскурсию по юрте. Она с радостью согласилась.

- На стене юрты вы видите тускииз - традиционный казахский на­стенный ковер, главное убранство юрты, - сказала девочка. - Когда-то он делался из войлока и украшался узором из красного сукна или барха­та. Теперь для его изготовления используют ткани, которые продаются в любом магазине. Этот тускииз сшила наша бабушка, когда была моло­дой.

Рядом висит сырмак - войлочный ковер, очень теплый и мягкий. Его делают из кошмы разных цветов. Причем кошму тоже катают сами. Это очень сложная и трудоемкая работа. Но вложенный труд себя оправды­вает. Если пол в юрте застелить кошмой, даже в самые лютые морозы в ней будет тепло и уютно. А еще кошму, сделанную из бараньей шерсти, говорят, боятся каракурты - ядовитые пауки, укус которых в 15 раз силь­нее укуса гадюки. А вот овцы, хоть их все и считают немного трусливыми, каракуртов не боятся. Этот паук - их любимое лакомство.

Эти лоскутные одеяла и подстилки для сидения - корпе - мы сшили из вещей, отслуживших свой срок. В ход пошли лоскутки всех цветов и размеров. Поэтому и получились эти корпешки такими яркими и наряд­ными, как весенняя лужайка.

Сундуки раньше тоже мастерили сами, как и складные переносные кровати, и посудные шкафы. Это было дело для мужчин. Мужское дело - и изготовление седел.

Для кумыса мастерят специ­альные сосуды, которые называ­ются торсык. В них он дольше хранится, не портясь. Для пиал, которые могут разбиться во вре­мя кочевки, шьют специальный чехол из кожи или тонкого вой­лока - кесекап, чтобы чашки не бились. Камча (кнут) - "рабочий" инструмент моего отца - чабана. Он тоже сделал ее сам, ручку - из дерева, а хлыст - из кожи.

Посуда у нас в доме не только керамическая и фарфоровая, но и деревянная. Половник для кумыса и чашки вырезаны из цельного куска дерева. Их называют - шара и ожау. Нашей семье они служат много лет.

Всю домашнюю утварь и одежду, ковры и мебель принято украшать орнаментом. Орнамент - это не просто картинка для красоты. В нем заключен тайный смысл, который сможет понять тот, кто знает язык орнамента. Он выполняет роль благопожелания или оберега от злых духов.

ЗАБОТЛИВОСТЬ

Задачи:

- дать представление о нравственной категории «заботливость»;

- познакомить с практическим применением этой общечеловеческой ценности в повседневной жизни.

Ход занятия:

1. «Хочу все знать»

- Что значит быть заботливым?

- Для чего нужно быть заботливым?

- В чем проявляется заботливость?

- В чем проявляется забота о животных и окружающей среде?

Быть заботливым - значит со вниманием и любовью относиться к людям, а также к вещам, которыми ты дорожишь. Забота проявляется в словах и поступках. Заботливо относиться к человеку - это проявлять к нему внимание, интересоваться всем, что с ним происходит. Проявляя заботу о людях, мы даем им понять, что они нам действительно дороги. Нужно заботиться обо всех и обо всем: о людях, животных, природе.

2. «История о главном...»

Семь дочерей

Василий Сухомлинский

Было у матери семь дочек. Однажды поехала мать к сыну, который жил далеко. Вернулась домой только через неделю. Когда мать вошла в хату, дочки одна за другой стали говорить, как они скучали по матери.

Я скучала по тебе, как маковка по солнечному лугу, -сказала первая дочь.

- Я ждала тебя, как сухая земля ждет каплю воды, -проговорила вторая.

- Я плакала по тебе, как маленький птенчик плачет по птичке, - сказала третья.

- Мне тяжело было без тебя, как пчеле без цветка, -щебетала четвертая.

- Ты снилась мне, как розе снится капля росы, -промолвила пятая.

- Я высматривала тебя, как вишневый сад высматривает соловья, - сказала шестая.

А седьмая дочка ничего не сказала. Она сняла с мамы ботинки и принесла ей воды в тазу - помыть ноги.

- Какой была седьмая дочка? Чем она отличалась от своих сестер?

- Как вы думаете, что труднее: говорить красиво или поступать красиво?

- Подумайте и расскажите, что каждая дочка из сказки могла бы сделать для своей мамы.

- Что вы для делаете для мамы, когда она устает?

3. «Кладовая мудрости»

Кто родителей не забывает, тот вовек не погибает.

4. «Игровое поле»

Игра «Слепой и поводырь»

Дети делятся на пары. Одному завязывают глаза, другой играет роль поводыря. Пара играющих должна, преодолев препятствия, дойти до доски и нарисовать рисунок. Рисует «слепой». Задача поводыря - помочь своему партнеру, давая ему указание. Затем партнеры меняются местами.

5. «Творческая шкатулка»

Учимся заботиться

Дети делятся на микрогруппы. Каждой микрогруппе надо подумать, какую заботу можно проявить в следующих ситуациях:

- мама заболела;

- у бабушки день рождения;

- младший брат капризничает;

- друг пришел в гости;

- папа вернулся с работы усталый и т.д.

Резюме

Является ли заботливым человек, который...?

■ всегда ко всем внимателен и замечает, не нужно ли кому-нибудь помочь

■ ухаживает за домашними животными

- не думает о других и никого не любит

- не хочет читать сказки младшей сестренке, когда она просит

■ помогает перейти бабушке через дорогу

■ предлагает свою помощь тем, кто в ней нуждается

" Музыкальные инструменты"

Цель: Знать и называть все национальные инструменты. Слушать домбру, кобыз. Уметь в рассказе передавать внутренние чувства души.

- А кто у вас в семье играет на домбре? -спросил Беркутенок, заметив на стене музы­кальный инструмент.

- Все! - ответила девочка. - И я, и папа, и мама, и даже младший брат. Но он еще только учится. Я могу рассказать и о музыкальных инструментах. Они тоже делались мастерами вручную. На их изготовле­ние шла древесина деревьев, которые росли там, где жил мастер.

Кобыз, как рассказывает легенда, изобрел леген­дарный предок всех музыкантов Коркыт. Он выдол­бил его из ствола арчи, а струны сделал из тонко нарезанной кожи его погибшей верблюдицы. Это уди­вительный инструмент, который может петь, как ве­тер, шуметь, как тростник на берегу озера, издавать звуки, похожие на трели жаворонка или тоскливый волчий вой.

Если кобыз - инструмент, больше предназначен­ный для философских размышлений, то домбра -праздничный. Ни одно важное событие в нашей се­мье не обходится без нее. Научиться игре не сложно. Сложно стать первым из лучших. Самого-самого обычно определяют во время айтыса - песенного соревнования. Чтобы выиграть в нем, нужно не только уметь виртуозно владеть музыкальным инструмен­том и голосом, но и искусством импровизации.

ЛЮБОВЬ

Задачи:

- дать представление о нравственной категории «любовь»;

- познакомить с практическим применением этой общечеловеческой ценности в повседневной жизни.

Ход занятия

1. «Хочу все знать»

- Что значит любить?

- Для чего нужно любить?

- В чем проявляется любовь?

- Какая бывает любовь?

- Что значит любить себя, свою семью, страну, весь мир, и какая существует взаимосвязь между этими видами любви?

Любовь - это особое чувство, которое побуждает нас делать людям приятное. Любить кого-то - это значит заботиться о нем, стремиться быть с ним рядом, делиться всем, что имеешь. Любовь проявляется в нежности. Любовь можно выразить улыбкой, прикосновением, ласковым словом и благородным поступком. Любить - значит относиться к другим так, как ты бы хотел, чтобы относились к тебе. Это значит принимать человека таким, какой он есть. Любовь бывает духовная и материальная. Человек, который любит, не безразличен к судьбе как знакомых, так и незнакомых людей. Он умеет сострадать, сопереживать и бережно относиться к людям, животным, природе - всему, что его окружает.

2. «История о главном...»

Что любит Мишка

Виктор Драгунский

Один раз мы с Мишкой вошли в зал, где у нас бывают уроки пения. Борис Сергеевич сидел за своим роялем и что-то играл потихоньку. Мы с Мишкой сели на подоконник и не стали ему мешать, да он нас и не заметил вовсе, а продолжал себе играть, и из-под пальцев у него очень быстро выскакивали разные звуки. Они разбрызгивались, и получалось что-то очень приветливое и радостное. Мне очень понравилось, и я бы мог долго так сидеть и слушать, но Борис Сергеевич скоро перестал играть. Он закрыл крышку рояля, увидел нас и весело сказал:

- О! Какие люди! Сидят, как два воробья на веточке! Ну, так что скажете?

Я спросил:

- Это вы что играли, Борис Сергеевич? Он ответил:

- Это Шопен. Я его очень люблю. Я сказал:

- Конечно, раз вы учитель пения, вот вы и любите разные песенки.

Он сказал:

- Это не песенка. Хотя я и песенки люблю, но это не песенка. То, что я играл, называется гораздо большим словом, чем просто «песенка».

Я сказал:

- Каким же? Словом-то? Он серьезно и ясно ответил:

- Му-зы-ка. Шопен - великий композитор. Он сочинил чудесную музыку. А я люблю музыку больше всего на свете.

Тут он посмотрел на меня внимательно и сказал:

- Ну, а ты что любишь? Больше всего на свете? Я ответил:

- Я много чего люблю.

И я рассказал ему, что я люблю. И про собаку, и про строганье, и про слоненка, и про красных кавалеристов, и про маленькую лань на розовых копытцах, и про древних воинов, и про прохладные звезды, и про лошадиные лица, все, все...

Он выслушал меня внимательно, у него было задумчивое лицо, когда он слушал, а потом он сказал:

- Ишь! А я и не знал. Честно говоря, ты ведь еще маленький, ты не обижайся, а смотри-ка - любишь как много! Целый мир.

Тут в разговор вмешался Мишка. Он надулся и сказал:

- А я еще больше Дениски люблю разных разностей! Подумаешь!

Борис Сергеевич рассмеялся:

- Очень интересно! Ну-ка, поведай тайну своей души. Теперь твоя очередь, принимай эстафету! Итак, начинай! Что же ты любишь?

Мишка поерзал на подоконнике, потом откашлялся и сказал:

- Я люблю булки, плюшки, батоны и кекс! Я люблю хлеб, и торт, и пирожные, и пряники, хоть тульские, хоть медовые, хоть глазурованные. Сушки люблю тоже, и баранки, бублики, пирожки с мясом, повидлом, капустой и с рисом. Я горячо люблю пельмени, и особенно ватрушки, если они свежие, но черствые тоже ничего. Можно овсяное печенье и ванильные сухари. А еще я люблю кильки, сайру, судака в маринаде, бычки в томате, частик в собственном соку, икру баклажанную, кабачки ломтиками и жареную картошку. Вареную колбасу люблю прямо безумно, если докторская, - на спор, что съем целое кило! И столовую люблю, и чайную, и зельц, и копченую, и полукопченую, и сырокопченую! Эту вообще я люблю больше всех. Очень люблю макароны с маслом, вермишель с маслом, рожки с маслом, сыр с дырочками и без дырочек, с красной коркой или с белой - все равно. Люблю вареники с творогом, творог соленый, сладкий, кислый; люблю яблоки, тертые с сахаром, а то яблоки одни самостоятельно, а если яблоки очищенные, то люблю сначала съесть яблочко, а уж потом, на закуску - кожуру! Люблю печенку, котлеты, селедку, фасолевый суп, зеленый горошек, вареное мясо, ириски, сахар, чай, джем, боржом, газировку с сиропом, яйца всмятку, вкрутую, в мешочке, могу и сырые. Бутерброды люблю прямо с чем попало, особенно если толсто намазать картофельным пюре или пшенной кашей. Так... Ну, про халву говорить не буду -какой дурак не любит халвы? А еще я люблю утятину, гусятину и индятину. Ах, да! Я всей душой люблю мороженое. За семь, за девять, за тринадцать, за пятнадцать, за девятнадцать, за двадцать две и за двадцать восемь.

Мишка обвел глазами потолок и перевел дыхание. Видно, он уже здорово устал. Но Борис Сергеевич пристально смотрел на него, и Мишка поехал дальше.

Он бормотал:

- Крыжовник, морковку, кету, горбушу, репу, борщ, пельмени, хотя пельмени я уже говорил, бульон, бананы, хурму, компот, сосиски, колбасу, хотя колбасу тоже говорил...

Мишка выдохся и замолчал. По его глазам было видно, что он ждет, когда Борис Сергеевич его похвалит. Но тот смотрел на Мишку немного недовольно и даже как будто строго. Он тоже словно ждал чего-то от Мишки: что, мол, Мишка еще скажет. Но Мишка молчал. У них получилось, что они оба друг- от друга чего-то ждали и молчали.

Первый не выдержал Борис Сергеевич.

- Что ж, Миша, - сказал он, - ты многое любишь, спору нет, но все, что ты любишь, оно какое-то одинаковое, чересчур съедобное, что ли.

Получается, что ты любишь целый продуктовый магазин. И только... А люди? Кого ты любишь? Или из животных? Тут Мишка весь встрепенулся и покраснел.

- Ой, - сказал он смущенно, - чуть не забыл! Еще - котят! И бабушку!

- Скажите, то, что любит Мишка, можно понюхать, потрогать, попробовать на вкус? Как называется такая любовь? (Видимую любовь называют материальная любовь.,)

- Что любит Дениска? Как называется такая любовь? (Невидимую любовь называют духовная любовь. Она идет от сердца. Ее можно почувствовать сердцем, душой.;

- Что любите вы? Кого любите вы?

3. «Кладовая мудрости»

■ Любовь правдой крепка.

■ Любовь начинается с глаз.

■ Лучше страдать да любить, чем не любя на свете жить.

4. «Игровое поле»

«Формула любви»

Дети встают в круг, разбившись на пары, лицом друг к другу.

Я так люблю себя, {Прикладывают ладони к груди.)

Что могу любить тебя. (Левой рукой касаются плеча партнера.)

И ты полюбишь так себя, (Руки на плече партнера.)

Что сможешь полюбить меня! (Снова прикладывают ладони к груди.)

5 . «Творческая шкатулка»

Мозаика «Сердце»

Детям раздаются части большого сердца.

- Любовь бывает разная. Где живет любовь? Послушайте стук своего сердца. Скажите, к кому и к чему мы проявляем любовь? (Дети по очереди высказывают свои мысли, при этом они не должны повторяться: любовь к майе, Родине, близким, растениям, миру, знаниям, себе и т.д.)

Задание: собрать мозаику и прочитать высказывание о любви.

- Посмотрите внимательно, вы, отдавая свою частичку любви, получили ее в несколько раз больше. Так случается и в жизни; чем больше любви и добра мы отдаем, тем больше получаем. Известный русский писатель Лев Николаевич Толстой сказал о любви красивые и мудрые слова: «Любовь - это бесценный дар, это единственная вещь на свете, которую ты можешь подарить, и все же она у тебя останется». (Дети заучивают это высказывание.)

Резюме

Проявляет ли любовь человек, который...?

■ всегда заботится о родителях

■ говорит много добрых и хороших слов

■ любит делать подарки

■ не проявляет уважения к людям

■ не обращает внимания, когда кому-то больно

■ прилагает усилия, чтобы сделать человека счастливым

" Национальные игры"

Цель: Научить играть в национальные игры, уважать традиции казахского народа.

Путешественники поблагодарили девочку за экскурсию, попили чайку с баурсаками, а потом отправились дальше. Они шли и рассуждали:

- Мне так кажется, что о характере народа могут рассказать и наци­ональные игры, особенно конные соревнования, - высказал предполо­жение Тулпарчик.

- Я сам еще не принимал в них участие, но бывал на таких праздниках. Говорят, что больше всего зрителей собирают кон­ские скачки - байга и жорга жарыс, в которых обычно принимают учас­тие мальчишки. Я вот подрасту и, может быть, тоже выиграю приз.

Умения и ловкости требуют от участников сайыс (турниры всадни­ков с пиками) и жамбы ату или алтын кабак (стрельба в мишень из лука или ружья на полном скаку). В состязании кумис алу или тенге any (схва­тить монету) побеждает тот, кто на полном скаку сумеет подобрать монету. В игре аударыспак (свержение) — это и вовсе номер из про­граммы цирковых наездников: два всадника пытаются выбить друг друга из седла.

Но самым азартным видом конных состязаний, как считает мой папа, является кокпар. В нем обычно участвуют только взрослые мужчины. Победителем считается тот (или та команда), кому удастся добыть обез­главленную тушу двухгодовалого козла. Мне очень хочется поучаство­вать в кокпаре, но я еще маленький, - вздохнул Тулпарчик.

МИЛОСЕРДИЕ

Задачи:

- дать представление о нравственной категории «милосердие»;

- познакомить с практическим применением этой общечеловеческой ценности в повседневной жизни.

Ход занятия:

1. «Хочу все знать»

- Что значит быть милосердным?

- Для чего нужно быть милосердным?

- В чем проявляется милосердие?

- Трудно ли быть милосердным? Почему?

- В каких ситуациях человеку хочется, чтобы к нему проявили милосердие?

Милосердие (милость сердца) - это нравственное качество человека, характеризующееся как сострадательная и действенная любовь, выражающаяся в готовности помогать каждому нуждающемуся и распространяющаяся на всех людей (на все живое). Это понятие обязательно соединяет два аспекта: духовно-эмоциональный (переживание чужой боли как своей), конкретно-практический (порыв к реальной помощи).

Милосердный человек бескорыстно помогает людям. Он чувствует сострадание даже к тем, кого не знает. Милосердному человеку принадлежит такое качество, как человеколюбие. Человека, который не умеет сострадать, сочувствовать, называют равнодушным и бессердечным. Быть милосердным -это помогать тем, кто в этом нуждается.

2. «История о главном...»

Жизнь морской звезды. Притча

Однажды старик шел вдоль морского берега и увидел морскую звезду, выброшенную на берег. Без воды эта рыба должна была вскоре умереть. Он аккуратно подобрал ее и бросил обратно в море. То же самое он сделал и с другими морскими звездами, которые были выброшены на берег. Один юноша внимательно наблюдал, как старик все это делал, и время от времени издавал дикий хохот. Не обращая никакого внимания, старик невозмутимо продолжал свое занятие. Наконец юноша не выдержал и обратился к нему с такими словами:

- Эй, старик, почему ты впустую тратишь свое время, бросая этих рыб обратно в море? Ты знаешь, сколько миллионов морских звезд выброшено на берег? Даже если ты всю свою жизнь потратишь на такую работу, то и тогда это будет малый процент от всех этих рыб, оказавшихся без воды. И ты думаешь, что твоя работа что-то изменит?

Старик подумал и ответил, подбирая рукой очередную рыбу:

- Сынок, я признаюсь, что действительно не знаю, что должно случиться со всеми морскими звездами, которых вымывает на берег каждую минуту, но что касается этой, -сказал он, нежно поглаживая рыбу, которая была у него в руке, - я уверен, для нее моя работа что-то изменит.

- Каким делом был занят старик?

- Почему он спасал морские звезды?

- Какие общечеловеческие ценности принадлежат старику?

- Как вы думаете, усвоил ли юноша урок старика?

3. «Кладовая мудрости»

Доброе сердце о чужой беде болит.

4. «Игровое поле»

Игра «Тропа милосердия»

Дети делятся на две команды по десять человек и выстраиваются на скамейках. Затем члены команд получают по одной букве из слова «МИЛОСЕРДИЕ». Буквы даются в разнобой, и дети должны перестроиться на скамейках так, чтобы из всех букв получилось слово «Милосердие». За каждое падение или касание ногой пола команда получает штрафное очко.

5. «Творческая шкатулка» Рисунок «Звезда милосердия»

Дети делятся на четыре микрогруппы. Каждая группа выбирает ситуацию, в которой необходимо проявить милосердие. Задание: нарисовать звезду милосердия, и на ее лучиках написать пять разных способов помощи людям в данной ситуации.

Ситуации:

- девочка потеряла любимую игрушку; ■

- у кого-то болен близкий человек;

- кто-то остался без крова;

- кого-то все в классе дразнят и обижают.

Резюме

Проявляет ли милосердие человек, который...?

■ безвозмездно помогает другим

■ готов помочь или простить

■ чувствует сострадание даже к тем, кого не знает

■ не умеет сострадать, сочувствовать

■ стремится нажиться на несчастьях другого

■ оказывает особое внимание и теплоту, основанную на искренней любви

" Национальные праздники"

Цель: Знать и уважать традиции казахского народа.

- А я вот о чем думаю, - сказал Верблюжонок, - хорошо все-таки, что народы, живущие в Казахстане, такие разные - у каждого свои тра­диции и обычаи, свой язык и своя история. Но это не мешает людям понимать друг друга. Не помню, кто сказал, но мне эта мысль очень понравилась: "Лучше всего душа народа видна в праздниках".

- Ты имеешь в виду национальные праздники? - уточнил Тулпарчик.

- В первую очередь общегосударственные, которые празднует весь народ Казахстана, - пояснил Верблюжонок. - У нас таких праздников несколько. Самый главный - День Республики. Его отмечают 25 октября. Наша страна молодая - она стала суверенным государством в 1991 году. Поэтому и праздник очень молод.

- Откуда ты все это знаешь?

- Из книги моего дедушки.

"16 декабря - День Независимости. В этом празднике есть и печаль, и радость. Вспоминают тех, кто боролся за независимость народа, и радуются тому, , что страна, наконец, обрела суверенитет.

1 мая отмечается День единства народов Казахстана. Это очень важный праздник, потому что только в единстве народов, населя­ющих государство, - сила его.

30 августа - День принятия Конституции Республики Казах­стан, главного документа нашей страны. В нем записаны права и обязанности всех граждан республики, в том числе и детей.

Самый любимый и самый длинный праздник в году - это, конечно, Наурыз. Он продолжается целый ме­сяц. Начинается 22 марта, в день весеннего равно­денствия, и завершается 22 апреля. Это еще и самый древний праздник, который отмечается в Казахстане. Ему больше двух тысяч лет. Слово "наурыз" - персидское и озна­чает "новый день". С него начинается новый год у многих средне­азиатских народов. К этому празднику начинают готовиться зара­нее. Наводят порядок в доме, сушат и убирают в шкафы зимние вещи. А вечером накануне 22 марта или рано утром варят особое блюдо, которое называется наурызкоже. В каждом районе Казах­стана - свой рецепт, но одно остается неизменным - для его при­готовления ис­пользуют семь видов продуктов. Семь - число уда­чи. В дни празд­нования Наурыза люди желают друг другу счастья и удачи в будущем году".

Верблюжонок и Тулпарчик тут же принялись вспоминать о праздни­ках, на которых они побывали. А Барсенок и Беркутенок их слушали и завидовали.

"Слово "юрта" в значении "жилище" пришло в дру­гие языки из русского. А в казахском оно имеет другой смысл, более широкий — семья, родные люди. Для обо­значения переносного дома используются чаще другие слова "ки1з уй" (войлочный дом) или "кара уй" (большой дом), "казакы уй" (казахский дом). Юрта - самый легкий дом на свете, который можно "построить" за несколько часов или увезти с собой, - это гениальное изобрете­ние кочевников. Юрте, наверное, столько же лет, сколько существуют кочевники. Еще Геродот, древнегреческий историк, который жил в V веке до н. э., описывая поход скифов против персидских войск Дария, упомя­нул о войлочных жилищах на повозках. Правда, они были не очень похо­жи на современную юрту, слишком большие и громоздкие. Та юрта, о которой идет ечь сегодня, появилась в се­редине I тысячелетия н. э. Она состоит из складных решеток -кереге, купольных жердей -уыков и купольного круга - ша-нырака, который служит дымо­вым отверстием и одновремен­но "окном в небо". Вместе с дверным проемом - есиком и шестом для поднятия шаныра-ка - баканом все эти части со­ставляют деревянный остов юрты — суйек, канка. На изго­товление деревянных частей юрты идет древесина ивы (тал), березы, черемухи и тополя. Покрывается она войлоком.

Установка и разборка юрты это целый ритуал. По традиции ее должны собирать две-три женщины. Они сначала устанавливают де­ревянную дверь, к раме которой с двух сторон одновременно при­крепляются решетчатые стены, называемые "канат" (крыло). Затем с помощью бакана - шеста с. развилкой на одном конце под­нимают шанырак. Это обязанность мужчи ны, главы семьи или старейшины рода. Обычно для изготовления шанырака выбирается береза с изгибом, кото­рую надо срезать до середины лета, пока дерево полно соков.

1. Какие государственные праздники, которые отмечаются в на­шей стране, ты знаешь?

2. Перечисли составные части юрты.

3. Где по легенде находится могила легендарного певца и компо­зитора древности Коркыта?

4. На фотографиях изображены казахские национальные инстру­менты. Попробуй угадать, где какой. Среди них есть наркобыз (смычко­вый инструмент, корпус которого выдалбливается из цельного дерева, чаще всего арчи; струны изготавливаются из скрученных, тонко наре­занных верблюжьих шкур), онгыра (ударный инструмент, который ис­пользуется в камлании шаманов), дауылпаз (древний ударный инстру­мент, который использовался как сигнальный), копырау (набор коло­кольчиков различных музыкальных тональностей), асатаяк (в прошлом этот инструмент использовался вместе с кылкобызом и дангырой для сопровождения ритуальных мелодий и камлания баксы), домбра (самый популярный у акынов музыкальный инструмент), шанкобыз (губной ин­струмент, имеющий форму подковы, с прикрепленным к ней стальным язычком), жетыген (в легенде о возникновении этого инструмента рас­сказывается о том, что в голодный год отец, теряя одного за другим семь сыновей, после смерти каждого натягивает по одной струне на выдолбленный кругляк и в глубокой тоске сочиняет кюи, дошедшие до наших дней), сыбызгы (степная свирель).

- Что мы все ходим по горам да по долам! - про­ворчал недовольно Барсенок. - Давайте заглянем в город.

- В какой именно? - уточнил Верблюжонок. - Их в нашей стране больше восьмидесяти. И у каждого -своя история. И каждый по-своему хорош.

- Может, книга твоего дедушки поможет нам вы­брать? - предложил Тулпарчик.

"Принято считать, что если Казахстан - это страна ко­чевников, то древних городов в ней быть не должно. Это не так. Например, город Тараз осенью 2002 года отметил свое двухтысячелетие. А ког­да он еще был небольшой крепостью, то в другом горо­де Южного Казахстана - Ис-пиджабе уже жили сорок ты­сяч человек, и было там сорок ворот. Об этом городе упоминается еще в древней книге зороастрийцев - Авесте, которая была написана до нашей эры

ОБЩИТЕЛЬНОСТЬ

Задачи:

- дать представление о нравственной категории «общительность»;

- познакомить с практическим применением этой общечеловеческой ценности в повседневной жизни.

Ход занятия:

1. «Хочу все знать»

- Что такое общительность?

- Для чего необходимо быть общительным?

- В чем проявляется общительность?

- Для чего необходимо общаться друг с другом?

- Что 1гужно учитывать при общении людей, чтобы оно не было в тягость?

Общительность - качество человека, который легко вступает в контакт с другими людьми. Благодаря общению человек обретает друзей, находит понимание среди людей. Общительный человек всегда может найти тему для разговора, может поддержать разговор. Он умеет слушать. Общительный человек легко завязывает дружбу, у него много друзей. Общительный человек приветлив, доброжелателен и внимателен к людям.

2. «История о главном...»

Поговорили

Наталья Абрамцева

Жил-был голубой зонтик. Голубой-голубой. Даже в самую ненастную серую погоду, а другой погоды зонтик и не знал, он казался ярким и веселым. Зонтик очень любил свою работу зонтика. Каким бы сильным ни был дождь, ни одной самой маленькой дождинке не удавалось упасть на хозяйку зонтика. Он не позволял. Вернувшись домой, зонтик любил посушиться, погреться у батареи. А потом его закрывали, прятали в шелковый чехол, и он спал до следующего дождя.

Однажды, когда зонтик сушился, к нему подошла кошка. Она долго смотрела на мокрый зонтик, а потом сказала:

- Странный у тебя вкус. Гулять под дождем... Каждый знает, что нет ничего лучше солнца.

- Я не просто гуляю, - зонтик покачался на своих растопыренных спицах, - я провожаю хозяйку. Я не боюсь дождя. А вот это... Как ты сказала? Солнце, что ли? Как это? Я его не знаю.

- Как?! - кошка широко раскрыла зеленые с желтыми крапинками глаза. - Как?! Ты не знаешь солнца? - кошка чуть не задохнулась.

- Нет, - спокойно ответил зонтик, - никогда не встречались.

- Да ты что! - кошка вытянула шею, задергала хвостом. Она чуть из себя не вылезла. - Ты что! Ты куда же смотришь, когда гуляешь?!

- Ну... - ничуть не смущаясь, принялся объяснять зонтик. - Иногда в небо, иногда в луже свое отражение рассматриваю.

- Вот! - обрадовалась кошка. - Вот, вот. Смотришь в небо. А в небе, голубом-голубом...

- Постой, - перебил ее зонтик, - с чего ты взяла, что небо голубое? Небо серое.

И поскольку кошка совсем онемела от растерянности, продолжал:

- Ну, да. Серое. Совсем, как ты.

- Ты? - зашипела кошка. - Что такое! - Она аж закашлялась от возмущения. - Что такое говоришь?! Голубое оно! Голубое! Как ты...

Оба помолчали. Раздумывали о чем-то. Потом кошка вздохнула и попыталась начать сначала.

0

- Так вот, - мягко заговорила она, - в небе живет солнце. Оно знаешь какое?! Оно... Оно такое... Оно... Ну... Светит! - кошка наклонила голову набок. Она не была уверена, что объяснила понятно. Но, кажется, ошиблась. Зонтик все понял. Как мог.

- Ясно, - кивнул он, - теперь я все понял. Только ты неправильно говоришь. Это называется не солнце, это называется фонарь. А точнее, фонари. Их много, - просто и уверенно сказал зонтик. Так уверенно, что кошка смогла только шепотом ахнуть и, пятясь, уйти.

«Странная она, - подумал зонтик, - так все перепутать...»

А кошка сидела на своем коврике и пыталась хоть что-нибудь понять. Может быть, и поняла.

- Почему зонтику было трудно понять кошку?

- Понимала ли кошка зонтик? Почему?

- Что необходимо для того, чтобы люди понимали друг друга?

3. «Кладовая мудрости»

Самая большая роскошь - это роскошь человеческого общения.

(Антуан де Сент-Экзюпери)

4. «Игровое поле»

Игра «Трик-трак»

Детям предлагаются выражения. Если они с ними согласны они говорят: «Трик-трак, это так», если не согласны: «Трик-трак, совсем не так». Например,

При разговоре:

■ внимательно слушай собеседника;

■ обращайся к собеседнику по имени;

■ если с чем-то не согласен, кричи, спорь, доказывай свое;

■ в спорных случаях попроси кого-нибудь вас рассудить;

■ говори много;

■ умей слушать;

■ будь спокоен и выдержан;

■ перебивай, если у тебя есть новость более важная;

■ не оскорбляй, не перебивай, не обманывай;

■ если что-то не поняли, уточните, задайте вопрос;

■ рассказывай много о себе;

■ будь доброжелательным;

■ с уважением относись к мнению собеседника.

5. «Творческая шкатулка»

Игра «Бином фантазии»

Дети делятся на пары. Из двух слов, не связанных по смыслу между собой, составить диалог. Пары слов:

- петух - машина;

- дорога - корабль;

- школьник - гора;

- ручка - нора;

- лиса - солнце и т.д.

Резюме

Является ли общительным человек, который...?

■ умеет легко вступать в контакт с другими

■ может с легкостью найти тему для разговора

■ говорит слишком много

■ умеет слушать

■ говорит о разной ерунде ради того, чтобы заполнить паузу

- может легко завязывать дружбу

"Все города хороши, выбирай на вкус!"

Цель: Знакомство со столицей Казахстана Астаной. Знать название городов и областных центров.

- Что мы все ходим по горам да по долам! - про­ворчал недовольно Барсенок. - Давайте заглянем в город.

- В какой именно? - уточнил Верблюжонок. - Их в нашей стране больше восьмидесяти. И у каждого - своя история. И каждый по-своему хорош.

- Может, книга твоего дедушки поможет нам вы­брать? - предложил Тулпарчик.

"Принято считать, что если Казахстан - это страна ко­чевников, то древних городов в ней быть не должно. Это не так.

Например, город Тараз осенью 2002 года отметил свое двухтысячелетие. А ког­да он еще был небольшой крепостью, то в другом горо­де Южного Казахстана - Испиджабе уже жили сорок ты­сяч человек, и было там сорок ворот. Об этом городе упоминается еще в древней книге зороастрийцев - Авесте, которая была написана до нашей эры.

Испиджаб тринадцать раз разрушали враги до осно­вания, и он отстраивался вновь. И только джунгарам в годы джунгарского нашествия удалось нанести такой удар, после которого город не смог возродиться. Испиджаб -родина великого ученого и мыслителя древности - Ходжи Ахмета Яссауи. В нем похоронены его отец и мать. Мавзолей же самого святого находится в городе Туркестане. Величественную усы­пальницу ему построил правитель Тимур. Этому городу боль ше полутора тысяч лет. В нем жили и работали многие великие ученые и писатели древности. Ученым и реставра­торам удалось восстановить часть зданий, построенных еще в начале прошлого тысячелетия. Их красота и строгое ве­личие поражает воображение даже современных людей. Туркестан, где находится множество мавзолеев мусульман­ских святых, считается второй Меккой.

В месте слияния двух рек - Сырдарьи и Арысь - возвы­шается огромный холм с плоской вершиной. Если на него подняться, можно прямо на поверхности найти осколки ке­рамики и монетки. Когда-то здесь был большой и шумный город, мимо которого не проходил ни один караван, иду­щий по Шелковому пути. Город назывался Отрар. Здесь жили искусные ремесленники, поэты и богословы, отсюда родом великий ученый древ­ности Абу Наср аль-Фараби. Вокруг города зеленели поля, с которых земле­дельцы собирали богатые урожаи. Но город встал на пути бесчисленных войск Чингисхана. Полгода не сдавался он врагу. На его защиту вышли даже женщины и дети. Силы были неравными. Отрар пал. По приказу Чингисхана один из самых красивых городов Средней Азии и Казахстана был разрушен до основания. И сейчас археологи при раскопках находят следы погрома и пожарищ. Слава пережила Отрар на многие сотни лет. Может быть, когда-нибудь реставраторам удастся восстановить хотя бы часть улиц легендарного города для того, чтобы люди еще раз смогли увидеть сказочно красивые дворцы и храмы.

Неподалеку от города Атырау археологи ведут раскопки городища Сарайчик, или Сарайджуке. Первые упоминания об этом городе принадлежат Ибн-Батуте, арабскому купцу и путешественнику, побывавшему на территории Казахстана в 1333 году. Есть сведения, что Сарайджуке основал Бату-хан, который жил в 1200 году.

В месте слияния двух рек - Сырдарьи и Арысь - возвышается огромный холм с плоской вершиной. Если на него подняться, можно прямо на поверхности найти осколки ке рамики и монетки. Когда-то здесь был большой и шумный город, мимо которого не проходил ни один караван, иду­щий по Шелковому пути. Город назывался Отрар. Здесь жили искусные ремесленники, поэты и богословы, отсюда родом великий ученый древ­ности Абу Наср аль-Фараби. Вокруг города зеленели поля, с которых земле­дельцы собирали богатые урожаи. Но город встал на пути бесчисленных войск Чингисхана. Полгода не сдавался он врагу. На его защиту вышли даже женщины и дети. Силы были неравными. Отрар пал. По приказу Чингисхана один из самых красивых городов Средней Азии и Казахстана был разрушен до основания. И сейчас археологи при раскопках находят следы погрома и пожарищ. Слава пережила Отрар на многие сотни лет. Может быть, когда-нибудь реставраторам удастся восстановить хотя бы часть улиц легендарного города для того, чтобы люди еще раз смогли увидеть сказочно красивые дворцы и храмы.

Неподалеку от города Атырау археологи ведут раскопки городища Сарайчик, или Сарайджуке. Первые упоминания об этом городе принадлежат Ибн-Батуте, арабскому купцу и путешественнику, побывавшему на территории Казахстана в 1333 году. Есть сведения, что Сарайджуке основал Бату-хан, который жил в 1200 году.

Семипалатинск был основан в 1782 году. Этот город на Иртыше знаменит не только своими древними храма­ми и улочками с домами, которым не одна сотня лет. С ним связана судьба двух великих писателей XIX века -Абая Кунанбаева и Федора Михайловича Достоевского. Здесь есть музеи, посвященные их жизни и творчеству. А еще в этом городе работает самая большая по площади областная станция юных натуралистов. Ребятам отдали в пользование целый остров. У станции есть свой небольшой зоопарк, в котором живут разные звери, есть поле и парк, за которыми ребята ухажи-ваютсами".

- Ну что, будем читать или продолжим путешествие? - спросил у друзей Верблюжонок.

- Даже не знаю, в какой город лучше отправиться! А чтобы побывать во всех городах и селах Казахстана, не хватит и двух жизней! - вздохнул огорченно Барсенок.

- А я знаю парк, где всего за несколько минут можно совершить удивительное и неповторимое путешествие почти по всему Казахстану! - сообщил Беркутенок.

- Да не может такого быть! Мы столько месяцев путешествуем, а еще и половины страны не увидели!

- А где этот парк находится? - решил уточнить Верблюжонок.

- В столице Казахстана - Астане. И называется он - этномемориальный парк "Атамекен". Его построили на левом берегу Ишима. А от­крылся он накануне 10-летия Независимости на­шей республики. В его экспозиции есть малень­кий Каспий, маленькие горы около Алматы, ма­ленькие степи, озера, леса и даже уменьшен­ные копии некоторых наиболее известных ар­хитектурных сооружений. Сейчас в парке представлено более 100 экспонатов со всех регионов республики.

- Я же говорил, что невозможно всю нашу страну в одном маленьком парке по­казать! - продолжал спорить Барсенок.

- Но это только начало! Карта Казахстана, как пообещал руко­водитель творческой группы уникального парка профессор Тимур Сулейменов, будет постоянно расти. Ее будут "заселять" новыми рас­тениями и животными, дополнять архитектурными зданиями и памят­никами природы.

- Я бы очень хотел побывать в парке "Атамекен", - немного подумав, сказал Верблюжонок, - но еще больше я хочу посмотреть новую столицу Казахстана.

Друзья с ним согласились. И путешественники отправились в Астану.

- Столицей этот город стал совсем недавно, в 1997 году, - рассказал по дороге друзьям Верблюжонок. - А основан он был в 1832 году. До того, как у города появилось имя Астана, у него было несколько названий - Акмолинск, Целиноград, Акмола.

Так, незаметно за разговорами, караван друзей дошел до города. Ас­тана встретила путешественников прохладным ветром с реки Ишим, про­сторными проспектами, на которых совсем недавно появились новые, очень красивые здания - Президентский культурный центр, Конгресс-холл, Евра­зийский университет им. Л. Н. Гумилева, океанариум "Думан", новые жи­лые микрорайоны. Особенно им понравилась высокая башня, похожая на сказочный цветок - Байтерек.

От коренных астанинцев наши друзья узнали, что свой первый день рождения в качестве главного города страны Астана отметила 12 июня 1998 года. На этот праздник приехали президенты и другие высокие гости из многих стран мира. Прошло совсем немного времени, и бывший обыч­ный областной город неузнаваемо изменился. Он стал одним из самых красивых городов планеты. За что ему была присуждена специальная на­града ЮНЕСКО "Город мира".

Семь байпаков изорвал Верблюжонок, семь подков истер Тулпарчик за время путешествия. Повзрослели друзья, выросли, поумнели. А са­мое главное, многое они узнали о стране, в которой живут.

И вот однажды, когда за спиной их осталась не одна тысяча километ­ров, они вышли на знакомый перевал, с которого и началось их путеше­ствие. До дома было всего несколько часов пути. Друзья решили отдохнуть у придорожного камня. С перевала открывался вид на долину, где они живут. По дороге ехала машина. Блеяли овцы. В селе лаяли собаки. На холме паслась Большая Белая верблюдица.

- Не знаю, как вам, - задумчиво сказал Верблюжонок, - а по мне так красивее места, чем холм возле моего дома, на свете нет. Он, конечно, не такой высокий, как пик Хан-Тенгри, но и с его вершины далеко видно вокруг. И не растет на нем сочная трава, как на дальних джайляу, одна полынь, но зато как она пахнет сладко, особенно после дождя!

Раньше, когда я был совсем маленьким, мне казалось, что все самое лучшее там, за горизонтом, но сейчас я думаю иначе.

За время нашего путешествия я многое видел и о многом думал, И знаете, к какому выводу я пришел? Я теперь могу по-

вторить вслед за моим дедом: "Все земли хороши, а своя - так лучше всех!"Потому что только здесь - я дома.

Потому что мне здесь знакома каж­дая тропинка, каждая травинка. И меня все знают. А еще здесь живут моя мама и бабушка. От­сюда мой дед Ак-бора, как сей­час отец, уходил странствовать по миру, но всегда возвращался домой. Потому что он здесь ро­дился. Родная земля - золотая колыбель.

ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

Задачи:

- дать представление о нравственной категории «ответственность»;

- познакомить с практическим применением этой общечеловеческой ценности в повседневной жизни.

Ход занятия:

1. «Хочу все знать»

- Что значит быть ответственным?

- Для чего нужно быть ответственным?

- В чем проявляется ответственность?

- Каким образом можно развить в себе ответственность?

- В каких случаях безответственность человека может привести к трагическим случаям?

Ответственность - возлагаемое на кого-либо или взятое кем-либо обязательство отчитываться в каких-нибудь своих действиях и принять на себя вину за возможные последствия.

Ответственному человеку люди не боятся доверять важные дела. Ответственный человек всегда выполняет взятые на себя обязательства. Пообещав что-то своим домашним или друзьям, он не забывает о данном обещании и, не откладывая, делает все, чтобы выполнить его.

Быть ответственным значит все делать на совесть, отдавать делу все силы. Это значит быть готовым отвечать за свои поступки, не искать оправданий, если не выполнил обещания.

«История о главном...»

Честное слово

(по О. Богдановой, О. Калининой)

Ребята решили всей компанией пойти в цирк. Собрали деньги на билеты и стали думать, кому поручить их купить.

- Давайте мне, - заявил Петухов. - Я там все ходы и выходы знаю. Приду за час до начала, куплю самые хорошие билеты и буду ждать вас у входа.

- А не подведешь? - усомнилась Наташа. Она почему-то на Васю не очень надеялась.

- Что ты! Честное слово! - поднял Петухов руку. Утром ребята нарядно оделись и ровно в половине

двенадцатого собрались около цирка. Васи еще не было видно. Но все понимали, что достать билеты в выходной день очень нелегко.

- Наверное, в очереди стоит, - посочувствовала Лена. Прошло пять... десять минут... Вася не .появлялся. Мимо

проходили, торопясь, оживленные, взволнованные мальчики и девочки. Они вынимали из карманов билеты и скрывались в дверях цирка.

У ребят радостное настроение начало сменяться тревогой. Куда же пропал Петухов?

До начала спектакля оставалось всего пять минут.

- А может быть, возьмем билеты сами? - робко предложила Лена.

Стали подсчитывать, у кого сколько денег. Но оказалось, что не хватит и на два билета, ведь накануне все отдали деньги Васе, оставили только на мороженое.

Стрелка на больших часах у входа подошла к двенадцати. Через неплотно закрытые двери вестибюля было слышно, как прозвучал третий звонок... Раздалась веселая музыка оркестра...

Ребята не сводили глаз с каждого проходящего автобуса, с каждого троллейбуса. Как обидно стоять и мерзнуть, когда в цирке такое интересное представление! У Лены даже выступили на глазах слезы.

В этот момент показался деловитый и озабоченный Петухов:

- Ну, как? Все собрались? Сейчас мы все организуем!

Но над кассой уже висело объявление: «На сегодня все билеты проданы».

- Почему ребята не посмотрели представление?

- Как характеризует этот случай Васю Петухова?

- Какие чувства испытывали ребята в сложившейся ситуации?

- Случались ли в вашей жизни случаи, когда вас кто-нибудь подвел?

3 . «Кладовая мудрости»

■ Тот от беды себя спасает, кто за другого отвечает.

■ Кому много дается, с того много и спрашивается.

■ Кому поручают, тот и отвечает.

■ Всякий за себя отвечает.

■ Кто в чем оплошает, за то и отвечает.

■ Не бойся ответственности - бойся неправды.

■ Умел провиниться - умей отвечать.

■ Что не досмотришь, за то и ответишь.

4 . «Игровое поле»

Игра «Чаша ответственности»

Для игры нужна чаша, наполненная водой. Дети стоят в кругу, им необходимо выполнить ответственное задание - передавать друг другу полную чашу, при этом не пролив ни одной капли.

5. «Творческая шкатулка»

Решение ситуаций

Дети делятся на три группы. Каждой группе предлагают две ситуации. Надо рассказать в каких ситуациях родителей или детей можно назвать ответственными людьми, а в каких нет. Найти такое решение, в котором все герои истории проявят ответственность.

1. а) Несмотря на усталость, мама помогла своей дочке сшить игрушку для кукольного театра.

б) Мальчик пошел гулять и оставил одну свою маленькую сестренку.

2. а) Девочка встает раньше всех в семье, чтобы успеть до занятий в школе полить все комнатные цветы.

б) Папа забыл о своем обещании сходить в цирк с сыном и уехал на рыбалку со своими друзьями.

3. а) Перед поездкой на море в течение месяца папа ходил с сыном в бассейн и учил его плавать.

б) Дети уехали на дачу и забыли оставить еду для своей

кошки.

Резюме

Является ли ответственным человек, который...?

■ хорошо думает, прежде чем что-то обещает

■ серьезно относится к своим делам

■ старается выполнять все как можно лучше

■ берется за то, что ему не по плечу

■ все делает как попало

■ внимательно выслушивает поручение, прежде чем выполнить его

РЕШИТЕЛЬНОСТЬ

Задачи:

- дать представление о нравственной категории «решительность»;

- познакомить с практическим применением этой общечеловеческой ценности в повседневной жизни.

Ход занятия:

1 . «Хочу все знать»

- Что значит быть решительным?

- Для чего нужно быть решительным?

- В чем проявляется решительность?

- Какие ситуации требуют от человека решительности? Решительность - качество человека способного быстро

ориентироваться в ситуации и принимать решения. Быть решительным значит уметь сосредоточиться на выполнении какой-либо задачи, отдавая этому все силы, пока цель не будет достигнута. Решительный человек, когда очень трудно, способен собрать волю в кулак. Решительность нежна, когда мы приступаем к важному ответственному делу. Быть решительным значит проявлять твердость и целеустремленность в любой ситуации.

2 . «История о главном...»

Обезьяний мост

Индийская легенд

Давным-давно высоко в Гималаях росло прекрасное дерево. Весной оно покрывалось душистыми белыми цветами, а потом на нем созревали сладкие фрукты. По соседству с этим деревом жила группа обезьян. Их вожак был благородным существом огромного роста и добрым по характеру. Он был мудрым и храбрым. Он очень любил своих подданных, как родных детей. Дерево росло на берегу реки Ганг. Вожак предупредил всех остальных обезьян, чтобы они следили за тем, чтобы ни один из сочных плодов не упал в воду. «Если хоть один из плодов уплывет вниз по реке и попадет в руки людей, наша жизнь будет в опасности».

Несмотря на меры предосторожности, один плод упал в реку. Он поплыл вниз по течению, мимо места, где царь Бенареса принимал ванну. Один из его придворных увидел необычный плод и выловил его из воды. Плод преподнесли царю. Он съел его. Плод показался ему таким вкусным, что царь спросил, откуда он взялся; по никто этого не знал. Вернувшись во дворец, царь послал за лесорубами. Он показал им косточку плода и описал, как выглядел плод и каков был на вкус. Один старик сказал царю, что это был плод манго, но не совсем обычный. Он сказал, что, должно быть, это плод одного дерева, которое растет высоко-высоко в горах.

Царь долго не мог забыть вкус необычайного плода. А однажды ночью ему приснился странный сон. Во сне он увидел удивительное дерево, которое росло на берегу реки. Оно было покрыто белыми цветами и золотыми плодами. Наутро он решил отправиться вверх по реке, чтобы найти это чудесное дерево. Как только все было готово, королевский корабль отплыл. Путешествие было долгим и трудным. Наконец, спустя много дней, они увидели в отдалении дерево.

«Что за существа там бегают вокруг дерева?» - спросил царь. «Обезьяны, мой господин», - ответил один из его людей. «Окружите дерево, поймайте их. Мы поедим обезьяньего мяса вместе с плодами манго!»

Мудрый вожак обезьян, услышав в отдалении звуки человеческого голоса, понял, что сбылись его худшие опасения. Остальные обезьяны задрожали от страха. «Не бойтесь, я защищу вас», - сказал он. Они могли бы спастись, только переправившись как-то на другой берег. Собрав все силы, благородное создание огромным прыжком преодолело расстояние до другого берега. Там он нашел длинную лиану, из которой придумал сделать мост для обезьян. Держа один конец лианы в руке, он снова перепрыгнул через реку. Увы, он не рассчитал длину лианы. Она оказалась недостаточно длинной! «Ничего, - подумал он. - Я продлю ее своим телом». Он крикнул обезьянам, чтобы они быстро перебирались по его спине на другой, безопасный берег. Все было хорошо, пока последняя обезьяна не прыгнула слишком сильно, так, что сломала ему спинной хребет. Боль была нестерпимой, но он не заплакал.

Царь Бенареса видел всю трагедию с начало до конца. Со слезами на глазах он приказал своим людям осторожно опустить на землю огромную обезьяну. Он вытер пот со лба умирающего животного, плача при этом. «Ты отдал свою жизнь на них», -сказал царь в изумлении. «О, царь! - ответил вожак, - я их правитель. Каждый из них дороже мне собственной жизни. Я не беспокоюсь о том, что умру. Я счастлив, что мои подданные свободные. Никогда не забывай, что истинно великий царь правит не одним только мечом, но и любовью и заботой о своих подданных». И с этими словами он умер.

Царь возвратился домой другим человеком. Он никогда не забывал слов умирающей обезьяны. И с того дня он правил своим народом с любовью и состраданием.

- Каким качеством обладал вожак обезьян?

- Можно ли вождя обезьян назвать решительным? Почему?

- Какой совет дал мудрый вожак царю?

- Согласен ли ты с вожаком?

- Как бы вы поступили на месте вожака?

3 . «Кладовая мудрости»

Решительный джигит дорогу прокладывает, акын праздник открывает.

4 . «Игровое поле»

Игра «Мост»

На полу мелом чертится линия (мост). Две группы детей, идущие навстречу друг другу, должны одновременно перейти «мост» так, чтобы никто не упал с него. Ребята должны помогать друг другу, меняться местами на «мосту», пропуская друг друга.

5 . «Творческая шкатулка»

Инсценирование ситуации «Служба спасения»

Дети делятся на четыре группы. Каждая группа

получает ситуацию, инсценирует ее и находит способы выхода

из нее решительного человека. Ситуации:

- в соседнем доме случился пожар;

- стоя на берегу, вы увидели тонущего человека;

- на детской площадке играют малыши, вы увидели, что туда мчится большая собака;

- в квартире захлопнулась дверь, там осталась маленькая сестренка.

Резюме

Является ли решительным человек, который...?

■ доводит начатое дело до конца

■ не отвлекается, когда выполняет какое-нибудь задание

■ берется за дело только тогда, когда ему обещают за это подарок

■ способен быстро ориентироваться в ситуации и принимать решения

■ не способен находить выход из сложной ситуации

■ не боится рисковать

УВАЖЕНИЕ

Задачи:

- дать представление о нравственной категории «уважение»;

- познакомить с практическим применением этой общечеловеческой ценности в повседневной жизни.

Ход занятия:

1 . «Хочу все знать»

- Что значит проявлять уважение?

- Для чего нужно проявлять уважение?

- В чем проявляется уважение?

- Должны ли мы уважать всех, даже тех, кто этого не достоин?

Уважение - это нравственное качество, подразумевающее такое отношение к людям, в котором через поступки, мотивы признается достоинство личности. Проявлять уважение к людям - значит чтить их и соблюдать их права. Уважение проявляется в вежливой манере разговаривать, в бережном отношении к чужим вещам. Уважительно относиться к людям - значит ценить их, вести себя с ними так, как они этого заслуживают. Особенно важно почитать и уважать старших: родителей, бабушку с дедушкой, учителей. Уважения достойны все, но старшие достойны того, чтобы к ним относились с особым почтением и учтивостью. Уважение - это еще и самоуважение. Самоуважение выражается в том, что ты отстаиваешь свои права и не позволяешь другим оскорблять свое достоинство

«История о главном...»

Добрая собака

Александра Лопатина

Большой трехэтажный дом все жители улицы старались обходить как можно дальше. Причиной тому была пушистая колли, которая жила в квартире на третьем этаже.

- Гав-гав, как укушу, уходите прочь! - лаяла она на каждого прохожего с угра до вечера.

- Какая злая собака! - возмущались все.

Даже на своих соседей по этажу колли всегда рычала, когда они проходили мимо ее двери.

- Противная колли, - называли ее соседи и старались не сталкиваться с ней на лестничной клетке.

Однажды жильцы из квартиры напротив уехали, а вместо них поселилась новая семья. Папа, мама и маленькая девочка.

~ РрР-Ры> загрызу, - зарычала колли, когда впервые увидела девочку на лестнице.

- Настоящая колли, какая пушистая! Здравствуйте, как вас зовут? Почему вы так рычите? - весело прощебетала девочка, присев перед колли на корточки.

- Рры-ры, со мной нельзя разговаривать. Меня все должны бояться, а не спрашивать мое имя, - гавкнула в ответ собака.

- Почему нельзя узнать ваше имя? У такой красивой собаки и имя, наверное, необыкновенное. А меня зовут Танечка, - приветливо произнесла девочка.

Впервые в жизни колли смутилась и уже не так громко пролаяла:

- Меня зовут Лайда, я всех заставила уважать себя своим грозным характером.

- Нет, Лайда, ты ошибаешься, все уважают колли за то, что они самые добрые в мире собаки и всегда готовы прийти на помощь, - возразила Танечка. - Мне мама об этом книжку читала.

С тех пор Лайда и Танечка подружились. Девочка часто болела и оставалась дома одна, а хозяйка Лайды с утра до вечера

была на работе. Когда все уходили, Танечка садилась перед дверью Лайды на стульчик, читала ей книжку про отважную колли по имени Лесси, которая однажды спасла тонущего ребенка.

Все жильцы удивлялись:

- Что случилось с колли, почему она не облаивает прохожих с утра до вечера, как раньше?

Теперь, когда колли выводили гулять, она пыталась проворчать всем соседям: «Доброе утро» или «Добрый вечер».

Но жильцы дома по старой памяти сторонились ее и не здоровались в ответ. Лайда расстраивалась, но Танечка ее успокаивала:

- Они не знают, какая ты добрая и отважная собака, поэтому боятся.

Однажды хозяйка Лайды простудилась и разрешила Танечке вывести Лайду на прогулку. Танечка сияла от счастья, ведя Лайду на поводке, а колли приветливо махала хвостом. На углу улицы был небольшой парк с прудом посередине. Туда и направились Лайда с Танечкой.

Вдруг раздался ужасный крик:

- Спасите, мой мальчик тонет! Он хотел поймать рыбку и свалился в пруд, а я не умею плавать! - кричала перепуганная женщина, стоя по пояс в воде и пытаясь дотянуться до ребенка.

Не успела девочка ничего сказать собаке, как Лайда вырвалась у нее из рук и понеслась к пруду.

- Ужас! - закричала женщина еще громче, увидев колли, -эта злая собака сейчас загрызет нас.

Лайда, не обращая внимания на крик матери, прыгнула в пруд и через минуту вынырнула, держа малыша за курточку зубами. Она выбралась на берег, положила ребенка перед матерью и шумно встряхнулась. Женщина опустилась на колени, крепко прижала к себе сына и поцеловала Лайду прямо в мокрую морду.

- Спасибо тебе, отважная собака, - сказала она.

- Я же говорила, что Лайда - самая смелая и умная колли, - гордо сказала Танечка.

С тех пор все жители улицы называли колли по имени и всегда уважительно кивали ей при встрече.

- Почему в начале сказки Лайда злилась на людей?

- Чем Танечка отличалась от других людей?

- Как стали относиться люди к Лайде? Почему?

3 . «Кладовая мудрости»

■ Уважай всякого, кто хочет жить в дружбе.

■ Если себя не уважаешь, не жди уважения от других.

■ И старость не страшна, коль молодые уважают.

■ Кто сам себя не уважает, того и другие уважать не будут.

■ Человека уважай, но достоинства не теряй.

4 . «Игровое поле»

Игра «Близкие люди»

Дети встают в круг. Ведущий с мячом - в центре круга. Поочередно он бросает мяч детям и задает какой-либо вопрос о близких людях, например: «Нужно ли советоваться с мамой?» Если ребенок считает, что нужно, он ловит мяч; если, по его мнению, с мамой советоваться не нужно, он пропускает мяч. Если кто-либо не согласен с мнением того или иного ребенка, игра останавливается, и все обсуждают этот вопрос.

Вопросы для игры:

■ Нужно ли скучать по маме?

■ Нужно ли постоянно ждать от мамы подарки?

■ Нужно ли жалеть маму?

■ Нужно ли хвалить маму?

■ Нужно ли интересоваться делами мамы?

■ Нужно ли утаивать от мамы правду, чтобы не расстраивать ее?

■ Нужно ли прислушиваться к совету бабушки?

■ Нужно ли помочь дедушке вынести мусор?

■ Нужно ли делиться своими игрушками с сестренкой?

■ Нужно ли помочь братишке? и т.д.

5 . «Творческая шкатулка»

Букет уважения

Дети делятся на микрогруппы. Каждой микрогруппе надо изготовить цветок, на каждом лепестке написать поступок, достойный уважения.

Резюме

Проявляет ли человек уважение, который...?

■ прислушивается к советам старших

■ подчиняется правилам школы

■ не перебивает во время разговора

■ грубо отвечает своей маме

■ спорит со взрослыми

■ в своей речи использует вежливые слова

ЧЕСТНОСТЬ

Задачи:

- дать представление о нравственной категории «честность»;

- познакомить с практическим применением этой общечеловеческой ценности в повседневной жизни.

Ход занятия:

1 . «Хочу все знать»

- Что такое честность?

- Почему люди поступают нечестно?

- Зачем нужно быть честным?

- В чем проявляется честность?

- Что легче сказать правду или промолчать? Честность - это качество правдивого, добросовестного и

искреннего человека. Честный человек дорожит дружбой, с уважением относится к людям. Он вызывает уважение и доверие у окружающих.

Честный человек выражает свои подлинные чувства и мысли, всегда говорит правду; не скрывает от других людей и от себя самого действительного положения дел; исполнен постоянства и верности другому. Быть честным - значит иметь мужество говорить правду, даже когда эта правда кому-то неприятна. Быть честным - значит не давать пустых обещаний. У честного человека слова не расходятся с делами. Честность не позволяет нам притворяться перед другими людьми и перед самим собой. Если человек способен признаваться в своих ошибках, ему легче исправить их. Если он честен с окружающими, все знают, что ему можно доверять. Если бы миром правила честность, то доверять можно было бы все

2 . «История о главном...»

Испытание учителя

Притча

Давным-давно один мудрый старый учитель собрал вокруг себя учеников и сказал им:

- Я чувствую, что стал стар и немощен. Теперь ваш долг обеспечивать меня пищей.

Ученики согласились, что в самом деле, пришла их очередь послужить своему учителю, но сказали:

- Л где, господин, мы найдем еду и деньги? Учитель ответил:

- Дети мои, я не прошу вас просить милостыню. Я предлагаю, чтобы вы взяли без спроса. Это не будет грехом, так как нам нужны деньги больше, чем другим. Я слишком слаб, чтобы делать это самому. Так кто же поможет своему старому учителю?

- Мы, мы! - закричали ученики. - Мы молодые и сильные. Скажи, что нам делать!

Учитель объяснил, что сначала они должны найти такое место, где их никто не увидит, и тихо дожидаться. Как только мимо пойдет какой-нибудь богач, они должны незаметно украсть его кошелек. Учитель, однако, сказал, что при этом дети не должны никого обижать.

Все ученики уже собрались уходить, кроме одного мальчика, который стоял, опустив голову. Учитель строго спросил его:

- В чем дело, дитя? Ты не хочешь помочь своему старому учителю?

- Прости меня, мой господин, - сказал мальчик. - Но я не смогу сделать, как ты просишь. Ты сказал, что мы должны пойти туда, где на нас никто не будет смотреть, и украсть. Но это невозможно, даже если я совершенно один, часть меня самого все равно смотрит. Я скорее пойду просить милостыню, чем позволю своему «Я» смотреть, как я краду!

Лицо старика засияло радостью:

- Наконец-то хоть один из моих учеников понял мои наставления!

Остальные юноши, услышав эти слова, опустили от стыда головы. Но с этого дня они никогда не совершали недостойных поступков, потому что всегда помнили слова своего товарища: «Мое «Я» всегда наблюдает за мной»

- Как вы понимаете слова «Мое «Я» всегда наблюдает за мной»?

— Что значит быть честным по отношению к себе?

3 . «Кладовая мудрости»

■ Вода проложит себе дорогу, честный докажет свою правду.

■ Не доказав своей честности, не требуй ее от других.

■ Лгун и чужой правде не верит.

■ Чтоб скрыть одну ложь, нужно солгать еще 1000 раз.

■ Легче судьей быть, чем по-честному судить.

■ Береги платье снову, а честь смолоду.

■ Не ищи правды в других, коли ее в тебе нет.

■ Кто правды не скажет, тот многих свяжет.

■ Не тот правей, кто сильней, а тот, кто честней.

■ Честь на волоске висит, а потеряешь, так и канатом не привяжешь.

4 . «Игровое поле»

Игра «Всегда, иногда, никогда»

Таблички «Всегда», «Иногда» и «Никогда» находятся в разных сторонах группы. После прочтения учителем утверждения детям необходимо подойти к той табличке, которая соответствует его жизненной позиции. Условие игры -отвечать честно.

■ Я признаю свою вину

■ Без спроса беру чужие вещи

■ Говорю правду

■ Умею держать слово

■ Если я найду потерянную вещь, то я возьму ее себе

■ Верну найденную вещь хозяину

■ Высказываю человеку все, что думаю о нем

■ Обсуждаю поступки других людей за их спиной

■ Если по моей вине произошла какая-то неприятность, то я признаюсь

■ Обманываю только тех, кто обманывает меня

■ Скрываю правду, если знаю, что это может обидеть человека

■ Когда в магазине мне дают сдачи больше, чем надо было, то я беру ее себе

■ Помогаю ради того, чтоб прославиться

■ Бескорыстно оказываю помощь

5. «Творческая шкатулка»

Рассказ на тему «Что значит быть честным?»

Резюме

Является ли честным человек, который...?

■ умеет держать слово

■ не обманывает себя и других

■ обманывает для того, чтобы не обидеть другого

■ не допускает несправедливости по отношению к людям

■ рассказывая о каких-либо событиях, приукрашивает их, чтобы казаться лучше

■ всегда поступает по совести

ЩЕДРОСТЬ

Задачи:

- дать представление о нравственной категории «щедрость»;

- познакомить с практическим применением этой общечеловеческой ценности в повседневной жизни.

Ход занятия:

1 . «Хочу все знать»

- Что значит быть щедрым?

- Для чего нужно быть щедрым?

- В чем проявляется щедрость?

- Что приносит больше радости: принимать подарки или делать подарки кому-то? Почему?

- Каково различие между понятиями «быть щедрым» и «быть расточительным»?

Щедрость - нравственная ценность, которая выражается в способности делиться с другими своими средствами, имуществом и т.п.

Щедрый человек охотно делится с другим своими денежными средствами, имуществом и т.д.; не жалеет тратить, расходовать что-либо. Быть щедрым - значит уметь дарить. Это значит отдавать людям то, чем ты дорожишь, отдавать охотно, не думая о награде, похвале или ответном даре, не заботясь о том, как человек распорядится твоим подарком. Это значит отдавать без оглядки, всей душой стремиться помочь тем, кто нуждается в помощи и заслуживает ее. Щедрость - это богатство души.

2 . «История о главном...»

Сорок золотых

Притча

Один царь собрал самых выдающихся архитекторов и приказал им выстроить на широком открытом месте дворец с сорока окнами, чтобы в нем размещалась oi-ромная казна для золотых монет. Спустя некоторое время такой дворец был выстроен. Царь приказал заполнить размещавшуюся В нем казну золотыми монетами. Со всей страны в СТОЛИЦУ согнали множество людей, верблюдов и слонов, которые в течение нескольких месяцев перевозили золото из старой казны в новую. Наконец, когда работы были окончены, глашатаи объявили царский указ: «Слушайте все! По воле царя царей, фонтана щедрости, выстроен дворец с сорока окнами. С этого дня Его Величество через эти окна сам будет раздавать золото всем нуждающимся».

Неудивительно, что к дворцу потекли бесчисленные толпы. Изо дня в день царь появлялся в одном из сорока окон и одаривал каждого просителя золотой монетой.

Раздавая милостыню, царь обратил внимание на одного дервиша, который каждый день подходил к окну, получал свою золотую монету и уходил. Поначалу монарх решил, что дервиш берег золото для какого-нибудь бедняка, который не в состоянии прийти за милостыней сам. Затем, увидев его снова, он подумал: «Может быть, он следует дервишекому принципу тайной щедрости и одаривает золотом других». И так каждый день, завидев дервиша, он придумывал ему какое-нибудь оправдание. Но когда дервиш пришел в сорок первый раз, терпению царя пришел конец. Схватив его за руку, монарх в страшном гневе закричал:

- Наглое ничтожество! Сорок дней ты ходишь сюда, но еще ни разу не поклонился мне, даже не произнес ни одного благодарного слова. Хоть бы улыбка однажды озарила твое постное лицо. Ты что же, копишь эти деньги или даешь их в рост? Ты только позоришь высокую репутацию дервишекого одеяния!

Только царь умолк, дервиш достал из рукава сорок золотых монет, которые он получил за сорок дней, и, швырнув их на землю, сказал:

- Знай, о царь Ирана, что щедрость только тогда воистину щедрость, когда проявляющий ее соблюдает три условия. Первое условие — давать, не думая о своей щедрости. Второе условие — быть терпеливым. И третье — не питать в душе подозрений.

Этот царь так никогда и не стал по-настоящему щедрым. Он стремился к щедрости только потому, что хотел прославиться среди людей.

- О чем эта притча?

- Почему короля нельзя назвать щедрым?

- Какие три условия соблюдает человек, который щедр по-настоящему?

3 . «Кладовая мудрости»

» Дрожащий над золотом с голода умирает.

■ У щедрых хозяев куры по два яйца приносят.

■ У кого руки щедры, тому все дороги открыты.

4 . «Игровое поле»

Игра «Подарки»

Дети договариваются, кому будут дарить подарок. Название подарка должно начинаться на начальную букву имени. (Например, Наташе дарят подарки на букву «Н».) Игра проходит в виде аукциона, т.е. все называют предметы, которые они могли бы «подарить». После того как все варианты исчерпаны, ведущий считает до трех. Если за это время никто не назвал другого подарка, подарком считается последний. Подарив подарок, игра начинается сначала. Определяется самый щедрый игрок -тот, кто подарил больше всех «подарков».

5 . «Творческая шкатулка»

Рисунок «Варежки Деда Мороза»

- Все вы знаете, что Дед Мороз очень щедрый. К Новому году он всем дарит подарки. Сегодня мы сделаем для него подарок - варежки.

Дети образуют пары. Каждому ребенку дается один карандаш и шаблон варежки. Условие: ребятам нельзя разговаривать, но можно все изображать жестами, мимикой. Побеждает та пара, которая смогла понять друг друга и сделать варежки одинаковыми.

Резюме

Является ли щедрым человек, который ...?

■ всегда делится всем, что имеет

■ радуется, когда делает подарки

■ замечает, что кому-то нужна твоя помощь

■ делая подарки, ожидает что-либо взамен

■ всегда напоминает о том, что кому-то что-то подарил

■ не жадничает