|
Білім беру ұйымының атауы |
№51 гимназия |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Бөлім: |
Көбею. Өсу және даму |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Педагогтің Т.А.Ә. |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сынып: 7 |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар саны: |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Гүл құрылысы. Тозаңдану түрлері. Гүлдеу және тозаңдану. Тозаңдану түрлері (өздігінен, айқас, жасанды). |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Оқу мақсаты: |
7.2.1.3 - өздігінен және айқас тозаңданудың салыстырмалы артықшылықтарын сипаттау; |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың мақсаты: |
-гүлдің құрылысы және тозаңдану түрлерін (өздігінен және айқас) түсіндіру: -өздігінен және айқас тозаңданудың ерекшеліктерін салыстырып, сипаттау; |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Бағалау критерийі: |
-гүлдің құрылысы және тозаңдану түрлерін (өздігінен және айқас) түсіндіреді: -өздігінен және айқас тозаңданудың ерекшеліктерін салыстырып, сипаттайды; |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың кезеңі/ уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың басы 5-6 мин Сабақтың ортасы 25-30 мин Сабақтың соңы 8-10 мин |
І.Ұйымдастыру кезеңі а)оқушылармен амандасу, түгендеу; ә)оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру, оқущылардың зейінің сабаққа аудару; ІІ. Үй тапсырмасы: «Wordwall» интернет платформасындағы сәйкестендіру тапсырмасын орындау арқылы үй тапсырмасын еске түсіру.
«Стоп кадр» әдісі арқылы жаңа сабақтың тақырыбы ашылады. Оқушыларға жаңа сабаққа қатысты сурет көрсетіліп, суретке байланысты жетелеуші сұрақтар қойылады.
Жаңа сабақтың тақырыбы мен мақсаты хабарланады.
Жаңа сабақ бойынша қысқаша түсіндірме жұмыстары жүргізіледі.
«Сиқырлы сандық» әдісі бойынша жаңа сабақтың мазмұнын әр топқа сатылап беру. Оқушыларға жаңа сабаққа қатысты қосымша суреттер, мәтіндер таратылады.
I топ: Гүлдің құрылысымен таныстыра отырып, тозаңдану үдерістерін түсіндіріңіз
II топ: Дара жынысты және гермафродитті гүлдер
III топ: Өздігінен тозаңдану үдерісі
IV топ: Айқас тозаңдану үдерісі
Топтар қорғау жұмыстарын көрсетіп болғаннан кейін қалыптастырушы бағалау тапсырмаларын орындайды.
Тапсырма №1 /Жеке жұмыс/ b)Өздігінен және айқас тозаңданудың (жел арқылы, жәндіктермен) ерекшеліктерін салыстырып, «+» белгісін қойыңыз.
Тапсырма №2 /Жұптық жұмыс/ Гүлдің құрылымдарын жазыңыз.
a)Берілген суреттен тозаңданудың түрлерін ажыратыңыз.
А В С
Функционалдық сауаттылықтарын дамытуға арналған тапсырма. /Топтық жұмыс/ Әр топқа функционалдық тапсырма жазылған парақтар таратылады. Пікірталас:
ЖИ арқылы жасау
ЖИ арқылы жасау
Бөлісу 1 - айлық Материал тарифі-96% жеңілдік 00 05 00 ҚМЖ
Ашық сабақ
Тәрбие сағаты
Презентация
БЖБ, ТЖБ тесттер
Көрнекіліктер
Балабақшаға арнарлған құжаттар
Мақала, Эссе
Дидактикалық ойындар
және тағы басқа 400 000 материал
Барлық 400 000 материалдарды шексіз жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз 1 990 ₸ 49 000₸ 1 айға қосылу Материалға шағымдану Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз Жариялаған: Жақсыбаева Ақнұр МұратқызыШағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз Гүл құрылысы. Тозаңдану түрлері. Гүлдеу және тозаңдану. Тозаңдану түрлері (өздігінен, айқас).
Тақырып бойынша 17 материал табылды
Гүл құрылысы. Тозаңдану түрлері. Гүлдеу және тозаңдану. Тозаңдану түрлері (өздігінен, айқас).Материал туралы қысқаша түсінік
Ашық сабақ: Гүл құрылысы. Тозаңдану түрлері. Гүлдеу және тозаңдану. Тозаңдану түрлері (өздігінен, айқас, жасанды).
Материалдың қысқаша нұсқасы
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||















