Бөлім:

Көбею

Педагогтің тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)

Рахимжанова Нургуль

Күні:

23.01.2024 ж

Сынып:

Қатысушылар саны: 8

Қатыспағандар саны: 0

Сабақтың тақырыбы

Гүлдің құрылысы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

7.2.1.3 айқас тозаңдану мен өздігінен тозаңданудың салыстырмалы артықшылықтарын сипаттау;

Сабақтың мақсаты

• Гүлдің құрылысын айтады;

• Тозаңдану типтерін және олардың ерекшеліктерін сипаттайды;

• Қазақстанның шет елден гүл әкелуінің себебін түсіндіреді

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылармен амандасу, түгендеу.

Оң жақ және сол жақ жартышарды белсендіру мақсатында «Нейробика» жаттығуы орындалады.

Үй тапсырмасын пысықтау.

Жұмыс формасы: Жеке

Белсенді оқыту әдісі: «Ой қозғау»

Тәсіл: «Гугл тест»

Топқа бөлу. Кигіз үй арқылы топқа бөлу әдісі

1-топ:

2-топ:

Миға арналған жаттығуды орындайды

Сұрақтарға жауап береді

Оқушылар кигіз үй суретін алады ішінде топ аттары жазылған

Мадақтау

Дескриптор:

• Вегетативті көбеюге қатысты фактілерді табады.

Бағалау: «Лупа» бағалау әдісі, «Жеке куәлік» әдісі

Кері байланыс: Мадақтау

Кері байланыс: Мадақтау

Презентация

https://forms.gle/BTt6HzXTtto6KWEk8

Кигіз үй үлестірмелер

Сабақтың ортасы

30 минут

Виртуалды зертхана арқылы гүлдің құрылысымен танысу

Мультимедиалық таныстырылым: «Тозаңдану үдерісі»

1-тапсырма

Жұмыс формасы: топтық

Белсенді оқыту әдісі: «Стоп-кадр» әдісі

Тәсіл: Сұрақ - жауап

Тозан неден тұрады?

Гүлді өсімдіктердің көбеюінің түрлері?

Тұқымдар қандай жолмен таралады?

Өсу үшін барлық тұқымдарға не қажет?

2-тапсырма

Жұмыс формасы: Жеке

Белсенді оқыту әдісі: «Ноутбук әдісі»

Тәсіл: Сұрақ - жауап

1) Гүлдің құрылысы. 2) Гүлдің шет елден әкелуінің себебі неде? 3) гүл импорты мен гүл экспорты ұғымдарының мәнін ашу.

4) Елімізге басқа елден гүл әкеліп өсіруде нені ескеру қажет?

3-тапсырма:

Жұмыс формасы: топтық

Белсенді оқыту әдісі: «Боулинг»

Тәсіл: (саралау тапсырмалары)

4-тапсырма:

Жұмыс формасы: жеке

Белсенді оқыту әдісі: «Сұрақ-жауап»

Тәсіл: «Көңілді бақа»

Гүл құрылысын көреді. Сабақтың тақырыбын болжайды.

Оқушылар бейнедегі ақпаратпен танысады

Тақырыпты болжауға бағытталған сұрақтар қойылады.

Оқулықтағы ақпаратты жүйелеп, сызба-сурет түрінде бейнелеп, қорғайды

Тақтадағы сұрақтарға ауызша жауап береді

Тақтадағы сұрақтарға ауызша жауап береді

Кері байланыс: Мадақтау

Дескриптор:

• Тозандану қандай жолмен жүзеге асатынын айтады;

• Өздігінен тозаңдану үрдісін сипаттайды;

• Айқас тоқаңдану үрдісін түсіндіреді.

Бағалау: «Лупа» бағалау әдісі, «Жеке куәлік» әдісі

Әр дұрыс жауапқа баллдық жүйе

Кері байланыс: Мадақтау

Дескриптор:

• Гүлдің құрылысын айтады;

• Өздігінен тозаңдану үрдісін сипаттайды;

• Айқас тоқаңдану үрдісін түсіндіреді.

Бағалау: «Лупа» бағалау әдісі, «Жеке куәлік» әдісі

Әр дұрыс жауапқа баллдық жүйе

Кері байланыс: Мадақтау

Дескриптор:

• Жабықтұқымдылардың тозаңдануы жөніндегі фактілерді табады.

Бағалау: «Лупа» бағалау әдісі, «Жеке куәлік» әдісі

Әр дұрыс жауапқа баллдық жүйе

Кері байланыс: Мадақтау

https://amrita.olabs.edu.in/?sub=79&brch=17&sim=198&cnt=4

Мультимедиалық бейнежазба

Мультимедиалық бейнежазба

Ноутбук түріндегі үлестірмелер

https://view.genial.ly/65a7813456eb62001474a55e/interactive-content-bowling-quiz

https://www.educaplay.com/learning-resources/14540097-7.html

Сабақтың соңы

5 минут

Рефлексия:

«Білім банкі»

Үйге тапсырма: «Гүлдердің алуан түрлілігі және айқас тозаңдану» тақырыбына 150-200 сөзден тұратын эссе жазу.

Kaspi gold картаға пікір жазып, өзінің меңгерген деңгейіне сәйкес білім банкінің ішіне салады.

Сыйлық, тілек

Kaspi gold карта, Білім банкі, айфон телефон