Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 7.2. Мектеп: «Парасат» мектеп-лицейі

Көбею. Өсу және даму

Күні: 30.06.2017 Мұғалімнің аты-жөні:

Мукашева Гульжанат Даулетовна

Сынып: 7 Қатысқандар: 20 Қатыспағандар: 0

Сабақтың тақырыбы:

Гүлдің құрылысы. Гүлдеу және тозаңдану. Тозаңдану түрлері (өздігінен, айқас, жасанды).

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

7.2.1.3. Өздігінен және айқас тоаңданудың шамалы айырмашылықтарын сипаттау.

Сабақ мақсаты:

Оқушылардың барлығы: өздігінен және айқас тозаңдану түсініктерін біледі.

Оқушылардың көпшілігі: өздігінен және шамалы айырмашылықтарын сипаттайды.

Кейбір оқушылар: өздігінен және айқас тозаңданудың айырмашылықтарын салыстырып, ажырата алады.

Бағалау критерийі:

-өздігінен және айқас тозаңдану түрлерін сипттай алады

-өздігінен және айқас тозаңдануды салыстыра алады.

Тілдік мақсат:

Пәндік лексика мен терминология:

Айқас-перекрестное-pollination

Өздігінен-самоопыление-selfpollination

Жасанды-искусственное-artificialpollination

Диалог құруға/жазылымға қажетті сөздер топтамасы

1. Гүл дегеніміз не? 2. Гүлдің негізгі бөліктерін атаңдар

3. Көбеюге қатысатын гүлдің бөлімдерін ата.

Құндылықтарға баулу:

Мәңгілік Ел жалпы ұлттық идеясының құндылықтары. Зайырлы қоғам руханият денсаулық сақтау жүйесін дамытудың ең маңызды шарттарының бірі өмір салтын дұрыс ұстануға тәрбиелеу.

Өзіне және айналадағы адамдарға құрмет;

Ынтымақтастық

Өмір бойы оқу

Пәнаралық байланыс:

География, экология

Алдыңғы білім:

7.2.1.2. Өсімдіктердің көбею тәсілері

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресустар

0-5 минут

Жағымды ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.

Үй тапсырмасын тексеру

Семантикалық карта +,- белгілерімен белгілейді

Бірін-бірі бағалау (Жұппен жұмыс)

I .Ұйымдастыру кезеңі.

Топқа бөлу.

I.Өздігінен тозаңдану.

II.Жел арқылы тозаңдану

III.Бунақденелілер арқылы тозаңдану.

II. Модерация әдісі.

«Ой қозғау» Ассосациялық карта құру:

Балалар гүл дегенде көз алдарыңа не келеді, ойларыңа не түседі?

Гүл

Үш түрлі түсті кәмпиттер арқылы.

Сабақтың ортасы

06-39

Таныстырылым.

Жаңа тақырыпқа байланысты суреттер көрсету, баяндау түсіндіру.

Мәтінмен жұмыс.

Постер құру, қорғау. «Ойлан –жұптас бөліс» әдісі арқылы.

I.Өздігінен тозаәдану.

II.Жел арқылы тозаңдану

III.Бунақденелілер арқылы тозаңдану.

Тапсырма №1

Төмендегі берілгендердің ішінен дұрыс жауапты әр тор көзге жазыңдар.

Жел арқылы тозаңдану

Өздігінен тозаңдану

Бунақденелер арқылы т

1.Жүгері арқылы тозаңдану

2.Жел арқылы тозаңдану

3.Өздігінен тозаңдану

4.Қарабидай арқылы тозаідану

5.Бунақдене арқылы тозаңдану

6.Айқас тозаңдануарқылы

7.Қайың арқылы тозаңдану

8.Емен арқылы тозаңдану

Дескриптор

Тозаңданудың түрлерін ажыратады.

Сабақтың соңы

40-45

Элективті тест.

1. Тозаңдану бұл-

А)Тозаңның аталықтан аналық аузына түсуі.

Ә)Екі жыныс жасушасының бірігуі.

Б)Тозаң түтігінің өсуі.

В) Барлық жауап дұрыс.

2.Гүлдің көбеюге қатысатын бөлімі.

А)Гүл табаны.

Ә) Күлте жапырақшасы.

Б)Тостағанша

В)Аталық және аналық

3.Бунақденелілер арқылы айқас тозаңданудың өсімдіктері.

А)Құлмақ

Ә) Қарасора

Б)Саумалдық

В)Алма ағашы

4.Өсімдіктердің жынысты көбею мүшесі.

А)Тамыр

Ә)Сабақ

Б)Гүл

В)Тұқым.

Дескриптор:

Өсімдіктің көбею мүшесі, тозаңдану және оның түрлері жайлы біледі.

Кері байланыс

Саралау-оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?

Қабілетті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырасыз?

Бағалау-оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Барлық оқушылар да гүлдің құрылысын тозаңданудың түрлерін жайлы ұғым қалыптасады. Оқушылардың көпшілігі тозаңданудың түрлерімен гүлдің құрылысын анықтайды.

Кейбір оқушылар:

Түрткі болатын сұрақтарға жауап бере алады.

Бағалау түрлерін жазу

География, экология пәнімен байланысты. Оқушылар топтық жұмыс барысында бір-біріне қолдау көрсетеді және талқылайды. Сыни ойлана отырып, ойлау қабілеттерін дамытады..

Сабақ бойынша рефлексия

Алма ағашы» рефлексиясы

Бекіту: сабақ мақсатына оралу

Кері байланыс:

Стикер

Жасыл түсті алма –

«Сабақ өте қызықты,

бәрі түсінікті болды,

көңіл – күйім көтеріңкі.»

Қызыл түсті алма –

«Бүгінгі сабақты

меңгере алмадым,

көңіл – күйім жоқ.»