Ғылым әлемі

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімінің мазмұны:

5.1А

Ғылым әлемі

1.2. Зерттеу сұрағы

Мектеп:№9мектеп-лицейі

Мерзімі:

Мұғалімнің аты-жөні:Ахметова К.Ж

Сынып:

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

Зерттеу сұрағы

Оқу мақсаттары / ұзақ мерзім жоспардан

5.1.2.1 зерттеу сұрағы мен болжамды тұжырымдау;

Сабақ мақсаты

Оқушылардың барлығы

-Зерттеу сұрағын анықтап,болжаммен тұжырымдайды.

Оқушылардың көпшілігі

-Топтаса отырып сыныптағы оқушыларға зерттеу жүргізе алады.

Оқушылардың кейбірі

-Кез-келген нысанға зерттеуді жоспарлай алады.

Бағалау критерийлері

Оқушы:

- Зерттеу сұрағын анықтап,болжам жазады

- Топтаса отырып сыныптағы оқушыларға зерттеу жүргізеді

- Зерттеуді өзі жоспарлайды

Тілдік мақсаттар

Құндылық

тарды қалыптастыру

Құндылық: Жалпыұлттық «Мәңгілік Ел» идеясының құндылықтары / «Болашаққа бағдар: Рухани жаңғыру»

Әлемде бәсекеге қабілетті білімді ұрпақты тәрбиелеуге бағыттау.

Пәнаралық байланыс

Қазақ тілі.математика,тарих,физика,инорматика

Алдынғы білім

5.1.1.1 Ғылымның қызметтерін адам іс-әрекетінің түрі ретінде анықтау

Үақыт/Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті (мақсатқа қалай қол жеткіземін?/

Оқушының

іс-әрекеті/

Бағалау (әдіс-тәсілдер/ / стратегия)

Саралау тәсілдері (қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?/ қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлайсыз?)

Сабақтың басы

Оқушылармен амандасу.Оқушылармен түгендеу,келмеген оқушылардың себебін анықтау.

Мұғалім қабырғаға 3-5сөз жабыстырады оқушы санына қарап

-Жасыл-Ғалымдар

-Қызыл-Архиологтар

-Көк-Жас зерттеушілер

-Ақ-Психологтар

-Сары-Жас дарындар

Өздеріне ұнаған сөздің жанына барыңыздар дейді,неге таңдағанын сұрайды,сөздер алмастырады,ұнаған сөздің жанына баруды айтады.Осылай оқушыларды топқа бөледі.

Оқушылар өзіне ұнаған сөздің жанына барады,неге таңдағаны туралы айтады,келесі сөзді таңдау арқылы топтарына барады.

№1тапсырма.

Жеке жұмыс.

1. Сұрақтарға жауап беріңіз.

   1. Берілген сурет бойынша қандай зерттеу жүргізуге болады?

2. Зерттеу сұрағын анықтаңыз.

3. Зерттеу сұрағы бойынша қандай болжам жасар едіңіз?

Дескриптор

Білім алушы:

-суретке қарап, зерттеу саласын анықтайды;

-зерттеу сұрағын жазады;

зерттеу сұрағы бойынша пікірін жазады.

Өзін-өзі бағалау: «Бас бармақ» әдісімен бағалау

Жақсы/

Өте жақсы/

Орташа

Негізгі бөлім

№2тапсырма.

Топтық жұмыс.

Сыныптағы оқушыларға зерттеу жүргізеді,постер арқылы қорғайды.

Мұғалім бағыт береді.

-Сынып оқушылар саны

-Сынып ұқсас құрбыларды

-Неге қызығады

-Бойы

-жасы т.б

Дескриптор

Білім алушы:

-Зерттеу сұрағын анықтау қажет

-Зерттеу мақсаты

-зерттеу түрлері

-Сауалнама жүргізетін сұрақтар

-Қорытынды

-Болжам

Топтар бірін-бірі бағалауы

«Жеміс ағашы» тәсілі арқылы бағалау

Жақсы/

Өте жақсы/

Орташа

Барлығы:

- сыныпта зерттеу жүргізе алады

Көпшілігі:

-ерекшеліктерін ажырата алады

Кейбірі:

-сауалнама сұрағын құрастыра алады.

Сабақ соңы

№3тапсырма.

Жеке жұмыс.

Зерттеу жоспары:

1.Зерттеу мәселесі:

2.Пәні:

3.Нысаны:

4.Мәселені шешугге ақпарат

5.Тақырыбы:

6.Мақсаты:

7.Болжам:

8.Қорытынды.

Дескриптор

Білім алушы:

-Зерттеу мәселесі анықтайды.

-Пәні анықтайды

-Нысаны анықтайды

-Мәселені шешугге ақпарат

іздейді.

-Тақырыбын жазады

-Мақсаты:

-Болжам жасайд

-Қорытынды

Өзін-өзі бағалайды.

Мұғалімнің өткізген сабақ бойынша рефлексиясы

Ұялы телефон стратегиясы

Жасыл спикер – түсінікті

Сары спикер – әлі түсініксіз

Қызыл спикер – сұрағым бар