Ғылым әлемі ашық сабақ

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімінің мазмұны:

1.Ғылым әлемі

1.4. Деректерді жинау және жазу

Мектеп:№9мектеп-лицейі

Мерзімі:

Мұғалімнің аты-жөні:Ахметова К.Ж

Сынып:

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

Деректерді жинау және жазу

Оқу мақсаттары / ұзақ мерзім жоспардан

5.1.4.1 нысандар параметрлерін өлшем бірліктермен анықтау;

5.1.4.2 бақылаулар мен өлшеу деректерін тіркеу;

Сабақ мақсаты

Оқушылардың барлығы:

Нысандардың параметрлерін, өлшем бірліктерін біліп, бақылап, өлшеу деректері туралы білімді қалыптастырады.

Оқушылардың көпшілігі:

Бақылау және өлшеу деректерін жазып жинақтай алады.

Оқушылардың кейбірі:

Тәжірбие мен бақылаудың ерекшелігін ажырата алады.

Бағалау критерийлері

Оқушы:

-Бақылау жүргізетін жабдықтарды анықтайды

- Құралдардың атауын, қолданылуын және өлшем бірлігін жазады

-. Қажетті құралдарды пайдаланып өз бақылауларыңызды жүргізеді

-Бақылаумен тәжірбиенің айырмашылығын біледі.

Тілдік мақсаттар

Құндылық

тарды қалыптастыру

Құндылық: Жалпыұлттық «Мәңгілік Ел» идеясының құндылықтары / «Болашаққа бағдар: Рухани жаңғыру»

Тақырыптан алаған білімдерін өмірде дұрыс қолдануға,мемлекетіміздің өркениетіне үлес қосатын тұлға тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Маттематика,химия,биология,астраномия,информатика.

Алдынғы білім

5.1.3.2 Зерттеу жүргізу кезіндегі қауіпсіздік техникасының

ережелерін тұжырымдау

Үақыт/Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті (мақсатқа қалай қол жеткіземін?/

Оқушының іс-әрекеті/

Бағалау (әдіс-тәсілдер/ / стратегия)

Саралау тәсілдері (қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?/ қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлайсыз?)

Сабақтың басы

Оқушылармен амандасу.Оқушылармен түгендеу,келмеген оқушылардың себебін анықтау.Ынтымақтастық атмосфера құру мақсатында «Айна» тренингін жүргізеді. Ол үшін тыңдаушылар жұптасып тұрады, біреуі адам болса, екіншісі айна рөлін сомдайды. Яғни адам қандай қимыл жасаса, айна рөліндегі адам соны қайталайды. Мысалы:мұғалім сағат көрсетсе, қарсы тұрған қайталайды с.с

Оқушылар амандасады.

Кезекші жауап береді.

№1тапсырма Жеке жұмыс

Мұалім суреттер береді оқушы дәптерлеріне жазады.

Дескриптор

Білім алушы:

- Суреттер арқылы жабдықтардың үш түрге жіктеп дәптерге жазады.

Өзін-өзі бағалайды

Барлығы:

- Жабдықтардың түрлерін анықтаңыз

Көпшілігі:

-Өлшеуіш жабдықтарды анықтаңыз

Кейбірі:

-Үш жабдықты бір-бірінен ажыратыңыз.

Негізгі бөлім

№2тапсырма. Топтық жұмыс.

№3тапсырма. Мұғаліммен бірнеше оқушы тақтаға шығып орындайды,оқушылар дәптерге жазады.

Оқулықтағы тәжірбиені үйде орындап келеді.

Дескриптор

Білім алушы:

- жылулық өлшеу құралының атауын, қолданылу аясын және өлшем бірлігін анықтайды;

-көлемді өлшеу құралының атауын, қолданылу аясын және өлшем бірлігін анықтайды;

-уақытты өлшеу құралының атауын, қолданылу аясын және өлшем бірлігін анықтайды;

-салмақты өлшеу құралының атауын, қолданылу аясын және өлшем бірлігін анықтайды;

-ұзындықты өлшеу құралының атауын, қолданылу аясын және өлшем бірлігін анықтайды

Дескриптор

Білім алушы

-құралдар көмегімен стакандардағы судың көлемін өлшейді;

-бірінші стакандағы судың көлемін жазады;

-екінші стакандағы судың көлемін жазады;

-су көлемінің өлшем бірлігін белгілейді;

-құралдар көмегімен стакандардағы судың температурасын өлшейді;

-бірінші стакандағы судың температурасын жазады;

-екінші стакандағы судың температурасын жазады;

-су температурасынының өлшем бірлігін белгілейді.

Топтар бірін-бірі бағалайды

Сабақ соңы

Plickers тест

1.Жабдықтар нешеге бөлінеді

-3

-4

-5

-6

2.Зерттеуде мақастқа жетуге жәрдемдеседі.

-Бақылау

-Қорытынды

-Зерттеу әдістері

-Тәжірбие

3.Өлшем эталондарын анықтаңыз

-Масса,көлем

-секунд,градус

-Темперетура

-Өлшем бірліктер

Дескриптор

Білім алушы

- Plickers тестжауаптарын анықтап береді.

Өзін-өзі бағалау

Мұғалімнің өткізген сабақ бойынша рефлексиясы