Материалдарды шектеусіз жүктеңіз ҚМЖ, ашық сабақтар, презентациялар, көрнекіліктер, дидактикалық материалдар, авторлық бағдарламалар және тағы басқа 400 000-астам материалды шексіз жүктеп алғыңыз келе ме?

Толығырақ

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Ғылыми жұмыс қазалы жауһары Ақтан батыр

Материал туралы қысқаша түсінік

Ақтан батыр ашық сабақ, тиімді оқыту әдіс тәсілдер. Күнделікті сабаққа пайдалануға арналған. Ашық сабақ өткізу жолдары. Әрбір ұстазға көмек ретінде ұсынылады

Материалдың қысқаша нұсқасы

Ұ зақ мерзімді жоспар тарауы:	Мектеп: №49 орта мектеп КММ
К үні:	Мұғалімнің аты-жөні: Батырбекқызы Ақмарал
Сынып:	Қ атысқандар:	Қатыспағандар:
Сабақтың тақырыбы	Халықтардың ұлы қоныс аударуы және Батыс Рим империясының құрылуы
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)	6.3.1.1 – «ерте, орта, кейінгі орта ғасырлар» хронологиялық шегін білу және уақыт сызығында белгілеу; 6.3.2.1 – Рим империясының ыдырау себептерін анықтау және жіктеу
Сабақтың мақсаты	Барлық оқушылар Халықтардың ұлы қоныс аударуын Рим империясының құрылуын талдайды . Ұлы қоныс аудару дәуіріндегі ғұндар туралы танысады. Оқушылардың басым бөлігі Батыс Рим империясының ыдырау себептерін анықтайды. Кейбір оқушылар. Еуропалық тайпалары мен ғұн тайпаларының шаруашылық және әскери ерекшеліктерін салыстырады.

Бағалау критерийі	-Халықтардың ұлы қоныс аударуы туралы біледі. -Батыс Рим империясының құлау себептерін сипаттайды. -Еуропалық тайпалары және ғұн тайпаларының шаруашылық жағдайы мен танысады.
Тілдік мақсаттар	Терминмен жұмыс. Жазылым: Пәнге қатысты терминология: Варварлар, Рим империясы, лимес, герман тайпалары, тинг, Халықтардың Ұлы Қоныс аударуы
Құндылықтарға баулу	Жұмыс барысында оқушылардың ұйымшылдығын арттыру , топпен жұмыс істей отырып , Батыс Рим империясының тарихтағы ерекшеліктерін біледі. Жылдам ойлауды қалыптастырып , шығармашылық, жан-жақты ойлау қабілеттерін дамыта отырып баулу.
Пәнаралық байланыс	География,өлкетану.
Тақырып бойынша алдыңғы білім	Орта ғасырлар түсінігі
Күтілетін нәтиже	Қазақстан тарихы бойынша тарихи деректермен жұмыс жасайды. Өз пікірлерін ұсынады..Алған білімдерін тәжірибеде қолдана біледі.
Керекті құрал –жабдықтар мен көрнекіліктер:	суреттер, қағаз қиындылары, интерактивті тақта , дүние жүзі картасы №2. стикер, түрлі-түсті бояу, флипшарт, бағалау қағаздары.

Сабақтың барысы:

Уақыты

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Білу

5-6 мин

Миға шабуыл

Интерактивті тақтаға «Қайталау–оқу айнасы» әр түрлі деңгейдегі сұрақтар берілед

Өткен сабақты қайталау. Сәкестендіру, сылыстыру, қатесін тап, жазбаша диктант, жабық, ашық тестер мен кесте толтыру арқылы үй тапсырмасын еске түсіре отырып қайталатуға болады.

1 кесте. Уақыт сызығын анықтау

Ежелгі дүние

Орта ғасырлар

Жаңа

дәуір

Қазіргі заман

2 кесте. Орта ғасыр кезеңі кестені аяқтау.

Орта ғасырлар тарихы

Ерте орта ғасырлар

V ғ. – XI ғ. Ортасы

Дамыған орта ғасырлар XI ғ. ортасы – XV ғ.

Кейінгі орта ғасырлар XV ғ. екінші жартысы – XVII ғ. ортасы

3 кесте .Ғылымда және көркем әдебиетте орта ғасырларды

қалай сипаттады?

Антикалық мәдениет, ғылым және білім ұмытылды.

Адамның рухани өмірі толықтай шіркеуге бағындырылды.

Ой-өрісі католик дінінің идеяларына сәйкес келмегендер отқа өртелді.

Қарапайым халық сауатсыз, қараңғы болды.

Орта ғасырлық серілер ерліктің, тектіліктің, өрліктің үлгісі болды.

Қиын-қыстау кезеңде елін жаудан аман алып қалған дана билеушілер болды.

Өмір мен табиғаттың құпиясын түсінген ғалым монахтар болды.

Халық еңбекқор және мейірімді болды.

Берілген тапсырманы орындау,әр топ өз білгендерін, білетіндерін сыни тұрғыдан ойлау арқылы нақты дәлелдермен жауап береді,

Түсіну

4-5 мин

Постермен өткен тақырыпты қорғау

1.Тірек сөздерді пайдалана отырып негізгі идеяларын анықтау және олардың өзара байланыстарын келтіру.Тірек сөздер арқылы топқа бөліну. Варварлар, Рим империясы, лимес, герман тайпалары, тинг, Халықтардың Ұлы Қоныс аударуы

2. Мұғалім екі тақырыпты оқушыларды қатыстыра отырып түсіндірсе екі тақырыпты «ЖИГСО» әдісі бойынша оқулықты оқи отырып оқушы зертеу жұмыстарын жүргізеді.Зерттеуді таблица жүзінде көрсетіп қысқаша мазмұндап беруге болады..

Таблица:

1.Рим империясындағы дағдарыс

2.Ежелгі германдықтардағы рулық-тайпалық қатынастардың ыдырауы.

3.Батыс Рим империясының құлауы және варварлық мемлекеттердің пайда болуы

4. Франктер.

Ойлан: Герман тайпаларында өркениеттің дамуына не себеп болды?

Герман тайпаларының қоғамдық құрылымы рулық-қауымдық сатыда болды

ІV–VІІ ғасырлардың аралығын «Халықтардың ұлы қоныс аудару» уақыты деп атайды

Ойлан: Франктер мемлекеті қай жерде құрылды?

Ойлан: Майордомдар деген кімдер?

Оқушы кестелермен танысып, кестелердің ерекшеліктерін анықтау.Шешім қабылдап,

Шешімді жүзеге асырады.Қолданысқа енгізеді.

Сұрақтарға жауап бере отырып өз ойларын ортаға салады. Тақырыптың мағнасын түсінеді.

Қолдану

10 мин

«Конверт-сұрақ» әдісін қолдану

2-тапсырма . Әр топ өздері оқыған тақырыпшаның ішінен белгілі бір тақырыптың ортақ мәнін ашатын белгіні тауып сол бойынша постер қорғайды

Әр топқа тапсырмалар таратылады.

1-тапсырма Термин сөздерге глоссарий құрастыр.Және келесі топқа ұсыну арқылы төрт топта термин сөздермен жұмыс жасайды.

1топ. «Варварлар»

2 топ. «Рим» сөзі

3.топ «Лимес»

4топ. «Вандал»

Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту

Постер арқылы бар білімдерін топпен талқылап отаға топтан оқушы шығып, тапсырманы ппостер арқылы қорғайды және өз пікірлерін ортаға салады., бір-біріне түсіндіреді.

Сергіту сәті

2-3 мин

«Көңілді күй» атты жаттығу жасау. Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау

Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.

Талдау

7-8- мин

Әр топқа тапсырмалар таратылады

Картамен жұмыс

1. Картадан кельттер мен германдықтар орналасқан аймақтарды көрсет.

2. Герман тайпаларының негізгі одақтары кімдер, картада олар қайда орналасқан?

3. Картадан Хлодвиг мұрагерлері кезінде Франк крольдігінің қалай өскен?

4. Верден шарты бойынша Ұлы Карл империясы картада қалай бөлінген? Империяның ыдырау себебін түсіндір.

Жинақтау.

Жүктеу

Бөлісу

ЖИ арқылы жасау

Файл форматы:

docx

Дүние жүзі тарихы Ғылыми жұмыстар Басқа

14.12.2021

467

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз

Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу

Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз

Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз!

Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі.

Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы

Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз!

Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз!

Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз!

Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз!

Министірлікпен келісілген курс саны 12