Ғылымның пайда болуы

Күні:

15.09.15ж 5 «ә»

17.09.15 ж 5 «в» «а»

19.09.15 ж «б» «г»

Пәні: Жаратылыстану

Сабақ тақырыбы

Саяхат

Жалпы мақсат

Табиғатқа саяхат жасау арқылы оның маңызын түсіндіре отырып білім қалыптастыру. Оқушылардың сыни тұрғыдан ойлау, дәлелдеу, талдау, сұраққа жауап беру, рефлексия жасау, өз білімдерін бағалау қабілеттерін дамыту.

Оқу нәтижесі

Табиғатқа саяхат жасау .Оқушылардың сыни тұрғыдан ойлайды, дәлелдейді, талдайды, сұраққа жауап береді, рефлексия жасайды, өз білімдерін бағалайды.

Негізгі дереккөздер мен көрнекіліктер

Стикер, түрлі түсті маркерлар, желім, қайшылар, түрлі түсті қағаздар, А3, А4 парақтары, магниттер Интербелсенді тақта.

Оқыту әдістері

Топтық жұмыс, АКТ, СТО ( «ой қозғау», «кластер», «Шығармашылық жұмыс», «ой толғаныс») критерийалды бағалау.

Жеті модульдің кіріктірілуі

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлау, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, АКТ, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту

1. Психологиялық ахуал орнату (2 мин)

Мұғалімнің іс- әрекеті

Оқушының іс -әрекеті

Әр оқушы өзінің есімінің әріптеріне сын есім жазады.

Мысалға:

Г-гүлденген

Ү-үлбіреген

Л- лапылдаған

Н-нәзік

А-ақкөңіл

З- зерек

Барлық оқушылар өз аттарына сын есім жазады. Оны оқып шығады.

.

ІІ. Ой қозғау

Үй тапсырмасын сұрау. Сөздер араластырылып беріледі. Мысалы:

1 топ-Табиғатты зерттеуде қандай әдістер бар

2 топ –Бақылау әдісі

3 топ- Тәжірибе әдісі

4топ—Өлшеу әдісі

Әр топқа берілген тапсырмалары арқылы жынжыр жасайды

ІІ. Миға шабуыл (5 мин)

Табиғат туралы бейнебаян көрсетіледі.

Бейнебаянды мұқият тыңдайды .

ІІІ. Жаңа сабақ (13 мин)

Оқушыларға топтарына қарай тапсырма бөліп беру.

1 топ-Табиғат

2 топ –Қоршаған орта

3 топ- Сенің айналаң

4топ—Сенің өлкең

Әр оқушы жеке мәтінді мұқият оқиды. Топ болып түсінгендерін айтады.Шағын топта қорғайды. Бүкіл сынып талқылайды . Бірін-бірі тыңдап есте сақтау.

ІҮ. Ой толғаныс:

(4 мин)

Табиғат туралы бір шумақ өлең шығару

Оқушылар өздерінің топтарының атына сәйкес «Бес жолды » өлең құрайды.

ҮІ. Қорытындылау (4мин)

Кластер әдісі бойынша Жаңа сабақты Қорытыныдылаймыз Тақтаға кластердің ортасына «Табиғат» сөзі ілініп, оқушылар білетіндерін стикерге жазып жабыстырады.

Оқушылар жеке жауаптарын тақтаға шығып стикер жабыстырады.

Мұғалім мен оқушылар бірлесе отырып бағалау критерийлерін шығарады:

1- топтың ынтымақтастығы.

2- топтың бір- бірін сыйлауы.

3- топтың мағыналы , эстетикалық талғамға сай болуы

Жауаптарын интерпретациялайды.

ҮІІ. Үй тапсырмасын беру (2мин)

Саяхат

Үй тапсырмасын білу, түртіп алу.

ҮІІІ. Бағалау.(2 мин)

Формативті бағалау . Критерийлерді ескерте отырып бағалау

Бір- бірін қол шапалақтап формативті бағалайды.

ІХ. Рефлексия (3 мин)

Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстары туралы стикерлерге жазу арқылы кері байланыс жүргізу.

Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын стикерлерге жазып жабыстыру арқылы білдіреді.