«Х» еліне саяхат. Х дыбысы мен әрпі

Пән: сауат ашу 119 Мектеп: Шырын орта мектебі

Ортақ тақырып: «Саяхат»

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: жазылым, оқылым,айтылым

Күні: 12.02.2019ж Мұғалімнің аты-жөні:Кулжабаева А.С.

Сынып: 1а Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:-

Сабақ тақырыбы

«Х» еліне саяхат. Х дыбысы мен әрпі

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

1.2.9.1 әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру

1.2.1.2 оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу

1.3.11.1 сөйлемді бас әріппен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қою

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушы: «х» дыбысы мен әрпін ажыратады, жаза алады.

Оқушының көпшілігі: сөздерді буындап, тұтастай оқиды, буындық-дыбыстық талдау жасайды

Оқушылардың кейбірі: хат жазу үлгісін айта алады

Ойлау деңгейлері

Білу және түсіну, қолдану

Бағалау критерийлері

1. «х» дыбысы мен әрпін ажырата алу, әріпті дыбыспен сәйкестендіру

2. Оқу түрлерін қолдана алу

3. Бас әріптер мен кіші әріптерді бір-бірімен дұрыс байланыстыру

Тілдік мақсат

(тілдік емес пәнге)

-

Пәндік лексика және терминдер

Хат-письмо- letter

Талқылауға арналған сұрақтар:

• Х дыбысы қандай дыбыс?

• Х әрпінен келетін қандай сөздер білесіңдер?

• Хатты кімге, не үшін жазады?

Құндылықтарды дарыту

Оқушылардың бір-біріне деген құрмет көрсетуі, ынтымақтастық коммуникативті дағдылар

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану , математика

АКТ қолдану дағдылары

компьютер

Бастапқы білім

Мектепалды даярлық сыныбында алған білімдеріне сүйенеді

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Дерексөздер/

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру Психологиялық дайындық.

«Ашық микрафон» әдісі арқылы алдыңғы сабаққа шолу жасау.

«Миға шабуыл» әдісі (Ұжымдық)

Тақтаға хат суреті ілінеді.

• Бұл суретті көргенде ойымызға не келеді? (Мұғалім түсіндірмесі.)

• Хатты біз кімдерге арнап жаза аламыз?

• Хатты қалай бастаймыз және онда не жаза аламыз?

ҚБ «мадақтау»

микрафон

Сабақтың ортасы

Бағалау критерийі:

1. «х» дыбысы мен әрпін ажырата алу, әріпті дыбыспен сәйкестендіру

2. Оқу түрлерін қолдана алу

3. Бас әріптер мен кіші әріптерді бір-бірімен дұрыс байланыстыру

1-тапсырма (Ұжымдық)

1. «Хат» - сөзіндегі таныс емес дыбыс қайсы?

- Х дыбысы

«Хат» сөзіне дыбыстық талдау жасау.

2. Дыбыс артикуляциясын жасау, көз жеткізу.

Бәріміз бірге Х дыбысын айтып көрейікші.

3.Бейне жазбадан Х х дыбысының баспа және жазба түрімен таныстыру.

4. Х әрпі неге ұқсайды? /видео/

5.Тақтаға сөздер ілінеді. Ондағы х дыбысының сөздің қай жерінде кездесетінін анықтайды.

Сұрақ: Х дыбысы сөздің қай жерінде кездеседі?

Сөздің басында, ортасында да кездеседі екен.

ҚБ «отшашу»

Дескриптор:

• Хат сөзіне дыбыстық талдау жасайды

• Баспа және жазба түрімен танысады

• Х дыбысы кездесетін сөздерді атайды

2-тапсырма «Шынжыр» әдісі Ұ Ж оқылым

Хат, хабар, халат, шахмат, хайуан, хайуанат сөздерін тұтастай оқытып, сөздік, буындық- дыбыстық талдау жасау.

Дескриптор:

• Сөздерді тұтастай, буындап оқиды.

• Дыбыстық, буындық талдау жасайды

ҚБ «Үш шапалақ»

Топқа бөлу / түстер арқылы қызыл, көк/

3-тапсырма «Сөз құра» әдісі МК,Т

Ш ебер кітіп ем

А с хана дәрі

Ауру шай ұста

Дескриптор:

• Сөздерді оқиды

• Сөздерден жаңа сөздер құрастырады

• Сөздерге дыбыстық талдау жасайды

ҚБ «Басбармақ»

3-тапсырма . (Жұптық жұмыс) «Сөз ойла, тез ойла» әдісі әріптер мен сандарды  пайдаланып сөз құрастыр.

Үлгі: 13181- алаша

1)716 -хат 3)71316–халат 5)197121 -асхана

2)71014 -хабар 4)817516 –шахмат

Оқушылар үлгіге қарап, бұл тапсырманы жұп болып орындайды және бір-бірін тексереді.

ҚБ «Басбармақ»

Дескриптор:

1. әріптер мен сандарды пайдаланып, сөздер құрастырады

2. бір-бірін тексереді

Жеке жұмыс ЖАЗЫЛЫМ

- Дәптер бетіндегі кеңістікті бағдарлау

- Жазу жолдарымен (үлкен, кіші) таныстыру

- «х» әрпі жазып үйренеді

Дескриптор:

- «х» әрпін жазып үйренеді

- сөздер жазады

ҚБ «Үш шапалақ»

видео

Оқулықпен жұмыс 97-бет

Дәптермен жұмыс 24-бет

Сабақтың соңы

Бағалау критерийі: Білім алушы

 құттықтау хаттың бөліктерінің ретін табу

ҚБ Тапсырмасы

Кестедегі сөйлемдерді оқыңыз және құттықтау хаттың бөліктерінің ретін тауып, цифрлармен белгілеңіз

Дескриптор: Білім алушы

- құттықтау хаттың бөліктерін анықтайды;

Кері байланыс «Бағдаршам»

Саралау-оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілетті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау-оқушы

білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу

мақсаттары дұрыс

қойылған ба? Оқушылардың

барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық

кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?