Халық әндерін компьютерлік бағдарламаларда өңдеу

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

2 бөлім: Қазақ халқының дәстүрлі тұрмыс -салт әндері және заманауи музыкасы

Мектеп: № 3 орта мектеп

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Тогайбаева Б.Е.

Сынып: 5

Қатысқанда саны: Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Халық әндерін компьютерлік бағдарламаларда өңдеу

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.2.2.2 – компьютерлік бағдарламаларды (Audacity; DAW, Any Audio Record, Adobe Audition, NanoStudio т.б. ) қолдана отырып, музыкалық композицияларды редакциялау және интерпретация жасау;

5.1.3.1.- әнді орындау барысында музыканың көңіл күйі мен көркем бейнесін жеткізу; арнайы программаны пайдалана отырып дыбысты жазу, өңдеу және шығару

5.1.3.2. –музыкалық шығармалардың қарапайым үзінділерін онлайн фортепиано музыкалық аспаптарда бірлесіп орындау; цифрлық құрылғылармен жұмыс жасауда қауіпсіздік техникасының негізгі ережелерін сақтау

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

• Кәсіби музыканың заманауи кезеңге сәйкес өңделген халық музыкасының әуендерін тыңдау;

• дыбыстарды жазу және ойнату үшін енгізу және шығару құрылғыларын саралау дағдыларын үйрету;

• дыбыстарды жазу және ойнату үшін компьютерлік программалармен жұмыс істеу дағдысын қалыптастыру;

• дыбысты жазу және ойнату мақсатында дыбыстық редакторды қолдану;

Оқушылардың көпшілігі:

• дыбыстарды жазу және ойнату үшін енгізу және шығару құрылғыларын саралау дағдыларын үйренеді, қолдана алады;

• дыбыстарды жазу және ойнату үшін компьютерлік программалармен жұмыс істеу дағдысын қалыптақан;

• дыбысты жазу және ойнату мақсатында дыбыстық редакторды қолдана алады;

• дыбыстық файлды сақтайды; компьютермен жұмыс жасаған кезде қауіпсіздік ережесін сақтайды;

Бағалау критерийлері

• Әнді мәнерлеп орындау;

• Өз жұмысын көрсете білу және бағалау;

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Өз жұмысына түсініктеме беріп, оны жақсарту үшін ұсыныстар жасай алады;

Талдауға арналған сұрақтар:

• Әнді өңдеу барысында мына нұсқаны қолданар едім;

• Егер де ... мен өз жұмысымды жақсартар едім.

Құндылықтарды дарыту

Қазақтың халық әндерін өңдеуде оқушылардың музыкалық қабілетін, белсенді шығармашылығын, орындаушылығы мен зерттеушілік дағдысын дарыту;

Пәнаралық байланыстар

Музыка, әдебиет, тарих, информатика.

АКТ қолдану дағдылары

Интерактивті тақта, аудиоплеерді іске қосу, микрафонды пайдалану

Бастапқы білім

Алдыңғы сабақта алған білімдері. Оқушылардың белгілі бір файлды ашу, сақтау дағдылары қалыптасқан.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Балалармен бірге әуендетіп үш тілде амандасады.

Мұғалім жаңа тақырыпты түсіндірмес бұрын bilimland. kz сайтынан imektep бағдарламасының музыка курсы ән мен күй бөлімінен бейнефильм көрсетеді.

• Осы ойнап тұрған әуен қандай әуен?

Оқушылар өз ойларын айтып әуенді табады.

1. Тапсырма. Мақсатты тұжырымдау.

• Сіздің ойыңызша, бүгінгі сабақтың тақырыбы қандай? (оқушылар өз жауаптарын береді).

Сабақтын тақырыбы мен сабақ мақсатын оқушылар мұғаліммен біріге отырып тұжырымдайды.

Дәптерлеріңізді ашып, сабақтың тақырыбын жазып алыңыздар.

- Қазіргі техниканың дамыған заманында компьютерлік бағдарламалар арқылы кез келген әуенді өңдеуге болады.

- Балалар, бүгін біз әуен жазып және оны өңдеп үйренеміз.

Бұл жұмысты бастамас бұрын мен сендемен «Кемпірқосақ» ойынын ойнағым келіп тұр.

Ойын: «Кемпірқосақ»

Жаңдыр жауып басылды,

Күннің көзі ашылды,

Өзен көлдің үстінен,

Кемпірқосақ асылды.

Мұғалім балаларды кемпір қосақ түсімен топтап отырғызады.

1. Топ суық түстер

2. Топ жылы түстер

Bilimland. kz

imektep

https://www.youtube.com/watch?v=TMd62L589YI

Сабақтың ортасы

2 тапсырма. Ақпарат іздеу.

- Балалар, қазір барлыңымыз тақтаға қарап бейнежазбаны мұқият тыңдайық.

(bilimland.kz - информатика 5 сынып «Дыбыстық ақпарттарды өңдеуге арналған бағдарламаларда жұмыс істеу тәсілдері»)

Айналамыздағы әлем дыбыстарға толы. Бұл дыбыстарды сақтау және тираждау үшін 1857ж. Дыбыс жазу құралдары ойлап табылды. Дыбыстың түрлерінің бірі әуендік ақпарат. Әуендің ақпарат үшін арнайы символдарды қолдана отырып, кодтау амалы ойлап табылды. Бұл амал, графикалық ақпаратты сақтау әдісіне ұқсас.

Графикалық ақпаратты біз «Графикалық редакторларда» өңдейміз, мысалы MS Paint,Paint Net, Adobe Photoshop және т.б. Бірақ дыбыстық ақпараттар «Дыбыстық редакторларда» өңделеді. Мысалы: Audacity, Adobe Auditione, Sony Vegas

Pro және т.б.

Дыбыстық редакторлардың жазу және ойнату мүмкіншілігінен басқа өңдеу функциясы да бар. Сандық дыбыс дыбыстық редакторларда көрнекі түрде беріледі, сондықтан көшіру, жылжыту және өшіру операцияларын тінтуір көмегімен оңай орындауға болады. Осыған қоса, дыбыс жолдарын бір бірінің үстіне қосуға және әртүрлі акустикалық эффектілерді қолдануға болады.

Бұл сабақта біз дыбыстық ақпараттарды Audacity бағдарламасында жұмыс істеу тәсілдерін қарастырамыз. Бағдарламада: Открыть, Воспроизведение, Редактирование, Применение эффектов бөлімдеріне тоқталып кетеміз

2 – тапсырма. Орындау.

• Audacity бағдарламасымен дыбыс жазып үйрену;

• Микрафонды пайдаланып дауысын жазып, сақтап үйрену;

• Музыканы қиып және жалғап үйрену;

• NanoStudio бағдарламасында фортепиано аспабында ойнап үйрену;

• Әуеннің ырғағын, динамикасын, екпінін, жылдамдығын өзгертіп үйрену;

3 –тапсырма. Суырыпсалма.

Шарты: әуенді өздері ойдан шығарып, көркемдеуіш құралдарды пайдаланады.

1. топ минорлық ладта әуен құрастырады.

2. топ мажорлық ладта әуен құрастырады.

Сергіту сәті

• Оқушыларды ортаға шақырып би қимылдарын орындау.

• Сергіту сәттіне оқушылардың жақсы шыққан әуендері алынады.

• Мұғалім әуенмен ырғақтың сәйкестігін қадағалайды.

bilimland.kz

информатика 5 сынып «Дыбыстық ақпарттарды өңдеуге арналған бағдарламаларда жұмыс істеу тәсілдері»

Audacity

NanoStudio

Бағдарламалары

Онлайнфортепиано Nano Studio бағдарламасы

Сабақтың соңы

Рефлексия

«Үш кезең» тұжырымы

Өзіңізге орындауға оңай болған және ұнаған екі тапсырманы және қиындық туғызған бір тапсырманы жазып көрсетіңіз.

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Тыңдалған әнді өңдеу барысында мұғалім кейбір оқушыларға көмек ретінде әуен үлгілерін ұсына алады.

Ән түрлендіру барысында кебір оқушылар мұғалім көмегіне жүгінбей орындай алады.

Бағалау

Бағалау критерилары бойынша. Пікір алмасу мен әнді орындау кезінде бірін -бірі өзара бағалайды.

Денсаулық сақтау технологиясы. Белсенді іс әрекет түрлері.

Сергіту сәті

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаты оқу мақсаты дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да оқу туралы да ойланыңыз):

1.

2.

Сабақты жақсартуға на ықпал ете алады (оқыту туралы да оқу туралы да ойланыңыз):

1.

2.

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?