Халық ауыз әдебиеті

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

І бөлім. Кіріспе.

Мектеп: М. Шаханов атындағы жом

Күні: 05.09.2017 жыл

Мұғалімнің аты-жөні: А.Полатова

Сынып: 9«А,Ә,Б»

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Халық ауыз әдебиеті

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

Қазақ тілінің ұлттық нышан екендігі туралы түсінік алады топпен талқылау арқылы тапсырманы орындауға пайдаланады

Сабақтың мақсаттары

Бaрлық oқушылaр oрындaй aлaды:

Мәтін мазмұнын, ондағы мәселені түсінеді

Oқушылaрдың көпшiлiгi oрындaй aлaды :

Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беруді, шынайы өмірмен байланыстыруды

Кeйбiр oқушылaр oрындaй aлaды:

Мәселенің шешімін ұсынуда дербестік танытуды

Бағалау критерийлері

• Мәтінмазмұнын түсінеді;

• Онда көтерілген мәселені сараптайды;

• Мәтіндегі оқиғаларды салыстыра алады;

Мәтіндегі оқиғасын шынайы өмірмен байланыстырады.

Тілдік мақсаттар

«ПОПС» формуласы

• Бірінші сөйлем «Менің ойымша, ... »

• Екінші сөйлем «Себебі, мен оны былай түсіндіремін … »

• Үшінші сөйлем «Оны мен мына фактілермен, мысалдармен дәлелдей аламын … »

• Соңғы сөйлем «Осыған байланысты мен мынадай қорытынды шешімге келдім ... »

Сабақта қамтылатын құндылықтар

Құрметтеу: оқушылардың топтық және өз бетімен жұмыс жасау дағдыларын жетілдіре отырып, бір-біріне құрметпен қарауға шақыру;

Пәнаралық байланыс

Қазақ әдебиеті, тарих

АКТ қолдану дағдылары

Осы сабақ барысында оқушылар Power Point бағдарламасынан тақырыпқа қатысты көрнекі құралдарды пайдалану үшін интербелсенді тақтаны қолданады.

Осыған дейін меңгерілген білім

Қазақ тілінің қоғамдағы рөлі

Жоспар

Жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Дереккөздер

Сабақтың басы

10 мин

Қызығушылықты ояту

«Ойлан, жұптас, талқыла»

• Сіздердің ойларыңызша, тіл дегеніміз не?

• Қазіргі таңдағы қазақ тілінің рөлі қандай ?

Топқа бөлу

Қағаз қиындыларына қарай оқушылар 3 топқа бөлінеді:

• Отан

• Тіл

• Жер

Сабақтың тақырыбы мен оқу мақсаттарын, бағалау критерийлерін таныстыру

Бейнебаян

стикер

Сабақтың ортасы

20 мин

3-тапсырма

Мәтін бойынша сұрақтар:

• Мәтінде қандай мәселе көтерілген?

• Мәтіндегі негізгі ой не?

• Мәтіндегі оқиға сіздерге қандай әсер қалдырды?

1-топ: Хикая картасы

Оқушылар топта бірлесіп, оқиға картасын толтырады.

2-топ: «Т кестесі» арқылы Отан мен Отбасын салыстырыңыздар.

3-топ: «Неліктен» стратегиясы

«Пирамида» әдісі бойынша өз шығармаларыңызды талдаңыздар, себептерін анықтап, шешім шығарыңыздар.

4-топ: «Еркін мирофон»

Проблемалық сұрақтарға жауап беру

Қоғамымыздағы осы типтес мәселені қалай шешер едіңіздер?

Сабақтың соңы

15 мин

Бағалау «Бас бармақ»

Рефлексия

«Аяқталмаған сөйлемдер» әдісі арқылы

«Бүгін мен...................... білдім»

2.«................. қызықты болды» «.......................... қиын болды»

3.« ......................... екенін түсіндім»

4.«Мен..................................... білім алдым»

5. «.................. мені таңғалдырды»

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс
Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланған уақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?