Пән: Музыка

Мектеп: № 2 Қосшы қаласының ЖББМ

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

«Салт дәстүр және ауыз әдебиеті»

Күні: 24.02.2025 ж

Мұғалімнің аты-жөні:

Сыныбы: 1

Қатысқандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

«Аңыз – ертегілер және музыка»

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1.1.2 Қазақтың салт-дәстүрімен танысып,онда халық музыкасының алатын орны туралы білу;

1.1.2.1 Салт -дәстүрдің музыка өнерімен байланысын жеткізу.

Құндылығы

Салт-дәстүрлермен таныстыру, ертегілерді музыкамен ұштастыру.

Апта дәйексөзі

«Жаңашылдық- заман талабы»

Сабақтың мақсаты

Қазақтың салт-дәстүрімен танысып,онда халық музыкасының алатын орны туралы біледі;

Салт -дәстүрдің музыка өнерімен байланысын жеткізеді.

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

3 мин

3 мин

2 мин

Ұйымдастыру. Сәлеметсіздер ме, балалар?!Амандасу, түгендеу.

Ұлттық аспаптар арқылы 3 топқа бөлу.

Жеке жұмыс.

Өткен тақырыпты бекіту. «Музыкадағы халық ойындары» тақырыбын еске түсіріп, бекіту үшін сұрақтар қойылады.

1. Қандай ұлттық ойындарды білеміз?

2. Ұшты-ұшты ойынының шарты қандай?

3. Көкпар ойыны қандай спорт түріне жатады?

4. Ойын дегеніміз не?

5. «Кел, балалар күлейік» әнін білеміз бе?

Әр дұрыс жауапқа бір домбыра беріліп отырады.

Сабақ мақсатымен таныстыру.

Бүгін біз халық күйі «Ақсақ құланды» тыңдаймыз.

• «Ақсақ құлан» күйінің аңызын білесің.

• Музыкадағы кідіріс (төрттік, сегіздік) белгілерімен танысамыз.

• Қазақ халқының ашамайға міңгізу салтымен таныс боламыз.

Оқушылар амандасады.

Ұлттық аспаптар арқылы 3 топқа бөлінеді.

1. «Домбыра» тобы

2. «Қобыз» тобы

3. «Жетіген» тобы

Сұрақтарға жауап береді

Сабақ мақсатымен және барысымен танысады

«Домбыра» әдісі арқылы бағаланады

Дескрипторы:

• Сұрақтарға жауап береді;

ҚБ «Мадақтау» әдісі.

Жарайсың!

Керемет!

Тамаша!

Қима қағаздар

Оқулық

Сабақтың ортасы

4 мин

4 мин

6 мин

4 мин

1 мин

7 мин

6 мин

Аңыз бен ертегінің айырмашылығын түсіндіреді

Сұрақтар қояды.

• Қандай ертегілер білесіңдер?Атаңдар.

• Қандай ертегілер ұнайды?

• Ол ертегілер не туралы?

Әр дұрыс жауап берген балаға домбыра беріп отырады.

Оқушыларға «Ақсақ құлан» күйін тыңдату .

Жұптық жұмыс.

Мәтінді оқып, ауызша талдау. Қандай күйде орындалады? Ертегі ме? Аңыз ба? Алдындағы кестені қарай отырып бір-біріне жауап береді.

Ашамайға міңгізу- салты.

Видео ролик көрсету

Сергіту сәті.

Топтық жұмыс.

Домбыра аспабымен таныстыру. Құрылымын көрсету.

Оқушыларға ватмандар беру.

Ең жылдам аяқтаған топқа 3 домбыра беру.

Күй және күйші, тыңдаушы ұғымдарымен таныстыру.

«Достық вальсі» әнін орындау.

Қай ертегімен байланысы бар екеніне қысқаша тоқталып өту.

«Жыл басына таласқан хайуанаттар» ертегісі.

Аңыз не екенін, ертегі не екенін түсінеді.

Сұрақтарға жауап береді

Күйді тыңдайды

Ауызша сұрақтарға кестеге қарай отырып бір-біріне өз пікірлерін айта отырып жауап береді.

Видео көрсетілім көреді. «Ашамай» салтымен танысады

Видео көрсетілім және мұғалімге қарай отырып би қимылдарымен сергіту жұмысын жасайды.

Мұғалімнің қолдауымен берілген ватманға домбыра мен оның құрылымдарын топтасып салу.

Күй,күйші,тыңдаушы ұғымдарымен танысу.

Ән тыңдау

Ертегімен байланысын іздеу

Ертегіні көру

Дескрипторы:

Сұрақтарға жауап береді;

ҚБ «Мадақтау» әдісі.

Жарайсың!

Керемет!

Тамаша!

Дескрипторы:

Сұрақтарға жауап береді;

Пікірлерін айдады;

Кестемен жұмыс жасайды.

ҚБ «Мадақтау» әдісі.

Жарайсың!

Керемет!

Тамаша!

Дескрипторы:

Домбыра мен оның құрылымдарын салады;

ҚБ «Мадақтау» әдісі.

Жарайсың!

Керемет!

Тамаша!

Оқулық

https://youtu.be/CjfqVJ1JMTg

Оқулық

Кесте

https://youtu.be/DYqtLgbeTP4

https://youtu.be/wESwoUsru4A

Ватман, түрлі-түсті қарын -даштар

https://youtu.be/YtXjb0iL5Fk

Сабақтың соңы

5 мин

Үй жұмысы: Бүгінгі сабақта өткен материалдарды қайталау.

Білімдерін бақылау мақсатында оқушыларға қорытынды сұрақ:

• Бүгінгі сабақтан не білдіңдер?

• Қай тапсырма қиын болды?

• Тыңдаған күй ұнады ма?

• Тыңдаған ән ұнады ма?

Жиналған домбыралар арқылы қай топтың жеңгенін және қатысымдарын ескеріп бағалау

Бүгінгі сабаққа кері байланыс береді

Жауап береді

«Бас бармақ» әдісі