Халықтың ұлттық және дәни құрамы

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Халықтың ұлттық және дәни құрамы

Материал туралы қысқаша түсінік

Халықтың ұлттық және дәни құрамы тақырыбындағы ашық сабақ жоспары

Материалдың қысқаша нұсқасы

САБАҚ ЖОСПАРЫ

Пән	География
Мұғалім	Балмұханова Назгүл Каратаевна
Мектеп, сынып	№18 Ом КММ, 7-сынып
Сабақ тақырыбы	Литосфералық катаклизмдер

Сабақ негізделген оқу мақсаттары		- литосфералық катаклизмдердің себеп-салдарын, таралуын түсіндіреді - жергілікті компонент негізінде литосфералық катаклизмдер барысында өзін өзі ұстау ережелерін түсіндіреді
Сабақ нәтижесі:		Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: литосфералық катаклизм түрдерін атай алады Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: жанартаудың құрылысын ажыратады, катаклизм түрлерінен сақтану ережелерін біледі Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: Жер шарының сейсмикалық аймақтарын түсіне отырып, еліне, өз туған жеріне қаншалықты әсерін талдай алады
Бағалау критерийі		Жеке, топтық тапсырмаларды орындай алады. Топтар бірін-бірі шынайы бағалай алады
Тілдік құзіреттілік		Литосфералық катаклизмдер
Ресурстар		Жанартау макеті, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар, оқулық, суреттер және бейнефильмдер, топтық тапсырмалар, жеке тапсырма, кері байланыс
Әдіс - тәсілдер		«Дыбыссыз бейне», «Картография», «Рөлдік ойын» , «Рихтер шкаласы», «Жетістік шыңы»
Пәнаралық байланыс		математика
Алдыңғы оқу		Литосфераның тектоникалық қозғалыстары
Сабақтың жоспары
Жоспарланғ ан уақыт	Жоспарланған іс-әрекет		Ресурстар Бағалау түрлері
Басталуы 5 минут	Оқушылармен амандасып, сыныпты түгендеу Тұсаукесер : Тақырыпты ашу үшін балаларға «Жанартау атқылауы» туралы шағын тәжірибе көрсетемін. Тәжірибеден соң жаңа тақырыпқа сай сұрақтар қойып, оқушылардың қызығушылықтарын оятамын.

Топтарға бөлу.

О Shape1 қушыларға тақырыпқа сай 5 түрлі суреттер ұсынылады. Таңдауы бойынша оқушылар 5 топқа бөлінеді.

Топқа бөліну

Жаңа білім 20 минут

Топтық жұмыс:

1-топ: «Дыбыссыз бейне» әдісі

/Жанартау туралы бейне фильмді тыңдап, кейін дыбыстау/

1 топ: https://twig- bilim.kz/kz/fil m/what-is-a- volcano

топ: «Дыбыссыз бейне» әдісі

/Жер сілкінісі туралы бейне фильмді тыңдап, кейін дыбыстау/

топ: «Дыбыссыз бейне» әдісі

/Цунами туралы бейне фильмді тыңдап, кейін дыбыстау/

топ: https://twig- bilim.kz/kz/fil m/what-is-an- earthquake

топ: https://twig- bilim.kz/kz/fil m/tsunami

топ:

https://biliml and.kz/kk/co urses/geogr afiya- kk/litosfera- zhane-zher- qabyhy/less on/zhanarta ular

Мәтіндер

Суреттер, сызба.

4 -топ: «Картография» әдісі

/ bilimland.kz сайтында берілген Жер шарындағы сейсмикалық аймақтарды және Еуропа жанартауларын ActivInspire

бағдарламасымен интербелсенді тақтада кескін картаға түсіру/

5 -топ: «Рөлдік ойын» әдісі

/Қосымша берілген ресурстарды (сурет, мәтін) пайдаланып, аппаттан сақтану жолдарын көрсету/

Ортасы 5 минут

Бағалау: Әр топ бір- бірінің жұмысын тақырыпқа сай «Рихтер шкаласы» бойынша бағалайды. Нәтижесінде қай топ бүгінгі сабақты қаншалықты сілкіндіргені белгілі болады

Топтар бір- бірін

бағалайды. Бағалау ActivInspire бағдарламас ыарқылы интербелсе нді тақтадажүз еге асады

Аяқталуы Сабақты бекіту

5 минут

Бекіту: Сабақты бекіту үшін әр оқушы bilimland.kz сайтында

тақырыпқа сай берілген тапсырмалар мен тест сұрақтарын жеке орындайды

https://bilimla nd.kz/kk/cour ses/geografiy a-kk/litosfera- zhane-zher- qabyhy/lesso n/zhanartaula r

https://bilimla

Shape2

nd.kz/kk/cour ses/geografiy a-kk/litosfera- zhane-zher- qabyhy/lesso n/zher- silkinisi

Кері байланыс 5 минут

Кері байланыс: «Жетістік шыңы»

Кері байланыста оқушылар бүгінгі сабақта таудың қай бөлігінде тұрғанын салыстырма лы түрде айтып өз- өзіне баға береді

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс

Рефлексия Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және

неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1:

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Жүктеу

Бөлісу

ЖИ арқылы жасау

Файл форматы:

docx

География Ашық сабақ 9 сынып

30.08.2025

114

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

Жариялаған:

Балмұханова Назгүл Каратаевна

Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз

Халықтың ұлттық және дәни құрамы

Халықтың ұлттық және дәни құрамы

Химия пәні

Тарих пәні

Биология пәні

Ағылшын тілі пәні

География пәні

Информатика пәні

Мектепке дейінгі білім беру

«Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті»

Дене шынықтыру

Білім алушылардың білім сапасын арттыру

Инклюзивті білім беру