Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:3Бөлім

Дизайн және технология

Мектеп: «Ы.Алтынсарин ауылының орта білім беретін мектебі» КММ

Күні: 27.01.2026

Мұғалімнің аты-жөні: Адлетхан Е

Сынып: 8 «Ә»

Қатысқандарсаны:

Қатыспаған саны:

Сабақ тақырыбы

Халықтық пішім негізіндегі киім үлгілерінің дизайыны. Бұйымдарға нобайлар дайындау.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.1.5.1. функционалды талаптарға сай нысан дизайнын дайындау бойынша тапсырмаларды орындау

8.1.5.2 .бұйым дайындаудың реттілігі мен тиімді тәсілін анықтай отырып, графикалық және технологиялық құжаттар дайындау

Сабақ мақсаттары

• әртүрлі дереккөздерді қолдана отырып, ақпаратты зерттейді;

• белгілі бір мәдениет элементі негізінде киім моделінің дизайнын дайындау

Сабақтың барысы

сабақ кезеңі

Педагог іс-әрекет

Оқушы әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

3 мин

5мин

2 мин

1.Ұйымдастыру кезеңі

1.Оқушылармен амандасу, түгендеу.

2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыруда шаттық шеңбері жүзеге асырылады.

3. Оқушыларды топтарға біріктіру

- Алдын ала дайындалған қима қағаздарды таңдау арқылы топқа бірігеді.

1 топ: Сәнгерлер

2 топ: Шеберлер

2.Өткен тақырыпты қайталау

- оқу барысында ынталандыру үшін «Айырмашылығын тап» «Ой қозғау» әдісі .Оқушылар электронды презентация слайдтарын көреді немесе мұғалімнің ұсынған әртүрлі ұлттың киім, кеудешелердің модельдері бейнеленген суреттер немесе фотосуреттерді қарастырады.

3. Мақсатты тұжырымдау.

Бұл тапсырмада мұғалім оқушылар назарын «Айырмашылығын тап» әдісімен өткізілген жұмыс жазбасына аударып, сабақ тақырыбын анықтауды сұрайды. Бірлескен талқылауда оқушылар сабақ мақсатын анықтайды.

Шаттық шеңбері арқылы оқушылар сыныптастарына тілектерін білдіреді.

Оқушылар кездейсоқ таңдаған суреттер бойынша топқа бірігеді

Сұрақ-жауап кезеңі

Суреттер бойынша әңгімелеу

Оқушылар электронды презентация слайдтарын көреді немесе мұғалімнің ұсынған әртүрлі ұлттың киім, кеудешелердің модельдері бейнеленген суреттер немесе фотосуреттерді қарастырады.

Бірлескен талқылауда оқушылар сабақ мақсатын анықтайды

Өзін-өзі бағалау

Интерактивті тақта

Электронды презентация

Wordwall

Padlet

Сабақтың ортасы

10 мин

3 мин

5мин

12 мин

4.Зерттеу жұмысы.

1-тапсырма

Зерттеу жұмысы. Кестемен жұмыс.

1 кезең.

Мұғалім оқушыларға топта сурет бөліктерін тұтас бүтін сурет етіп құрастыруды ұсынады.

Оқушылар екінші тоқсаннан бастап ұлттық киім мен этностиль ұғымдарымен таныс. Жұмыстың бұл түрінде оқушылардың өз бетімен киімнің халықтық пішімі, кеудеше туралы жаңа ақпаратпен танысуы ұсынылады.

5.Сергіту сәті

«Он сұрақ» әдісі

Мұғалім бір оқушыны таңдап алады және оның басына сөз жазылған стикерді жабыстырады. Қатысушы топқа 10 сұрақ қоя алады, оған жауап ИӘ, ЖОҚ деп беріледі

6. Топтық жұмыс.

2-тапсырма: танымал сәнгерлердің осы тәсіл арқылы орындалған эскиздерін қарастырыңдар және көркем модельдеудегі fashion drawing тәсілінің ерекшелігін анықтаңдар.

7.Нобай дайындау

3-тапсырма:

Нобайды өз қиялыңда қалай елестетесіңдер, сондай болуы үшін: «fashion drawing тәсілімен эскиз салу» нұсқау картасын пайдалана отырып, оның суретін дұрыс салуға тырысыңдар.

1-тапсырманы орындайды

1. кезеңде «Пазл» әдісі

Оқушылар берілген суреттерді тұтас сурет етіп қрастырады

Зерттеу жұмысы.

Құрастырылған сурет бойынша зертеу, посттер қорғайды

Кестемен жұмыс.

- ұлттық киім элементтерінің ерекшелігін біледі және оларды эскизде қолдана алады (түс, өрнек, пішін, материал және т.б.);
- әртүрлі графикалық материалды қолдана отырып, киім эскизін жасайды.

«Он сұрақ» әдісі оқушы жасырын сөзді табу үшін топқа 10 сұрақ қоя алады, оған сыныптастары ИӘ, ЖОҚ деп жауап береді. Он сұрақтан кейін ойынға қатысушы жасырын сөзді табу керек

Оқушыларға өз жұмыстарының айырмашылығы мен функциональдық ерекшеліктерін талқылай отырып, «fashion drawing» әдісімен қазақтың ұлттық костюмдерінің эскиздерін орындау ұсынылады. Осы тапсырмаға берілген уақытқа, сонымен бірге өзінің білімі мен шеберлігіне сүйене отырып, кез келген көркем материал мен құралды таңдауға болады.

Дискриптор

- өз жұмысының жетістігі мен кемшілігін талдайды;

- сыныптастарының жұмысын талқылауға қатысады;

- алғашқы идеямен бұйымның сәйкестігі туралы ойлана отырып, өз жұмысын ұсынады.

8. Бағалау.

Өзіндік бағалау. Оқушылар бір-біріне жұмыстарын көрсетіп, суреттің ерекшеліктеріне түсініктеме береді. Оқушылар бір-біріне жұмысты жетілдіру жолдарын ұсына отырып, ауызша түсінік береді.

Маркер, қарындаш, альбом

https://www.youtube.com/watch?v=Grd2pW1kyKA

Иықты бұйым дайындау https://www.youtube .com/watch?v=jVQk SVu-gew Қазақ спорттық киімінің өндірісі https://www.youtube .com/watch?v=Mvb_ 4DCvLu

Сабақтың соңы

5 мин

Сабақты қорытындылауға арналған сұрақтар

. Рефлексия:

Сабақта мен ...................

.....жұмыс істедім, өйткені......................

Мен .................................... ..............идеяны ұсындым

Мен мақсатқа жеттім...................өйткені.....................

Сабақ мен үшін................................................... болды

Менің көңіл күйім............................................................

Сабақтың қорытындысы: оқу мақсаты мен бағалау критерийлерін талқылау

Тест сұрақтарына жауап беру

Өз ой пікірі

Padlet тақтасына Оқушылар өз пікірін білдіреді, және тақтада ілінген сандыққа білемін, білдім, білгім келеді деп пікір қалдырады

Өзара бағалау

ауызша