Хаммурапи патша Вавилонды қалай қуатты империяға айналдырды

Дүниежүзі тарихы

Мектеп: №27 жом

Тақырыбы: Хаммурапи патша Вавилонды қалай қуатты империяға айналдырды?

Тарихи концепт (фокус:) дәлел

Сабақ түрі:

Жаңа сабақ

Уақыты: 11.17ж

Мұғалім аты-жөні: С.Тлеулиев

Сынып: 5сыныптар

Қатысқандардың саны:

Қатыспағандар:

Сабақ барысында қамтылатын оқу мақсаттары:

5.3.2.1-ежелгі заман тарихындағы мемлекетаралық қатынастарды түсіндіру үшін «империя» ұғымын білу және пайдалану.

5.3.2.2 басқыншылық соғыстар мен империялардың пайда болуы мемлекеттердің шекараларын қалай өзгергерткенін түсіндіру

Сабақ мақсаттары:

Вавилон патшасы Хаммурапи өмірі мен шығармашылығын зерттеу

Тілдік мақсаттар:

Сабақ барысында оқушылардың төмендегі көрсетілген тілдік құзыреттілігін дамытуға мүмкндік беріледі:

• Тыңдалым - видеоматериал көріп болған соң тәжірибелік тапсырмалар орындау барысында.

• Оқылым – тәжірибелік тапсырмалар жасау барысында тарихи деректермен және мәтінмен жұмыс.

• Жазылым – тәжірибелік тапсырмалар орындау барысында жазбаша жұмыстар жасау.

• Айтылым - топтарда және жұптарда талдау талдау және мұғалімнің сұрақтарына жауап беру барысында.

Бағалау критерийлері

Оқушылар:

• Вавилон империясының Хаммурапи патша билеген тұстағы мемлекеттік жүйені біледі.

• Хаммурапи патша тұсындағы Вавилон империясының аумағын сипаттайды

• Хаммурапи патшаның заңдарын Вавилон империясы үшін маңыздылығын көрсете отырып талдайды.

Пәнаралық байланыстар:

Бұл сабақ Вавилон патшасы Хаммурапидің заңдарын оқып үйрену арқылы құқық негіздері пәнімен байланысады, сонымен қатар, орыс тіліндегі бейнематериалдар мен тарихи деректерді оқу арқылы орыс тілі пәнімен байланысады. Сабақ Вавилон империясының территориясын оқып үйрену арқылы география пәнімен де байланысады.

Бастапқы білім:

Бұл сабақ Месопатамия мемлекетінің пайда болуы мен даму тарихы тақырыбымен байланысады.

Пәндік лексика және терминология:

Месопатамия, бәрыңғай заңдар, заңдар, заң қабылдау, Хаммурапи патшасының бітіктасы, әлеуметтік теңсіздік, қылмыс пен жаза...

Сөйлеу (жазуға) арналған пайдалы сөйлемдер

Вавилон аумағы Хаммурапи патшаның билеуі жылдарында....

Хаммурапи патша құрды….

Хаммурапи патша заңдарына сәйкес...

Хаммурапи патша басқаруы арқасында....

Сабақ барысы

Жоспарланған сабақ бөлімдері

Жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар:

Сабақтың басы

2-3 минут

«Ойқозғау» кезеңі:

Мұғалім Хаммурапи патша мен Шамаш құдайдың бейнесі салынған бітіктас суретін көрсетеді. Бітіктаста не бейнеленгенін сұрайды.

Оқушылардың жауабын тыңдайды

Сабақтың тақырыбы мен оқу мақсатын, жетістік критерийін таныстырады.

Таныстырылым

Сабақтың ортасы

5-10 минут

5-10 минут

10-15 минут

Мұғалім Вавилон империясының мемлекеттік құрылым сызбасын көрсете отырып, қысқаша баяндайды.

Картаны пайдалана отырып, Вавилон мемлекетінің аумағын сипаттауды тапсырады.

Мұғалім Хаммурапи патша мен оның заңдары туралы бейнебаян көрсетеді.

Оқушылар дайын үлгіні пайдаланып, жұппен жуан және жіңішке сұрақтар құрастырады.

Әр жұптағы оқушылар бір-біріне доп лақтыра отырып, сұрақтарын қояды.

Тарихи деректер арқылы топтық жұмыс жүргізу.

Мұғалім Хаммурапи патша заңдарынан үзінді таратады. Арнайы жауап парақтары арқылы сұраққа жауап жазады.

Үлестірме материал

(Қосымша 1)

Бейнематераил 1

Сұрақ құрастыруға арналған дайын үлгідегі слайд

Үлестірме материал

(Қосымша 2)

Сабақтың соңы

2 минут

Сабаққа қорытынды жасау

Рефлексия ( «Тарихи мейрамхана» әдісі арқылы).

Үйге тапсырма:

1. Хаммурапи патшаның заңдарының мазмұны туралы қысқа және нақты бейнефайлдар қарау

2. «Хаммурапи дана билеуші ретінде» тақырыбында эссе жазу.

эсседе төмендегі аспектілер қарастырылады:

• мемлекетті ныңайту және біріктірудегі Хаммурапи патшаның іс-әрекеті

• Хаммурапи патшаның заң шығару қызметі

Қосымша ақпарат:

Дифференциация

Бағалау

Денсаулық және қауіпсіздік

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау түгел сабақтың барысында оқушыларға кері байланыс беру және дескрипторлар арқылы іске асырылады.

Партада отыру кезінде қауіпсіздік ережелерін сақтау және интерактивті тақтаны пайдалану кезінде іске асырылады.

Рефлексия (сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары шыншыл болды ма? Оқушылар бүгін не ұқты? Сыныптағы атмостфера қандай болды? Мен өткізілген дифференциация іске асты ма? Мерзімге сыйды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды және не себепті?

Бұл тарауды сабақты өткізу барысына арнаңыз? Сабақ бойынша сол жақ бағанадағы ғң маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?