КАЗАКСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ

АҚТӨБЕ ҚАЛАЛЫҚ БІЛІМ БӨЛІМІ

ҚАЛАЛЫҚ ҒЫЛЫМИ-ӘДІСТЕМЕЛІК ОРТАЛЫҒЫ

«№28 ОРТА МЕКТЕБТІ» MM

Ақтөбе қаласы білім

бөлім

2024 жылғы «_____»

__________________

№_____бұйрығымен

Б Е К І Т І Л Д І

БАҒДАРЛАМА

«HAPPY ENGLISH»

(3 класс)

Ақтөбе – 2024

Бағдарлама негізі: Cambridge University Press, Discovery Educations, Ceri Jones, Ben Goldstein. Longman «New opportunities» Pre-intermediate кітаптары

басшылыққа альнып қосымша ақылы білім беру бағдарламасы

құрастырылды.

Құрастырған: №28 орта мектебінің ағылшын піні мұғалімі Сақтасын Қ.Т.

Рецензент: АОҒТО әдіскері А.А.Аскербекова

Пайдаланушылар: 328 орта мектебінің ағылшын пәні мұғалімі

Сақтасын Қ.Т.

28 орта мектебінің педагогикалық кеңесінде «HAPPY ENGLISH» қосымша ақылы білім беру бағдарламасы талқыланды.

Хаттама № ______ «______» _________2024 жыл

№28 орта мектебіні4 директоры: ___________А.А.Баймагамбетова

Қалалық сараптау комиссиясының отырысында «HAPPY ENGLISH» курс

бағдарламасы мақұлданды

Хаттама №______ «______» _________ 2024 жыл

Сараптау комиссия төрағасы М.О.Қосымбаева

ТҮСІНДІРМЕ ЖАЗБА

28 орта мектептің 3-сынып оқушыларына арналқан төрт денгейлі ағылшын тілі курсы. А1- B1+ (Starter-Intermediate) деңгейіне сәйкес келеді. Бұл курста оқушылар ағылшын тілін үйреніп, әлемді үйренеді. Discovery Education ^тм - мен бірлесіп жасалған курста қызықты бейнероликтер бар, әлемдік жаңалықтар мен оқушылардың қызығушылығы мен қызығушылығын ояту үшін маңызды тақырыптар талқыланады. Әр сабақтағы төрт бейне оқу процесін өзекті етеді және материалды тереңірек түсінуге мүмкіндік береді.

Ауызша және жазбаша сөйлеу тапсырмаларының күрделілігі біртіндеп артып келеді. Курс оқушылардың үлгерімін бақылаудың ыңғайлы құралдарын, соның ішінде тесттер мен практикалық тапсырмаларды қамтиды. Курста аудио және бейне мазмұны бар оқулықтың электронды нұсқасы, қосымша жаттығулары бар онлайн жұмыс дәптері бар. Мұталім үшін сонымен қатар барлық деңгейдегі материалдарды электронды түрде қамтитын Presentation Plus сабақтарына арналған қосымша қол жетімді. CLIL қосымша жаттығулары оқушылардың басқа салалардағы (ғылым, математика және т. б.) білімдерін кеңейтеді.

Мақсаты - сөйлеу, тілдік, әлеуметтік-мәдени, компенсаторлық, оқу-танымдық құрамдас бөліктерінің жиынтығында шет тіліндегі коммуникативтік құзыреттілікті дамыту.

Міндеттері:

- мектеп оқушыларының лингвистикалық ой-өрісін кеңейту; шет тілінде ауызша және жазбаша сөйлеуді (А1-B1) қосымша деңгейде меңгеру үшін қажетті бұрын зерттелген тілдік материалды қорыту;

- екі тілді және бір тілді (тусіндірме) сөздіктер мен басқа да анықтамалыкқ әдебиеттерді қолдану;

- шет тіліндегі жазбаша және аудиотекстте бағдарлану білігін дамыту;

- ақпаратты жалпылау, оны әртүрлі көздерден бөлу дағдыларын дамыту.

Білу / түсіну

- зерттелген лексикалық бірліктердің негізгі мағыналары (сөздер, сөз тіркестері); сөзжасамның негізгі әдістері (аффиксация, сөзжасам, конверсия);

- оқытылатын шет тілінің қарапайым және күрделі сөйлемдері құрылымының ерекшеліктері; сөйлемнің әртүрлі коммуникативтік типтерінің интонациясы;

- зерттелген грамматикалық құбылыстардың белгілері (етістіктердің, модальды етістіктердің және олардың баламаларының, мақалалардың, зат есімдердің, сын есімдер мен есімдіктерді, предлогтарды салыстыру дережелері);

- Оқытылатын тіл елінде қабылданған сөйлеу этикетінің негізгі нормалары (клише-репликалар, ең көп таралған бағалау лексикасы)

Меңгеру/сөйлеу

- қарым-қатынастың стандартты жағдайларында сөйлесуді бастау, жүргізу/қолдау және аяқтау, сөйлеу этикетінің нормаларын сақтау, қажет болған жағдайда қайта сұрау, нақтылау;

-зерттелген тақырыпқа және меңгерілген лексика-грамматикалық материалға сүйене отырып, сұхбаттасушыдан сұрау және оның сұрақтарына жауап беру, өз пікірін, өтінішін білдіру, әңгімелесушінің ұсынысына келісім/бас тарту арқылы жауап беру;

- өзіңіз, отбасыңыз, достарыңыз, мүдделеріңіз және болашақ жоспарларыңыз туралы айтып беріңіз, өз қалаңыз/ауыльңыз, өз еліңіз және тіл уйренетін еліңіз туралы қысқаша ақпарат беру.

Күтілетін нәтиже-оқушылар келесі коммуникативтік дағдыларды меңгереді:

Сөйлеу

Диалогтік сөйлеу. Олар этикет сипатындағы Диалогтар, іс-әрекетке шақыру, диалог-сұрау, диалог-пікір алмасу жүргізе алады. Диалог көлемі әр оқушы тарапынан 3-4 репликаға дейін. Диалогтын узактыты 1-2 минут.

Монологиялық сойлеу. Олар сөйлеудің негізгі коммуникативті түрлерін қолдана алады: сипаттама, хабар, әңгіме (эмоционалды-бағалау пайымдауларын қамтитын), өз пікірін білдіре отырып, оқылған немесе естілген мәтінге не берілген коммуникативтік жағдайға сүйеніп және сүйенбей, қысқаша дәлелдеп пайымдау (мінездеме). Монологиялык мәлімдеменің көлемі 10 фраза ұзақтығы, ал

монолог -1- 1,5 мин.

Тыңдалым. Олар коммуникативті тапсырмаға жоне мәтіннің функционалды түріне байланысты олардың мазмұнына ену тереңдігі әртүрлі (негізгі мазмұнды түсіну, есту арқылы қабылданатын мәтінді таңдамалы және толың түсіну) түпнұсқа аудио және бейне мәтіндерін қабылдай және түсіне алады.

Оқылым. Мәтіндердің жанрлары: прагматикалық, публицистикалық.

Мазмұнына ену тереңдігі мен дәлдігі әртүрлі түпнұсқалық мәтіндерді (оқу түріне байланысты); негізгі мазмұнын түсіне отырып (таныстыру оқу); мазмұнын толық түсіне отырып (оқып үйрене оқуы); қажетті немесе қызықтыратын ақпаратты іріктеп түсіне отырып (қарап шығу/іздестіре оқуы) оқи және түсіне алады.

Жазылым. Мерекелермен қысқа құттықтаулар жазуды, тілектер айтуды (көлемі 20-25 сөз); жеке хат жазуды - шамамен 60-80 сөз, жоспар құруды, ауызша немесе жазбаша хабарламаның тезистерін, жобалау кызметінің нәтижелерін қысқаша баяндауды үйренеді.

Курстың мазмұны

Курс негізгі тақырыптарды қамтиды және 34 сағатқа есептелген. Әр тақырып күрделілігіне байланысты 2-3 сабаққа арналған, оған ауызекі тақырыптар, диалогтық және монологиялық сөйлеуді, ойындар мен әндерді дамытуға арналған жаттығулары бар грамматикалық ережелер кіреді. Әр тақырып танымдық мәтіндер мен оларға арналған оқу тапсырмаларынан тұрады.

Тақырыпты зерделеу аякталғаннан кейін тақырыпты қайталау және жалпылау жүргізіледі.

I. Design and technology

1. Logos 2. What a great job

II. My friend

1. A new friend 2. My best friend 3. My friend can roller-skate 4. Review 1

III. My family

1. Liz's family tree 2. Meet my family 3. What do you want to be 4. I want to work

IV. Daily life

1. Twinky's clock 2. In the morning 3. Breakfast, lunch and dinner 4. What do you do in the evening

V. A day off

1. Where can you spend your day off? 2. Do you do any housework? 3. Review 2

VI. Pet of the family

1. Aren't pets great? 2. At the pet shop 3. A pet show 4. I feed my pet

VII. Tasty treats

1.Pirate's fruit salad 2. Make a meal of it 3. On the shelf 4. Review 3

VIII. At the zoo

1.Funny animals 2. Wild about animals 3. Animal tastes 4. Zoo rules

IX. We had a concert

1. The concert 2. Festival day

X. Places to go

1. Good times ahead 2. Countries and Costumes 3. Revision lesson