ХІІІ-ХҮғасырлардағы Қазақстанның мәдениеті

САБАҚ: Қазақстан тарихы

Мектеп: «Еңбек» жалпы орта мектебі

Күні: 25. 02. 2019ж

Оқытушының аты-жөні: Карабаев Ибадулла

СЫНЫП: 6

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

XIII - XV ғасырлардағы Қазақстанның мәдениеті.

Оқу мақсаты

6.2.2.1 күй, аңыз, шежіре, эпостық жырлардың тарихи дереккөзі ретіндегі маңыздылығын айқындау

Сабақтың мақсаттары:

Барлық оқушылар:

Мәтінді түсініп оқиды.

Оқушылардың басым бөлігі:

XIII - XV ғасырлардағы Қазақстанның мәдениеті жайлы танысып түсіне отырып маңызын өз бетімен оқып үйренеді.

Жетістік критерийлері

Күй, аңыз, шежіре, эпостық жырлардың тарихи дереккөзі ретіндегі маңыздылығын айқындайды.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды Отанын сүйе білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру

Пән аралық байланыс

Тарих, Өзін-өзі тану, әдебиет, бейнелеу.

АКТ қолдану дағдылары

Сабақ кезінде оқушыларға тақырыпқа байланысты бейнеролик , презентация көрсету.

Бастапқы білім

XIII - XV ғасырлардағы өнер мен әдебиет ортағасырлық қоғамды қалай бейнелейді?

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған әрекеттер (төмендегі жазбаларды өзіңіздің жоспарлаған әрекеттеріңізбен алмастырыңыз)

Ресурстар

Басы

3. минут

Қызығушылықты ояту:

Сыныпты қалыпқа келтіру.

Үй жұмысын сұрау.

Ой сергек: «Шаттық шеңберін» құру:

Армысың, алтын күн,

Қызуын аямаған.

Армысың, Жер-Ана,

Адамзатты асыраған.

Жұмыс ережесін келісу

• Сабақта бір-бірімізді сыйлаймыз, тыңдаймыз!

• Уақытты үнемдейміз!

• Нақты,дәл жауап береміз!

• Сабақта өзіміздің шапшаңдығымызды, тапқырлығымызды көрсетеміз!

• Сабаққа белсене қатысып, жақсы баға аламыз!

ҚБ: Отшашу арқылы бір-бірін бағалау.

Оқу мақсатын таныстыру

Күтілетін нәтижені анықтау

Сұраққа жауап берген оқушыны мадақтау,толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату.

6минут

Ортасы

9минут

9минут

6минут

Миға шабуыл. Үй тапсырмасын сұрау арқылы сұрақ-жауап . Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы сұрау арқылы оқушыларды диалогқа түсіру

Берілген сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау.

Өткен тақырыпты меңгертуде «Конверт-сұрақ» әдісін қолдану және жаңа тақырыпқа бастама Сабақта қолданылатын әдіс оқушыларды сыни ойлауына ықпал етеді. Мұнда әр бала, өз ойын айтып,шығармашылығын қалыптастырады. Ол дегеніміз – бала бұрын тек тыңдаушы болса, енді ізденуші, өз ойын дәлелдеуші, ұйымдастырушы рөлін атқарады. Сын тұрғысынан ойлау қабілеттері сабақ үстіндегі проблемалық сұрақтарды шешу кезінде, бір сұраққа бірнеше нұсқада жауап берумен және ситуациялық жағдайлардан жол тауып шығу әрекеттерінен байқалады.

Постер

Тақырыбы: XIII - XV ғасырлардағы Қазақстанның мәдениеті. Әр топқа тапсырма тарату арқылы тараудан не біліп не үйренгендерін қағаз бетіне түсіреді, постер арқылы қорғайды.

Топпен жұмыс

Ыстық орындық әдісі арқылы тапсырма беру. Топтарға жаңа тақырып бойынша тапсырмалар таратып, түсініктерін ортаға әр топтан шығартып айтқызу.

А4формат

маркер

Оқулық

карта

кеспе қағаздар

тест

Соңы

5минут

2минут

Бағалау

Өзін-өзі бағалау

Бағдарша, бағалау парақшалары. Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату. Өзін өзі топпен бағалайды

Үйге тапсырма: Оқу, түсініп, тест жасау.

Бағалау парақшасы

ББҮ парақщалар

Қосымша ақпарат

Дифференциалды оқыту көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндеттер қоюды жоспарлайсыз?

Бағалау – оқушылардың берілген материалды меңгеру деңгейін қалай тексересіз?

Денсаулық және қауіпсіздік ережелері

Ашық сұрақтарға жауап беру, өлең шығару, талдау.

Сұрақтар қою арқылы

Сынып тазалығына көңіл бөлінеді.Қауіпсіздік ережелерін сақтайды.

Сұрақтарға нақты жауап беруіне ,белсенділік танытуына ,жаңа тақырыпты түсінуіне байланысты смайликтермен бағалаймын

Рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Балалар сабақтан нені үйренді?

Уақытты тиімді пайдаландыңызба?

Өз жоспарыңызға қандай өзгеріс енгіздіңіз?