|
Сабақтың
тақырыбы Химиялық байланыс
түрлерінің біртұтас электрондық табиғаты, коваленттік химиялық
байланыс, коваленттік химиялық байланыстың қасиеттері, коваленттік
байланыс түзілуінің донорлы-акцепторлы
механизмі
|
|
Күні
|
Пән мұғалімі
Козбакова Улдай
|
|
СЫНЫП: 9
а,ә,д
|
Қатысқандар
саны:
|
Қатыспағандар
саны:
|
|
Сабақ негізделген
оқу мақсаты (мақсаттары)
|
-
Электртерістілік ұғымына
сүйеніп, химиялық байланыстың түзілуін
түсіндіру.
Оқулықпен жұмыс
істеу кезінде тақырыптағы басты мәселені анықтап, өз бетімен білім
алуға үйрену
|
|
Сабақ
мақсаттары
|
Барлық
оқушылар:
.Электртерістік анықтамасын
айтады, оның
химиялық байланыстар
түзудегі ролін анықтайды.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оқушылардың басым
бөлігі:
|
|
|
|
Кейбір
оқушылар:
|
|
|
|
Тілдік
мақсат
|
Оқушылар:1. Ионды ковалентті байланысты
біледі
2.Ковалентті полюсті және
полюссіз байланыстарды
ажыратады.
|
|
Негізгі сөздер
мен тіркестер: катион, анион,
электртерістік, ковалентті байланыс, полюсті байланыс, полюссіз
байланыс.
|
|
Сыныптағы диалог/жазылым
үшін пайдалы тілдік
бірліктер:
Ковалентті байланыстың түзілу
механизмін терең ұғыну
Электртерістілік дегеніміз....
Ковалентті байланыс
дегеніміз.........
Ковалентті
байланыс.......,........бөлінеді
|
|
Оқушылар:1.Ковалентті байланысты
біледі
2.Ковалентті полюсті және
полюссіз байланыстарды
ажыратады.
|
|
Негізгі сөздер
мен тіркестер: электртерістік, ковалентті
байланыс, полюсті байланыс, полюссіз
байланыс.
|
|
Сыныптағы диалог/жазылым
үшін пайдалы тілдік
бірліктер:
Ковалентті байланыстың түзілу
механизмін терең ұғыну
Электртерістілік дегеніміз....
Ковалентті байланыс
дегеніміз.........
Ковалентті
байланыс.......,........бөлінеді
|
|
Оқушылар:1.Ковалентті байланысты
біледі
2.Ковалентті полюсті және
полюссіз байланыстарды
ажыратады.
|
|
Негізгі сөздер
мен тіркестер: электртерістік, ковалентті
байланыс, полюсті байланыс, полюссіз
байланыс.
|
|
Сыныптағы диалог/жазылым
үшін пайдалы тілдік
бірліктер:
Ковалентті байланыстың түзілу
механизмін терең ұғыну
Электртерістілік дегеніміз....
Ковалентті байланыс
дегеніміз.........
Ионды
байланыс.......,........
|
|
Оқушылар:1.Ковалентті байланысты
біледі
2.Ковалентті полюсті және
полюссіз байланыстарды
ажыратады.
|
|
Алдыңғы
оқу
|
8 сыныптан алған
білімдерін еске түсіру
|
|
Жоспар
|
|
Жоспарланған
уақыт
|
Жоспарланған
жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді
жазыңыз)
|
Ресурстар
|
|
Басталуы
|
Ұйымдастыру
кезеңі 1.Топқа
бөлу: Алма ,Алмұрт,
Шабдалы
Тапсырма: Элективті
тест:
1. Атом электронды жеңіл
береді электртерістігі
__________
2. Атом электронды қиын береді
электртерістігі __________
жауаптары: А.жоғары
В.төмен
3. ______ әрдайым сол жағында
жазылады, өйткені оның электртерістігі
______
4. ______ әрдайым оң жағында
жазылады, өйткені оның электртерістігі
______
5. Екі бейметалдың
электртерістігі _______ сол жағына
жазылады
|
|
|
Ортасы
|
Жаңа материалды
оқыту. Ковалентті байланыстың екі түрлі үлгісін
ұсынамыз.
Химиялық байланыстың
түзілуі.
|
Байланыс түзуші
бөлшектер
|
Әр түрлі химиялық байланыстың
түзілуі
|
Байланыс қалай
түзіледі
|
Химиялық
байланыс
түрлері
|
Әр түрлі химиялық байланыстағы
заттар
|
|
Бейметалл атомда рының
бір түрі
Бейметалдардың әр түрлі
атомдары
Металдармен бейме- талдар
атомда ры
|
Н·+·Н→Н:Н
:СІ·+·СІ:→:СІ:СІ:
Н·+СІ:→Н:СІ:
Nа·+·СІ:→Nа+(:СІ:)-
|
Электрондардың жұптасуы
арқылы
Электрондардың жұптасуы
арқылы
Металл атомдарынан бейметалл
атомына электронның ауысуы және түзілген иондары -ның
лектростатикалық тартылуы арқылы
|
Ковалентті
полюссіз
Ковалентті
полюсті
Ионды
|
Н2,
СІ2,
О2,
Вr2,
F2,
N2
НСІ, НВr, НY,
Н2S,
т.б.
NaCI, NаF,
К2S,
Li2О, NаВr
т.б.
|
|
|
|
Аяқталуы
|
Химиялық пирамиданың
шыңына шығу жолы – қосылыстардағы ковалентті полюссіз және полюсті
химиялық байланыс. Осы заттардағы байланыстың түзілу сызбасын
сызыңдар.
Жеке жұмыс: Қане
кім жылдам?
1.
О2 ,
F2, НF, NH3 молекулаларының электрондық
формуласын жазып,
салыстырыңдар.
Ұқсастығы мен айырмашылығы
неде?
түзіле ала
ма?
|
|
|
Қосымша ақпарат :
|
|
Саралау - Сіз
қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары
оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай
жоспарлайсыз?
|
Бағалау -
Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай
жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық
байланыс
Қауіпсіздік және еңбекті қорғау
ережелері
АКТ-мен
байланыс
Құндылықтардағы
байланыс
|
|
Үлгеретіндерге
күрделі тапсырмаларын беру,жеке жұмыс
ұйымдастырылады
Қабілеті төмен
оқушыларға сызбанұсқамен , терминмен жұмыс жүргізіп ,қолдау
көрсету
|
Біртіндеп
күрделене отыратын тапсырмалар
беру
Проблемалық
сұрақтар қою арқылы қалыптастырушы бағалау
жүреді.
|
Физика
Презентация
Бейнеролик
|
|
Рефлексия
Мен жоспарлаған
саралау шаралары тиімді болды
ма?
Мен берілген уақыт
ішінде үлгердім бе?
|
Сол ұяшықтағы
Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап
беріңіз.
|
|
Рефлексия
Сыныптағы ахуал
қандай болды?
Мен жоспарлаған
саралау шаралары тиімді болды
ма?
Мен берілген уақыт
ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және
неліктен?
|
Төмендегі бос
ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің
сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап
беріңіз.
|
|
ЖИ көмекші
Қауіпсіз төлем
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
