Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 8.3А Химиялық элементтердің периодтық жүйесі.

Мектеп: Қарабұлақ селолық орта мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Зияданова Любовь Саменкановна

Сынып: 8 «А»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың

тақырыбы:

Химиялық элемент атомдарының қасиеттері мен кейбір сипаттамаларының периодты түрде өзгеруі.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.2.1.2.-бір топтағы элементтердің сыртқы электрондық деңгейінде электрондар санының бірдей болатындығын түсіну;

Сабақ

мақсаттары

Барлық оқушыларға:

Бір топтағы элементтердің сыртқы электрондық қабатындағы электрондар санының бірдей болатындығын анықтайды;

Оқушылардың көпшілігіне:

Бір топтағы элементтердің атомдық құрылысын, электрондық формуласын жаза алады;

Оқушылардың кейбіреуіне:

Бір топтағы элементтердің электрондарын энергетикалық деңгейлерге орналастыра отырып қасиеттерінің өзгеруін түсіндіре алады;

Бағалау

критерийі

Бір топтағы элементтердің сыртқы электрондық қабатындағы электрон санының бірдей болатындығын анықтайды және элементтердің атомдық құрылысын электрондық формуласын жаза алады.

Тілдік мақсаттар

Бір топтағы элементтердің ұқсастығы мен айырмашылығын электрондардың орналасу ретіне байланысты түсіндіріп бере алады

Құндылықтарға

баулу

Өзгелердің мәдениетіне және көзқарастарына құрметпен қарауға баулу.

Шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау.

Пәнаралық

байланыс

Физика

Алдыңғы оқу

Атомдар және молекулалар . Атомдардың құрылысы.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақ-тың басы

Үй тапсырмасы

1 мин

3 мин

5мин

Оқушылармен амандасу, зейіндерін сабаққа шоғырландыру.

Оқушыларды топтастыру:

Алдын ала үлестірмелі қағаздарға мына сандарды әзірлеп алып, таратамын. (Li,Na,K,Rb,Cs,Fr), (F,CI,Br,I,At), (He,Ne,Ar,Kr,Xe,Rn). Үлестірмеде берілген сандардың қандай заңдылықпен берілгенін өздері анықтап, үш топқа бөлінеді. Топ аттары: «Cілтілік металдар», «Галогендер», «Салғырт газдар»

«Сиқырлы қоржын» әдісі. Ашық сұрақтар арқылы үй тапсырмасы тексеріледі. (Белсенді әдіс)

1.Атом және молекула ұғымдарының айырмашылығы неде?

2.Атом дегеніміз не? Неліктен су атомы, қант атомы деп айтуға болмайды?

3. Атом мен молекула ұғымдарының негізінде химиялық реакция дегенді қалай түсінесіңдер?

4. Атом мен молекула ұғымдарының бірдей мағынаға ие болатын кездері бар ма? Мысалдар келтіріңдер.

5. Әртүрлі элемент атомының бір-бірінен қандай айырмашылықтары бар? Мысалдар келтіріңдер

6. .Атом неден тұрады?

Кері байланыс: «Шапалақ» әдісімен бағалау

Үлестірме қағаздар

Интербелсен

ді тақта

Сабақ-тың ортасы

5 мин

10 мин

6 мин

1. Ұжымдық жұмыс.

Оқушыларға бір топтағы элементтердің сыртқы электрондық деңгейінде электрондар санының бірдей болатындығы туралы өз беттерінше оқып-танысуды ұсынамын.

«Конверттегі сұрақ»: әдісі

1.Қандай себептермен элементтер бір топқа орналасқан?

2. Бір топта орналасқан элементтердің сыртқы электрондық қабатында орналасқан электрондар саны ненің нөмеріне сәйкес келеді ?

3. «Валенттік электрондар»дегеніміз не?

4. Салғырт газдардың салғырттығы немен байланысты?

5.Жаңа энегетикалық деңгей пайда болғанда элементтердің қасиеттерінде қандай өзгеріс болады?

Мұғалімнің кері байланысы арқылы мадақтауы.

2. Топтық жұмыс.

Оқушыларға интерактивті тақтадан

I-топ Сілтілік металдар

II-топ Галогендер

III-топ Сілтілік металдар мен галогендердің ортақ қасиеті мен айырмашылықтары көрсетемін.

«Сілтілік металдар» тобы осы топтағы элементтерге жалпы сипаттама береді

«Галогендер» тобы осы топтағы элементтерге сипаттама бере отырып агрегаттық күйлерін анықтайды,

«Салғырт газдар» тобы жоғарыдағы екі топтың элементтерінің ұқсастығы мен айырмашылығын табады. !(Венн диограммасы арқылы)

Кері байланыс:топтардың бірін-бірі «екі жұлдыз, бір ұсыныс» арқылы бағалауы.

3. Жеке жұмыс.

Саралау тапсырмалары.

1.Периодтық жүйеде атом құрылысы 2,8,3және 2,8,8 болатын элементті табыңдар

2.Электрондық құрылысы төмендегідей элементтер қай топта орналасқан ; а) 2,8,8,2; ә)2,8, 7;

3.Периодтық жүйедегі орны дұрыс көрсетілмеген химиялық элемент атомының электрондық конфигурациясын анықтаңдар;

1. 1S²2S¹,4-период,I-топ,негізгі топша

2. 1S²2S²2P³, 3-период,III-топ, негізгі топша

3. 1S²2S²2P⁴,2-период, IV-топ, негізгі топша

4. 1S²2S²2P⁶, 2-период, VIII-топ, негізгі топша

Кері байланыс: «Бағдаршам» әдісі.

Оқулық

Интербелсен

ді тақта

Интербелсен

ді тақта

Сабақ-тың соңы

6 мин

3мин

1 мин

«Өзіңді тексер»

Кестенің бос бағанын толтырыңдар

1. Рефлекция Оқушылар қай деңгейде тұрғанын стикерге жазаып жапсырады

3. Үйге тапсырма: § №2.9

Кесте

Стикер

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Денсаулық және

қауіпсіздік техникасын сақтау

1.Ұжымдық, топтық, жұптық, жеке жұмыстар арқылы оқушыларға өзара қолдау, көмек көрсету, саралау жүзеге асырылады. Сыни тұрғыдан ойлайтын оқушылар тапсырмалар орындау барысында қарқынды жұмыс жасап, көшбасшылық қырынан танылады.

2.Барлық оқушыларға бір топтағы элементтердің сыртқы электрондық деңгейінде электрондар санының бірдей болатындығын түсінуге тапсырмалар беріледі. Сынып оқушыларының басым бөлігіне бір топтағы элементтердің атомдық құрылысын, электрондық формуласын жазу ұсынылса, қабілеті жоғары оқушыларға бір топтағы элементтердің электрондарын энергетикалық деңгейлерге орналастыра отырып қасиеттерінің өзгеруін жазуды тапсырамын.

1.Оқушылардың қажетті білімдерін білу мақсатында «Сиқырлы қоржын» ойыны ойнатылады. Тапсырма соңында топқа бөлу жұмысы жүреді.

2.Топтық жұмыс арқылы оқушылардың бірлескен әрекетін бақылау, өзара

«екі жұлдыз, бір ұсыныс» әдісі бойынша жетістіктері бағаланады.

3. «Бағдаршам» әдісімен бағалауы.

4. Әр оқушының ОМ жеткендігін анықтау үшін бағалау критерийлерін қолдану.

Сабақ барысында оқушылардың партады дұрыс отыруын, қаламсапты абайлап қолдануын қадағалау.