ХІҮ-ХҮІІІ ғасырлардағы жыраулар поэзиясы 9 сынып

Пәні

Қазақ әдебиеті

Сыныбы

9 а,б,в

Пән мұғалімі

Пердебаева А.Ж.

Күні

08.12.2017ж

Сабақтың тақырыбы

ХІҮ-ХҮІІІ ғасырлардағы жыраулар поэзиясы

Жалпы мақсаты

ХІҮ-ХҮІІІ ғасырлардағы жыраулар поэзиясы туралы түсінік қалыптастыру, сабақтың тақырыбы мен идеясын анықтап, мазмұның игеру. Ауызша және жазбаша сөйлеу тілін жетілдіру. Өз бетінше ізденуге, сыни тұрғыдан ойлауға бағыттау.

Күтілетін нәтиже

1. Оқушылар өздігінен ізденіп оқиды.

2. Тақырып пен идеяны анықтай алады.

3. Ауызша және жазбаша сөйлеу тілі жетіледі.

Жеті модульдін қолданылуы

АКТ, СТО, ОБ, Оқыту мен оқудың жәңа әдіс-тәсілдері, Көшбасшылық және басқару,

Әдіс-тәсілдер, стратегиялар

«Кім жылдам?» сұрақ –жауап әдісі, бірлескен жұмыс, мәнерлеп көркем оқу, ЖОТА стратегиясы, эссе

Сабақта қолданылатын материалдар

Флипчарт, маркер, бүктемелер, А4 парақшалар, «Бес ғасыр жырлайды» жыр жинағы, смайликтер

Сабақтың барысы

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ұйымдастыру кезені

5 минут

1. Тренинг

2. Топтарды орналастыру

3. Топтарға есім беру.

1. Оқушылар шаттық шеңберін құрады, қол ұстасып өз ұрандарын айтады.

2. Оқушылар топтарға бөлініп отырады

3. Топ басшылары топ есімін жария етеді.

Кіріспе

2 минут

Мұғалім сабақ мақсатымен таныстырады

Топтар арасында тындалым дағдысы орын алады.

Білу

10 минут

«Кім жылдам» әдісі бойынша «сыр сандықшадан» алынған сұрақтарды топтарға қояды.

Оқушылар әр сұраққа жылдамдық таныта отырып жауап береді және өздеріне смайликтер арқылы ұпай жинайды.

Түсіну

8 минут

Мұғалім топтарға постерлермен жұмыс жасауды ұсынады.

1-топ «Жыр мен толғау»

2-топ «Жыршы мен жырау»

3-топ «Тақырып пен идея»

Топтар осы берілген атаулардың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтайды және постерлерін қорғайды.

Қолдану

20 минут

Мұғалім топтардың өз ізденістері бойынша жыраулар поэзиясын оқуын ұсынады.

Топ мүшелері жыраулар поэзиясынан жырлар оқиды және идеяларын анықтайды.

Талдау

10 минут

Мұғалім жыраулар поэзиясынан аудио жазбаларды тындату арқылы жыр мазмұнын талдауды ұсынады

Топ мүшелері жырды мұқият тындап, ішкі мазмұнын талдап талқылайды

Жинақтау

20 минут

Оқушылардың ойлау және жазылым дағдылары деңгейін тексеру мақсатында эссе жазуды ұсынады.

Топтар «Жаһандық мәдениетке шығу» тақырыбында эссе жазады.

Бағалау

3 минут

1. Мұғалім топ мүшелерін ынталандыру мақсатында смайликтер және жұлдызшалар бере отырып бағалайды.

2. Критерийлер арқылы бағалайды.

Оқушылар өзара «Бағдаршам» әдісімен бірін-бірі бағалайды.

Рефлексия

2 минут

Мұғалім топтарға «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісімен топ белсенділерін анықтауын ұсынады.

Топтар ақылдаса келе өз белсенділерін анықтайды, өз тілектерін жазып «мадақ тақтасына» жабыстырады

1. Эссе тақырыбына қатысты өз ойын жеткізе алған

1

2. Құрылымы сақталған (кіріспе, тезис дәйек, қорытынды)

3

3. Сөйлем көлемі сақталған (кемі 10 сөйлем)

1

1. Эссе тақырыбына қатысты өз ойын жеткізе алған

1

2. Құрылымы сақталған (кіріспе, тезис дәйек, қорытынды)

3

3. Сөйлем көлемі сақталған (кемі 10 сөйлем)

1

1. Эссе тақырыбына қатысты өз ойын жеткізе алған

1

2. Құрылымы сақталған (кіріспе, тезис дәйек, қорытынды)

3

3. Сөйлем көлемі сақталған (кемі 10 сөйлем)

1

1. Эссе тақырыбына қатысты өз ойын жеткізе алған

1

2. Құрылымы сақталған (кіріспе, тезис дәйек, қорытынды)

3

3. Сөйлем көлемі сақталған (кемі 10 сөйлем)

1