How much juice? How many apples?

+

Мұғалім: Джамалова Айнур Акангалийевна Мектеп: «Жамбыл атындағы орта мектеп»

Сынып: 7 Ауданы : Панфилов ауданы Ақжазық ауылы

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: FOOD

Сабақ тақырыбы:

How much juice? How many apples?

Осы сабақта қол жеткізілетін

оқу мақсаттары

Қанша? Неше деген сұрақтардың қолданылуын ұғындыру.

Сұрақтарға сыни тұрғысынан ойлана отырып жауап беруге дағдыландыру.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: - Қанша? Неше? деген сұрақтарды қоя алады және жауап бере

алады.

Басым оқушылар: - өз беттерінше сұрақтар арқылы жұптық жұмыс жасай алады.

Кейбір оқушылар: - сұрақтарға сыни тұрғысынан ойлау арқылы жауап береді.

Бағалау критерийі

1. much, many сөздерін ажыратады.

2. сұрақтар қоя біледі.

3. саналатын және саналмайтын зат есімдерді ажырата алады.

Тілдік мақсаттар

Пәнге қатысты лексика мен терминология

Жеміс-жидектерге қатысты сөздер

Диалогқа,жазылымға қажетті тіркестер

How much juice?

How many apples?

Құндылық тарға баулу

Сын тұрғысынан ойлау, жауапкершілік, өмір бойы оқуға дайын болу

Пәнаралық байланыс

география

Алдыңғы білім

Cooking a meal

Сабақтың жоспарлан ған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

4 минут

«Жүректен -жүрекке» тренингі

Жеміс-жидектердің суреттері бойынша топқа бөлу

1-топ: Lemon тобы

2-топ: Cherry тобы

What kind of fruits do you like?

Жүрек пішінді шар

Жеміс-жидектердің суреттері

Сабақтың ортасы

5 минут

10 минут

12 минут

Қызығушылықты ояту « Warm-up»

Are there any … ?

Is there any … ?

Exercise 2 Study this with teacher

« Суреттер сөйлейді» әдісі бойынша топтық жұмыс:

Тапсырма:

1-топ: Төменде берілген заттарда қандай ортақ қасиеттері бар? Осыған ұқсас қасиеттері болатын қандай заттарды білесіз? Өзіңіз мысал келтіріңіз

What is there in the shop?

_____________

2-топ: Төменде берілген заттарда қандай ортақ қасиеттері бар? Осыған ұқсас қасиеттері болатын қандай заттарды білесіз? Өзіңіз мысал келтіріңіз.

What are there in the shop?

______________

Диалог құру: жұптық жұмыс:

Exercise 3 Listen and practice

Exercise 6 Work in pairs. Ask questions about what there is in the shop.

Read the grammar Reference Focus on grammar

Exercise 4 countable nouns and uncountable nouns

Жеке жұмыс

Exercise 7 a Asel’s shopping list.

Фенолфталин сіңірілген қағаздан жасалған гүлде

« Баcбармақ» әдісі бойынша қалыптастырушы бағалау

шай , кока –кола апелсин шырыны

алма сүт

« Баcбармақ» әдісі бойынша қалыптастырушы бағалау

Сабақтың соңы

7 минут

Кері байланыс

2 минут

« Ыстық орындық» сұрақтары:

1, Are there any … ?

2. Is there any … ?

3. How much juice?

4. How many apples?

«Қызық, құнды, қиын»

Қызық:______________

Құнды:______________

Қиын:_______________

Саралау – Сіз қандай тəсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Дифференциация сабақтың көпшілігі үшін жеке жұмыс орындау кезінде жүргізіледі.Қабілеті төмен оқушыларға жоспар бойынша жүргізілетін тәжірибеде қолдау көрсету Ал барынша үлгеретіндерге қосымша тапсырмалар арқылы олардың білімдерін кеңейту

Бұл сабақта бағалау is, are етістігінің қолдануын еске түсіру үшін сұрақтар қою кезінде топқа бөлу. Топтық және жеке жұмысты орындау барысында жүргізіледі.