HTML- web- сайттарын әзірлеу әдістері.№2-ші сабақ.10-сынып. Қысқа мерзімді сабақ жоспары.

Қысқа мерзімді жоспары

Бөлім

Веб-жобалау

Педагогтың аты-жөні

Күні

Сынып 10

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы:

HTML- web- сайттарын әзірлеу әдістері

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

10.4.2.1 web (веб)-парақшаларды әзірлеуде HTML (аш ти эм эл)-тегтерін қолдану

Сабақтың мақсаты:

web (веб)-парақшаларды әзірлеуде HTML (аш ти эм эл)-тегтерін қолданады

Заң және тәртіп құндылығы

• Заң мен құқықтық актілерді дұрыс түсіндіре алуы және

түсіне білу

• Құқықтық білімді нақты өмірде, нақты практикалық

жағдайларды шешуде өз бетінше қолдана білу

• Қоғамдағы тәртіп пен қауіпсіздікті сақтау үшін құқықтық

нормалар мен ережелерге сәйкес әрекет ете алу

• Жағдаяттарды заңдылық пен этика тұрғысынан бағалау

және негізделген шешімдерді қабылдау

Сабақтың кезені/ уақыт

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

10 мин

1.Оқушылармен амандасу.

2. Шаттық шеңбер құрып бір-біріне тілектер айтады

3. Топқа бөлу: 3-түсті смайликтер арқылы топқа бөлу

4. «Блиц кездесу»

Екі оқушы біреуі тақтаға, ал екіншісі қарама-қарсы жаққа

қарап отырады. Бірінші қатысушыда келесі әріптесіне өтпей тұрып, төменде келтірілген негізгі сұрақтарды түсіндіру үшін бар-жоғы 30 секунды бар –мұғалім түсіндіру үшін негізгі сөзді мысал ретінде келтіреді.

- Тег дегеніміз не?

-HTML ?

- WEB құжат деген не?

1.Мұғаліммен амандасады.

2.Бірі-біріне әдемі тілектерін айтады

3. Маркерлердің түсі арқылы топқа бөлінеді

4. Үй тапсырмасына жауап береді.

Дескриптор:

Үй тапсырмасы бойынша сұрақтарды түсіндіреді

2 балл

Оқулық

«Арман ПВ»

Түрлі түсті смайлик

Сабақтың ортасы

30 мин

Жаңа сабақ WEB сайт

«Топтық жұмыс»

1-тапсырма

«Бірге ойлаймыз»

Бұл сыныбыңызда талқылауға және диалогқа ықпал ететін және «Қолыңды көтеріп адамға сену» көзқарасынан бас тартуға көмектесетін жақсы тәсілі.

1. Оқушыларды 5-6 адамнан тұратын топқа бөлінеді

2. Одан кейін сіз оқушыларға топта талқылау үшін сұрақ қойылады

Берілген уақыт біткеннен кейін, олар өз жауаптарын планшетке жазады және сыныппен бөліседі.

1-топ:HTML тілінде web-бетті қайда құруға болады?

2 топ: Браузер-программалардың қандай түрлерін білесіңдер?

3 топ: Негізгі тегтерді қолдануда неліктен реттілікті сақтау керек?

Жұптық жұмыс

2-тапсырма

«Көрсет және әңгімеле»

Әр оқушы өз жауабын жазуға/салуға мүмкіндігі болатындай және оны тез арада сізге (сыныптастарына) көрсететіндей етіп, шағын маркер тақтасын немесе дәптерді қолданыңыз

ЕБҚЕ бар балалар үшін тапсырма

Сұраққа жауап береді

Web-сайтты өңдеу қандай кезеңдерден тұрады:

Сергіту сәті

«Әдемі ойлай және демала біл» жаттығуы

- Жүргізуші: «Толқыған кезде, асықпай дем алуға үйрен. Түзу отыр, қолдарыңды тізелеріңе салып, көздеріңді жұмыңдар, терең дем алыңдар:

- Ойша: «Мен арыстанмын»,- деп деміңді ішке ал, сыртқа шығар;

- Дауыстап: «Мен құспын»,- деп деміңді ішке ал, сыртқа шығар;

- Дауыстап: «Мен гүлмін»,- деп деміңді ішке ал, сыртқа шығар;

- Дауыстап: «Мен сабырлымын»,- деп деміңді шығар. Сен сабырлысың, сенің қолыңнан бәрі келеді»

«Жеке жұмыс» . Компьютермен жұмыс

3 –тапсырма

«Ой қозғау» әдісі

Сабақты бекіту:

4-тапсырма

«Wordwall» платформасы бойынша сұрақтарға жауап береді

Мұғалімді тыңдайды

1-тапсырманы орындайды

2-тапсырманы орындайды

Тапсырманы орындайды

Сергіту сәтін жасайды

3-тапсырманы орындайды

4-тапсырманы орындайды

Дескриптор

- HTML тілінде web-бетті қайда құруға болатынын біледі

- Браузер-программалардың түрлерін айтады

- Негізгі тегтерді қолдануда неліктен реттілікті сақтау керектігін біледі

2 балл

Дескриптор:

Тегтер мен атрибуттардың пайдаланатын кезі және атқаратын қызметін жазады

2 балл

Дескриптор:

Берілген тапсырма бойынша сұраққа жауап береді

Дескриптор:

Компьютерде тапсырманы орындайды

2 балл

Дескриптор:

Онлайн платформада сұрақтарға жауап береді

2 балл

Оқулық, планшет

кесте, дәптер

Ноутбук, оқулық

https://wordwall.net/es/resource/57064865

Сабақтың соңы

5 мин

Бағалау

Үй тапсырмасы

2.Кері байланыс:

Бағалау 10 балдық жүйемен бағаланады

&35-36 оқу. 128-131 бет

Өзін-өзі бағалау.