Художественная литература Тема " В гостях у сказки"

занятие в средней группе

Тема: «В гостях у сказок».

Тема: «В гостях у сказок»

Цель: Воспитывать интерес к художественной литературе и математическим играм.

Задачи:

Образовательные: Учить детей узнавать сказочных героев по загадкам. Закрепить знания о домашних и диких животных. Закрепить умение различать геометрические фигуры (треугольник, круг, квадрат, овал), определять цвет,эмоцию.

Развивающие: Развивать у детей память и умение внимательно слышать говорящего (ребёнка ,взрослого).Развивать логическое мышление, внимание, речь.

Воспитательные: Воспитывать желание выполнять правила поведения в лесу, самостоятельность в процессе выполнения задания (портрет зайчика из геометрических фигур).

Словарь: мухомор, боровик, несъедобный ,ядовитый гриб, дикие животные, домашние животные, круг, квадрат, треугольник, овал ,весёлый ,грустный, удивлённый ,задумчивый.

Оборудование: рисунок Колобка, картинка с изображением грибов: боровик, мухомор, лисичка; картинка с изображением животных: заяц, волк, лиса, кот; геометрические фигуры: овал, круг, квадрат, треугольник (на каждого ребёнка по 2 каждой фигуры), плоская рукавичка сделанная из бумаги и украшена геометрическими фигурами, которые отображают различные эмоции; разноцветные рукавички для игры «Найди пару», рукавичка «Зайик».

Предварительная работа:

• Чтение и пересказ сказок: «Колобок, «Репка», «Рукавичка», «Мойдодыр», «Три медведя», «Маша и медведь», «Красная шапочка», «Айболит».

• Экологическая игра «Кого не стало?».

• Беседа о домашних и диких животных.

• Рассматривание книг с иллюстрациями.

• Дидактическая игра «Покажи такую же фигуру».

• Дидактическая игра «Продолжи ряд».

• Дидактическая игра «Найди домик каждой фигуры».

Ход занятия

Воспитатель. Ребята, к нам сегодня на занятие пришёл гость. А кто это узнаете, когда отгадаете загадку.

Загадка. Зимой- белый, летом – серый,

Цвет в сезон сменю умело.

Ем капусту и морковку,

Заплетаю след свой ловко.

Проживаю я в лесах,

Враг мой волк, медведь, лиса.

Как зовусь, ты угадай-ка,

Длинноухий братец – (Зайка).

(Из-за доски появляется зайчик и приветствует детей)

Зайчик. Дети, вы любите сказки?

Дети. Да.

Зайчик. Я хочу проверить хорошо ли вы знаете сказки. Ребята ,давайте поиграем в игру, вы готовы?

Дети. Да.

Игра «Отгадай сказочных героев»

• Лечит всех зверей подряд,

Лечит взрослых и ребят.

К вам спешит, когда болит,

Добрый доктор…(Айболит).

• Возле леса, на опушке,

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки? (Три медведя).

• Бабушка девочку очень любила,

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла свое.

А ну, подскажите имя ее! (Красная Шапочка)

• Всем известна сказка эта,

Любят дети всей планеты

Этот персонаж сердитый.

Он в ушатах и корыте

Всех грязнуль отмоет мылом

Со знакомым крокодилом

Он научит ребятишек

Умываться до подмышек.(Мойдодыр)

• В чаще темной заблудилась и в избушке поселилась.

У медведя на свой страх пожила она в гостях.

Наша девочка с хитринкой – забралась она в корзинку.

За плечами у медведя с пирожками вместе едет.

Как смешно на них смотреть – это (Маша и медведь)

6. Ждали маму с молоком,

А впустили волка в дом.

Кто же были эти детки (Семеро козлят)

7.Формой он похож на мяч.

Был когда-то он горяч.

Спрыгнул со стола на пол

И от бабушки ушел.

У него румяный бок…

Вы, узнали? (Колобок)

Воспитатель. Правильно, а кто спёк Колобка?

Дети. Бабушка.

Воспитатель. А кому бабушка испекла Колобка?

Дети. Дедушке.

Воспитатель. Молодцы ребята. Бабушка для дедушки испекла Колобка и положила его простынуть (воспитатель во время построения с детьми сказки, выставляет на доске героев сказок). А что же с ним случилось дальше?

Дети. Надоело Колобку лежать, он спрыгнул с окошка и покатился по дорожке.

Воспитатель. А кого первого встретил Колобок?

Дети. Зайчика.

Воспитатель. Правильно, первого Колобок встретил зайчика. Он в это время собирал в лесу грибы. Ребята, посмотрите внимательно на эту картинку, на ней изображены грибы, которые собирал зайчик. (Воспитатель показывает картинку с изображением грибов: мухомор, боровик лисичка). Как называются эти грибы?

Дети. Боровик, мухомор, лисичка.

Воспитатель. Все ли эти грибы съедобные?

Дети. Нет.

Воспитатель. А какой гриб есть нельзя?

Дети. Мухомор.

Воспитатель. Почему?

Дети. Потому что мухомор – это ядовитый , несъедобный гриб.

Воспитатель. Верно. Когда мы увидим в лесу мухоморы , мы должны их сбивать, топтать?

Дети. Нет.

Воспитатель. Почему?

Дети. Грибы служат для животных лекарством и пищей. Грибы украшают лес.

Воспитатель. Молодцы. А каких ещё животных встретил Колобок?

Дети. Волка, медведя, лису.

Воспитатель. А как можно, одним словом назвать животных, которых встретил Колобок?

Дети. Дикие животные.

Воспитатель. А где живут дикие животные?

Дети. В лесу.

Воспитатель. Правильно, дикие животные живут в лесу и сами ищут себе пищу. (Воспитатель показывает картинку с изображением животных; волк, лиса, заяц, кот). Все ли эти животные дикие?

Дети. Нет.

Воспитатель. А какое животное не дикое?

Дети. Кот.

Воспитатель. А кот, какое животное?

Дети. Домашнее.

Воспитатель. А каких ещё вы знаете домашних животных?

Дети. Собака, лошадь, барашка, коза, свинья, корова.

Воспитатель. Ребята, а вы знаете сказку, в которой есть домашние животные?

Дети. Да, в сказке «Репка» , «Зимовье зверей».

Воспитатель. Молодцы.

Физкультминутка «Буратино»

Буратино потянулся, раз – нагнулся , два – нагнулся.

Ручки в стороны развёл, ключик, видно, не нашёл.

Чтобы ключик нам достать, нужно на носочки встать.

Воспитатель показывает книжку. Кто из вас знает, как называется эта сказка?

Дети. Рукавичка.

Воспитатель. А кто потерял рукавичку?

Дети. Дедушка.

Воспитатель. Кто первый нашёл рукавичку?

Дети. Мышка-нарушка.

Воспитатель. Правильно, а я, ребята, сегодня тоже нашла рукавичку, когда шла к вам в детский сад. (Воспитатель показывает детям большую плоскостную рукавичку на которой изображены геометрические фигуры, они отображают различные эмоции: радость, грусть, удивление.

Воспитатель. Посмотрите, какая необычная рукавичка. Она украшена не цветами, не узорами, а геометрическими фигурами. Кто из вас знает, как называется эта геометрическая фигура?

Дети. Квадрат.

Воспитатель. Каким цветом квадрат и какое у него настроение?

Дети. Квадрат красный, у него грустное настроение.

Воспитатель. А как называется эта фигура?

Дети. Треугольник.

Воспитатель. А сколько сторон у треугольника?

Дети. Три.

Воспитатель. А каким он цветом? Какое настроение у треугольника?

Дети. Треугольник жёлтым цветом, он очень грустный.

Воспитатель. А что эта за фигура?

Дети. Круг.

Воспитатель. А как вы узнали, что это круг?

Дети. У него нет углов .

Воспитатель. Молодцы, вы очень хорошо знаете геометрические фигуры, но у этой большой рукавички есть детки – маленькие рукавички. (Воспитатель переворачивает рукавичку на другую сторону, на ней размещены в карманчиках маленькие рукавички, на которых так же изображены геометрические фигуры.)

Игра « Найдём пару»

Воспитатель предлагает найти две одинаковые рукавички. Дети выполняют задание с объяснением. Например: «Я взяла эти рукавички, потому что они обе красные и у них посередине жёлтый квадратик.

Воспитатель. Молодцы ,все справились с заданием. Ребята, посмотрите, какой необычный портрет сделали нашему гостю зайчику лесные звери. (Воспитатель показывает картинку с изображением зайчика, сделанную из геометрических фигур: овал, круг, треугольник, квадрат).Какой формы голова?

Дети. Круглая.

Воспитатель. А на какую геометрическую фигуру похожи ушки у зайчика?

Дети. На овал.

Воспитатель. А глазки?

Дети. На треугольник.

Воспитатель. А какой ротик?

Дети. Квадратный.

Воспитатель. А носик?

Дети. Круглый.

Воспитатель. Ребята, у вас на столах, в тарелочках лежат геометрические фигуры. Попробуйте и вы выполнить такой портрет зайчика, как сделали ему лесные звери. (Дети выполняют задание.)

Воспитатель. Молодцы , вы очень внимательны. И все справились с заданием. Зайчик расскажет всем своим лесным зверятам, что в детском садике дети не только любят, но и хорошо знают сказки.