Қызмет кезеңі

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Балалардың іс – әрекеті

Мотивациялық

қозғаушы

- Балалар бізге бір қонақ келді. Ол туралы мен сіздерге бір жұмбақ айтайын.

Тәтті көрсе бас салар,

Айнымайды баладан (Аю)

Аю көңілсіз. Оның фанариктің шамы істемей қалды. Ол сіздерден көмек сұрап тұр.

-Көмектесеміз бе?

Балалар дөңгелене тұрып, педагоггің көмегімен жұмбақ шешеді.

Қонжықпен амандасады.

-Иә!!!

Ұйымдастырушы

ізденуші

Педагог балаларға бағыт-бағдар беріп отырады.

Қылқаламды дұрыс ұстау керек, бояуды ауызына салмайиыз, саусақтарды кірлесек, қол сүрткішпен суртеміз. Сурет аяқталған соң, қылқаламды жуып орнымызға саламыз.

Сөздік жұмыс: жарық.

-Біз бүгін терезеден түскен жарықтың суретін саламыз.

Педагог жарықты салу жолдарын өзі көрсете отырып түсіндіреді.

- Сендердің алдарыңда терезенің жарық жанып тұрған суреті бар, сол терезеден жарық сәулелерінің шашырап тұрғанын қылқаламды сары бояуға батырып, қатты бастырмай сүйкей жағу арқылы үзік сызықтар арқылы саласыңдар.

Біріншіден қылқаламды алып, ауада сурет саламыз. Сосын бояуға батырып қағазға сурет саламыз.

Сергіту сәті:

Қылқаламды қояйық,

Орнымыздан тұрайық.

Қолымызды созайық,

Оңға қарай иіліп,

Солға қарай иіліп,

Біз тынығып алайық. (Ф.Н.)

Балалар орындарына отырып жұмыстарды жалғастырып отырады.

Мұқият тындайды.

Қайталайды: жарық.

Балалар педагогтің көрсетуімен жарық сәулелерін салады.

Өлең жолдарына сәйкес қимылдар жасайды.

Балалардың өз бетінше жұмыстары.

Рефлексивті

коррекциялаушы

Педагог балаларға қонжықтан ризашылығын білдіреді, бәрінің де жақсы жұмыс істегендерін айтып мадақтайды.

Өздерінің жұмыстарына баға береді. Қонжықпен қоштасады.

Қызмет кезеңі

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Балалардың іс – әрекеті

Мотивациялық

қозғаушы

Сәлеметсіңдерме балалар!!! Бүгінгі күнге деген көңіл-күйлерің қалай?

Олай болса жақсы көңіл-күймен сабағымызды бастайық.

Сәлеметсізбе

Жақсы

Ұйымдастырушы

ізденуші

Балалар мына экранға назар аударып қараңдаршы. Кімді көріп тұрсыңдар?

Дұрыс айтасыңдар балалар. Біздің елбасымыз.

1-ші желтоқсан – Қазақстан Республикасында Тұңғыш Президент күні

Бұл қызметті Отаны мен халқын шын сүйетін, ұлттық тілі, тарихы мен мәдениетін құрметтейтін, елі үшін отқа түсетін нағыз азамат, патриот қана атқара алады. Бұл Елбасымыз Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев!

Біздің президентіміз қай қалада тұрады?

Дұрыс айтасыңдар Астана-бас қалада тұрады.

Сергіту сәті

Біз балдырған баламыз

Құстай қанат қағамыз

Дүниені аралап

Оқып білім аламыз

Көзді салып қараңыз

Былай қанат қағамыз.

Жақсы балалар ендігі кезекте сендердің жаттаған тақпақтарыңа берейік.

Өте жақсы балалар-тақпақты жақсы жаттап алыпсыңдар.

Қане бәріміз орнымыздан тұрып әнімізді орындайық.

ӘН: «Көк тудың желбірегені»

Көк тудың желбірегені

Қазақстың асқақ беделі

Махабат қайрат екеуден

Шымырлатқаны денені

Көк тудың желбірегені

Жаныма қуат береді

Таласқа түссе жан мен ту

Жан емес маған керегі

Көк тудың желбірегені

Астанада

Балалар орындарынан тұрып, іс-әрекетпен көрсетеді.

Рефлексивті

коррекциялаушы

Біздің елбасымыз кім?

Біздің Республикамыз?

Астанамыз қай қала?

Н.Назарбаев

Қазақстан

Астана

Қызмет кезеңі

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Балалардың іс – әрекеті

Мотивациялық

қозғаушы

Балалар,орнымыздан тұрып амандасайық.
-Бүгінгі 1желтоқсан күніне арналған «Тұңғыш Президент» о

атты оқу қызметімізді бастайық

Балалар орындарынан тұрып амандасады.

Гимн орындалады.

Ұйымдастырушы

ізденуші

Балалар,айтыңдаршы біздің республикамыз қалай аталады?
(слайд-Қазақстан картасы)
-Дұрыс айтасындар,балалар,біздің Республикамыз Қазақстан.
-Қазақстан республикамыздың жері дүниежүзінде көлемі бойынша тоғызыншы орында.
-Осы кең байтық жерімізді,елімізді, республикамызды басқарып отырған адам бар,оны біз елбасымыз, прези -дентіміз дейміз.
-Айтыңдаршы,балалар, біздің Қазақстан Республикамыздың президенті кім екен?

-Дұрыс айтасыңдар балалар, біздің президентіміз Нұрсұлтан  Әбішұлы Назарбаев.
(Слайд,Президенттің суреті)
Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев 1940жылы,6 шілдеде Алматы обылысы, Қасқелең ауданы, Шамалған ауылында дүниеге келген Балалық шағы таршылық жағдайда өткен.Үлкендерге мал бағуға, бау-бақша өсіруге,отын жаруға көмектес- кен.Мектепті  жақсы оқып,озат оқушы лардың қатарында болған.
Ата-анасын қатты құрметтеген,өсе келе жоғары оқуға түсіп,еңбек етіп, 1991 жылдың 1желтоқсанында Қазақстан республикасының прези- денті болып сайланған.
-Ал,жақыннан бері 1 желтоқсан Президент күні аталып тойланатын  болды.Осы мерекеге байланысты, біздің тұңғыш президентімізге арналған кімнің дайындап келген тақпақтары бар?

 -Жарайсындар,балалар!
-Енді елбасымыздың отбасылық жағдайына келетін болсақ, Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевтың жұбайы Сара Алпысқызы. Олардың 3 қызы бар: Дариға,Динара,Әлия.
-Балалар, мемлекет,республика болған соң оның мемлекеттік рәміздері болу керек.
-Ал біздің Қазақстан республикамыз- дың мемлекеттік рәміздері қандай?

 -Дұрыс айтасыңдар,балалар!
-Рәміздерімізге байланысты тақпақтарымызды айтайық.

-Біздің республикамыз Қазақстан деп аталады.

-Біздің президентіміз Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев.

Балалар слайдқа назар аударады.

Әсемай
Қазақ елі желбіреп көк байрағың  
Гүлге оранды ауылыңмен аймағың
Нұрсұлтаның биіктерге бастады
Ол көрсеткен нұрлы жолдан таймағың.
Қарлығаш
Тұратұғын болашақтың үні кеп
Тартылар күй,айтылатын жыры көп.
Ерекше бір еркіндейік, бауырлар
Басшымыздың бүгін туған күні деп.

Нұрбек
Әнге толсын барлық қала,ауыл бар.
Қағылсын бір барабандар, дабылдар.
Елбасының туған күнін ардақтау.
Бәріміздің борышымыз, бауырлар.

-Қазақстанның мемлекеттік рәміздері: ту,елтаңба,гимн.

Рефлексивті

коррекциялаушы

Бүгінгі оқу қызметімізді мақал-мәтелмен қорытындылайық.

Отан үшін отқа түс, күйме
Туған жердей жер болмас,туған елдей,ел болмас
Бірлік қайда болса,ерлік сонда.

Қызмет кезеңі

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Балалардың іс – әрекеті

Мотивациялық

қозғаушы

Қуан шаттан,алақай,

Қуанатын күн келді!

Қайырлы таң,

Қайырлы күн!

Күліп шықты бүгін күн!

Тәрбиешінінің көмегімен қайталайды.

Ұйымдастырушы

ізденуші

Балаларға сурет бойынша әңгіме тыңдау сұралады.

-Жұлдыз бен Тасқын не істеп отыр?

-Мұрат пен Самат текшелерді немен тасып жатыр?

-Балаларға текшелер не үшін қажет?

-Қараңдаршы, балалар шынындада өте әдемі қақпа құрастырды.

Қостілділік компонент: қақпа-ворота,қоршау-забор, мұнара-башня

-Балалар, үйшіктен тілімізді шығарып, мына сөздерді қайталайықшы.

Мұ-на-ра сөзіндегі а дыбысына көңіл бөлу;

Тек-ше сөзіндегі е дыбысына көңіл бөлу;

Қоршау сөзіндегі о дыбысына көңіл бөлу

Жеке жұмысты қажет ететін балалардан дыбыстардың айтылуын қайталату.

Сергіту сәті

Санайықшы жаңаша,

Бір,екі,үш!

Желбіре жалауша,

Достықта біздің күш!

Ойын: «Түсі бойынша қос»

Суреттегі заттарды түсі бойынша қосу

Балалармен жеке жұмыс жүргізіледі.

-Жұлдыз бен Тасқын кітап оқып отыр.

- Мұрат пен Самат текшелерді машинамен тасып жатыр.

-Мұнара,қақпа,қоршау құрастырып жатыр

қақпа-ворота,қоршау-забор,мұнара-башня

Балалар қайталайды.

Қимылын келтіріп,жаттығуларды орындайды.

Суреттегі заттарды түсімен ажыратып,бір түспен боялған заттарды сызықпен қосады.

Рефлексивті

коррекциялаушы

Сұрақ-жауап арқылы оқу қызметін қортындылау.

-Балалар,сендер текшелермен мұнара,қақпа,қоршау құрастыра аласыңдар ма?

Дид.ойын.

«Не құрастырдың?»

Балаларды мадақтау.

Балалардың жауабы.

-құрастырамыз.

Дидактикалық ойынға балалар қызығушылықпен қатысады.

Қызмет кезеңі

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Балалардың іс – әрекеті

Мотивациялық

қозғаушы

Тәрбиеші балалармен бірлесіп қарды зерттеп, түстерін анықтайды. (жұлдызшаға ұқсайды, жылтыр жылтырайды, ақ, ақ сұр, ақша қар, аппақ)

Қардың қандай екенін сұрайды.

Қарды ұстап көреді.

Еритінін, суға айналатынын, мұз болатынынанықтайды.

-Ақша қар.

Ол қар, мұз түстес болып келеді.

Ұйымдастырушы

ізденуші

Жұмбақ жасыру:

Аппақ-аппақ көбелек,

Жерге қонар көлбеңдеп

Ақ жұлдызша себелеп,

Ұстатпайды, не керек?

Тәрбиеші балалардың көңілін жауып тұрған қарға аударады.

Сергіту сәті:

Әппақ, әппақ, жапалақтап,

Қар жауып тұр далада

Әппақ дала, барлық бала,

Қуанып жүр далада.

-Қазір барлығымыз суретшіге айналып, осындай әдемі қардың суретін қылқаламның тек ұшымен жеңіл сызықтар жүргізу арқылы саламыз. Ең бірінші, әртүрлі бейнедегі бұлттар саламыз. Ол үшін сызықтарды анық етіп, басып сызып салу керек. Қарды салғанда оңнан солға қарай сызық, солдан оңға қарай сызық, түзу сызық салу қажет, дәл ортасынан түзу сызық түсіреміз, сызықтар бірдей болу керек. Ол үшін қысқа сызықтарды санай отырып сызамыз.

-Қар

Өлең жолдарын қимылмен көрсетеді.

Әр бала сурет салу үшін бояулардың ішінен суық түстерді таңдап алады.

Қылқаламды әртүрлі күш сала қатты, ақырын басып, жуан жіңішке із түсіреді.

Рефлексивті

коррекциялаушы

Тәрбиеші балалардан қандай мереке жақындап келе жатқанын сұрайды.

-Балалар, бүгін суретті бәрің жақсы, әдемі салдыңдар, Жаңа жылда Аязата келгенде осы суреттерді көрсетеміз.

Балалар өздері салған суреттері жайлы әңгімелейді.

Қызмет кезеңі

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Балалардың іс – әрекеті

Мотивациялық

қозғаушы

Шаттық шеңбері:

Үлкенге де сіз,

Кішіге де сіз,

Бас иеміз сіздерге

Құрметпенен біз!

Балалар шеңбер болып тұрады. Бір-біріне әдемі сөздер айтуға тырысады

Ұйымдастырушы

ізденуші

Балалар, қазір жылдың қай мезгілі?

Қыс мезгілінде қандай өзгерістер болады?

Балалар, біз қай мемлекетте өмір сүріп жатырмыз?

Дұрыс айтасыңдар, балалар, Біздің Отанымыз – Қазақстан!

Балалар, сендер біздің елорламыз қай қала екенін білесіңдер ме?

Дұрыс айтасыңдар, ал біз қай қалада тұрамыз?

Сендер қай балабақшаға келесіңдер?

Ал, балалар сендер біздің мемлекетіміздің президенті кім екенін білесіңдер ме?

Бұл кісі балалар, Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев. Н. Назарбаев Біздің Қазақстан Республикасының тұңғыш президенті, Қазақстан мемлекетінің құрылуына зор үлесін қосқан жандардың бірі.

Сергіту сәті:

Дөңгеленіп тұрайық, 
Керегені құрайық. 
Уықтарша иіліп, 
Қазақ үйді құрайық.

Топқа батыр кіреді, балалармен амандасады:

Батыр: Сәлеметсіңдер ме, балалар!

Сәлеметсіз бе, төрлетіңіз!

Батыр: Рахмет, балалар, сендер менің кім екенімді білесіңдер ме?

Батыр: Дұрыс таптыңдар, балалар. Біз батырлар осынау ұлан байтақ жерді сендерге аманат етіп қалдырдық. Балалар, қане айтыңдаршы, сендер қай мемлекетте өмір сүріп жатырсыңдар?

Батыр:Тамаша, балалар, сендер өте ақылды екенсіңдер.

Батыр: Балалар, сендердің маған көмектерің керек. Мен мынандай бір зат тауып алдым оның ішінен дауыстар естіледі, ол не дауыстар екенін білгім келіп тұр.

Қане бұны біздің ноутбугымызға салып көрейікші?

(мемлекеттік рәміздер туралы видео).

(Мультфильмде ту туралы өлең оқылады)

Балалар, қане бізде өлеңді жаттап алайықшы.

Желбірейді жалындап,

Қазақстан байрағы.

Көкте қыран қалықтап,

Қанат қағып барады.

Батыр: Керемет, қандай қызықты мультфильм!

Балалар, мультфильм не туралы?

Қандай мемлекеттік рәміздер бар екен?

Тудың түсі қандай?

Батыр: Балалар, сендер қандай ақылды, зерексіңдер! Мүмкін сендер Отан туралы тақпақтарды да білетін шығарсыңдар?

Отан туралы тақпақтар.

Мақал – мәтел:

Отан- оттан да ыстық.

Отан- отбасынан басталады.

Батыр: Балалар, сендерге үлкен рахмет! Сендермен танысқаныма өте қуаныштымын! Енді сендермен қоштасатын уақыт жетті. Сау болыңдар, балалар!

Сұрақтарға жауап береді

Өлең мазмұнына сәйкес қимылдар жасайды.

Сәлеметсіз бе!

Ия, сіз батырсыз.

Біздің Отанымыз – Қазақстан!

Видеоны мұқият тамашалайды.

Мемелекеттік рәміздер туралы.

Ту, елтаңба, Әнұран.

Тудың түсі көк.

Рефлексивті

коррекциялаушы

Ойын «Кім жылдам?» Ойын Шарты: Балаларға сұрақтар қойылады. Кім бірінші жауап береді сол балаға смайл беріледі. Кім көп смайл жинаса сол бала жеңіске жетеді.

Сұрақтар:

Біз қай мемелекетте өмір сүріп жатырмыз?

Елбасымыз кім?

Еліміздің астанасы қай қала?

Біз қай қалада тұрамыз?

Мемлекеттік рәміздерге нелер жатады?

Тудың түсі қандай?

Онда нелер бейнеленген?

Қорытынды сұрақтар.

Балалар, біз бүгін не туралы әңгімелестік?

Бізге қонаққа кім келді?

Мемлекеттік рәміздерге нелер жатады екен?

«Отаным» әні

Балаларды мадақтау.

Ойын шартын бұзбай орындайды.

Сұрақтарға жауап береді.

Қызмет кезеңі

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Балалардың іс – әрекеті

Мотивациялық

қозғаушы

Шаттық шеңбер

Тамаша,тамаша

Шыршамыз тұр жараса!

Басында әсем жұлдызы

Көз тоймайды қараса!

Сөздік жұмыс әсем жұлдыз

Бингвальды компонент: шырша – елка

Тәрбиеші балаларға мерекелік әсем безендірілген шыршаның суретін көрсетеді.

-Сендерге мына шырша ұнай ма?

-Ал енді үлестірмеліматериалдағы шыршаға қараңдаршы, не жетіспей тұр?

Балалар өлеңді тыңдайды және тәрбиеші ұсынған үлгілерді қарайды

-Шарлар,сүңгі және т.б.

«әсем жұлдыз» сөзін қайталайды

-Ұнайды,өте әдемі екен

-Шырша ойыншықтары жоқ екен.

Ұйымдастырушы

ізденуші

Дидактикалық ойын:

«Сыңарыңды тап»

Тәрбиеші бірнеше жанажылдық ойыншықтарды балаларға көрсетіп, бірдей ойыншықтарды табуды ұсынады

Тапқан ойыншықтардың пішінін, түсін сұрайды. Енді суреттегі шыршаны мерекелік шыршаға айландыруымыз керек, сендер соған келісесіңдер ме?

Кәне онда шыршаны безендіретін ойыншықтар жасайық.

Тәрбиеші мүсіндеудің үлгісін көрсетеді

-Ол үшін тұзды қамырдың әр түсінен түйіртпектер дайындап, шыршаның сұлбасын безендіреміз. Алдымен саусақпен аздап үзіп аламыз да, оны домалақтаймыз. Міне, осылай оны саусақпен қағаздың бетіндегі шыршаға жапсырамыз.

-Енді өздерің қарап көріңдерші. Шырша әдемі болу үшін көп түйіртпектер жасау керек.

Балалар мен жеке жұмыс жүргізеді

Балалар біртіндеп тәрбиешінің үстеліне жақындап келіп, бірдей ойыншықтарды табады. Балалар ойыншықтардың пішінін және түсін айтады. Балалар шыршаға арнап ойыншықтар жасайтындарына қуанады.

Балалар жұмыс жасау ретімен танысады. Тәрбиеші мұқият тыңдайды.

Балалар жапсыруға кіріседі.

Рефлексивті

коррекциялаушы

Жарайсыңдар балалар! Жаңажылдық шыршалар өте әдемі болып шықты. Енді бір-біріміздің қолымыздан ұстап шырша туралы ән салайық. Тәрбиеші Жаңа жылға арналған мерекелік мүсіндерді ата-арналған көрмеге қояды

-балалар бір-бірінің қолдарынан ұстап, шыршаны айналып жүреді. Тоқтаған сәтте қолдарын жоғары көтереді

Қызмет кезеңі

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Балалардың іс – әрекеті

Мотивациялық

қозғаушы

Жап – жасыл алаңға,

Барамыз біз ойнауға

Көңілді ойнайық

Жинап алып сақина

Үлестірмелі материялдармен жұмыс

Балалар тақпақты тыңдайды

Ұйымдастырушы

ізденуші

Балалар қараңдаршы менің пирамидам қандай әдемі,өздеріңе ұнаған пирамиданы таңдап алуларыңа болады.

пирамиданың түстері қандай?

• Ал енді пирамиданың сақиналарын шешіп, мен сияқты өз алдарыңа пирамиданы қайтадан тұрғызыңдар. Педагог жасыл түстен қатты қағазды қояды:

• - Бұл- жасыл шөптер өсіп тұрған шалғын. Мұнда сақиналалар ойынын ойнауға келеді.

• Сөздік жұмыс: шалғын

• Блингвальды компонент: шалғын – лужок, шөп- трава

• Педагог пирамиданың ең кішкентай сақинасын шалғынның дәл ортасына қояды: Шалғынға келіңдер,

• Тұра қалып шеңберге

педагог сақинаның бірін алып, сақина үлгіге салады:

• Қараңдаршы, олар өлшемі бойынша бірдей ме екен, бізге келген сақиналар ма екен, тексеріңдерші.

• Жеке жұмыс жүргізеді.

Балалар өз қалаулары бойынша пирамиданы таңдайды.

түстерін айтады

балалар пирамиданы бұзып, педагог қойғандай етіп қайтадан тұрғызады

«Шалғын сөзін қайталайды»

балалар педагогтың шеңберінің шетіне өз сақиналарын қояды

балалар үлгі сақинаны жасыл шеңбердің ортасына қойып және осындай өлшемдегі сақиналарды шеңберге жиналуға шақырады

Рефлексивті

коррекциялаушы

«Тапқыштар» дидактикалық ойынын ойнауды ұсынады

Балалар бір – бірінің қолдарынан ұстап, шеңбер бойымен жүріп, қимылдар жасайды

Қызмет кезеңі

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Балалардың іс – әрекеті

Мотивациялық

қозғаушы

Балаларды бір қатарға тұрғызып, қолдарын жүрек тұсына қойғызып, Қазақстан Республикасының Әнұранын Туға қарап тұрып орындату.

Балалар үлкен сезіммен орындайды.

Ұйымдастырушы

ізденуші

-Балалар біз қайда тұрамыз?

-Біздің ту түсі қандай?

-рәміздерге не жатады?

-Бас қаламыз қай қала?

Бүгінгі оқу қызметінің тақырыбы:

«Қазақстан - Республикам менің»

Қазақстанда тұрамыз.

Көк түсті.

Ту, Елтаңба, Гимн.

Астана.

Рефлексивті

коррекциялаушы

- Отан деген не?

Отан деген – біздің еліміз, жеріміз,

әке-шеше, бауырымыз, туған жеріміз.

-Балалар мен сендерге Бүркіт Ысқақовтың Отан туралы өлең оқып беремін.

Отан

Отан сенің - ата-анаң,

Отан - досың, бауырың,

Отан - өлкең, астанаң,

Отан - аудан, ауылың.

Отан – тарих, Отан – тіл,

Жасаған елің, өз халқың

. Қазақстанның кең-байтақ жерімен, слайд арқылы танысты. Балалар өте қатты қуанды.

Сергіту сәті

Көтеріліп шаңырақ,

Уықтары шаншылар,

Керегелері керіліп,

Өрімдей боп өрілер.

Бәріміз жүрсек айналып

Киіз үй болып керілер.

Дәптермен жұмыс:

Сурет бойынша әңгіме құрау

«Күншуақ» ойыны арқылы қорыту.

Ойын шарты: Ортада шуақсыз

күн тұрады. Күннің әр шуағында сұрақтар мен тапсырмалар берілген.

Күн шуағындағы сұрақтарға жауап беру арқылы күнді күлімдету.

Балалардың жауаптарына ризашылық білдіріп, мақтау, мадақтау.

Балалардың жауабы:

Өлең жолдарын қайталап айтты

Қимылдар жасап, бойларын сергітеді.

Дәптермен жұмыс жасалады.

Жауап бере отырып, күнді күлімдетеді.

Қызмет кезеңі

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Балалардың іс – әрекеті

Мотивациялық

қозғаушы

Шаттық шеңберін құрайық.

-Біз әдепті баламыз,

Біз ерекше боламыз.

Амандасып аламыз.

Балаларға түрлі-түсті моншақтар көрсетіп, олардың не үшін

пайдаланылатыны туралы айтып осындай әшекейді үйлерінде кім тағады деп әңгмелесіп отырғанда қуыршақ,

Айсұлыу ренжіп келеді.

-Айсұлыу моншақтарын бізге келе жатқанда үзіп алып,сендер

сол әдемі моншақтарын тізіп беруге көмектесе ме екен деп

үміттеніп келіпті.

Әжелеріміз,

әпкелеріміз,

тағады.

Балалар

көмектесетін

жайлы

айтады.

Ұйымдастырушы

ізденуші

-Онда біз Айсұлуға әдемі моншақтың суретін салып берейік.

Ол үшін алдарыңдағы қағазға салынған моншақтың жібіне

саусақтарыңды қызыл бояуға малып, қызыл түсті моншақты

батырып саласындар,сонан кейін саусақты сулы шүберекпен сүртіп, сары бояуға батырып, қызыл моншақтың жанынан сары түсті моншақты бастырып саласыңдар. Сурет салу барысында жіптің ұшына екі қызыл моншақ салынатынын әрі қарай екі сары моншақ, екі жасыл және екі көк, т.б. түспен салуға болатынын айтады.

Сергітіу сәті:

Моншақтарды алайық,

Мойнымызға тағайық.

Дөңгелен би билеп,

Көңілденіп алайық.(Ф.Н)

Сурет салыу жолдарын көрсете отырып, жұмысты аяқтайды.

Балалардың өз бетінше жүмыс жасағандарына мұқият

қарап бақылайды.

-Міне әдемі моншақтар тізбегі дайын болды.

Балаларға моншақ тізбегін Айсұлуға сыйлауды ұсынады.

Айсұлу қуанышты екенін білдіреді.Жұмыс барысында ұқыпты жұмыс жасаулары қадағаланады.

Өлең жолдарына

сәйкес қимылдар жасайды. Балалар педагогтің

көрсетуімен

моншақтар

тізбегін салады.

Әр түспен екі

моншақ болған соң

ғана саусақтарын

сүртіп отырады.

Балалар моншақ

тізбектерін

Айсұлуға сыйлайды.

Рефлексивті

коррекциялаушы

Педагог Айсұлудың атынан балаларға ризашылығын білдіреді, бәрінің де жақсы жұмыс істегендерін айтып мадақтайды.

Өздерінің

Жұмыстарына

баға бере

қарайды.

Қызмет кезеңі

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Балалардың іс – әрекеті

Мотивациялық-қозғаушылық

Тәрбиеші: Қайырлы таң балалар,

Қайырлы таң қонақтар.
Сіздерді салтанатты мереке Астана күнімен құттықтаймыз!
Жылу шеңбері: Ал енді балалар бір - бірімізге алақанымыз арқылы жылу шеңберін күн секілді жылы жүзбен күлімдеп жылы лебіз білдірейік:
Деніміз сау болсын,
Күніміз күлімдесін,
Еліміз аман болсын,
Ата - анамыз қасымызда болсын,
Бәріміз дос болайық,
Бәріміз бақытты болайық,
Аспанымыз ашық болсын.

Балалар жылу шеңберіне тұрады.

Ұйымдастыру-іздестіру

Ән: Әнұран.
-Қане балалар орнымызға отырайық.
Біз бүгін сендермен отанымыз туралы әңгімелесеміз: Балалар «Отан» деген сөзді қалай түсінесіңдер.

-Дұрыс балалар, отан дегеніміз біздің еліміз туған үйлеріміз, өзіміз туып өскен жеріміз.
-Біз қай мемлекетте тұрамыз?

-Қазақстан Республикасының президенті кім?

-Қазақстан Республикасының мемлекеттік тілі қандай?
-Қазақстан көп ұлтты мемлекет. Қазақстанда әр түрлі халықтармен ұлт өкілдері тұрады. Соның ішінде қандай ұлт өкілдерін білесің?
-Еліміздің қандай рәміздерін білесіңдер?

-Ту, Елтаңба, Әнұранды бір сөзбен қалай айтамыз?

-Ел ордасы қай қала? Біздің еліміздің бас қаласы Астана туралы мағлұмат айту. Түсіндіру.
Астана туралы тақпақтар:

Балалар, енді отан туралы мақал - мәтелдер айтайықшы.

Ойын:«Рәміздерді құрастыру»:

Шарты: Берілген қиынды суреттерден рәміздерді құрастырады.

Балалардың тақпақтары:

-Туған жерім, атамекенім, отбасым, халқым.

-Қазақстан Республикасы.

-Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев.
Қазақ тілі.

-Орыс, өзбек, түрік, қытай.

-Ту. Елтаңба. Әнұран.
-Рәміздер.

Балалар ту, елтаңба, әнұран туралы білгендерін айтады:

Рефлексивті - коррекциялаушы

Ойын: «Доп»:

Шарты: Тәрбиеші сұрақ қоя отырып, бір балаға лақтырады. Ол жауабын айтып допты қайтып лақтырады.
- Ал, қане бастайық:
- Қазақстанның астанасы, қай қала?
- Қазақстан Республикасының президенті кім?

- Біз қай елде тұрамыз?

Балаларды мадақтау. 
- Сау болыңыздар.

- Астана.

- Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев.

- Қазақстан Республикасында.

Қызмет кезеңі

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Балалардың іс – әрекеті

Мотивациялық

қозғаушы

Шаттық шеңберін ұйымдастыру.

– Балалар, айналамызға назар аударайықшы, бүгін біздің тобымыз күндегіден ерекше безендірілген, Ендеше шаттық шеңберін құрып, амандасайық.

-Жарайсыңдар балалар, енді орындарымызға отырайық.

Балалар топтың әсем безендірілгенін көріп, шаттық шеңберін құрады, келген қонақтармен амандасады.

Арайлап таң атты.

Алтын сауле таратты.

Жарқырайды қаламыз,

Жайнай түсті даламыз

Сәлеметсіз бе, апайлар!

Ұйымдастырушы

ізденуші

Тәрбиеші:

–Балалар қазір жылдың қай мезгілі?

–Қыс мезгілінде неше ай бар?

–Қыс мезгілінің ай аттарын кім атап береді?

–Қыс мезгілінде ауа–райы қандай болады?

–Өте жақсы, сендер қыс мезгілі туралы өте жақсы біледі екенсіңдер. Балалар мен сендерге өлең жолдарын оқып берейін, сендер мені мұқият тыңдап отырып, өлең жолдары не туралы екенін айтыңдар.

Отанымның төрінде

Сарыарқаның өрінде,

Ту ұстаған Астанам,

Әсем қалам – бас қалам!

–Балалар өлең жолдарында қай қала туралы айтылған?

–Дұрыс Астана қаласы туралы айтылған екен, олай болса бүгінгі өтетін жаңа тақырыбымыз: «Астана – бас қала» деп аталады.

–Балалар біздің ұлтымыз қазақ, ал Отанымыз Қазақстан деп аталады.

–Қане балалар, «Қазақстан» деп айтайықшы.

–Біздің еліміз ешкімге тәуелсіз ел, еліміздіғ елтаңбасы, әнұраны және туы бар.

–Балалар қараңдаршы, міне мынау біздің еліміздің туы. Қане балалар «ту» деп айтайықшы.

–Тудың түсі көгілдір, ортасында күн мен қыранның бейнесі бейнеленген, бір шетінде халқымыздың ою – өрнегі бар екен.

–Балалар ал мынау біздің еліміздің елтаңбасы.

–Ал мынау балалар, біздің әнұранымыз. Әнұран орындалған кезде барлығымыз орнымыздан тұрып, қолымызды кеудемізге қоюымыз керек.

–Балалар біздің елімізді басқарып отырған елбасымыз бар. Ол Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев. Міне балалар – біздің елбасымыздың суреті. Ол елімізді бірлікте, ауызбіршілікте басқарып отыр.

–Қане балалар, бұл кім екен?

–Балалар біздің еліміз тәуелсіз мемлекет болғандықтан біздің елордамыз, бас қаламыз бар. Ол Астана қаласы. Қане балалар, «Астана» деп айтайықшы. Астана қаласы өте әдемі, жас қала. Астана қаласында әсем ғимараттар бар. Солардың бірі «Астана – Бәйтерек» монументі. Міне мынау біздің бәйтерегіміз. Қане балалар, «бәйтерек» деп айтайықшы.

–Өте жақсы балалар, сендер шаршаған боларсыңдар, қане орнымыздан тұрып, сергіп алайық.

Балалар:

–Қыс мезгілі,

–Қыс мезгілінде 3 ай бар,

–Желтоқсан, қаңтар, ақпан айлары

Қыста күн суық, адамдар қалың киінеді

Балалар өлең жолдарын тыңдады:

–Астана қаласы, – туралы деп жауап береді.

Балалар жаңа тақырыппен танысты.

–Қазақстан, – деп айтады.

Балалар еліміздің елтаңбасын, туын, әнұранын көрді.

–Ту,– деп айтады.

Балалар туды көреді, ту туралы түсінік алады.

Балалар еліміздің елтаңбасы мен әнұранын көрді, түсінік алды.

–Елбасымыз Н.Ә.Назарбаев, – деп жауап береді.

–Астана қаласы, – деп айтады.

Балалар Астана қаласының әсем ғимараттарының суреттерін көреді,

–Бәйтерек,–деп айтады.

Балалар сергіту жаттығуын жасайды.

.

Рефлексивті

коррекциялаушы

Тәрбиеші балаларға:

–Балалар бүгін бізде қандай оқу қызметі болды?

–Балалар біздің еліміз қалай аталады?

–Балалар біздің елеміздің елордасы, бас қаласы қай қала?

–Бүгінгі оқу қызметісендерге ұнады ма?

–Жарайсыңдар балалар, сендер бүгінгі тақырыпты жақсы меңгерген екенсіңдер. Елордамыз Астана қаласы туралы тақпақтар біледі екенсіңдер. Балалар сендер туған елімізді, жерімізді, Астана қаласын сүйе білетін, адамгершілігі мол азамат болуға тиіссіңдер, өйткені біздің тәуелсіз Қазақстанымыздың болашағы сендерсіңдер. Бүгінгі оқу қызметімізге барлығыңыз жақсы қатыстыңыз. Осымен балалар бүгінгі іс – әрекетіміз аяқталды, орнымыздан тұрып, келген қонақтармен қоштасайық.

Балалар:

–Қазақстан Республикасы.

–Астана қаласы.

Қызмет кезеңі

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Балалардың іс – әрекеті

Мотивациялық

қозғаушы

Балалардың барлығы бірге қайталайды.

Ұйымдастырушы

ізденуші

-Балалар казір жылдың қай мезгілі? 
-Қыста далада қандай өзгерістер болады? 
-Қыста қандай мереке бар? 
-- Сендер жаңа жыл мерекесін жақсы көресіңдер ме? 
- Ал жаңа жыл мерекесінде не міндетті түрде болу керек? 
-Шыршаны қайдан алуға болады? 
-Мерекеге шыршаны дайындау үшін не істейміз? 
Жұмбақ шешу. 
Тікен – тікен тік пісте, 
Қысы – жазы бір түсте. 
Ол не?(шырша) 
Шырша ортаға әкелінеді. 
Бұл шырша. Шыршаның түсі жасыл. Шырша қылқан жапырақты ағаш. Шырша таулы аймақтарда, орманды үлкен қалаларда өседі. Шыршалар биік, орташа, аласа болады. Жылдың төрт мезгілінде де өседі. Шыршаларды кесуге болмайды. Олар ауамызды тазартып, табиғатымызға көрік беріп тұрады. 

Мултфильм көру «Маша мен аю» 
-Балалар біз де Маша мен аю секілді шыршаны безендірейікші. 
Д\о Геометриалық пішіндерден шырша құрастыру. 
-Балалар, мынау қандай пішіндер? 
- геометриялық фигуралар 
- үшбұрыш, төртбұрыш, дөңгелек. 
- әр түрлі, үлкен, кіші, орташа 
-түсі қандай? 
Ендеше осы шыршаны сәндейікші. 
Қайшымен жұмыс істеу ережесімен таныстыру. 
Сергіту сәті: 
Бейнеролик арқылы балаларға сергіту.

Қыс мезгілі

Қар жауады, боран соғады,

Жаңа жыл, Тәуелсіздік күні

Иә

Шырша

Орманнан

Әсемдеміз

Шырша

Балалар мұқият тындайды

Жақында Жаңа жыл мерекесі болады.Ортада шырша тұрады, әсем етіп безендіріледі.Онда көптеген ойыншықтар болады,сол ойыншықтарды қағаздан киып та жасауға болады екен,балалар.

Жасыл үшбұрышты 
- Үлкенін, орташасын ең басына кішісін.

Ұжымдық жұмыс.

Экранға қарап қимыл жасайды

Рефлексивті

коррекциялаушы

Қорытындылау: - Біз сендермен нені безендірдік? 
- Шыршаның түсі қандай? 

Шырша

Жасыл

Қызмет кезеңі

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Балалардың іс – әрекеті

Мотивациялық-қозғалушылық

-Балалар, сендерге Жаңа жыл мейрамындағы шырша ұндыма? Ал сол мейрамдағы ойыншықтар ұнады ма?

Міне, сол сендерге ұнаған ойыншықтар ойын бұрышында Жаңа жыл мерекесін өткіземіз деп шешіпті.

Аққала орманда жүріп, Жаңа жыл мерекесіне кешігіп қалыпты.

Жарқыраған шамдары мен ойыншықтары бар шыршаны тамашалай алмай қалыпты. Сол әдемі шыршаны көргісі келеді, сондықтан сендерден мына жасыл шыршаны әдемі ойыншықтармен безендіріп беруді сұрайды.

Көмектесеміз ба балалар?

Балалар жаңа жыл мейрамында не көргендері, не ұнағандары жайлы әңгімелеп береді.

-Көмектесеміз.

Ұйымдастырушылық-ізденістік

-Сендер Жаңа жылдық қандай ойыншықтарды жақсы көресіңдер?

Аққала да өзінің шыршасын әдемі ойыншықтармен безендіргісі келеді. Алдарыңдағы қағаз да әдемі Жаңа жыл шыршасы бейнеленген. Саусақты, таяқшаға оралған мақтаны (бастырма, поролон) әртүрлі бояуларға батырып алып, осы шыршаға арналған ойыншықтарды бейнелейміз. Әркім өзіне ұнаған түстерін пайдалануына болады. Оқу қызметі барысында қиналған балаларға бағыт-бағдар беріп отыру, балалардан қандай ойыншық салып отырғанын сұрау қажет.

Жұмыс соңында суреттерін жинап алып, Аққалаға беріп жібереді.

Балалар суреттерін салып болған соң мынадай өлең жолдарымен аяқтайды:

Тамаша, тамаша!

Шыршамыз тұр жараса.

Басында әсем жұлдызы,

Көз тоймайды қараса.

Балалар өздері жақсы көретін ойыншықтары жайлы айтады. Педагогтің көрсетеуі бойынша саусақ, поролон, әр түрлі бастырма арқылы ойыншықтар бейнесін шыршаға салады.

Салған ойыншықтары жайлы әңгімелейді.