“Игромикс”

Филипчук Елена Анатольевна –педагог-модератор воспитатель ГККП ясли-сад №105 «Елгезек» город Шымкент

Конспект занятия по физическому воспитанию

Тема :«Игромикс»

Задачи :

1. Продолжать учить детей ориентироваться в пространстве, самостоятельно выполнять построение в колонну, круг, шеренгу ориентируясь на схему.

2. Продолжать учить детей уверенно владеть мячом при выполнении

упражнений.

3. Упражнять детей в прыжках с продвижением вперед, используя

координационную лестницу:

ноги вместе – ноги врозь; прыжки боком на двух ногах.

4. Продолжать учить детей ползанию по ограниченной поверхности, ориентируясь на схему.

5. Совершенствовать умение владеть мячом при выполнении упражнений.

6. Воспитывать интерес к занятиям по физической культуре.

Вводная часть.

В зал входят дети. Строятся в шеренгу:

Воспитатель:

- Группа, равняйсь – смирно. Здравствуйте ребята. Вольно.

- Сегодня, ребята, я предлагаю вам посетить игровое поле под названием «Игромикс», где нас ждут разнообразные игры. (ответы детей)

- Прыжком – направо 1-2; прыжком через левое плечо – кругом

1-2; прыжком через левое плечо – кругом 1-2.

- На месте шагом марш.

- Парами на месте шагом марш.

- Через центр зала парами шагом марш.

- Двумя кругами навстречу друг другу, шагом марш.

- На месте стой 1- 2.

- И первая игра на поле «Ручейки – озера». Готовы? Во время игры

ориентируемся на схему.

Дети выполняют упражнения вводной части и играют в игру «Ручейки –

озера»

Схемы построения: лицом в круг

колонна

спиной в круг

шеренга

- За направляющим в обход по залу шагом – марш. Руки вверх – на носочках.

- Руки на пояс- перекат с пятки на носок.

Свисток – схема (лицом в круг)

- Руки на пояс – выпады.

- Приготовились, врассыпную – бегом.

Свисток – схема (Колонна)

- За направляющим в колонне по одному – бегом. Выбрасываем прямые ноги

в стороны.

-Боковой галоп лицом в круг.

Свисток – схема построения (шеренга)

- Врассыпную шагом марш. Руки в стороны – вдох, руки вниз выдох; вдох руки в стороны – вдох.

Свисток – схема построения (лицом в круг) .

- 1-2-3 шагом место в колонне ты свое найди.

-Следующая игра на нашем поле «Девочки – мальчики». Играем с использованием схем. Готовы?

Основная часть

- На месте шагом марш. Двойками через зал шагом марш.

- На месте стой раз – два. Разомкнись на вытянутые руки.

- Напоминаю, играем в игру «Девочки – мальчики».

Дети выполняют ору. Во время выполнения упражнений раздается свисток. Дети выполняют задание в соответствии со схемой.

ОРУ

1.«Росточки»

И. п. : о. с., руки к плечам

1- руки вверх

2- сжать кулачки

3- разжать

4 – и. п.

2.«Незнайка»

И. п. : узкая стойка ноги врозь, руки опущены.

1- левое плечо вверх

2- правое плечо вверх

3- левое плечо вниз

4- правое плечо вниз 8 раз.

Руки прямые.

3.«Пружинка»

И. п. : стойка ноги врозь, руки опущены

1-3 наклон, руки в стороны

4 – и. п

4.«Лисичка»

И. п. : стойка на четвереньках.

1- поворот вправо, посмотреть на пятки

2–поворот влево, посмотреть на пятки

5.«Книга»

И. п. : лежа на спине, руки прямые за головой.

1- махом сесть, руками обхватить колени

2- и. п

6. «Стрелочка»

И. п. : сед, упор на локти.

1 – ноги согнуть в коленях

2 – ноги вверх

3 – ноги опустить

4 – и. п

7. «Лягушка»

И. п. : широкая стойка ноги врозь, руки согнуты в локтях

1-2 – сжать разжать кисти

3 – присесть, колени в стороны

4 – и. п

8. П/И «Ловишка подскоками»

В чередовании с ходьбой. 8 раз.

Основные движения

- 1-2-3- место в колоннах ты свое займи. Прыжком через левое плечо – кругом. Вперед шагом марш. На месте стой – 1- 2. Через левое плечо – кругом.

- Играем в игру «Расшифруй и повтори»

Работа по станциям.

- Руки на пояс поставили. Встали вокруг модулей. Направляющие открывают схемы выполнения упражнений. По схемам все понятно? Выбираем любой способ. Один раз можно выполнить упражнения по одной схеме. Второй раз – по другой.

Станции:

1. Прыжки через координационную лестницу. Способ: ноги вместе, ноги врозь; боком с продвижением вперед.

2. Ползание. Способ : «паучок» на четвереньках животом вверх; с опорой на ладони и ступни «по – медвежьи»

3. Упражнения с мячом на месте: броски мяча вверх ловля после хлопка;

Броски вверх – поворот, поймать.

По свистку дети меняются станциями. Во время выполнения упражнений инструктор и воспитатель контролируют детей.

- Молодцы, ребята. Схемы вы расшифровали и упражнения выполнили.

-Убираем спортивный инвентарь и строимся для выбора подвижной игры.

На мольберте висят две картинки с изображением игр.

- Ребята, я хочу вам сегодня предложить на выбор поиграть в одну из предложенных игр. Выбор за вами.

Игры :

Колдун

Ловишка с лентами

- Кто хочет поиграть в игру «Колдун» встают справа от меня.

- Кто хочет играть в игру «Ловишка с лентами» -слева от меня.

Где больше окажется детей, в такую игру мы играем.

- По нашим результатам, играем в игру (ответы детей….

- Правила игры нам напомнит (Айым).

Игра повторяется три раза.

- 1-2-3 в круг шагом иди. Предлагаю игру – «Запретный номер».

-1-2-3 место в шеренге ты свое найди.

- Наше пребывание на игровом поле закончилось. Есть ли у кого желание прийти на поле еще раз? Что вам понравилось сегодня (ответы детей).

- Группа – равняйсь – смирно. До свидание, ребята. Прыжком направо. В группу шагом марш.