Бөлім:

IІІ - бөлім Деректер базасы

Педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда)

Күні:

Сынып: 9

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

§ 3.3 Ақпаратты іздеу әдістері

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

9.2.2.3 деректерді іздеу, сұрыптау және сүзгілеуді жүзеге асыру

Сабақтың мақсаты

Баpлық оқушылаp: Ақпаратты ұсынудың алуан түрлерімен іздеу әдістерін білу;

Көптеген оқушылaр: Мәтіндік және сандық сүзгілерді пайдалана отырып, ақпарат іздеу;

Кейбір оқушылар: Формалар, сүзгілер, диапазондар, тізімдердің жинағынан жоба әзірлеу;

Бағалау критерийлері:

• Ақпаратты ұсынудың түрлерін біледі;

• Мәтіндік және сандық сүзгілерді пайдалана отырып, ақпарат іздей алады;

• Формалар, сүзгілер, диапазондар, тізімдердің жинағынан жоба әзірлей алады;

Ерекше білім беруді қажет ететін оқушылар үшін

Ерекше білім беру қажеттілігі бар балалардың жеке ерекшеліктерін қажетке алу:

1-топ: Сөйлеу тілінің бұзылыстары бар (орта)

• ерекше білім беруге қажеттілік туындайтын баланы алдыңғы орынға отырғызып, мұғалім сабақ кезеңдерінде жеке назарында алады.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу және түсіну.Қолдану. Жоғары ойлау дағдылары(талдау, жинақтау, бағалау)

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

8 минут

Ұйымдастыру кезеңі:

• Білім беруші білім алушылармен амандасады;

• Сыныпты түгендейді;

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

• Мұғалім оқушыларға сабаққа жағымды атмосфера қалыптастыру мақсатында «Көңіл күйді анықтау» әдісін қолданады. Сабақ басында оқушылар бір параққа өзінің көңіл-күйін келтіретін сурет (немесе смайлик) салады: суретте олар адамның бет-әлпетін келтіру керек (мәселен, күліп немесе езу тартып тұрған, қабағын түйіп тұрған, бейтарап т.б). Олар суреттерін бір-біріне көрсетеді.Оларға сабақтың аяғына дейін көңіл-күйлерін көтеріңкі деңгейге жеткізу жұмысы тапсырылады.

Топқа бөлу:

• Ынтымақтастық ортада рөлдік функцияны бөле отырып бірін-бірі жетілдіру мақсатында «Есімдер арқылы онлайн топқа бөлу» http://castlots.org/razdelit-na-gruppy – топтастыру программасы, мұнда сізде есімдерді енгізуге, оларды сақтауға және оқушыларды кездейсоқ тәртіпте таңдауға мүмкіндік болады.

• Пән мұғалімімен амандасады;

• Сынып белсендісі сынып туралы ақпарат береді;

• Бұл тапсырма оқушылардың шығармашылық қабілеттерін арттырады. Сонымен қатар оқушыларға психологиялық тұрғыдан жағымды әсер сыйлап, ынта зейіндерін ашу.

• Оқушылар белсенділік танытып, тақтадағы өз есімдерін көріп топтасады.

Мұғалім: Оқушының белсенділігін арттыратын ынталандыру сөздер:

• Тамаша!

• Жарайсыздар!

Презентация-1

http://castlots.org/razdelit-na-gruppy

Сабақтың ортасы

15 минут

Өткен сабақты пысықтау:

• Өткен білімді қайталай отырып жаңа біліммен байланыстыру мақсатында интербелсенді тақтада

https://quizlet.com/ платформасында шығарылған Жабық тапсырма: «Сәйкестендіру» әдісі арқылы сұрақтарға жекелей жауап береді.

Жаңа тақырыпты ашу:

• Мұғалім жаңа тақырыпты ашу мақсатында «Көршіңе әңгімелеп бер» әдісін қолданып, оқушылардың назарын сабаққа аудара отырып, жаңа сабақты өздеріне ашуға мүмкіндік береді. Мұғалім сұрақтарды оқушыларға қойып, суреттерді интербелсенді тақтадан көрсетеді.

1. Күнделікті өмірде керекті ақпаратты қалай іздеп табасыңдар?

2. Компьютерде ақпаратты іздеудің қандай жолдары бар? Есіңе түсір.

Жаңа тақырыпты түсіндіру:

• Ақпаратты ұсынудың алуан түрлерімен іздеу әдістерін білу мақсатында жаңа тақырыпты меңгеруде оқулықтағы 46,47,48,49 бет аралығындағы процессі жүзеге асады

• Білу, түсіну деңгейін меңгерген соң мәтіндік және сандық сүзгілерді пайдалана отырып, ақпарат іздеу мақсатында onlinetestpad.com платформасын қолдана отырып жаңа тақырыпты тереңдетуде интер белсенді тақтадан төмендегідей тест сұрақтар беріледі:

1. Табу және Ерекшелеу (Найти и Выделить) командасының қызметі
қандай?

2. Ақпаратты іздеу пернесі?

3. Программада тұтас мәтінді емес, ізделінетін мәтіннің үзінділері (фрагменттері) бойынша іздеу белгісі?

• Теориялық жаңа тақырыпты пысықтау:

Кезеңдік білімді пысықтау мақсатында мәтіндік және сандық сүзгілерді пайдалана отырып, «Желпуіш» әдісі арқылы ашық тапсырма: "Қысқа жауапты қажет ететін" сұрақтарды жинақтап, жазбаша кері байланыс беру, яғни берілген жаңа тақырып бойынша ақпараттарды жинақтайды. Мысалы: Сұрақ: Ақпаратты іздеу пернесі? Жауабы: Ctrl+F т.с.с.

• Оқушылар интербелсенді тақтаға қарап шығып сұрақтарға жауап береді.

• ЖТ «жеке жұмыс»

• С «нәтиже,жылдамдық, қызығушылық»

• Оқушылар сұрақтар бойынша өз ойларын айтып жаңа тақырыпты ашуға көмектеседі

• ЖТ «жеке,топтық»

• БТ «талдау»

• С«диалог,сұрақтарға жауап»

• Керек ақпарат бойынша оқулықпен жұмыс жасап негізгі ұғымдарды дәптерлеріне түртіп алады

• ЖТ «жеке,топтық»

• БТ «талдау»

• С«диалог»

• Оқушылар интербелсенді тақтаға қарап, тест сұрақтарға жауап береді.

• ЖТ «жеке жұмыс»

• С «нәтиже,жылдамдық, қызығушылық»

• А-4 түрлі түсті параққа желпуіш жасалынып, әрбір бөлігіне кезекпен сұрақтар жазылып, келесі оқушы жауап жазып, кейін талқыланады..

• ЖТ «жеке, топтық»

• БТ «жинақтау,қолдану»

• С «қарқын, жылдамдық, уақыт, нәтиже»

Компьютер: автоматтандырылған жүйеде бағаланады.

Мұғалім: Оқушының белсенділігін арттыратын ынталандыру сөздер:

• Керемет!

• Жарайсыздар!

Мұғалім: Оқушының белсенділігін арттыратын ынталандыру сөздер:

• Керемет!

• Жарайсыздар!

• Тамаша!

Мұғалім: Оқушының белсенділігін арттыратын ынталандыру сөздер:

• Керемет!

• Жарайсыздар!

• Тамаша!

Мұғалім: Оқушының белсенділігін арттыратын ынталандыру сөздер:

• Керемет!

• Жарайсыздар!

• Тамаша!

https://quizlet.com/_bur8sj?x=1jqt&i=4kc3jl

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

.

22 Қаңтар 2024

348

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

IІІ - бөлім Деректер базасы § 3.3 Ақпаратты іздеу әдістері

Тақырып бойынша 11 материал табылды

IІІ - бөлім Деректер базасы § 3.3 Ақпаратты іздеу әдістері

Материал туралы қысқаша түсінік

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары 9.2.2.3 деректерді іздеу, сұрыптау және сүзгілеуді жүзеге асыру Сабақтың мақсаты Баpлық оқушылаp: Ақпаратты ұсынудың алуан түрлерімен іздеу әдістерін білу; Көптеген оқушылaр: Мәтіндік және сандық сүзгілерді пайдалана отырып, ақпарат іздеу; Кейбір оқушылар: Формалар, сүзгілер, диапазондар, тізімдердің жинағынан жоба әзірлеу;

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Бөлім:	IІІ - бөлім Деректер базасы
Педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда)
Күні:
Сынып: 9	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	§ 3.3 Ақпаратты іздеу әдістері
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	9.2.2.3 деректерді іздеу, сұрыптау және сүзгілеуді жүзеге асыру
Сабақтың мақсаты	Баpлық оқушылаp: Ақпаратты ұсынудың алуан түрлерімен іздеу әдістерін білу; Көптеген оқушылaр: Мәтіндік және сандық сүзгілерді пайдалана отырып, ақпарат іздеу; Кейбір оқушылар: Формалар, сүзгілер, диапазондар, тізімдердің жинағынан жоба әзірлеу;
Бағалау критерийлері:	Ақпаратты ұсынудың түрлерін біледі; Мәтіндік және сандық сүзгілерді пайдалана отырып, ақпарат іздей алады; Формалар, сүзгілер, диапазондар, тізімдердің жинағынан жоба әзірлей алады;
Ерекше білім беруді қажет ететін оқушылар үшін	Ерекше білім беру қажеттілігі бар балалардың жеке ерекшеліктерін қажетке алу: 1-топ: Сөйлеу тілінің бұзылыстары бар (орта) ерекше білім беруге қажеттілік туындайтын баланы алдыңғы орынға отырғызып, мұғалім сабақ кезеңдерінде жеке назарында алады.
Ойлау дағдыларының деңгейі	Білу және түсіну.Қолдану. Жоғары ойлау дағдылары(талдау, жинақтау, бағалау)

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы 8 минут	Ұйымдастыру кезеңі: Білім беруші білім алушылармен амандасады; Сыныпты түгендейді; Психологиялық ахуал қалыптастыру: Мұғалім оқушыларға сабаққа жағымды атмосфера қалыптастыру мақсатында «Көңіл күйді анықтау» әдісін қолданады. Сабақ басында оқушылар бір параққа өзінің көңіл-күйін келтіретін сурет (немесе смайлик) салады: суретте олар адамның бет-әлпетін келтіру керек (мәселен, күліп немесе езу тартып тұрған, қабағын түйіп тұрған, бейтарап т.б). Олар суреттерін бір-біріне көрсетеді.Оларға сабақтың аяғына дейін көңіл-күйлерін көтеріңкі деңгейге жеткізу жұмысы тапсырылады. Топқа бөлу: Ынтымақтастық ортада рөлдік функцияны бөле отырып бірін-бірі жетілдіру мақсатында «Есімдер арқылы онлайн топқа бөлу» http://castlots.org/razdelit-na-gruppy – топтастыру программасы, мұнда сізде есімдерді енгізуге, оларды сақтауға және оқушыларды кездейсоқ тәртіпте таңдауға мүмкіндік болады.	Пән мұғалімімен амандасады; Сынып белсендісі сынып туралы ақпарат береді; Бұл тапсырма оқушылардың шығармашылық қабілеттерін арттырады. Сонымен қатар оқушыларға психологиялық тұрғыдан жағымды әсер сыйлап, ынта зейіндерін ашу. Оқушылар белсенділік танытып, тақтадағы өз есімдерін көріп топтасады.	Мұғалім: Оқушының белсенділігін арттыратын ынталандыру сөздер: Тамаша! Жарайсыздар!	Презентация-1 http://castlots.org/razdelit-na-gruppy
Сабақтың ортасы 15 минут	Өткен сабақты пысықтау: Өткен білімді қайталай отырып жаңа біліммен байланыстыру мақсатында интербелсенді тақтада https://quizlet.com/ платформасында шығарылған Жабық тапсырма: «Сәйкестендіру» әдісі арқылы сұрақтарға жекелей жауап береді. Жаңа тақырыпты ашу: Мұғалім жаңа тақырыпты ашу мақсатында «Көршіңе әңгімелеп бер» әдісін қолданып, оқушылардың назарын сабаққа аудара отырып, жаңа сабақты өздеріне ашуға мүмкіндік береді. Мұғалім сұрақтарды оқушыларға қойып, суреттерді интербелсенді тақтадан көрсетеді. 1. Күнделікті өмірде керекті ақпаратты қалай іздеп табасыңдар? 2. Компьютерде ақпаратты іздеудің қандай жолдары бар? Есіңе түсір. Жаңа тақырыпты түсіндіру: Ақпаратты ұсынудың алуан түрлерімен іздеу әдістерін білу мақсатында жаңа тақырыпты меңгеруде оқулықтағы 46,47,48,49 бет аралығындағы процессі жүзеге асады Білу, түсіну деңгейін меңгерген соң мәтіндік және сандық сүзгілерді пайдалана отырып, ақпарат іздеу мақсатында onlinetestpad.com платформасын қолдана отырып жаңа тақырыпты тереңдетуде интер белсенді тақтадан төмендегідей тест сұрақтар беріледі: 1. Табу және Ерекшелеу (Найти и Выделить) командасының қызметі қандай? 2. Ақпаратты іздеу пернесі? 3. Программада тұтас мәтінді емес, ізделінетін мәтіннің үзінділері (фрагменттері) бойынша іздеу белгісі? Теориялық жаңа тақырыпты пысықтау: Кезеңдік білімді пысықтау мақсатында мәтіндік және сандық сүзгілерді пайдалана отырып, «Желпуіш» әдісі арқылы ашық тапсырма: "Қысқа жауапты қажет ететін" сұрақтарды жинақтап, жазбаша кері байланыс беру, яғни берілген жаңа тақырып бойынша ақпараттарды жинақтайды. Мысалы: Сұрақ: Ақпаратты іздеу пернесі? Жауабы: Ctrl+F т.с.с.	Оқушылар интербелсенді тақтаға қарап шығып сұрақтарға жауап береді. ЖТ «жеке жұмыс» С «нәтиже,жылдамдық, қызығушылық» Оқушылар сұрақтар бойынша өз ойларын айтып жаңа тақырыпты ашуға көмектеседі ЖТ «жеке,топтық» БТ «талдау» С«диалог,сұрақтарға жауап» Керек ақпарат бойынша оқулықпен жұмыс жасап негізгі ұғымдарды дәптерлеріне түртіп алады ЖТ «жеке,топтық» БТ «талдау» С«диалог» Оқушылар интербелсенді тақтаға қарап, тест сұрақтарға жауап береді. ЖТ «жеке жұмыс» С «нәтиже,жылдамдық, қызығушылық» А-4 түрлі түсті параққа желпуіш жасалынып, әрбір бөлігіне кезекпен сұрақтар жазылып, келесі оқушы жауап жазып, кейін талқыланады.. ЖТ «жеке, топтық» БТ «жинақтау,қолдану» С «қарқын, жылдамдық, уақыт, нәтиже»	Компьютер: автоматтандырылған жүйеде бағаланады. Мұғалім: Оқушының белсенділігін арттыратын ынталандыру сөздер: Керемет! Жарайсыздар! Мұғалім: Оқушының белсенділігін арттыратын ынталандыру сөздер: Керемет! Жарайсыздар! Тамаша! Мұғалім: Оқушының белсенділігін арттыратын ынталандыру сөздер: Керемет! Жарайсыздар! Тамаша! Мұғалім: Оқушының белсенділігін арттыратын ынталандыру сөздер: Керемет! Жарайсыздар! Тамаша!	https://quizlet.com/_bur8sj?x=1jqt&i=4kc3jl Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: doc Информатика Ашық сабақ 9 сынып 22.01.2024 348 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: . Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ