Раздел

Казахстан в период тоталитаризма

Школа:

КГУ « Соедняя школа имени Жамбыла»

ФИО педагога

Кахарманова М.Р.

Дата

.01.2025

Класс 8 ӘБ

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Индустриализация в Казахстане в 1920-1930-е годы. Урок 1

Цели обучения в соответствии с учебной программой

8.4.2.1 анализировать достижения и недостатки индустриализации в Казахстане;

Ход урока

Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников

Оценивание

Ресурсы

Начало урока.

I.Организационный момент.

2 мин.

2мин

1.Организационный момент. Приветствие

Диалоговая площадка по темам прошлых уроков

Давайте с вами вспомним ,ребята, на прошлых уроках мы говорили с вами о НЭПе.

??? В чем сущность НЭПа

??? Каковы его последствия

Итак ,можно отметить ,что НЭП был особой политикой советского государства ,которая была рассчитана на временное использование рыночных механизмов для поднятия экономики страны .

Приветствие

Беседуют с учителем

Дескрипторы 2б:

• Правильно отвечают на 1 вопрос учителя 1б

• Правильно отвечают на 2 вопрос учителя 1б

Середина урока 30мин

Давайте с вами, ребята, рассмотрим картину Абылхана Кастеева

Что изображено на картине ?

Как вы думаете, для чего в Казахстане строились железные

дороги?

Тема сегодняшнего урока –Индустриализация в Казахстане в 1920-1930 годы

Знакомит с планом изучения нового материала

Итак, что такое индустриализация ???

ИНДУСТРИАЛИЗАЦИЯ - это процесс создания и развития мощной, в первую очередь ,тяжелой промышленности .

Процесс индустриализации в более широком смысле, как «Подведение базы современной техники под промышленность, транспорт, сельское хозяйство», в Казахстане начался несколько позже, чем в других районах страны, и по времени совпал с первой пятилеткой развития народного хозяйства СССР (1928-1932), но проходил он в более сложных условиях.

-В годы НЭПа восстановление промышленности не было завершено. Промышленное производство в целом достигло только 61% довоенного уровня.

-Низкий уровень промышленного развития республики объяснялся также тем, что ее недра еще не были изучены.

Организация работы в парах (работают с дополнительным материалом).

Задание 1. Работа с дополнительным материалом (Приложение 1)

1. Прочитайте дополнительный материал в Приложении 1.

2. Обсудите в парах и ответьте на вопросы:

   • Какие выводы можно сделать на основе данного текста?

   • Как вы оцениваете экономическую обстановку в Казахстане в рассматриваемый период?

Оцените экономическую обстановку в Казахстане.

Задание 2. Работа с учебником (стр. 83)

Инструкция для учеников:

1. Прочитайте текст учебника на стр. 83.

2. В парах составьте список причин проведения индустриализации в Казахстане.

3. Запишите причины с пояснениями:

   • Преодоление технико-экономической отсталости края

   • Восстановление промышленности

   • Необходимость в обеспечении, определении новых источников сырья для развития центральных промышленных районов

Обобщает выводы и обозначает задачи индустриализации

Казахстана

•Преодоление технико-экономическую отсталость;

•Развитие ведущих отраслей тяжелой промышленности, прежде всего машиностроения;

•Развитие всех отраслей тяжелой промышленности, опирающихся на использование местных промышленных ресурсов;

•Сооружение железных дорог и линий связи;

•Формирование рабочего класса и кадров производственно-технической интеллигенции путем широкого привлечения представителей коренного населения

Работают по картине Кастеева, отвечают на вопросы учителя

Делают записи в тетради

План изучения

1.Спецификация индустриализации в

Казахстане

Постановка целей на урок

Слушают и делают записи в тетрадях.

Работают в парах, готовят

ответ на вопросы

Работа по учебнику стр. 112

Прочитать текст учебника и выявить причины проведения индустриализации в Казахстане.

Делают записи в тетрадях

Дескрипторы к заданию 1 (3б):

• называет отдельные факты из текста, но не формулирует общий вывод о состоянии экономики. 1б

• делает простой вывод о состоянии экономики, опираясь на отдельные факты из текста.1б

• формулирует вывод о экономической обстановке в Казахстане, использует несколько фактов из текста и объясняет их значение. 1б

Дескрипторы к заданию 2 (4б):

• называет только одну причину, без пояснения. 1б

• называет две причины, дает краткое пояснение хотя бы к одной. 1б

• называет все три причины и дает краткие пояснения ко всем. 1б

• делает вывод 1б

Учебник

«История Казахстана» 9(8) кл.под редакцией Е.Кабульдинова

Конец урока 7мин

Закрепление полученных знаний

Закрепление Верно-неверно
Прочитайте утверждения и отметьте, верно оно или неверно. Если неверно, исправьте ошибку.

1. Основной целью индустриализации в Казахстане было преодоление технико-экономической отсталости края.

2. Индустриализация не влияла на сельское хозяйство и только развивала промышленность.

3. Важной причиной индустриализации было обеспечение центральных промышленных районов сырьем.

4. Индустриализация началась для восстановления промышленности после Первой мировой войны.

5. После индустриализации экономика Казахстана осталась полностью аграрной и без изменений.

Отвечают на вопросы

Дескарипторы:

-все утверждения верны 1б

ФО 10б

Домашнее задание 1мин

Работа по учебнику параграф 29-30 с 112-119.

Используя слова

ЧТО?

ГДЕ?

КОГДА?

ДЛЯ ЧЕГО?

Составьте вопросы по теме урока

Учебник

«История Казахстана» 9(8) кл.под редакцией Е.Кабульдинова

Рефлексия 3мин

Рефлексия: Светофор

Участвуют в рефлексии, дают обратную связь