КГУ «Школа-лицей имени Х.Мустафиной»

Утверждено:

Директор школы-лицея Бакытбекова К.Б

Разработка внеклассного мероприятия по русскому языку и литературе

Инеллектуальная игра «Колесо фортуны» в 9-10 классах

Учительница: Зарықбаева Ә.М

2024-2025 учебный год

Положение

Инеллектуальная игра «Колесо фортуны» в 9-10 классах

1. Общее положение.

Мероприятие проводится в рамках предметной недели МО иностранных языков школы-лицея имени Х.Мустафиной

2. Цели и задачи

2.1. Образовательные цели:

• Расширение кругозора учащихся за счет включения вопросов из различных предметных областей (литература, история, наука, искусство, география и др.).

• Закрепление изученного материала по школьной программе в игровой форме, что способствует лучшему усвоению информации.

• Развитие языковой грамотности (если вопросы включают филологические аспекты, например, орфография, лексика, фразеология).

• Формирование критического мышления через вопросы, требующие логики, анализа и дедукции.

• Развитие математических и аналитических навыков (если включены логические задачи и головоломки).

• Развитие цифровой грамотности: если игра проводится с использованием цифровых технологий (например, интерактивные викторины, приложения).

2.2. Развивающие цели:

• Развитие памяти и внимания, поскольку игроки должны быстро воспринимать и обрабатывать информацию.

• Развитие логического и нестандартного мышления при решении сложных вопросов.

• Формирование умений быстро реагировать в условиях ограниченного времени.

• Совершенствование коммуникативных навыков через обсуждение ответов и командное взаимодействие.

• Развитие творческих способностей (если игра содержит задания на ассоциации, загадки, ребусы).

2.3. Воспитательные цели:

• Формирование духа здоровой конкуренции, умения соревноваться честно и справедливо.

• Развитие коллективной ответственности при работе в командах, уважения к мнению других.

• Формирование самоконтроля и выдержки в стрессовых ситуациях (например, перед сложными вопросами).

• Повышение мотивации к обучению через игру как альтернативный способ изучения материала.

• Формирование уважительного отношения к соперникам, судейству и правилам игры.

3. Участники конкурса.

В интеллектуальной игре принимают участие обучающиеся 9-10 классов.

В игре принимают участие две команды, каждая из которых должна придумать название и девиз.

Дата проведения 06 февраля 2025 г

План конкурса:

1. Организационный момент

2. . Вступительное слово учителя

3. 1-тур Колесо фортуны

4. 2-тур Черный ящик

5. 3- тур. Игра в крестики и нолики

Подведение итогов конкурса: победители и призёры  конкурса награждаются  грамотами.

Ход мероприятия.

Организационный момент: слово учителя перед игрой «Колесо фортуны»

Учитель:
– Дорогие ребята! Сегодня мы с вами проведем увлекательную интеллектуальную игру «Колесо фортуны». Эта игра не только проверит ваши знания, но и поможет вам развить логическое мышление, сообразительность и командный дух.

В игре участвуют две команды, и каждая из них уже выбрала название и девиз. Помните, что главное в этой игре – не только победа, но и дружеская атмосфера, взаимопомощь и стремление к новым знаниям.

Желаю вам удачи! Пусть фортуна сегодня улыбнётся самым смелым и находчивым!

1-й тур «Колесо фортуны»

На экране перед вами три раздела:
1. Пословицы и разговорки
2. Логика
3.Фразеологизмы

Ваша задача – выбрать один из этих разделов. После выбора «Колесо фортуны» автоматически выдаст вам соответствующее задание.

Будьте внимательны, быстро принимайте решения и постарайтесь набрать

Каждый правильный ответ равен - 5 баллам

Фразеологизмы

1. Закончите фразеологизм: Выводить на … (на чистую воду)

2. Закончи фразеологизм: Знать, как…. (свои пять пальцев)

3. Фразеологизм в картине (Вставлять палки в колеса)

4. Фразеологизм в картине (Водить за нос)

5. Определите значение фразеологизма: «На руках носить» (любить, ценить)

6. Определите значение фразеологизма: «Разводить руками» (удивляться)

7. Назови профессию, где появился данный фразеологизм: «Стричь под одну гребенку» (парикмахер)

8. Определите значение фразеологизма: «Как без рук» (беспомощный)

9. Определите значение фразеологизма: «Руки чешутся» (хочется подраться)

10. Фразеологизм в картине: сидя в калоше

Пословицы и разговорки

1. Определите значение: «На чужой каравай рот не разевай» (Не завидуй чужому успеху)

2. Определите значение: «Не зная броду, не суйся в воду» (Не стоит браться за дело, если не знаешь всех обстоятельств)

3. Закончи пословицу: Без труда не вытащишь….( и рыбку из пруда)

4. Закончи пословицу: Терпение и труд…(все перетрут)

5. Пословицы и поговорки на картине ...( Сам заварил кашу – сам ее и расхлебывай)

6. Пословицы и поговорки на картине: (Яблоко от яблони не далеко падает)

7. Закончи пословицу: С кем поведёшься… (от того и наберёшься)

8. Определите значение: «Где тонко, там и рвётся.» (Проблемы возникают там, где есть слабые места)

9. Закончи пословицу/поговорку: «Слово – не воробей…( вылетит – не поймаешь)

10. Определите значение: «Делу – время, потехе – час» (Сначала работа, потом отдых.

Логика

1. Напалеон Банапарт, Петр Первый, Юрий Гагарин, Шерлок Холмс, Вильям Шекспир, Настрадамус, Пифагор. Кто лишний в списке? Шерлок Холмс, поскольку это вымышленный персонаж

2. Какое колесо автомобиля не вращается во время движения? Запасное

3. Чем больше из нее берешь, тем больше становится яма

4. Какая река течёт от буквы "А" до буквы"Я"? Амударья

5.  Какое животное есть в каждом посёлке мира? Осёл - п-осёл-ок.

6. Какой месяц короче всех? Май – в нем 3 буквы

7. Что вниз вершиной растет? Сосулька

8. Каким кухонным прибором называют человека, который не умеет работать за компьютером? Чайник

9. Под каким деревом сидит заяц, когда идет дождь? Под мокрым

10. Ковбой вбегает в бар и кричит: «Срочно мне налейте стакан воды!» Вместо этого бармен выхватывает пистолет и стреляет в воздух. Ковбой испугался, и поблагодарил бармена и вышел. За что ковбой остался благодарен бармену? У ковбоя была икота, и когда бармен выстрелил, от испуга она прошла

2-й тур «Чёрный ящик»

Перед вами чёрный ящик ?, в котором спрятан определённый предмет.

Я зачитаю вам вопрос и подсказку, которые помогут догадаться, что именно лежит в ящике. Ваша задача – обсудить с командой и назвать правильный ответ.

Если ответ верный – вы получаете баллы! Чем быстрее угадаете, тем больше баллов заработаете.

Готовы? Тогда начинаем!

1. Она очень маленькая, но с её помощью можно прервать жизнь отличающегося чрезмерной худобой человека. Глупый человек будет искать её среди скошенной травы, а тот, кто очень волнуется, будет на них сидеть. Новая одежда только что с неё. Что это за предмет? (Иголка.)

2. Он может бить, а может и открывать. Он может быть мокрым, а может быть сухим. Иногда его можно потрогать, а иногда это всего лишь средство для разгадки или понимания чего-либо. Что же находится в этом «чёрном ящике»? (Ключ.)

3. Она обладает странной способностью воспламеняться на том, кто участвует в краже. Её можно снимать, ломать, хватать в охапку, ими можно даже закидать! Без неё никак не обойтись в обычной жизни, учитывая особенности нашего климата. А у сказочных героев она часто бывает невидимая. И что же это за необходимый предмет? (Шапка)

3-й тур. Игра в крестики и нолики

Правила:

• На столе представлено поле 3×3 с ячейками (как в обычной игре «Крестики-нолики»).

• Команды по очереди выбирают ячейку и получают вопрос.

• Если команда отвечает правильно, в ячейке появляется их знак (крестик или нолик).

• Если ответ неверный, ход переходит к соперникам.

• Побеждает команда, которая первой соберёт три своих знака подряд – по горизонтали, вертикали или диагонали.

Итак вопросы по школьной программе:

1. Как звали дочку Катерины?  Настя.
   2. Как звали сторожа? Тихон.
   3. В каком городе живет Настя?  Ленинград
   4. Как называется деревня где жила Катерина?. Заборье.
   5. Как звали скульптора?  Тимофеев.
   6. Какой порой года Катерина писала письмо Насте? Осень, ноябрь.
   7. Скульптуру кого сделал Тимофеев?  Гоголя.
   8. Какое отчество у Екатерины?  Петровна.
   9. Кто написал последнюю телеграмму с Заборья  Насте?  Тихон.
   10. Как отреагировала Настя года узнала, что ее мать (Катерина Петровна) умерла? Она проплакала всю ночь, а потом уехала...

2. 1. На какой планете жил Маленький принц? (астероид Б-612)
   2. Какой первый рисунок нарисовал герой сказки? (удав проглотивший слона)
   3. Сколько закатов за один день, однажды увидел Маленький принц? (43)
   4.Какой цветок выращивал мальчик? (розу)
   5. Кому принадлежала 4-я планета? (деловому человеку)
   6. Кто жил на 6 планете? (географ)
   7. Какую планету посоветовал географ посетить принцу? (Планету Земля.)
   8. О чем принца попросил Лис? (приручить его)
   9. Что увидел принц, поднявшись на высокую гору? (Скалы, острые и тонкие, как иглы.)
   10. Кто помог Маленькому принцу вернуться домой? (змея)

Подведение итогов.

Учитель: Вот и подошел к концу наша игра. Сколько умных замечательных ребят мы сегодня с вами увидели и услышали. Просим жюри посовещаться и подвести итоги.

Завершился конкурс, объявлены победители, но мы говорим вам: «До новых встреч!»

КГУ «Школа-лицей имени Х.Мустафиной»

Утверждено:

Директор школы-лицея Бакытбекова К.Б

Разработка внеклассного мероприятия по русскому языку и литературе

Инеллектуальная игра «Колесо фортуны» в 9-10 классах

Учительница: Зарықбаева Ә.М

2024-2025 учебный год