Қысқа мерзімді жоспары

Бөлім

Есептерді электрондық кестелердің көмегімен шешу

Педагогтың аты-жөні

Рахимова Балдаурен

Күні

06.11.2024

Сынып 7

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы:

Мәтіндік процессордағы кестелер

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

7.2.2.1. мәтіндік процессорда кесте элеметтерін пішімдеу (форматтау)

Сабақтың мақсаты:

мәтіндік процессорда кесте элементтерін пішімдей алады.

мәтінмен, кестемен, дайын суреттермен жұмыс жасай алады

мәтіндік процессорда кестенің элементтерін саймандар және мәзір қатарының көмегімен форматтай біледі

Сабақтың кезені/ уақыт

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

1.Оқушылармен амандасу. Түгелдеу

«Шаттық шеңберін» құрып, «Жүзік салу» әдісімен 2 топқа біріктіру.

«Баскетбол» ойыны арқылы өткен тақырыптарды еске түсіріп пысықтау.

ҚБ: жұлдыз / 2 балл/

«Миға шабуыл» әдісімен жаңа сабақты ашу

2.Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарымен таныстыру.

1.Мұғаліммен амандасады.

2.Сабақтың тақырыбын дәптерге жазады.

3.Сабақтың мақсаттарымен танысады.

4.Бағалайды.

Марапаттау

Слайд

жүзік

Сабақтың ортасы

Жаңа сабақты түсіндіру

Әңгіме, бағдарламалар ұяшыққа, жолдың, бағанның ұғымдарды оларды таныстыруға, кестелермен жұмыс істейтін қолданылатын жерде үстел есімде.

Кесте (а Табула Латын -. Басқарма) - деректерді құрылымдау тәсілі (өкілдік).топтарда, сөз процессор кестені жасау және оларды жасау үшін алгоритмдер қамтамасыз ету жолдарын ең көп санын табу үшін сұрайды. Қажет болған жағдайда, әр топ бір алгоритмдер тыңдау, қосымшасы. (Қажет болған жағдайда ұяшықты біріктіру керектігін түсіндіреді)топтары үшін тапсырмалары, әрбір тобы мүшесі келесі тапсырмалардың біреуін орындайды:

1 (жеңіл): Электрондық кестені пайдаланып, өз күнделігінде кестесін әзірлеу сұраймыз.

2 (орта): Модель үстелге әзірлеу сұраймыз.

3 (кешенді): (ұяшық сурет) суретті кояды

Топтағы бір-бірінің жұмысын тексеру, жұмыс топтарының қорытындылар (әрбір студенттің жұмысы туралы тобының көшбасшысы айтып берсеңіз)Көрініс өткізіңіз, (бор немесе тақтаны қолдану арқылы) басқарма өтіңіз және маркер сызу үшін жолды әрбір студенттің сұрай, ұзындығы өз іс-ұзындығына сәйкес болады, және қалыңдығы - материалды түсіну желісі, сабақ жұмыс істейтін көп уақыт (яғни, ұзақ және желілік қалың, көп, ол) материал түсіндім.

І топ: Кесте элементтерін форматтау қажеттілігіне назар аударту (баған саны, қатар саны арқылы сынып мәліметін анықтау)

ІІ топ: Оқушыларға форматтауды пайдаланып, кесте құру, сабақ кестесін жазу.

Компьютерде практикалық жұмыстар жасату.

А деңгейі(үлгерімі төмен оқушымен жұмыс). Ауа райын сипаттайтын кесте

ҚБ марапаттау

Мұғалімді тыңдайды

Анықтамасын дәптерге жазады.

1-тапсырманы орындайды

2- тапсырманы орындайды

3-тапсырманы орындайды

4-тапсырманы орындайды

Жұлдыз

2 балл

Презентация

Жұмыс дәптері

Слайд,

Мәтіндік редактор

Сабақтың соңы

1.Оқушыларға өзін-өзі бағалауды ұйымдастырады.

2.Кері байланыс: «Смайлик»

барлығын түсіндім

менде сұрақтар қалды

Өзін-өзі бағалау.

Плакат /слайд/

Үй тапсырмасы

Берілген мәліметтерді пайдаланып,

кестені құраңдар. Кестені құруда

төмендегі әрекеттерді орындаңдар:

Қатар саны - 7, баған саны - 6 болатын кесте құру.

(1, 2), (1,3) және (1,4) ұяшықтарды біріктіру.

(1, 6) ұяшықты екі ұяшыққа ажырату.

(5, 1), (6, 1) және (7, 1) ұяшықтарын біріктіріу.

(5, 3), (5, 4) және (6, 3), (6, 4) ұяшықтарын біріктіру.

(1, 5) және (7, 5) аралығындағы ұяшықтарын 3 бөлікке бөлу.

Оқушы

дәптері

Қысқа мерзімді жоспары

Бөлім

Есептерді электронды кестелердің көмегімен шешу

Педагогтың аты-жөні

Рахимова Балдаурен

Күні

13.11.2024

Сынып 7

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы:

Электронды кестелердің элементтерін форматтау

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

7.2.2.2 электронды кестелердің элементтерін пішімдеу

Сабақтың мақсаты:

Excel-де есептер шығару кезеңдерін біледі.

Үлгіні пайдалана отырып, қарапайым есепті компьютерде

Электронды кестедегі деректермен жұмыс істегенде автоматтық толтыруды қолданса

Сабақтың кезені/ уақыт

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

1.Оқушылармен амандасу.

2.Үй тапсырмасын тексеру.

Оқушылар «бұрыс пен дұрыс» әдісімен үй тапсырмасын сұрау, үй тапсырмасын тексереді. Слайдта жауап беру

Марапаттау арқылы бағалау

3.Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарымен таныстыру.

1.Мұғаліммен амандасады.

2.үй тапсырмасына жауап береді

3.Сабақтың мақсаттарымен танысады.

5.Бағалайды.

Ауызша мадақтау марапаттау

Слайд

Сабақтың ортасы

«Зерттеушілік конференциясы» әдісіМұғалім мысал арқылы деректерді автоматтық толтырудың әртүрлі тәсілдерін ұсынады: Мұғалім оқушылармен бірге қосылып орындайды

• Бағанға еңгізілген деректерді автоматтық қайталау;

• Толтыру маркерін орын ауыстыру арқылы аралық ұяшықтардың толтыруы;

Физминутка.

(W) Мұғалім Деректерді автоматтық толтыруымен түсіндірулуі бар Қосымша 2 көрсетеді.

1. Автоматтық толтырудың әртүрлі тәсілдеріне арналған прақтикалық тапсырманы, оқушылар кестені құрастыра отырып орындайды.

Microsoft Excel - мен танысу. Microsoft Excel - ді іске қосу үшін келесі тізбектерді орындаймыз
1. Пуск - Программы - Microsoft Office - Microsoft Excel. Microsoft Excel файлы жұмыс кітабы деп аталады. Терезе мынадай бөліктерден тұрады.
1. Тақырып жолы.
2. Бас меню де, негізінен басқа да Microsoft Office программаларындағы бөлімдерден құрылған. Оның Word менюінен айырмашылығы Кесте орнына Мәлімет алмастырылған.
3. Стандартты аспаптар.
4. Пішімдеу панелі.
5. Жұмыс істеп тұрған ұяшықтыңаты
6. Формула жолы.
7. Жұмыс парағы

8. бағандар аты Латынның А, В, С, D…F 26 әрпінен тұрады.
9. Жол нөмірі 65 536 жолдан тұрады
10. Таңбашалар немесе парақ
11. Айналдыру жолағы
12. Басқа параққа ауысу батырмасы.
13. Қалып - күй жолағы

Компьютердегі тәжірибелік жұмыс. Деңгейлік тапсырмалар.

Практикалық жұмыс

№ 1 тапсырма.

Көбейту кестесін жасау.

№ 2 тапсырма.Берілген кестені жазып автотолтырумен орында

Жеке жұмыс

1. «Кестелерді пішімдеу жолдарымен жұмыс. Компьютермен жұмыс жасау.

2. Тізімдердіжасау. Кестетүріндегімәтіндібезендіру

Мұғалімді тыңдайды

Практикум компьютерде орындайды

2 тапсырма

3 тапсырма орындайды

Презентация

Жұмыс дәптері

Сабақтың соңы

1.Оқушыларға өзін-өзі бағалауды ұйымдастырады.

2.Кері байланыс: «Смайлик»

барлығын түсіндім

менде сұрақтар қалды

Өзін-өзі бағалау.

Плакат /слайд/

Үй тапсырмасы

3.12-суретте берілген ұяшық- тардағы сандарды пайдаланып, 3.3- кестедегі тапсырмалардың формулаларын құрастырыңдар. Формулалардыберілгенұяшыққажазыңдар. ЕсептіЕхсеібағанындатексеріңдер

Жеке орындауғаарналған

Қысқа мерзімді жоспары

Бөлім

Есептерді электрондық кестелердің көмегімен шешу

Педагогтың аты-жөні

Рахимова Балдаурен

Күні

20.11.2024

Сынып 7

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы:

Процесстерді электронды кестелерде модельдеу

Оқубағдарламасынасәйкесоқытумақсаттары

7.2.2.2-электронды кесте элементтерін пішімдеу

7.2.2.5-электронды кестеде деректердің әртүрлі түрлерін қолдану

Сабақтың мақсаты:

Компьютердеэлектрондыкестеэлементтердіпішімдейді, шарттыформаттаудыбіледі.

Электрондыкестеніавтоматтытолтыраалады

электронды кестеде деректердің әртүрлі түрлерін қолдану

Сабақтың кезені/ уақыт

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

1.Оқушылармен амандасу.

«Шаттық шеңбері» әдісі арқылы оқушылар бір біріне ыстық лебіздерін білдіреді.

«Математикалық проблема» әдісі арқылы 2 топқа бірігеді

2.Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарымен таныстыру.

3.Үй тапсырмасын тексеру.

Оқушылар дәптерлерді өзара ауыстырады, үй тапсырмасын тексереді.

ҚБ: Марапаттау

1.Мұғаліммен амандасады.

2.Сабақтың тақырыбын дәптерге жазады.

3.Сабақтың мақсаттарымен танысады.

4.Дәптерлерін өзара ауыстырады, үй тапсырмасын тексереді.

5.Бағалайды.

Жарайсың!

Өте жақсы!

Жақсы!

Талпын!

Жұмыс дәптері

Кеспе парақшалар

Сабақтың ортасы

Білукезеңі:

^Модельдеудеген не?

Не үшінмодельдейміз?

^Модельдеуқандайкезеңдердентұрады?

Түсінукезеңі:

Компьютердемодельдеудіұйымдас- тыруқандайіс- әрекеттердентұрады? ^Компьютердемодельдеудіңбасқамодельдеутүрлерінеқарағандақандайерекшеліктері бар?

Практикалық жұмыс: № 2 тапсырма

Екіжеңілавтокөлікбіруақыттажәнебіржолдаекіқаладанбіріне-біріқарама - қарсыбағыттажолғашықты. Қалаларарасындағықашықтық8 километр.

Біріншіавтокөліктіңжылдамдығы км/сағат, екіншіавтокөліктіңжылдамдығыУ2км/сағат болса, оларжолғашыққаннанкейінқаншауақыттакездеседі?

Берілгентапсырманымодельдеукезеңдеріменорындапшығамыз. 3.45- суретте тапсырманыңкомпьютерлікмоделіберілген. Тапсырманы орындау барысында:

Электрондыкестеэлементтеріндұрыспішімдеу;

Есептеулеркезіндеавтоматтытолтырудытиімдіпайдалану;

Диаграммаларқұру

Шағын топтарда: №2 тапсырмадатапсырмабойыншажасалғанкомпьютерлікмодельдеужұмысынаталдауларжүргіземіз. Талдаубарысындатөмендегітапсырмалардыорындаймыз.

3.44-суреткеқарап, тапсырманыңорындалукезеңдерінкомпьютерлікмодельдеукезеңдерінесәйкестігінанықта(3.45-сурет).

3.44-суреттегітапсырманыңәрбіркезеңінежеке-жекеталдаужасаңдар.

Компьютерлікмодельдеудібасқамодельдеутүрлеріменсалыстырыңдар. Ұқсастықтары мен ерекшеліктерінқағазғатүсіріңдер

Топтапікір- алмасу, ортақидеяныпостергетүсіру

Күнделіктітұрмыстаөздеріңетанысмысалдыңбірінтаңдап, компьютердегімоделінұсыныңдар (мысалы, үйсалуғакететіншығындыесептеуші ).

Компьютердемодельдеудіңтұрмыстажәнетехникадағымаңыздылығынабағаберіңдер.

Мұғалімді тыңдайды

Тапсырманы орындайды

Топпен жұмыс жасайды

Постер жасап қорғайды

Презентация

Сабақтың соңы

1.Оқушыларға өзін-өзі бағалауды ұйымдастырады.

2.Кері байланыс: «Смайлик»

барлығын түсіндім

менде сұрақтар қалды

Өзін-өзі бағалау.

Плакат /слайд/

Қысқа мерзімді жоспары

Бөлім

Есептерді электрондық кестелердің көмегімен шешу

Педагогтың аты-жөні

Рахимова Балдаурен

Күні

06.11.2024

Сынып 7

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы:

Мәтіндік процессордағы кестелер

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

7.2.2.1. мәтіндік процессорда кесте элеметтерін пішімдеу (форматтау)

Сабақтың мақсаты:

мәтіндік процессорда кесте элементтерін пішімдей алады.

мәтінмен, кестемен, дайын суреттермен жұмыс жасай алады

мәтіндік процессорда кестенің элементтерін саймандар және мәзір қатарының көмегімен форматтай біледі

Сабақтың кезені/ уақыт

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

1.Оқушылармен амандасу. Түгелдеу

«Шаттық шеңберін» құрып, «Жүзік салу» әдісімен 2 топқа біріктіру.

«Баскетбол» ойыны арқылы өткен тақырыптарды еске түсіріп пысықтау.

ҚБ: жұлдыз / 2 балл/

«Миға шабуыл» әдісімен жаңа сабақты ашу

2.Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарымен таныстыру.

1.Мұғаліммен амандасады.

2.Сабақтың тақырыбын дәптерге жазады.

3.Сабақтың мақсаттарымен танысады.

4.Бағалайды.

Марапаттау

Слайд

жүзік

Сабақтың ортасы

Жаңа сабақты түсіндіру

Әңгіме, бағдарламалар ұяшыққа, жолдың, бағанның ұғымдарды оларды таныстыруға, кестелермен жұмыс істейтін қолданылатын жерде үстел есімде.

Кесте (а Табула Латын -. Басқарма) - деректерді құрылымдау тәсілі (өкілдік).топтарда, сөз процессор кестені жасау және оларды жасау үшін алгоритмдер қамтамасыз ету жолдарын ең көп санын табу үшін сұрайды. Қажет болған жағдайда, әр топ бір алгоритмдер тыңдау, қосымшасы. (Қажет болған жағдайда ұяшықты біріктіру керектігін түсіндіреді)топтары үшін тапсырмалары, әрбір тобы мүшесі келесі тапсырмалардың біреуін орындайды:

1 (жеңіл): Электрондық кестені пайдаланып, өз күнделігінде кестесін әзірлеу сұраймыз.

2 (орта): Модель үстелге әзірлеу сұраймыз.

3 (кешенді): (ұяшық сурет) суретті кояды

Топтағы бір-бірінің жұмысын тексеру, жұмыс топтарының қорытындылар (әрбір студенттің жұмысы туралы тобының көшбасшысы айтып берсеңіз)Көрініс өткізіңіз, (бор немесе тақтаны қолдану арқылы) басқарма өтіңіз және маркер сызу үшін жолды әрбір студенттің сұрай, ұзындығы өз іс-ұзындығына сәйкес болады, және қалыңдығы - материалды түсіну желісі, сабақ жұмыс істейтін көп уақыт (яғни, ұзақ және желілік қалың, көп, ол) материал түсіндім.

І топ: Кесте элементтерін форматтау қажеттілігіне назар аударту (баған саны, қатар саны арқылы сынып мәліметін анықтау)

ІІ топ: Оқушыларға форматтауды пайдаланып, кесте құру, сабақ кестесін жазу.

Компьютерде практикалық жұмыстар жасату.

А деңгейі(үлгерімі төмен оқушымен жұмыс). Ауа райын сипаттайтын кесте

ҚБ марапаттау

Мұғалімді тыңдайды

Анықтамасын дәптерге жазады.

1-тапсырманы орындайды

2- тапсырманы орындайды

3-тапсырманы орындайды

4-тапсырманы орындайды

Жұлдыз

2 балл

Презентация

Жұмыс дәптері

Слайд,

Мәтіндік редактор

Сабақтың соңы

1.Оқушыларға өзін-өзі бағалауды ұйымдастырады.

2.Кері байланыс: «Смайлик»

барлығын түсіндім

менде сұрақтар қалды

Өзін-өзі бағалау.

Плакат /слайд/

Үй тапсырмасы

Берілген мәліметтерді пайдаланып,

кестені құраңдар. Кестені құруда

төмендегі әрекеттерді орындаңдар:

Қатар саны - 7, баған саны - 6 болатын кесте құру.

(1, 2), (1,3) және (1,4) ұяшықтарды біріктіру.

(1, 6) ұяшықты екі ұяшыққа ажырату.

(5, 1), (6, 1) және (7, 1) ұяшықтарын біріктіріу.

(5, 3), (5, 4) және (6, 3), (6, 4) ұяшықтарын біріктіру.

(1, 5) және (7, 5) аралығындағы ұяшықтарын 3 бөлікке бөлу.

Оқушы

дәптері

Қысқа мерзімді жоспары

Бөлім

Есептерді электронды кестелердің көмегімен шешу

Педагогтың аты-жөні

Рахимова Балдаурен

Күні

13.11.2024

Сынып 7

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы:

Электронды кестелердің элементтерін форматтау

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

7.2.2.2 электронды кестелердің элементтерін пішімдеу

Сабақтың мақсаты:

Excel-де есептер шығару кезеңдерін біледі.

Үлгіні пайдалана отырып, қарапайым есепті компьютерде

Электронды кестедегі деректермен жұмыс істегенде автоматтық толтыруды қолданса

Сабақтың кезені/ уақыт

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

1.Оқушылармен амандасу.

2.Үй тапсырмасын тексеру.

Оқушылар «бұрыс пен дұрыс» әдісімен үй тапсырмасын сұрау, үй тапсырмасын тексереді. Слайдта жауап беру

Марапаттау арқылы бағалау

3.Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарымен таныстыру.

1.Мұғаліммен амандасады.

2.үй тапсырмасына жауап береді

3.Сабақтың мақсаттарымен танысады.

5.Бағалайды.

Ауызша мадақтау марапаттау

Слайд

Сабақтың ортасы

«Зерттеушілік конференциясы» әдісіМұғалім мысал арқылы деректерді автоматтық толтырудың әртүрлі тәсілдерін ұсынады: Мұғалім оқушылармен бірге қосылып орындайды

• Бағанға еңгізілген деректерді автоматтық қайталау;

• Толтыру маркерін орын ауыстыру арқылы аралық ұяшықтардың толтыруы;

Физминутка.

(W) Мұғалім Деректерді автоматтық толтыруымен түсіндірулуі бар Қосымша 2 көрсетеді.

2. Автоматтық толтырудың әртүрлі тәсілдеріне арналған прақтикалық тапсырманы, оқушылар кестені құрастыра отырып орындайды.

Microsoft Excel - мен танысу. Microsoft Excel - ді іске қосу үшін келесі тізбектерді орындаймыз
1. Пуск - Программы - Microsoft Office - Microsoft Excel. Microsoft Excel файлы жұмыс кітабы деп аталады. Терезе мынадай бөліктерден тұрады.
1. Тақырып жолы.
2. Бас меню де, негізінен басқа да Microsoft Office программаларындағы бөлімдерден құрылған. Оның Word менюінен айырмашылығы Кесте орнына Мәлімет алмастырылған.
3. Стандартты аспаптар.
4. Пішімдеу панелі.
5. Жұмыс істеп тұрған ұяшықтыңаты
6. Формула жолы.
7. Жұмыс парағы

8. бағандар аты Латынның А, В, С, D…F 26 әрпінен тұрады.
9. Жол нөмірі 65 536 жолдан тұрады
10. Таңбашалар немесе парақ
11. Айналдыру жолағы
12. Басқа параққа ауысу батырмасы.
13. Қалып - күй жолағы

Компьютердегі тәжірибелік жұмыс. Деңгейлік тапсырмалар.

Практикалық жұмыс

№ 1 тапсырма.

Көбейту кестесін жасау.

№ 2 тапсырма.Берілген кестені жазып автотолтырумен орында

Жеке жұмыс

1. «Кестелерді пішімдеу жолдарымен жұмыс. Компьютермен жұмыс жасау.

2. Тізімдердіжасау. Кестетүріндегімәтіндібезендіру

Мұғалімді тыңдайды

Практикум компьютерде орындайды

2 тапсырма

3 тапсырма орындайды

Презентация

Жұмыс дәптері

Сабақтың соңы

1.Оқушыларға өзін-өзі бағалауды ұйымдастырады.

2.Кері байланыс: «Смайлик»

барлығын түсіндім

менде сұрақтар қалды

Өзін-өзі бағалау.

Плакат /слайд/

Үй тапсырмасы

3.12-суретте берілген ұяшық- тардағы сандарды пайдаланып, 3.3- кестедегі тапсырмалардың формулаларын құрастырыңдар. Формулалардыберілгенұяшыққажазыңдар. ЕсептіЕхсеібағанындатексеріңдер

Жеке орындауғаарналған

Қысқа мерзімді жоспары

Бөлім

Есептерді электрондық кестелердің көмегімен шешу

Педагогтың аты-жөні

Рахимова Балдаурен

Күні

20.11.2024

Сынып 7

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы:

Процесстерді электронды кестелерде модельдеу

Оқубағдарламасынасәйкесоқытумақсаттары

7.2.2.2-электронды кесте элементтерін пішімдеу

7.2.2.5-электронды кестеде деректердің әртүрлі түрлерін қолдану

Сабақтың мақсаты:

Компьютердеэлектрондыкестеэлементтердіпішімдейді, шарттыформаттаудыбіледі.

Электрондыкестеніавтоматтытолтыраалады

электронды кестеде деректердің әртүрлі түрлерін қолдану

Сабақтың кезені/ уақыт

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

1.Оқушылармен амандасу.

«Шаттық шеңбері» әдісі арқылы оқушылар бір біріне ыстық лебіздерін білдіреді.

«Математикалық проблема» әдісі арқылы 2 топқа бірігеді

2.Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарымен таныстыру.

3.Үй тапсырмасын тексеру.

Оқушылар дәптерлерді өзара ауыстырады, үй тапсырмасын тексереді.

ҚБ: Марапаттау

1.Мұғаліммен амандасады.

2.Сабақтың тақырыбын дәптерге жазады.

3.Сабақтың мақсаттарымен танысады.

4.Дәптерлерін өзара ауыстырады, үй тапсырмасын тексереді.

5.Бағалайды.

Жарайсың!

Өте жақсы!

Жақсы!

Талпын!

Жұмыс дәптері

Кеспе парақшалар

Сабақтың ортасы

Білукезеңі:

^Модельдеудеген не?

Не үшінмодельдейміз?

^Модельдеуқандайкезеңдердентұрады?

Түсінукезеңі:

Компьютердемодельдеудіұйымдас- тыруқандайіс- әрекеттердентұрады? ^Компьютердемодельдеудіңбасқамодельдеутүрлерінеқарағандақандайерекшеліктері бар?

Практикалық жұмыс: № 2 тапсырма

Екіжеңілавтокөлікбіруақыттажәнебіржолдаекіқаладанбіріне-біріқарама - қарсыбағыттажолғашықты. Қалаларарасындағықашықтық8 километр.

Біріншіавтокөліктіңжылдамдығы км/сағат, екіншіавтокөліктіңжылдамдығыУ2км/сағат болса, оларжолғашыққаннанкейінқаншауақыттакездеседі?

Берілгентапсырманымодельдеукезеңдеріменорындапшығамыз. 3.45- суретте тапсырманыңкомпьютерлікмоделіберілген. Тапсырманы орындау барысында:

Электрондыкестеэлементтеріндұрыспішімдеу;

Есептеулеркезіндеавтоматтытолтырудытиімдіпайдалану;

Диаграммаларқұру

Шағын топтарда: №2 тапсырмадатапсырмабойыншажасалғанкомпьютерлікмодельдеужұмысынаталдауларжүргіземіз. Талдаубарысындатөмендегітапсырмалардыорындаймыз.

3.44-суреткеқарап, тапсырманыңорындалукезеңдерінкомпьютерлікмодельдеукезеңдерінесәйкестігінанықта(3.45-сурет).

3.44-суреттегітапсырманыңәрбіркезеңінежеке-жекеталдаужасаңдар.

Компьютерлікмодельдеудібасқамодельдеутүрлеріменсалыстырыңдар. Ұқсастықтары мен ерекшеліктерінқағазғатүсіріңдер

Топтапікір- алмасу, ортақидеяныпостергетүсіру

Күнделіктітұрмыстаөздеріңетанысмысалдыңбірінтаңдап, компьютердегімоделінұсыныңдар (мысалы, үйсалуғакететіншығындыесептеуші ).

Компьютердемодельдеудіңтұрмыстажәнетехникадағымаңыздылығынабағаберіңдер.

Мұғалімді тыңдайды

Тапсырманы орындайды

Топпен жұмыс жасайды

Постер жасап қорғайды

Презентация

Сабақтың соңы

1.Оқушыларға өзін-өзі бағалауды ұйымдастырады.

2.Кері байланыс: «Смайлик»

барлығын түсіндім

менде сұрақтар қалды

Өзін-өзі бағалау.

Плакат /слайд/

Қысқа мерзімді жоспары

Бөлім

Ақпаратты өлшеу және компьютер жады

Педагогтың аты-жөні

Рахимова Балдаурен

Күні

04.12.2024

Сынып 7

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы:

Деректер типтері

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

7.2.2.5 электрондық кестеде деректердің әртүрлі түрлерін қолдану;

7.2.2.6 электрондық кестеде есептеулер үшін формулаларды жасау

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар:

электрондық кестеде деректердің әртүрлі түрлерін атайды

Көптеген оқушылар:

электрондық кестеде деректердің әртүрлі түрлерін қолдана алады

Кейбір оқушылар:

электрондық кестеде есептеулер үшін формулаларды жасай алады.

Сабақтың кезені/ уақыт

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

1.Оқушылармен амандасу.

2.Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарымен таныстыру.

3.Үй тапсырмасын тексеру. «Сұрақ менен, жауап сенен» әдісі арқылы үй тапсырмасын сұрау.

Оқушылар дәптерлерді өзара ауыстырады, үй тапсырмасын тексереді.

ҚБ: марапаттау

1.Мұғаліммен амандасады.

2.Сабақтың тақырыбын дәптерге жазады.

3.Сабақтың мақсаттарымен танысады.

.

марапаттау

Жұмыс дәптері

Сабақтың ортасы

Сұрақ: «Миға шабуыл» әдісі

Экраннан не көріп отырсыңдар?

Формуланы қалай жазамыз?

Қайсысын жиі кездестіресіңдер?

Сабақтың тақырыбын, мақсаты мен бағалау критериін хабарлау.

Оқушылар сабақ мақсаты мен бағалау критериін дәптерлеріне жазады.

«Деректер типін ажырату»

Сан

Мәтін

Формула

Сыныппен бірге деректер типтері туралы әңгімелесу. Оқушылардан осылардың қайсысын біледі және қолданатыны туралы сұрау.

Мақсат: «Түрлі деректер типтерін ажыратады (сан, мәтін, формула)».

.

ҚБ: марапаттау

Топтық жұмыс. Мұғалім зерттеу үшін оқушыларға материалдар таратады.

Оқушылар материалмен танысып, сәйкесінше кестені толтырады.

Мақсат: «Деректер типтерін (мәтіндік, сандық, формула)».

Бағалау: БК1, БК4

БК1дескрипторы:

• Мәтіндік пішімді ажыратады

• Сандық пішімдерін ажыратады

• Формула ажыратады

БК4 дескрипторы:

• Мәтіндік Пішім артықшылығын анықтайды

• Сандық Пішім кемшілігін анықтайды

Пішімнің қолданысын жазады

Практикалық жұмыс.Мұғалім әр оқушыға мәтіні бар құжат үлестіреді.

Оқушылар мәтінді теріп, түрлі мәтіндік пішімде сақтайды. Файлдың өлшемін анықтап түсіндіреді.

Мақсат: «Түрлі пішімдегі файл өлшемдерін салыстырады».

Бағалау: БК3, БК4.

БК3 дескрипторы:

• Мәтіндік пішімді ажыратады

• Формула өлшемін анықтайды

БК4 дескрипторы:

• Формула өлшемін түсіндіреді

Бірдей ақпараттан тұратын файл өлшемдерін салыстырады

Мұғалімді тыңдайды

Оқушылар сұрақтарға жауап береді.

Презентация

Сабақтың соңы

Оқушыларға сұрақ:

1. Бүгін қандай тақырыпта сабақ өтті?

2. Сәйкес пішімдерді (тақтада орындайды).

2.Кері байланыс: «Смайлик»

барлығын түсіндім

менде сұрақтар қалды

Өзін-өзі бағалау.

Плакат /слайд/

Үй тапсырмасы

Оқулықтағы тапсырманы орындау. 3.15-суреттегі ұяшықтарға төмендегідей өзгерістер жасап, 3.16-суреттегіні алыңдар.

А) деректер жазылған ұяшықтарға шегара қою.

Ә) А1:С1 ұяшықтар аралығын 45 градусқа бұру.

Оқушының үйде жеке орындауына арналған

Компьютерде файл түрінде сақтау

Қысқа мерзімді жоспары

Бөлім

Есептерді электрондық кестелердің көмегімен шешу

Педагогтың аты-жөні

Рахимова Балдаурен

Күні

11.12.2024

Сынып 7

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы:

Шартты форматтау

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

7.2.2.4-электронды кестеде шартты пішімдеуді қолдану

Сабақтың мақсаты:

Электронды кестеде шартты форматтау түрлерін біледі, қарапайым элементтерін қолданады.

Кестеге шартты форматтау түрлерін қолданады.

Электронды кестеде шартты пішімдеуді қолдану

Сабақтың кезені/ уақыт

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

1.Оқушылармен амандасу.

2.Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарымен таныстыру.

3.Үй тапсырмасын тексеру.

Оқушылар дәптерлерді өзара ауыстырады, үй тапсырмасын тексереді.

ҚБ: жұлдыз / 2 балл/

1.Мұғаліммен амандасады.

2.Сабақтың тақырыбын дәптерге жазады.

3.Сабақтың мақсаттарымен танысады.

.

Жұлдыз

2 балл

Жұмыс дәптері

Сабақтың ортасы

Microsoft Excel кестесінде деректердің талдауын қалай жасауға болатының сұраймын. . Қандай әдістермен оны жасауға болатындығын талқылаймыз

Содан кейін Excelде деректердің талдауын жасаудың бәрнеше нұсқасын қсынамын.

Бірінші нұсқа.

Excel-дегі сүзгіш пен сұрыптама көмегімен деректерді талдаудың қарапайым нұсқасын жасауға болады.

Екінші нұсқа.

Кестедегі сандарды график пен диаграммада талдау жеңілірек.

Үшінші нұсқа.

Шартты форматтау – бұл шарттан шығатын ұяшықтардың безендіру мүмкіндігі.

Excel шартты форматтау арқылы әр түрлі деректерді белгілеуге болады – бірдей, әр түрлі, толтырылған немесе бос ұяшықтарды белгілеу, біздің шарттымыз бойынша деректері бар ұяшықтар (көбірек, азырақ, «иа», «жоқ»), т.б.

1. Начатьбатырмасынбасыңдар.

Обьектілердідискетағакөшіру.

1-тәсіл.

1. Дискжетеккедискеттісалыңдар.

2. Мой компьютерқапшығынашыңдар.

3. А:дискісінашыңдар.

4. С:дискісіндегіоданобьектінікөшіріпалғыларыңкелетінқапшықтыашыңдар.

5. А:дискі мен қапшықтыңтерезелерінқатарорналастырыңдар.

6. Деректерқапшығытерезесіненөздеріңекеректіфайлдымауспеніліпалыңдарда , оны А:дискісініңтерезесінеапарыңдар.

7. Копированиетерезесіпайдаболады.

8. Копированиетерезесіэкрандажоқболыпкетеді.

2-тәсіл.

Дискетке көшіретінфайлдыңүстіндемаустыңоңжағынбасып, шыққандинамикалықменюденОтправить-Диск 3.5(А:)командасынорындаңдар

Практикалықжұмыс.

1. Дискжетеккедискетанысалыңдар.

2. Дискетанытолықтәсілменформаттаңдар.

3. Мои документыпапкасынашып, оданкез-келгенекіфайлдыдискетаға2тәсілменкөшіріңдер.

4. Дискетаныашыпқараңдар.

Дискетаныжауып, оны жылдамтәсілменформаттаңдар

оқушыларғапрақтикалықжұмыстыорындауғатапсырмаберемін

Жұмыстыорындаубарысындаоқушылардасұрақтартуыпжатсаоғанжауапберемін, жағдайғақарап, оларғажетелеушісұрақтарқоямын.

Оқушыларпрактикалықжұмыстыорындаудыжалғастырады

Мұғалімді тыңдайды

1-тапсырманы орындайды

2- тапсырманы орындайды