Қысқа мерзімді жоспары

Бөлім

Педагогтың аты-жөні

Күні

Сынып 9

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы:

Бірөлшемді массивте деректерді енгізу және шығару

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

9.3.3.1- бірөлшемді массивтер пайдаланып Python программалау

тілінде программаларды жасау

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар:

Тізімге деректерді енгізу түрлері мен операторларын анықтау;

Көптеген оқушылар:

Массивке деректерді енгізу операторларын салыстыру;

Кейбір оқушылар:

Массивке деректерді енгізу операторларын қолданып алгоритмдерді

программалау.

Сабақтың кезені/ уақыт

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин.

1.Оқушылармен амандасу.

2.Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарымен таныстыру.

3.Жаңа тақырыпқа шолу

Оқушылардың жұмыстарын ауызша мадақтау,

қолдау көрсету.

1.Мұғаліммен амандасады.

2.Сабақтың тақырыбын дәптерге жазады.

3.Сабақтың мақсаттарымен танысады.

Оқушылар сабаққа қатысу белсенділігіне қарай, ынталандыру мақсатында қалыптастырушы бағалау бойынша бағаланады.

Жұмыс дәптерлері, дербес компьютер, т.б.

Сабақтың ортасы

35 мин.

Миға шабуыл сұрақтары

 Компьютерге деректерді енгізудің қандай

жолдары бар? Есіңе түсір!

Оқулықпен жұмыс

Жаңа ақпаратпен танысу. Әдістемелік берілген сұрақ-

тарға жеке, топта, ұжымда жауап береді.

Мұғалімнің түсіндірмесі

Python программалау тілінде деректерді енгізу және

шығару операторлары, қолдану тәсілімен

таныстырады.

1-тапсырма

Тізімге мәліметтерді енгізу түрлерін жазыңдар.

Дескриптор:

Деректерді пернетақтадан енгізуді анықтайды;

Деректерді кездейсоқ оператордың көмегімен енгізуді

анықтайды;

Деректерді файлдан оқытуды анықтайды.

2- тапсырма. Оқулықта берілген практикалық

жұмысты орындау.

Үлгерім

9-сыныпта N праллел сыныптар білім алады. 3-

тоқсан бойынша осы сыныптардың жалпы үлгерім

пайызы А[N] массив түрінде берілген (N<102). 9-

сыныптардағы орташа білім сапасын және ең төменгі

білім сапалы сыныптың пайызын экранға шығару.

Білім сапасы ең төмен сынып өз білімін 9-сыныптар

бойынша орташа білім сапаға жеткізу үшін қанша

пайыз көтеру керек екенін анықтайтын программа

құрастыр.

3-тапсырма

Бірөлшемді массивтерге есептер шығару

1. Сыныптасыңның телефон нөмірлерінің

telefon.txt файлынан оқып, арасында 5

цифрымен аяқталатын нөмірлерді telout.txt

файлына жаз.

2. B[20] массив элементінің мәнін 20...50

арасындағы кездейсоқ сандардан құрастыр.

Массивтегі тақ орында тұрған жұп

элементтерді баспаға бер.

Дескриптор:

Массивке деректерді енгізу операторларын қолданып

алгоритмдерді программалайды.

Жұптық жұмыс

Массивтерді Python программалау тілінде енгізудің 3

түріне салыстырмалы түрде талдау жасаңдар. Осы

үшеуінің қайсысын көп қолдануымыз мүмкін?

Себебін дәлелді мысалдармен түсіндіріңдер.

Дескриптор

Массивтерді қолдану түрлерін салыстырады.

Оқушылардың жұмыстарын шкала арқылы

бағалау. «Сағат» әдісі. Сағат шкаласына

оқушылардың аттарын стикерге жазып жапсыру.

Мұғалімді тыңдайды

Арифметикалық өрнектерді орындау ережелерін дәптерге жазады

Анықтамасын дәптерге жазады

Оқушылар сабаққа қатысу белсенділігіне қарай, ынталандыру мақсатында қалыптастырушы бағалау бойынша бағаланады.

Жұмыс дәптерлері, дербес компьютер, т.б.

Сабақтың соңы

5 мин.

«Зымыран сұрақтар» әдісі

Оқушылар қағазға тақырып туралы сұрақтар жазып

ұшақ жасайды. Келесі топқа ұшырады, ол топ

сұрақтарға жауап береді.

«Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі.

Оқушылар сабақтан алған екі жақсы әсерімен,

түсінбеген бір сұрағымен бөліседі

Өзін-өзі бағалау.

Оқушылар сабаққа қатысу белсенділігіне қарай, ынталандыру мақсатында қалыптастырушы бағалау бойынша бағаланады

Жұмыс дәптерлері, дербес компьютер, т.б.

Үй тапсырмасы

Оқулықтағы берілген тапсырмаларды орындап келу.

Оқушылар сабаққа қатысу белсенділігіне қарай, ынталандыру мақсатында қалыптастырушы бағалау бойынша бағаланады

Жұмыс дәптерлері, дербес компьютер, т.б.

Қысқа мерзімді жоспары

Бөлім

Педагогтың аты-жөні

Күні

Сынып 9

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы:

Белгіленген сипаттары бар элементті іздеу

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

9.3.3.1- бірөлшемді массивтерді пайдаланып Python

программалау тілінде программаларды жасау

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар:

Массив элементтерін қасиеттері бойынша іздеуді анықтау;

Көптеген оқушылар:

Python программалау тілінде массивтен қасиеттері бойынша

деректерді іздеу;

Кейбір оқушылар:

Берілген қасиеттері бойынша массив элементтерін іздеу

жобасын қолданудың қажеттілігін тұжырымдау.

Сабақтың кезені/ уақыт

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин.

1.Оқушылармен амандасу.

2.Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарымен таныстыру.

3.Жаңа тақырыпқа шолу

Программалау тілінде де математикадағыдай өрнектерді орындаудың өз ережесі бар.

1.Мұғаліммен амандасады.

2.Сабақтың тақырыбын дәптерге жазады.

3.Сабақтың мақсаттарымен танысады.

Оқушылар сабаққа қатысу белсенділігіне қарай, ынталандыру мақсатында қалыптастырушы бағалау бойынша бағаланады

Жұмыс дәптерлері, дербес компьютер, т.б.

Сабақтың ортасы

35 мин.

Жаңа тақырыпты түсіндіру.

Python-да арифметикалық өрнектерді орындау ережелері:

• Өрнекте жақша болған жағдайда жақша ішіндегі амал бірінші орындалады.

• Егер өрнекте бірнеше жақша болса, онда амалдарды орындау ішкі жақшадан басталады

Компьютермен жұмыс.

Python программалау тілінде массив элементтерін

іздеу жобасын дайындау

Python программалау тілінде бірөлшемді массивтен

белгілі бір қасиеттер бойынша деректерді іздеуге

арналған көптеген қызықты және пайдалы жобаларды

жасауға мүмкіндік бар. Python программалау тілінде

мұндай жобаларды қалай орындайтынымен

танысайық.

Топтық жұмыс

Берілген қасиеттері бойынша массив элементтеріне

іздеу қызметіне ұсынылған жоба кодтарына талдау

жасаңдар.

Дескриптор

Массив элементтерін анықтайды, талдайды.

Жұптық жұмыс

Тапсырма:

Мал базарында сатылымда 10 ат тұр. Аттардың

сатылу бағасын өздерің белгілеңдер. Аттардың

бағасы бойынша бірөлшемді бүтін сандар массивін

құрыңдар. Осы массив бойынша қандай

тапсырмаларды құрастырған болар едіңдер?

Бірөлшемдік массив бойынша іздеуге арналған

бірнеше тапсырманы құрастырып, ұсыныңдар.

Дескриптор

Бірөлшемді массивтерді құрып, ұсынады.

Оқушылардың жұмыстарын бағалау парағына балл

қою арқылы бағалау.

Мұғалімді тыңдайды

Оқушылар сабаққа қатысу белсенділігіне қарай, ынталандыру мақсатында қалыптастырушы бағалау бойынша бағаланады

Жұмыс дәптерлері, дербес компьютер, т.б.

Сабақтың соңы

5 мин.

1. Сызықтық алгоритм дегеніміз не?

2. Бірөлшемді кестеде ең жиі орындалатын іс -

әрекет түрі қандай?

3. Бірөлшемдік массивтерде іздеуде жиі

қолданылатын қандай шарттар бар?

4. Модульдік ортамен визуалды орта деректерді

іздеуге арналған жобаларды салыстырып,

қандай айырмашылықтар байқадыңдар?

Қайсысы қолайлы? Себебін түсіндіріңдер.

«БББ кестесі» әдісі.

Оқушылар сабақ туралы не білетінін, сабақта не

білгенін, не білгісі келетінін кестеге жазады.:

Өзін-өзі бағалау.

Оқушылар сабаққа қатысу белсенділігіне қарай, ынталандыру мақсатында қалыптастырушы бағалау бойынша бағаланады

Жұмыс дәптерлері, дербес компьютер, т.б.

Үй тапсырмасы

Өзіңе таныс күнделікті қолданыста кездесетін

мысалдардың арасынан массив элементтерін

іздеу қызметіне 1 қарапайым және 1 визуалды

жобаға тапсырма құрастыр. Құрастырған

тапсырмаларыңның шешу жолын жаз.

Оқушылар сабаққа қатысу белсенділігіне қарай, ынталандыру мақсатында қалыптастырушы бағалау бойынша бағаланады

Жұмыс дәптерлері, дербес компьютер, т.б.

Қысқа мерзімді жоспары

Бөлім

Педагогтың аты-жөні

Күні

Сынып 9

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы:

Бірөлшемді массивтер. Практикалық жұмыс

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

9.3.3.1- программаны өңдеудің кіріктірілген ортасында бір

өлшемді массивті қолдана отырып программаны құрастыру

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар:

Бірөлшемді массивтерді анықтау;

Көптеген оқушылар:

Бірөлшемді массивтерді есептің шешімін анықтауда қолдану;

Кейбір оқушылар:

Бірөлшемді массивтерді программалауда қолданудың

маңыздылығын тұжырымдау.

Сабақтың кезені/ уақыт

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин.

1.Оқушылармен амандасу.

2.Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарымен таныстыру.

Үй тапсырмасын пысықтау

Оқулықта берілген тапсырманың орындалу

көрсетеді, топта талқылайды.

Өзара бағалайды<

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Айгерим

04 Ақпан 2024

371

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Информатика. 9-сынып. 3-тоқсан. №130 бұйрықтың талаптарына сай жазылған

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Информатика. 9-сынып. 3-тоқсан. №130 бұйрықтың талаптарына сай жазылған

Материал туралы қысқаша түсінік

Информатика. 9-сынып. 3-тоқсан. №130 бұйрықтың талаптарына сай жазылған

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қысқа мерзімді жоспары
Бөлім
Педагогтың аты-жөні
Күні
Сынып 9	Қатысушылар саны		Қатыспағандар саны
Сабақтың тақырыбы:	Бірөлшемді массивте деректерді енгізу және шығару
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	9.3.3.1- бірөлшемді массивтер пайдаланып Python программалау тілінде программаларды жасау
Сабақтың мақсаты:	Барлық оқушылар:
	Тізімге деректерді енгізу түрлері мен операторларын анықтау;
	Көптеген оқушылар:
	Массивке деректерді енгізу операторларын салыстыру;
	Кейбір оқушылар:
	Массивке деректерді енгізу операторларын қолданып алгоритмдерді программалау.

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезені/ уақыт	Педагогтың әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы 5 мин.	1.Оқушылармен амандасу. 2.Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарымен таныстыру. 3.Жаңа тақырыпқа шолу Оқушылардың жұмыстарын ауызша мадақтау, қолдау көрсету.	1.Мұғаліммен амандасады. 2.Сабақтың тақырыбын дәптерге жазады. 3.Сабақтың мақсаттарымен танысады.	Оқушылар сабаққа қатысу белсенділігіне қарай, ынталандыру мақсатында қалыптастырушы бағалау бойынша бағаланады.	Жұмыс дәптерлері, дербес компьютер, т.б.
Сабақтың ортасы 35 мин.	Миға шабуыл сұрақтары  Компьютерге деректерді енгізудің қандай жолдары бар? Есіңе түсір! Оқулықпен жұмыс Жаңа ақпаратпен танысу. Әдістемелік берілген сұрақ- тарға жеке, топта, ұжымда жауап береді. Мұғалімнің түсіндірмесі Python программалау тілінде деректерді енгізу және шығару операторлары, қолдану тәсілімен таныстырады. 1-тапсырма Тізімге мәліметтерді енгізу түрлерін жазыңдар. Дескриптор: Деректерді пернетақтадан енгізуді анықтайды; Деректерді кездейсоқ оператордың көмегімен енгізуді анықтайды; Деректерді файлдан оқытуды анықтайды. 2- тапсырма. Оқулықта берілген практикалық жұмысты орындау. Үлгерім 9-сыныпта N праллел сыныптар білім алады. 3- тоқсан бойынша осы сыныптардың жалпы үлгерім пайызы А[N] массив түрінде берілген (N<102). 9- сыныптардағы орташа білім сапасын және ең төменгі білім сапалы сыныптың пайызын экранға шығару. Білім сапасы ең төмен сынып өз білімін 9-сыныптар бойынша орташа білім сапаға жеткізу үшін қанша пайыз көтеру керек екенін анықтайтын программа құрастыр. 3-тапсырма Бірөлшемді массивтерге есептер шығару 1. Сыныптасыңның телефон нөмірлерінің telefon.txt файлынан оқып, арасында 5 цифрымен аяқталатын нөмірлерді telout.txt файлына жаз. 2. B[20] массив элементінің мәнін 20...50 арасындағы кездейсоқ сандардан құрастыр. Массивтегі тақ орында тұрған жұп элементтерді баспаға бер. Дескриптор: Массивке деректерді енгізу операторларын қолданып алгоритмдерді программалайды. Жұптық жұмыс Массивтерді Python программалау тілінде енгізудің 3 түріне салыстырмалы түрде талдау жасаңдар. Осы үшеуінің қайсысын көп қолдануымыз мүмкін? Себебін дәлелді мысалдармен түсіндіріңдер. Дескриптор Массивтерді қолдану түрлерін салыстырады. Оқушылардың жұмыстарын шкала арқылы бағалау. «Сағат» әдісі. Сағат шкаласына оқушылардың аттарын стикерге жазып жапсыру.	Мұғалімді тыңдайды Арифметикалық өрнектерді орындау ережелерін дәптерге жазады Анықтамасын дәптерге жазады	Оқушылар сабаққа қатысу белсенділігіне қарай, ынталандыру мақсатында қалыптастырушы бағалау бойынша бағаланады.	Жұмыс дәптерлері, дербес компьютер, т.б.
Сабақтың соңы 5 мин.	«Зымыран сұрақтар» әдісі Оқушылар қағазға тақырып туралы сұрақтар жазып ұшақ жасайды. Келесі топқа ұшырады, ол топ сұрақтарға жауап береді. «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі. Оқушылар сабақтан алған екі жақсы әсерімен, түсінбеген бір сұрағымен бөліседі	Өзін-өзі бағалау.	Оқушылар сабаққа қатысу белсенділігіне қарай, ынталандыру мақсатында қалыптастырушы бағалау бойынша бағаланады	Жұмыс дәптерлері, дербес компьютер, т.б.
Үй тапсырмасы	Оқулықтағы берілген тапсырмаларды орындап келу.		Оқушылар сабаққа қатысу белсенділігіне қарай, ынталандыру мақсатында қалыптастырушы бағалау бойынша бағаланады	Жұмыс дәптерлері, дербес компьютер, т.б.

Қысқа мерзімді жоспары
Бөлім
Педагогтың аты-жөні
Күні
Сынып 9	Қатысушылар саны		Қатыспағандар саны
Сабақтың тақырыбы:	Белгіленген сипаттары бар элементті іздеу
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	9.3.3.1- бірөлшемді массивтерді пайдаланып Python программалау тілінде программаларды жасау
Сабақтың мақсаты:	Барлық оқушылар:
	Массив элементтерін қасиеттері бойынша іздеуді анықтау;
	Көптеген оқушылар:
	Python программалау тілінде массивтен қасиеттері бойынша деректерді іздеу;
	Кейбір оқушылар:
	Берілген қасиеттері бойынша массив элементтерін іздеу жобасын қолданудың қажеттілігін тұжырымдау.

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезені/ уақыт	Педагогтың әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы 5 мин.	1.Оқушылармен амандасу. 2.Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарымен таныстыру. 3.Жаңа тақырыпқа шолу Программалау тілінде де математикадағыдай өрнектерді орындаудың өз ережесі бар.	1.Мұғаліммен амандасады. 2.Сабақтың тақырыбын дәптерге жазады. 3.Сабақтың мақсаттарымен танысады.	Оқушылар сабаққа қатысу белсенділігіне қарай, ынталандыру мақсатында қалыптастырушы бағалау бойынша бағаланады	Жұмыс дәптерлері, дербес компьютер, т.б.
Сабақтың ортасы 35 мин.	Жаңа тақырыпты түсіндіру. Python-да арифметикалық өрнектерді орындау ережелері: Өрнекте жақша болған жағдайда жақша ішіндегі амал бірінші орындалады. Егер өрнекте бірнеше жақша болса, онда амалдарды орындау ішкі жақшадан басталады Компьютермен жұмыс. Python программалау тілінде массив элементтерін іздеу жобасын дайындау Python программалау тілінде бірөлшемді массивтен белгілі бір қасиеттер бойынша деректерді іздеуге арналған көптеген қызықты және пайдалы жобаларды жасауға мүмкіндік бар. Python программалау тілінде мұндай жобаларды қалай орындайтынымен танысайық. Топтық жұмыс Берілген қасиеттері бойынша массив элементтеріне іздеу қызметіне ұсынылған жоба кодтарына талдау жасаңдар. Дескриптор Массив элементтерін анықтайды, талдайды. Жұптық жұмыс Тапсырма: Мал базарында сатылымда 10 ат тұр. Аттардың сатылу бағасын өздерің белгілеңдер. Аттардың бағасы бойынша бірөлшемді бүтін сандар массивін құрыңдар. Осы массив бойынша қандай тапсырмаларды құрастырған болар едіңдер? Бірөлшемдік массив бойынша іздеуге арналған бірнеше тапсырманы құрастырып, ұсыныңдар. Дескриптор Бірөлшемді массивтерді құрып, ұсынады. Оқушылардың жұмыстарын бағалау парағына балл қою арқылы бағалау.	Мұғалімді тыңдайды	Оқушылар сабаққа қатысу белсенділігіне қарай, ынталандыру мақсатында қалыптастырушы бағалау бойынша бағаланады	Жұмыс дәптерлері, дербес компьютер, т.б.
Сабақтың соңы 5 мин.	1. Сызықтық алгоритм дегеніміз не? 2. Бірөлшемді кестеде ең жиі орындалатын іс - әрекет түрі қандай? 3. Бірөлшемдік массивтерде іздеуде жиі қолданылатын қандай шарттар бар? 4. Модульдік ортамен визуалды орта деректерді іздеуге арналған жобаларды салыстырып, қандай айырмашылықтар байқадыңдар? Қайсысы қолайлы? Себебін түсіндіріңдер. «БББ кестесі» әдісі. Оқушылар сабақ туралы не білетінін, сабақта не білгенін, не білгісі келетінін кестеге жазады.:	Өзін-өзі бағалау.	Оқушылар сабаққа қатысу белсенділігіне қарай, ынталандыру мақсатында қалыптастырушы бағалау бойынша бағаланады	Жұмыс дәптерлері, дербес компьютер, т.б.
Үй тапсырмасы	Өзіңе таныс күнделікті қолданыста кездесетін мысалдардың арасынан массив элементтерін іздеу қызметіне 1 қарапайым және 1 визуалды жобаға тапсырма құрастыр. Құрастырған тапсырмаларыңның шешу жолын жаз.		Оқушылар сабаққа қатысу белсенділігіне қарай, ынталандыру мақсатында қалыптастырушы бағалау бойынша бағаланады	Жұмыс дәптерлері, дербес компьютер, т.б.

Қысқа мерзімді жоспары
Бөлім
Педагогтың аты-жөні
Күні
Сынып 9	Қатысушылар саны		Қатыспағандар саны
Сабақтың тақырыбы:	Бірөлшемді массивтер. Практикалық жұмыс
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	9.3.3.1- программаны өңдеудің кіріктірілген ортасында бір өлшемді массивті қолдана отырып программаны құрастыру
Сабақтың мақсаты:	Барлық оқушылар:
	Бірөлшемді массивтерді анықтау;
	Көптеген оқушылар:
	Бірөлшемді массивтерді есептің шешімін анықтауда қолдану;
	Кейбір оқушылар:
	Бірөлшемді массивтерді программалауда қолданудың маңыздылығын тұжырымдау.

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезені/ уақыт	Педагогтың әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы 5 мин.	1.Оқушылармен амандасу. 2.Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарымен таныстыру. Үй тапсырмасын пысықтау Оқулықта берілген тапсырманың орындалу көрсетеді, топта талқылайды. Өзара бағалайды< Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Информатика Сабақ жоспары 9 сынып 04.02.2024 371 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Айгерим Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ