«Информатика» пәні бойынша – 7 сыныпқа арналған Күндізбелік-тақырыптық жоспар

№

Тақырып

Сағат

саны

Мер-

зімі

Сабақтын мақсаты

Оқу мақсаты

Әдіс-тәсілдер

Ресурстар

Оқу үшін

бағалау

Оқу процесін

ұйымдастыру әдісі

1. тоқсан (8 – сағат)

1. Ақпаратты өлшеу және компьютерлік жад

1-2

Ақпараттың өлшем бірліктері

2

04.09

11.09

Ақпараттың өлшем бірліктерін

атап өту.

7.2.1.1- акпараттын өлшем бірліктерін

атап айту;

7.2.1.2 - акпаратты бір өлшем бірлігінен басқа өлшем бірліктеріне ауыстыруды жүзеге асыру

«Қошемет жаса», «Жетістік», «БББ;білем,білгім келеді,білдім»рефлексиясы

Интербелсенді

тақта,ком-

пьютерлер,

слайдтар,мар-

келер,бағалау

парақтары,

Өзін-өзін

бағалау.

топ бас-

шысының

бағалау.

«Оқытуда ақпарт-

Тық-коммуникациялық технологиларды пай-

далану» , «Оқытудың

үшөлшемді әдістемелік

жүйесі», «Сыни тұрғы-

дан ойлау».

3

Компьютерлік жад

1

18.09

Компьютерлік жад түрлерінің қызыметін (жедел есте сақтау құрылғысы,тұрақты есте сақтау құрылғысы,сыртқы есте сақтау құрылғысы кэш-жад)сипаттау

7.1.1.1 - компьютерлік жад түрлерінін кьзметін (жедел есте сақтау кұрылғысы. тұрақты есте сактау кұрылғысы, сыртқы

есте сактау кұрылгысы. сни - жад) сипаттау

«Қатесін тап», «Сөлемді аяқтандар»

Ойыны,топтық жұмыс

Интербелсенді

тақта,ком-

пьютерлер,

слайдтар,мар-

келер,бағалау

парақтары,

Өзін-өзін

бағалау.

топ бас-

шысының

бағалау.

«Оқытуда ақпарт-

Тық-коммуникациялық технологиларды пай-

далану» , «Оқытудың

үшөлшемді әдістемелік

жүйесі», «Сыни тұрғы-

дан ойлау».

4-5

Файылдардың өлшемі

2

25.09

02.10

Бірдей ақпарт сақталған әртүрлі форматтағы файылдардың өлшемін салыстыру

7.1.2.3 - Бірдей ақпарт сақталған әртүрлі форматтағы файылдардың өлшемін салыстыру

7.1.2 2 әртүрлі форматтағы архивтер кұру және архивтен шыгару

«Жапон мәшинесі», «Сөлемді аяқтандар»

Ойыны,топтық жұмыс

Интербелсенді

тақта,ком-

пьютерлер,

слайдтар,мар-

келер,бағалау

парақтары,

Өзін-өзін

бағалау.

топ бас-

шысының

бағалау.

«Оқытуда ақпарт-

Тық-коммуникациялық технологиларды пай-

далану» , «Оқытудың

үшөлшемді әдістемелік

жүйесі», «Сыни тұрғы-

дан ойлау».

2. Желілер және қауіпсіздік

6

Компьютерлік

Желілер және олардың жіктелуі

1

09.10

Компьютерлік

Желілерді топтау

7.1.3 1 - Компьютерлік

желілерді топтау

БББ,өрмекші,ЗИГ-

ЗАГ,Фрейер моделі,Жетістік,

Австралиялық жанбыр,топтық жұмыс

Интербелсенді

тақта,ком-

пьютерлер,

слайдтар,мар-

келер,бағалау

парақтары,

Өзін-өзін

бағалау.

топ бас-

шысының

бағалау.

«Оқытуда ақпарт-

Тық-коммуникациялық технологиларды пай-

далану» , «Оқытудың

үшөлшемді әдістемелік

жүйесі», «Сыни тұрғы-

дан ойлау».

7

Вирустан қорғау

қаупсіздігі

1

16.10

Компьютерді зияанды программалардан қорғау

7.4.2.1 – компьютерді зияанды программалардан қорғау

«Инсерт», «идея себеті», «Диамант», «Тізбектелген Блиц-тізбек бойынша сауалнама»

Интербелсенді

тақта,ком-

пьютерлер,

слайдтар,мар-

келер,бағалау

парақтары,

Өзін-өзін

бағалау.

топ бас-

шысының

бағалау.

«Оқытуда ақпарт-

Тық-коммуникациялық технологиларды пай-

далану» , «Оқытудың

үшөлшемді әдістемелік

жүйесі», «Сыни тұрғы-

дан ойлау».

8

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау

1

23.10

Жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім алушылардың тоқсандық бойынша жоспарлаған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді.

Деңгейлік тапсырмаларды орындау барысында оқушылардың логикалық ойлау қаблеті аратды.

2-Тоқсан (8 – сағат)

3. Тапсырмаларды электрондық кестелердің көмегімен шешу.

9

Мәтіндің процессордағы кесте элемен-терін форматтау

1

06.11

Мәтіндік процессорда кесте элементтерін форматтау.

7.2.2.1- мәтіндік процессорда

кесте элементерін форматтау

«Инсерт», «идея себеті», «Диамант», «Тізбектелген Блиц-тізбек бойынша сауалнама»

Интербелсенді

тақта,ком-

пьютерлер,

слайдтар,мар-

келер,бағалау

парақтары,

Өзін-өзін

бағалау.

топ бас-

шысының

бағалау.

«Оқытуда ақпарт-

Тық-коммуникациялық технологиларды пай-

далану» , «Оқытудың

үшөлшемді әдістемелік

жүйесі», «Сыни тұрғы-

дан ойлау».

10

Электрондық кесте элементтерін форматтау

1

13.11

Электрондық кесте элементтерін форматтау

7.2.2.2- Электрондық кесте элементтерін форматтау

БББ,өрмекші,ЗИГ-

ЗАГ,Фрейер моделі,Жетістік,

Австралиялық жанбыр,топтық жұмыс

Интербелсенді

тақта,ком-

пьютерлер,

слайдтар,мар-

келер,бағалау

парақтары,

Өзін-өзін

бағалау.

топ бас-

шысының

бағалау.

«Оқытуда ақпарт-

Тық-коммуникациялық технологиларды пай-

далану» , «Оқытудың

үшөлшемді әдістемелік

жүйесі», «Сыни тұрғы-

дан ойлау».

11

Деректер форматы

1

20.11

Деректердін типің жіктеу

7.3.3.1-Деректердін типің жіктеу

«Қошемет жаса», «Жетістік», «БББ;білем,білгім келеді,білдім»рефлексиясы

Интербелсенді

тақта,ком-

пьютерлер,

слайдтар,мар-

келер,бағалау

парақтары,

Өзін-өзін

бағалау.

топ бас-

шысының

бағалау.

«Оқытуда ақпарт-

Тық-коммуникациялық технологиларды пай-

далану» , «Оқытудың

үшөлшемді әдістемелік

жүйесі»,

12-13

Шартты форматтау

2

27.11

04.12

Электрондық кесте шартты форматтауды қолдану

7.2.2.4- Электрондық кесте шартты форматтауды қолдану

«Қатесін тап», «Сөлемді аяқтандар»

Ойыны,топтық жұмыс

Интербелсенді

тақта,ком-

пьютерлер,

слайдтар,мар-

келер,бағалау

парақтары,

Өзін-өзін

бағалау.

топ бас-

шысының

бағалау.

«Оқытуда ақпарт-

Тық-коммуникациялық технологиларды пай-

далану» , «Оқытудың

үшөлшемді әдістемелік

жүйесі», «Сыни тұрғы-

дан ойлау».

14

Кесте элементтерінің графикалық ұсынылу

1

11.12

Кесте элементтерінің графикалық ұсынылу

7.2.2.3- Электрондық кесте диаграмма құру.

«Жапон мәшинесі», «Сөлемді аяқтандар»

Ойыны,топтық жұмыс

Интербелсенді

тақта,ком-

пьютерлер,

слайдтар,мар-

келер,бағалау

парақтары,

Өзін-өзін

бағалау.

топ бас-

шысының

бағалау.

«Оқытуда ақпарт-

Тық-коммуникациялық технологиларды пай-

далану» , «Оқытудың

үшөлшемді әдістемелік

жүйесі», «Сыни тұрғы-

дан ойлау».

15

Электрондық кестеде процестерді модельдеу

1

18.12

Электрондық кестеде процестерді модельдеу

7.2.2.2- Электрондық кесте элементтерін форматтау.

7.3.3.1-Деректердін типің жіктеу.

7.2.2.4- Электрондық кесте шартты форматтауды қолдану.

7.2.2.3- Электрондық кесте диаграмма құру.

«Қошемет жаса», «Жетістік», «БББ;білем,білгім келеді,білдім»рефлексиясы

Интербелсенді

тақта,ком-

пьютерлер,

слайдтар,мар-

келер,бағалау

парақтары,

Өзін-өзін

бағалау.

топ бас-

шысының

бағалау.

«Оқытуда ақпарт-

Тық-коммуникациялық технологиларды пай-

далану» , «Оқытудың

үшөлшемді әдістемелік

жүйесі», «Сыни тұрғы-

дан ойлау».

16

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау

1

25.12

Жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім алушылардың тоқсандық бойынша жоспарлаған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді.

Деңгейлік тапсырмаларды орындау барысында оқушылардың логикалық ойлау қаблеті аратды.

3-Тоқсан (10 – сағат)

4. Шемімдерді программалау

17

Программалау

тілдері

1

15.01

Программалау

тілдері

7.1.2.1 – «Программалау жүйесі»- «программалау ділдері»ұғымдарын ажырата білу.

«Қошемет жаса», «Жетістік», «БББ;білем,білгім келеді,білдім»рефлексиясы

Интербелсенді

тақта,ком-

пьютерлер,

слайдтар,мар-

келер,бағалау

парақтары,

Өзін-өзін

бағалау.

топ бас-

шысының

бағалау.

«Оқытуда ақпарт-

Тық-коммуникациялық технологиларды пай-

далану» , «Оқытудың

үшөлшемді әдістемелік

жүйесі», «Сыни тұрғы-

дан ойлау».

18

Программалау

жүйесі

1

22.01

Программалау

жүйесі

7.1.2.1 – «Программалау жүйесі»- «программалау ділдері»ұғымдарын ажырата білу.

«Қатесін тап», «Сөлемді аяқтандар»

Ойыны,топтық жұмыс

Интербелсенді

тақта,ком-

пьютерлер,

слайдтар,мар-

келер,бағалау

парақтары,

Өзін-өзін

бағалау.

топ бас-

шысының

бағалау.

«Оқытуда ақпарт-

Тық-коммуникациялық технологиларды пай-

далану» , «Оқытудың

үшөлшемді әдістемелік

жүйесі», «Сыни тұрғы-

дан ойлау».

19

Деректер

типтері

1

29.01

Деректер

типтері

7.3.3.1- Деректер

типін жіктеу

«Жапон мәшинесі», «Сөлемді аяқтандар»

Ойыны,топтық жұмыс

Интербелсенді

тақта,ком-

пьютерлер,

слайдтар,мар-

келер,бағалау

парақтары,

Өзін-өзін

бағалау.

топ бас-

шысының

бағалау.

«Оқытуда ақпарт-

Тық-коммуникациялық технологиларды пай-

далану» , «Оқытудың

үшөлшемді әдістемелік

жүйесі», «Сыни тұрғы-

дан ойлау».

20

Жоба интерфейсі

1

05.02

Жоба интерфейсі

7.4.1.1 – Жасалатын жобанын интерфейсін құру талаптарын орындау

«Қошемет жаса», «Жетістік», «БББ;білем,білгім келеді,білдім»рефлексиясы

Интербелсенді

тақта,ком-

пьютерлер,

слайдтар,мар-

келер,бағалау

парақтары,

Өзін-өзін

бағалау.

топ бас-

шысының

бағалау.

«Оқытуда ақпарт-

Тық-коммуникациялық технологиларды пай-

далану» , «Оқытудың

үшөлшемді әдістемелік

жүйесі», «Сыни тұрғы-

дан ойлау».

21

Сызықтық алгоритмдерді

Программалау

1

12.02

Сызықтық және алгоритмдерін

программаны өндеуің кіріктірілген ортасында жазу

7.3.2.1 – алгоритимді программалау тілінде жазу

7.3.3.2 – сызықтық және тармақталу алгортимдерін программаны өңдеудің кіріктірлген ортасында(С/С++Python,

Delphi,Lazarus,)жазу

«Қатесін тап», «Сөлемді аяқтандар»

Ойыны,топтық жұмыс

Интербелсенді

тақта,ком-

пьютерлер,

слайдтар,мар-

келер,бағалау

парақтары,

Өзін-өзін

бағалау.

топ бас-

шысының

бағалау.

«Оқытуда ақпарт-

Тық-коммуникациялық технологиларды пай-

далану» , «Оқытудың

үшөлшемді әдістемелік

жүйесі», «Сыни тұрғы-

дан ойлау».

22

Тармақталу алгоритмдерін программалау

1

19.02

Сызықтық және алгоритмдерін

программаны өндеуің кіріктірілген ортасында жазу

7.3.2.1 – программалау тілінде жазу

7.3.3.2 – сызықтық және тармақталу алгортимдерін программаны өңдеудің кіріктірлген ортасында(С/С++Python,

Delphi,Lazarus,)жазу

«Жапон мәшинесі», «Сөлемді аяқтандар»

Ойыны,топтық жұмыс

Интербелсенді

тақта,ком-

пьютерлер,

слайдтар,мар-

келер,бағалау

парақтары,

Өзін-өзін

бағалау.

топ бас-

шысының

бағалау.

«Оқытуда ақпарт-

Тық-коммуникациялық технологиларды пай-

далану» , «Оқытудың

үшөлшемді әдістемелік

жүйесі», «Сыни тұрғы-

дан ойлау».

23

Кіріктірілген шарттарды программалау

1

26.02

Сызықтық және алгоритмдерін

программаны өндеуің кіріктірілген ортасында жазу

7.3.2.1 – программалау тілінде жазу

7.3.3.2 – сызықтық және тармақталу алгортимдерін программаны өңдеудің кіріктірлген ортасында(С/С++Python,

Delphi,Lazarus,Pascal ABC,)жазу

«Қошемет жаса», «Жетістік», «БББ;білем,білгім келеді,білдім»рефлексиясы

Интербелсенді

тақта,ком-

пьютерлер,

слайдтар,мар-

келер,бағалау

парақтары,

Өзін-өзін

бағалау.

топ бас-

шысының

бағалау.

«Оқытуда ақпарт-

Тық-коммуникациялық технологиларды пай-

далану» , «Оқытудың

үшөлшемді әдістемелік

жүйесі», «Сыни тұрғы-

дан ойлау».

24-25

Құрама шартарды программалау

2

05.03

12.03

Сызықтық және алгоритмдерін

программаны өндеуің кіріктірілген ортасында жазу

7.3.2.1 – алгоритимді программалау тілінде жазу

7.3.3.2 – сызықтық және тармақталу алгортимдерін программаны өңдеудің кіріктірлген ортасында(С/С++Python,

Delphi,Lazarus,)жазу

«Қатесін тап», «Сөлемді аяқтандар»

Ойыны,топтық жұмыс

Интербелсенді

тақта,ком-

пьютерлер,

слайдтар,мар-

келер,бағалау

парақтары,

Өзін-өзін

бағалау.

топ бас-

шысының

бағалау.

«Оқытуда ақпарт-

Тық-коммуникациялық технологиларды пай-

далану» , «Оқытудың

үшөлшемді әдістемелік

жүйесі», «Сыни тұрғы-

дан ойлау».

26

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау

1

19.03

Жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім алушылардың тоқсандық бойынша жоспарлаған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді.

Деңгейлік тапсырмаларды орындау барысында оқушылардың логикалық ойлау қаблеті аратды.

4 тоқсан (8 – сағат )

1. Обьектілер мен оқиғаларды модельдеу

27-28

Үшөлшемді модельдер

2

09.04

16.04

3D редакторда обьектілер мен оқиғалардың модельдерін құру

7.3.1.1 – обьектілер мен оқиғалардың 3D моделін құру.

«Қошемет жаса», «Жетістік», «БББ;білем,білгім келеді,білдім»рефлексиясы

Интербелсенді

тақта,ком-

пьютерлер,

слайдтар,мар-

келер,бағалау

парақтары,

Өзін-өзін

бағалау.

топ бас-

шысының

бағалау.

«Оқытуда ақпарт-

Тық-коммуникациялық технологиларды пай-

далану» , «Оқытудың

үшөлшемді әдістемелік

жүйесі», «Сыни тұрғы-

дан ойлау».

29

Редакторға кіріктірілген обьектілер

1

23.04

3D редакторда обьектілер мен оқиғалардың модельдерін құру

7.3.1.1 – обьектілер мен оқиғалардың 3D моделін құру.

«Қатесін тап», «Сөлемді аяқтандар»

Ойыны,топтық жұмыс

Интербелсенді

тақта,ком-

пьютерлер,

слайдтар,мар-

келер,бағалау

парақтары,

Өзін-өзін

бағалау.

топ бас-

шысының

бағалау.

«Оқытуда ақпарт-

Тық-коммуникациялық технологиларды пай-

далану» , «Оқытудың

үшөлшемді әдістемелік

жүйесі», «Сыни тұрғы-

дан ойлау».

30-31

Обьектілердің үшөлшемді модельдері

2

30.04

07.05

3D редакторда обьектілер мен оқиғалардың модельдерін құру

7.3.1.1 – обьектілер мен оқиғалардың 3D моделін құру.

«Жапон мәшинесі», «Сөлемді аяқтандар»

Ойыны,топтық жұмыс

Интербелсенді

тақта,ком-

пьютерлер,

слайдтар,мар-

келер,бағалау

парақтары,

Өзін-өзін

бағалау.

топ бас-

шысының

бағалау.

«Оқытуда ақпарт-

Тық-коммуникациялық технологиларды пай-

далану» , «Оқытудың

үшөлшемді әдістемелік

жүйесі», «Сыни тұрғы-

дан ойлау».

32-33

Оқиғаларды үшөлшемді модельдері

2

14.05

21.05

3D редакторда обьектілер мен оқиғалардың модельдерін құру

7.3.1.1 – обьектілер мен оқиғалардың 3D моделін құру.

«Қошемет жаса», «Жетістік», «БББ;білем,білгім келеді,білдім»рефлексиясы

Интербелсенді

тақта,ком-

пьютерлер,

слайдтар,мар-

келер,бағалау

парақтары,

Өзін-өзін

бағалау.

топ бас-

шысының

бағалау.

«Оқытуда ақпарт-

Тық-коммуникациялық технологиларды пай-

далану» , «Оқытудың

үшөлшемді әдістемелік

жүйесі», «Сыни тұрғы-

дан ойлау».

34

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау

1

21.05

Жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім алушылардың тоқсандық бойынша жоспарлаған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді.

Деңгейлік тапсырмаларды орындау барысында оқушылардың логикалық ойлау қаблеті аратды.