Сквозные темы

Раздел

Подразделы

Цели обучения

№

Темы занятий

Кол-во часов

Сроки выполн

І - четверть

17 ч

І. Все обо мне

Звуки и буквы

1.1 Гласные звуки и буквы

1. пропевать гласный звук на выдохе;

2. соотносить гласные звуки и буквы;

3. находить гласные буквы в кассе букв;

4. обозначать гласные звуки фишкой красного цвета;

5. знать о слогообразующей роли гласных;

3.1.1.6 делить слова на слоги

1

2

3

4

5

6

Здравствуй, школа!

Мы общаемся

Наша речь

Мы играем

Режим дня

Это я

1

1

1

1

1

1

02.09.21

07.09.21

09.09.21

14.09.21

16.09.21

21.09.21

1.2 Согласные звуки и буквы

1. правильно произносить и называть согласные звуки;

2. обозначать согласные звуки синим или зелёным кружком;

3.1.2.3 давать характеристику звуку с помощью учителя

7

8

9

10

Мои увлечения

Одежда

Обувь

Контрольный срез. СОР

1

1

1

1

23.09.21

28.09.21

30.09.21

05.10.21

ІІ. Моя школа

1.3 Звуко-

буквенный анализ слов

1. с помощью учителя и коллективно

проводить звуко-буквенный анализ слов;

2. различать гласные и согласные звуки, обозначать их на письме графически и с помощью букв;

3. делить слова на слоги, называть гласные, образующие слог;

4. составлять слоги из букв разрезной азбуки;

5. анализировать слова по звуковому составу;

6. переносить слова по слогам;

7. слышать два звука в словах с гласными «И, Е,Ё, Я, Ю» в начале слова и после гласных;

8. знать алфавит;

9. располагать несколько слов в алфавитном порядке;

10. найти нужные слова в словаре;

11. ставить ударение в двусложных и трехсложных словах;

12. различать ударные и безударные гласные, правильно писать слова с

безударными гласными

11

12

13

14

15

16

Наша школа

Наш класс

Учебные вещи. Уроки

Осень

Учимся считать

Учим время

1

1

1

1

1

1

07.10.21

12.10.21

14.10.21

19.10.21

21.10.21

26.10.21

Связная речь

4.1 Составление рассказа

3.4.1.1 последовательно располагать

предложения, данные учителем в логической последовательности

4.2 Ответы на вопросы и диалог

1. отвечать на вопросы полным ответом, используя слова вопроса;

обращаться с просьбой к взрослому или товарищу

Письмо и чистописание

5.1 Списывание и письмо под

диктовку

1. списывать с рукописного и печатного текста;

2. писать под диктовку слова, небольшие

предложения

17

Контрольный срез. СОЧ

1

28.10.21

ІІ - четверть

15ч

Моя семья и друзья

Мир вокруг нас

Звуки и буквы

1.3 Звуко-

буквенный анализ слов

11. ставить ударение в двусложных и трехсложных словах;

12. различать ударные и безударные гласные, правильно писать слова с

безударными гласными;

13. различать твердые и мягкие согласные на слух;

14. различать твердые и мягкие согласные на письме;

18

19

20

Моя семья

Наш дом

Семья дома

1

1

1

09.11.21

11.11.21

16.11.21

13. писать буквы «И, Е, Ё, Ю, Я» после мягких согласных;

14. обозначать мягкость согласных на конце и в середине слова с помощью Ь;

21

22

Мебель

Посуда

1

1

18.11.21

23.11.21

13. знать и называть шипящие звуки;

23

Мои друзья

1

25.11.21

3.1.3.18правильно писать

шипящие с гласными;

правильно писать слова с «жи-ши, ча-ща, чу-щу»

24

Контрольный срез. СОР

1

30.11.21

Связная речь

4.1 Составление рассказа

1. последовательно располагать

предложения, данные учителем в логической последовательности;

3.4.1.2 восстановить несложный деформированный текст

25

26

27

Времена года

Домашние животные

2

1

02.12.21

07.12.21

09.12.21

4.2 Ответы на вопросы и диалог

2. обращаться с просьбой к взрослому или товарищу;

28

Домашние птицы

1

14.12.21

2. задавать вопрос по

3. выполненному

действию, картинке, по заданной теме педагогом

29

Дикие животные

1

16.12.21

Письмо и чистописание

5.1 Списывание и письмо под

диктовку

1. списывать текст целыми словами;

писать под диктовку текст (10 – 15 слов)

30

Дикие птицы

1

21.12.21

5.2 Соблюдение пунктуационных норм

1. писать первое слово в предложении с большой буквы;

2. в конце предложения ставить точку;

3. находить границы предложения по

заглавной букве в начале предложения и точке в конце предложения

31

32

Зима. Новый год

Контрольный срез. СОЧ

1

1

23.12.21

28.12.21

5.3 Соблюдение орфографических норм

1. находить изученные орфограммы в незнакомых словах;

2. правильно писать незнакомые слова с изученными орфограммами;

3. уметь пользоваться орфографическим

словарём

5.4 Исправление

ошибок в работе

3.5.4.1 подобрать с помощью учителя нужное

правило для проверки допущенной ошибки

5.3 Соблюдение орфографических норм

1. находить изученные орфограммы в незнакомых словах;

2. правильно писать незнакомые слова с изученными орфограммами;

3.5.3.3 уметь пользоваться орфографическим словарём

Исправление

ошибок в работе

3.5.4.1 подобрать с помощью учителя нужное

правило для проверки допущенной ошибки

ІІІ-четверть

20ч

І. Путешествие

ІІ. Традиции и праздники

1.Слушание

1.1Слушание и понимание обучающимися инструкций

3.1.1.1 понимать и выполнять инструкции, состоящие из 2-3 слов («Встань с места». «Принеси мяч»). Повторять простейшие фразы

33

Наша страна

1

11.01.22

3.1.1.2. понимать и выполнять инструкции, состоящие из 3-4 слов Повторять простейшие фразы

34

Наш город

1

13.11.22

3.1.1.3 понимать обращенную речь. Адекватно реагировать на нее

35

36

Транспорт

В горах

1

1

18.11.22

20.11.22

Различение и понимание разных по цели высказываний инструкций

3.1.2.1 уметь в речи выделить с помощью учителя вопросительные предложения

37

38

Учимся рассказывать

На озере

1

1

25.11.22

27.11.22

3.1.2.2. адекватно реагировать на вопросительную реплику. Отвечать одним словом

39

40

41

В зоопарке

В цирке

Контрольный срез. СОР

1

1

1

01.02.22

03.02.22

08.02.22

3.1.2.3 понимать интонационно различные по цели высказывания предложения

42

43

День рождения

2

10.02.22

15.02.22

1.3 Усвоение и понимание значения терминов: предложение, слово, слоги, буква, звук, точка, запятая, вопросительный, восклицательный знаки

3.1.3.1 использовать элементы речевого этикета на русском языке: приветствие, прощание, просьба

44

45

Весна

2

17.02.22

22.02.22

3.1.3.2 различать и использовать знаки препинания (с помощью учителя)

1.4 Понимание лексического значения слов и словосочетаний

3.1.4.1 понимать значение новых слов по теме

46

В поход

1

24.02.22

3.1.4.2 понимать значения предлогов, словосочетаний и простых предложений

3.1.4.3 понимать глаголы в зависимости от лица и времени (Я пришел. Она пришла)

3.1.4.4 использовать слова, обозначающие один или несколько предметов

3.1.4.5 понимание значения синонимов и антонимов

2.Говорение

2.1 Использование элементарной устной речи на доступном уровне в процессе игровой и учебной деятелъности

3.2.1.1 использовать элементы речевого этикета на русском языке: приветствие, прощание, просьба

47

Читаем сказки

1

01.03.22

3.2.1.2 самостоятельно употреблять при общении в различных ситуациях вежливые формы общения: слова: здравствуйте, до свидания, спасибо, пожалуйста

2.2 Усвоение и употребление слов различных грамматических категории

3.2.2.1 знать и правильно использовать в устной речи слова, обознащающие признаки предметов. Усвоение по образцу и по аналогии следующих речевых моделей:

Это красный мяч. Это синий карандаш

48

Мамин праздник

1

03.03.22

3.2.2.2 знать и правильно использовать в устной речи слова выражающие принадлежность предмета (мой, моя)

3.2.2.3 знать и правильно использовать в устной речи

местоимения (он, она)

3.2.2.4 знать и правильно использовать слова обозначающие число

(1-10)

3.2.2.5 уметь согласовывать слова обозначающие предмет с словами обозначающими число

2.3 Умение вести диалог

3.2.3.1 уметь в различных условиях общения (в школе, на уроке, в столовой, дома, в транспорте) поддерживать разговор, используя простые предложения

3.2.3.2 использует простой бытовой диалог

3.2.3.3 использует злементарный речевой этикет – на материале новой лексики и грамматических конструкций с предлогами «у, в, на, с»

3.2.3.4 понимать собеседника, реагировать на услышанное и отвечать собеседнику, соблюдая речевые нормы

3.2.3.5 уметь вести диалог по образцу и самостоятельно с опорой на наглядно-практическую деятельность

2.4 Развитие связной речи

3.2.4.1 заучивание наизусть загадок, потешек

3.2.4.2 пересказывать прослушанный тест по вопросам учителя. Соблюдать интонацию, паузы при передаче смысла текста

3.2.4.3 понимать основную мысль прослушанного материала. Сможет назвать тему

3.2.4.4 высказать свое отношение простым предложением

3.2.4.5 пересказывать несложные тексты (с помощью учителя)

49

Наурыз

1

08.03.22

3.2.4.6 составлять рассказ по серии сюжетных картин и сюжетным картинкам по вопросам учителя

3.2.4.7 уметь комментировать собственные действия (Я пишу. Я рисую цветок)

3.Письмо и чтение

3.1 Усвоение написания и чтения букв русского языка, слогов, слов, словосочетаний и предложений

3.3.1.1 читать и писать слова, словосочетания и предложения

3.3.1.2 читать небольшие тексты и понимать их содержание

3.3.1.3 читать тексты, содержащие небольшие диалоги

3.3.1.4 уметь списывать преддожения, с печатного и рукописного текстов

3.3.1.5 уметь списывать короткий текст с печатного и рукописного текстов

3.3.1.6 уметь сверять написанное с образцом; замечать расхождения между произношением и написанием слова 3.3.1.7 правильно называть буквы, которых нет в казахском алфавите

3.3.1.8 находить слово в алфавитном списке, располагать слова в алфавитном порядке

3.3.1.9 читать и понимать небольшие тексты, придерживаясь произносительных норм русского языка, соблюдая паузы и интонацию

50

51

52

Встречаем гостей

Театр кукол

Контрольный срез. СОЧ

1

1

1

10.03.22

15.03.22

17.03.22

3.3.1.2 читать небольшие тексты и понимать их содержание

ІV-четверть

16ч

І. Еда и напитки

ІІ. В здоровом теле – здоровый дух

1.Слушание

1.1Слушание и понимание обучающимися инструкций

3.1.1.1 понимать и выполнять инструкции, состоящие из 2-3 слов («Встань с места». «Принеси мяч»). Повторять простейшие фразы

53

54

Фрукты

2

31.04.22

05.04.22

3.1.1.2. понимать и выполнять инструкции, состоящие из 3-4 слов. Повторять простейшие фразы

55

56

Овощи

2

07.04.22

12.04.22

3.1.1.3 понимать обращенную речь. Адекватно реагировать на нее

57

58

Продукты питания

2

14.04.22

19.04.22

1.2 Различение и понимание разных по цели высказываний инструкций

3.1.2.1 уметь в речи выделить с помощью учителя вопросительные предложения

59

60

61

Полезная еда

Волшебный горшочек

Контрольный срез. СОР

1

1

1

21.04.22

26.04.22

28.04.22

3.1.2.2. адекватно реагировать на вопросительную реплику. Отвечать одним словом

62

63

Чистота и здоровье

2

03.05.22

05.05.22

3.1.2.3 понимать интонационно различные по цели высказывания предложения

64

Спортивные игры

1

10.05.22

1.3 Усвоение и понимание значения терминов: предложение, слово, слоги, буква, звук, точка, запятая, вопросительный, восклицательный знаки

3.1.3.1 использовать элементы речевого этикета на русском языке: приветствие, прощание, просьба

3.1.3.2 различать и использовать знаки препинания (с помощью учителя)

65

66

Чистота в доме

2

12.05.22

17.05.22

1.4 Понимание лексического значения слов и словосочетаний

3.1.4.1 понимать значение новых слов по теме

67

Скоро лето

1

19.05.22

3.1.4.2 понимать значения предлогов, словосочетаний и простых предложений

3.1.4.3 понимать глаголы в зависимости от лица и времени (Я пришел. Она пришла)

3.1.4.4 использовать слова, обозначающие один или несколько предметов

3.1.4.5 понимание значения синонимов и антонимов

2.Говорение

2.1 Использование элементарной устной речи на доступном уровне в процессе игровой и учебной деятелъности

3.2.1.1 использовать элементы речевого этикета на русском языке: приветствие, прощание, просьба

3.2.1.2 самостоятельно употреблять при общении в различных ситуациях вежливые формы общения: слова: здравствуйте, до свидания, спасибо, пожалуйста

2.2 Усвоение и употребление слов различных грамматических категории

3.2.2.1 знать и правильно использовать в устной речи слова, обознащающие признаки предметов. Усвоение по образцу и по аналогии следующих речевых моделей:

Это красный мяч. Это синий карандаш

68

Контрольный срез. СОЧ

1

24.05.22

3.2.2.2 знать и правильно использовать в устной речи слова выражающие принадлежность предмета (мой, моя)

3.2.2.3 знать и правильно использовать в устной речи

местоимения (он, она)

3.2.2.4 знать и правильно использовать слова обозначающие число

(1-10)

3.2.2.5 уметь согласовывать слова обозначающие предмет с словами обозначающими число

2.3 Умение вести диалог

3.2.3.1 уметь в различных условиях общения (в школе, на уроке, в столовой, дома, в транспорте) поддерживать разговор, используя простые предложения

3.2.3.2 использует простой бытовой диалог

3.2.3.3 использует злементарный речевой этикет – на материале новой лексики и грамматических конструкций с предлогами «у, в, на, с»

3.2.3.4 понимать собеседника, реагировать на услышанное и отвечать собеседнику, соблюдая речевые нормы

3.2.3.5 уметь вести диалог по образцу и самостоятельно с опорой на наглядно-практическую деятельность

2.4 Развитие связной речи

3.2.4.1 заучивание наизусть загадок, потешек

3.2.4.2 пересказывать прослушанный тест по вопросам учителя. Соблюдать интонацию, паузы при передаче смысла текста

3.2.4.3 понимать основную мысль прослушанного материала. Сможет назвать тему

3.2.4.4 высказать свое отношение простым предложением

3.2.4.5 пересказывать несложные тексты (с помощью учителя)

3.2.4.6 составлять рассказ по серии сюжетных картин и сюжетным картинкам по вопросам учителя

3.2.4.7 уметь комментировать собственные действия (Я пишу. Я рисую цветок)

3.Письмо и чтение

3.1 Усвоение написания и чтения букв русского языка, слогов, слов, словосочетаний и предложений

3.3.1.1 читать и писать слова, словосочетания и предложения

3.3.1.2 читать небольшие тексты и понимать их содержание

3.3.1.3 читать тексты, содержащие небольшие диалоги

3.3.1.4 уметь списывать преддожения, с печатного и рукописного текстов

3.3.1.5 уметь списывать короткий текст с печатного и рукописного текстов

3.3.1.6 уметь сверять написанное с образцом; замечать расхождения между произношением и написанием слова 3.3.1.7 правильно называть буквы, которых нет в казахском алфавите

3.3.1.8 находить слово в алфавитном списке, располагать слова в алфавитном порядке

3.3.1.9 читать и понимать небольшие тексты, придерживаясь произносительных норм русского языка, соблюдая паузы и интонацию

3.3.1.2 читать небольшие тексты и понимать их содержание

Сквозные темы

Раздел

Подразделы

Цели обучения

№

Темы занятий

Кол-во часов

Сроки выполн

І - четверть

17ч

І. Все обо мне

Звуки и буквы

1.1 Гласные звуки и буквы

1. пропевать гласный звук на выдохе;

2. соотносить гласные звуки и буквы;

3. находить гласные буквы в кассе букв;

4.1.1.4обозначать гласные звуки фишкой красного цвета;

4.1.1.5знать о слогообразующей роли гласных;

делить слова на слоги

1

2

3

4

5

6

Здравствуй, школа!

Наша речь

Мы общаемся

Составляем диалоги

Мы играем

Это я

1

1

1

1

1

1

01.09.22

06.09.22

08.09.22

13.09.22

15.09.22

20.09.22

1.2 Согласные звуки и буквы

4.1.2.1правильно произносить и называть согласные звуки;

4.1.2.2обозначать согласные звуки синим или зелёным кружком;

4.1.2.3давать характеристику звуку с

помощью учителя

7

8

9

10

Режим дня

Одежда

Обувь. СОР

Наша школа. Наш класс

1

1

1

1

22.09.22

27.09.22

29.09.22

04.10.22

ІІ. Моя школа

1.3 Звуко-

буквенный анализ слов

2. самостоятельно и различать гласные и согласные звуки;

3. давать характеристику услышанному звуку (или предложенному), обозначать его графически и записать с помощью буквы;

4. различать звонкие и глухие согласные;

5. различать и называть свистящие и шипящие звуки;

6. правильно произносить и называть аффрикат;

7. правильно писать слова с этими согласными

8. правильно читать и писать слова с «И и Й»;

9. правильно писать буквы, сходные по начертанию, их различение по количеству одинаковых элементов (И–Ш), по наличию

или отсутствию одного из элементов (Г-П), по взаимоположению элементов (В-Д)

наличию

или отсутствию одного из элементов (Г-П), по взаимоположению элементов (В-Д)

11

12

13

14

15

16

Учебные вещи

На уроках

Осень

Учимся считать.

Учим время. СОР

СОЧ

1

1

1

1

1

1

06.10.22

11.10.22

13.10.22

18.10.22

20.10.22

25.10.22

Связная речь

4.1 Составление рассказа

1. восстанавливать несложный

деформированный текст по вопросам;

2. описывать знакомый предмет по

коллективно составленному плану в виде вопросов;

3. составлять и записывать рассказ по сюжетной картинке и подробному

вопроснику после коллективного разбора;

3. составлять и записывать небольшой рассказ по серии картинок под руководством

учителя и самостоятельно

4.2 Ответы на вопросы и диалог

1. отвечать на вопросы полным ответом, используя слова вопроса;

2. обращаться с просьбой к взрослому или товарищу.

3. задавать вопрос по картинке, прочитанному или прослушанному тексту;

4. уметь знакомиться и представиться, используя диалог;

4.4.2.5пользоваться

Письмо и чистописание

5.1 Списывание и письмо под

диктовку

1. списывать текст целыми словами;

4.5.1.2писать под диктовку текст (20 – 25 слов);

4.5.1.6 составлять текст из предложений, данных в разбивку

17

Повторение и обобщение

1

27.10.22

5.2 Соблюдение пунктуационных норм