Раздел

3D - печать

Фамилия, имя, отчество (при его наличии) педагога

Дата

Класс: 6в

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Тема урока

Инструменты 3D – редактора. Создание проекта.

Цели обучения в соответствии

с учебной программой

6.3.1.3 использовать инструменты 3D-редактора для создания графических примитивов

Цели урока

использовать инструменты 3D-редактора для создания графических примитивов

Этап урока

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

3 мин

6 мин

1. Приветствие учащихся, проверка посещаемости.

Психологический настрой на урок.

У кого сегодня хорошее настроение?

Кто помнит что мы изучали на прошлом уроке?

Хотите сегодня получить 10 баллов за урок?

Кто сегодня хочет узнать новую тему?

Актуализация знаний.

1. Что такое 3D-редактор?

2. Что такое текстура в 3D-моделировании?

3. Для чего используется инструмент "Выталкивание" в SketchUp?

4. Какие основные геометрические фигуры используются для создания 3D-моделей?

5. Что такое рендеринг в 3D-моделировании?

6. Для чего используется инструмент масштабирования?

7. В какой области чаще всего используется 3D-моделирование?

8. Как создать куб в SketchUp?

9. Как скопировать объект в SketchUp?

10. Зачем нужны оси в SketchUp?

11. Что такое компонент в SketchUp?

Дети проверяют рабочие места.

Дети если согласны с высказыванием встают с места, если нет сидят на месте

Дескрипторы:

-отвечает на вопросы

1балл за правильный ответ

Дети дают ответы на вопросы

Звездочки

Прием «Похвала»

КО

Повторяем пройденный материал

https://www.educaplay.com/resource-editor/21382859/

Середина урока

7 мин

3 мин

15 мин

7 мин

Работа в парах

Каждой паре предлагается по две карточки с изображением инструмента 3Д редактора

Физкультминутка

Из набора лего конструируйте 3д модели

Практическая работа.

Наглядная демонстрация в программе SketchUP:

- Как открыть программу

- Демонстрация создания 3Д модели дома

«Создание 3D модели в программе SketchUP» (на примере создания домика)

1. Открыть программу SketchUP

2 . Нажать кнопку «Выбрать шаблон».

3. Выбрать интересующий вас шаблон (например, архитектурное проектирование – миллиметры) и нажать кнопку «Начать использовать SketchUP».

Чтобы рассматривать модель с разных ракурсов на этапах создания, используют инструменты: «Орбита», «Панорама», «Масштаб»

Построим домик.

4. На верхней панели выберите инструмент «Прямоугольник»

5. Подведите курсор к началу координат, щелкните ЛКМ, проведите курсор до нужных размеров (см. на нижней панели размеры прямоугольника) и нажмите еще раз ЛКМ.

В одной из плоскостей (XOY) построился прямоугольник.

Вытянем грань для создания трехмерной модели (стены дома):

6. Выберите плоскость прямоугольника, с помощью команды «Выбрать»

7. На верхней панели выберите команду «Тяни/Толкай» и потяните вверх за выделенную плоскость.

Построим крышу нашему домику:

8. С помощью инструмента «Линия», постройте отрезок, соединяющий середины противоположных сторон верхней грани параллелепипеда.

9. Выделите отрезок, с помощью команды «Выбрать».

10. Выберите инструмент «Переместить»

11. Потяните вверх за точку, соединяющую построенный отрезок и верхнее ребро (конечная точка). Крыша построилась.

12. С помощью инструментов «Прямоугольник», «Линия», команды «Тяни/Толкай» достройте ваш дом (двери, окна, лестницы, труба).

Наложим текстуру на объекты в модели.

13. В верхнем меню выберите инструмент «Заливка», и раскрасьте ваш дом на ваше усмотрение.

14. Сохраните получившуюся модель «Файл-Сохранить как…» в папке E:/USER/3D моделирование

PS: инструмент «Ластик» удаляет ненужные объекты в модели или выберите в меню «Правка-Отменить…»

Итог

• Какие инструменты вы использовали для создания модели?

• Понравилось ли вам вылолненная работа?

• Вызвало ли у вас затруднения выполнения задания?

Групповая работа:

Задание на функциональную грамотность

Представь, что вы участвуете в школьном конкурсе на лучший проект эко-дома.

Тебе нужно создать в SketchUp модель небольшого домика, который будет максимально энергоэффективным и экологичным.

Какие материалы ты выберешь для строительства своего дома?

Какие особенности конструкции ты добавишь, чтобы сделать дом энергоэффективным?

Как ты будешь использовать инструменты SketchUp для создания модели, которая отражает эти особенности?

Дескрипторы:

-знает название инструментов SketchUp;

- определяет их назначение

2 балла

Из набора лего конструируют 3д модели

Дескрипторы: --- умеет использовать инструменты рисования, инструменты модификации, инструменты редактирования – 1 балл

-используется дополнительные объекты (двери, окна, лестница, труба) достраивает дом- 1балл

- Накладывает материалы и текстуру на объекты модели – 1балл

- выполняют практическое задание на компьютере.

Понимание представленной информации

Дескрипторы:

- называет природные материалы для строительства дома -1балл

- приводит примерные конструкции для энергоэффективного дома – 1балл

- называет инструменты SketchUp для создания модели-1балл

КО

-знать название инструменов SketchUp и их назначение

Прием «Похвала»

КО:

Используя инструменты 3D редактора SketchUP создать дом

Прием «Похвала»

КО

Создание модели

энергоэффективного эко-дома, используя природные материалы

учебник, наглядные материалы

карточки

Программа SketchUP

Рабочие листы

Конец урока

4 мин

Домашнее задание:

Сделайте 3d модели из картона или бумаги

Рефлексия.

Какие трудности я испытывал при выполнении заданий?

Какие инструменты 3D-редактора мне показались наиболее интересными?

Что мне понравилось больше всего на уроке?

Записывают д/з

Каждый оценивает свою деятельность.

Самооценивание

https://www.menti.com/al1d1mg1kmqh