Интерьерге арналған сәндік бұйымдар 8б сынып

Қысқа мерзімді жоспар

Мектеп: Ө.Қанахин атындағы ЖББ орта мектеп

Күні:25.04 .2019

Мұғалімнің аты-жөні: К.Сатай

Сынып: 8

Қатысқандар саны: 8 Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Үй мәдениеті Интерьерге арналған сәнді бұйымдар жасау(2D/3Dформатта).

Осы сабақта

қол жеткізілетін

оқу мақсаттары

8.1.6.2 бұйымды дайындау мен безендіру үшін заманауи және дәстүрлі емес материалдардың тиімдіқолданылуын түсіне отырып өздігінен таңдау;
8.1.6.4 шығармашылық жұмыстар жасау үшін әр түрлітехнологиялар мен өнер материалдарын өз бетіншеанықтау, таңдау және біріктіру.

Сабақ мақсаттары

Сәндік бұйым дайындауға арналған материалдарды таңдап алу. Интерьерге арналған сәндік бұйым эскизін салу. Оны жасау үшін техника таңдау.

Жетістік критерийлері

интерьер стилін, сәндік бұйымды орналастыруға арналған орын мен жайды таңдай алады;

сәндік бұйымның түрін анықтайды;

дайындауға арналған материалдарды іріктейді;

материалдардың түстік гаммасын таңдайды;

интерьерге арналған сәндік бұйым эскизін жасайды;

бұйым дайындауға арналған техниканы таңдайды.

Тілдік мақсаттар

Сәндік бұйым жасауға арналған материал ерекшелігінтүсіндіреді, эскиз идеясы мен техника таңдауын дәлелдейді.

Пәнге тән лексика және терминология:

интерьер, дизайн ерекшелігі, интерьер стильдері, эстетикалық әсемділік.

Диалог және жазу үшін қажетті сөз тіркестері:

интерьер стилі … сипатталады.

интерьерде сәндік бұйымдар … мүмкін.

Құндылықтарды дарыту

Құрметтеу, ынтымақтастық, еңбек және шығармашылық.

Пәнаралық байланыстар

Тарих

Бастапқы білім

Конструкциялық/тоқыма материалдардың атаулары мен қасиеттері.

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басталуы

1 минут

2-2 минут

Ұйымдастыру кезеңі:

Сәлемдесу, көңіл аударуын ұйымдастыру, сыныпта қолайлы атмосфера қалыптастыру.

Тірек білімдерін өзектілендіру.

Талқылауға арналған сұрақтар:

Интерьердегі сәндік бұйымның қандай түрлерін білесіңдер?

Сіз қандай сәндік бұйымды таңдар едіңіз? Неліктен?

Сабақ тақырыбы және мақсатымен танысу:

Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстырыңыз, олармен бірге бағалау критерийлерін талқылаңыз.

Сабақтың ортасы

10 минут

3-5 минут

10 минут

10 минут.

Таныстырылымдар/суреттер арқылы интерьер стилінің ерекшеліктерін түсіндіру. Бірнеше интерьер стилін көрсетіңіз, олардың ерекшеліктерін сипаттап беріңіз.

Әңгімелеу.

Мұғалімнің ұсынбаған интерьер стильдерін атауларын және олардың ерекшеліктерін сипаттап беруді сұраңыз. Оқушылардан сұрақтарға жауап беруін сұраңыз:

- Интерьердегі сәндік бұйымдардың рөлі қандай?

- Балалар бөлмесінің интерьерінде қандай бөлшектер назар аудартуы мүмкін?

Тәжірибелік жұмыс: қонақбөлме интерьеріне арналған сәндік элементтерді таңдау.

Оқушылар қонақбөлме интерьерінің стилі бейнеленген карточкаларды таңдай отырып, топтарға бірігеді.

1-нұсқа. Оқушылар қонақбөлме стиліне арналған сәндік элементтерді (тоқыма бұйымдар, ыдыстар, бейнелеу өнері заттары, аква және фито-дизайн элементтері, басқа сәндік элементтер) ұсынады, өз ұсыныстарын негіздейді, сыныптастарымен идеяларын талқылайды.

2-нұсқа. Топ мүшелері сәндік элементтерді орналастыру арқылы таңдалған стильге сәйкес постерде қонақ бөлмесін жасақтайды. Сыныптастарына постерлерін таныстырады.

Тәжірибелік жұмыс. Таңдалған интерьер стиліне сәйкес сәндік бұйым эскизін салу.

Тәжірибелік жұмысты жекенемесе топпен орындауғаболады.

Тапсырма дескрипторларын талқылау.

интерьер стилі, сәндік бұйымды орналастыру үшін орын мен жай таңдалған;

сәндік бұйымның түрі анықталған;

пішіні мен түстік гаммасын үйлестіріп, оны интерьерге орналастырып, интерьерге арналған сәндік бұйым эскизін орындаған;

материалдар атаулары аталған;

бұйым дайындауға арналған техника таңдалған.

Оқушылар сәндік бұйым жасалатын интерьер, бөлме стилін, оған сәндік бұйымды орналастыру тәсілі мен орнын (қабырғаға ілінген, полкада орналасқан және т.б.) таңдайды. Сәндік бұйым түрін (панно, коллаж, диван жастығы, сәндік сағат және т.б.) анықтайды. Бұл ақпараттарды эскиздің жоғарғы жағына жазады.

Сәндік бұйым эскизін салады. Алдымен еркін масштабта нобай дайындауға, сонан соң бұйымның пішінін, өлшемі мен түстік гаммасын анықтай отырып, болашақ жұмыстың эскизін форматта орындауға болады. Эскиз композиция элементтерінің өзара байланысын көрнекі түрде көрсетеді.

Бөлменің схемасын қолдануға болады.

Эскизге материалдардың атауы мен олардың болжаулы түсін енгізеді. Сәндік бұйым жасау техникасын жазады.

Постерге арналған қағаз, фломастерлер немесе маркерлер, қарындаштар

Жұмыс дәптері және альбом.

Түрлі-түсті және графиттен жасалған қарындаштар, өшіргіш.

Бөлме схемалары.

Сабақ соңы

5 минут

Жұмысты таныстыру:

Оқушылар өздерінің эскиздерін таныстырады, дайындауға кететін уақытты тиімді жоспарлау үшін шығармашылық идеяларын, материал таңдау және дайындау техникасын талқылайды, эскиздеріне өзгерістер енгізуіне болады.

Рефлексия.

Сұрақтарға жауап беру:

- Мен осы сабақтан не түсіндім?

- Қандай сұрақтар түсініксіз болды?  

- Мен нені білуім керек?

Үй тапсырмасы

Сәндік бұйым жасауға арналған материалдар мен құралдардың тізімін жасаңдар. Келесі сабаққа қажетті материалдарды әкеліңдер.

Саралау – көбірек қолдаукөрсетуді қалайжоспарлайсыз? Қабілетіжоғары оқушыларғақандай міндеттержүктеуді жоспарлайсыз?

Бағалау – оқушылардыңматериалды меңгерудеңгейін қалай тексерудіжоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау шығармашылықжұмысқа материал таңдаукезінде көрінеді.

Өзара бағалау

Кабинетте жалпы ережені сақтау. Кесетін-тесетін құралдармен жұмыс кезіндегі қауіпсіздік техникасы ережелері.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз. 

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет