Интересное о спорте

Раздел

VIII. МЫ ВЫБИРАЕМ СПОРТ

ФИО педагога

Кудайбергенова Зауре

Дата

Класс 5 «А»

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Интересное о спорте

Цели обучения в соответствии с

учебной программой

5.1.5.1- прогнозировать содержание текста по вопросам;

5.3.5.1. – формулировать вопросы по содержанию текста и

и отвечать на них;

5.4.1.1. – создавать тексты( письмо, дневник,

стихотворение, сказка), используя элементы

разговорного и художественного стилей

Цели урока

Ход урока

Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников

Ресурсы

Оценивание

Начало урока

(Вызов)

10 мин

Стратегия « Круг радости».Прижмите ладошки друг-друга. Передайте тепло друг- другу. Пожелайте добра и успеха друг -другу. (Деятельность учащихся)Ученики собираются в круг, произносят пожелания друг-другу.

Эпиграф «О спорт! Ты – мир!»

Стратегия «Минутка»

Видеоролик о первых олимпийских играх

(К) Скажите, что означает эта символика?

Прием «Мозговой штурм»

1. Назовите казахстанских спортсменов олимпийских призеров.

Данияр Елеусинов,Ольга Рыпакова,А Винокуров,С.Сапиев и.т.д.»

2.В каком году в Казахстане были Олимпийские игры?

3.Какие Олимпийские игры были в Казахстане?

(Деятельность учащихся) Прогнозирование учащимися темы и целиурока.

Первые Олимпийские игры состоялись в 776 году до нашей эры в Греции. Они проходили в городе Олимпии. Во время соревнований прекращались все войны и по всей Греции устанавливался мир.

голубой –Европа

жёлтый –Азия чёрный- Африка

зелёный –Австралия

красный -Америка

ФО –Словесная похвала.

Середина урока

(Осмысление)

30 мин

Стратегия «Спортивный инвентарь».

Деление на группы. По жребию (в корзинке лежат рисунки с изображением спортивного инвентаря: мяч, скакалка, теннисная ракетка) учащиеся выбирают карточки, делятся на группы (Г)

Слушание.

Цель: способствует активному усвоению знаний, вовлекает в работу учеников разных уровней.

Работа с текстом «Олимпийские игры»

Учитель выразительно читает текст и работает с новыми словами

(Г) Работа в группах.

Стратегия «Тонкие и толстые вопросы»

1 группа «Мяч».

Озаглавить 1 часть, составить вопросы и задать 2 гр.

2 группа «Скакалка».

Озаглавить 2 часть, составить тонкие вопросы и задать 3 гр.

3 группа «Теннисная ракетка».

Озаглавить 3 часть, составить толстые вопросы и задать 1 гр.

Стратегия «Взаимоопрос» Работа у доски. Выписать из текста Упр.510 предложения с обстоятельствами и определить разряд

1. Но впереди всегда шествует команда из Греции

(откуда? места)

2. С 1920 года ( когда? время) на всех олимпиадах (где? место) поднимают флаг Греции и звучит её государственный гимн.

3. Это зажжение Олимпийского огня у храма Зевса в Олимпии ( где? места) и его доставка факельной эстафетой на Олимпийский стадион ( куда? места) к моменту открытия Игр.

Ключевые слова: МОК - Международный олимпийский комитет, Олимпийские игры,Греция, эмблема, гимн, Олимпийский огонь.

Карточка – информатор.

Шествует –шагает, выступает- parades

Символика – бейнелеме - symbolism

Гимн – әнұран -- anthem

Континент –теңіздермен, мұхиттармен қоршалған зор көлемді құрлық - continent

Традиция –дәстүр - tradition

Храм – үлкен шіркеу - tempje

Ода – мадақ өлең, қошемет өлең – ohyeah

ФО. Словесная оценка.

ФО.Взаимооценивание.

Конец урока

(Рефлексия)

5 мин

Говорение.

Работа с эпиграфом «О спорт! Ты –мир!»

Как вы думаете, почему слова спорт – мир являются синонимами?

С какой целью проводятся Олимпийские игры?

Обратная связь

Рефлексия.