Интернетпен жұмыс жасау барысында қандай қауіп бар? 5 сынып

Мектеп: №49 жалпы орта мектеп

Күні:__________

Мұғалімнің аты-жөні: Дәулетова Ұлбосын Әлібекқызы

Сынып:5

Қатысқандар саны:12

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Интернетпен жұмыс жасау барысында қандай қауіп бар?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.4.2.1-Біреудің жұмысын көшіріп алудың заңсыздығын талқылау

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар:

«Интернет» ұғымы туралы білім алу;

Оқушылардың басым бөлігі:

Интернет түсінігімен, интернеттен ақпарат алу, браузер түрлері, электрондық почта қызметі, домендік атаулармен, интернетте қауіпсіз жұмыс жасау керектігімен танысу;

Кейбіроқушылар:

Біреудің жұмысын көшіріп алудың заңсыз екенін талқылау;

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Білу, түсіну, талдау, бағалау

Бағалау критерийлері

1.Оқушыларинтернетпенжұмысжасайалады.

2.Интернетті қолдану барысындағы қызыметтері мен құжаттарды атайды.

3.Бөгде жұмыстың көшірмесін алу заңды еместігін талқылайды.

Тілдік мақсаттар

Интернетті пайдалана отырып қауіпті және қауіпсіз программаларды білу.

Лексика және терминология:

Интернет,браузер түрлері, электрондық почта қызметі, домендік атау

Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер:

1. Интернет деген не?

2. Интернеттің қолдану қызметтері?

3. Интернет желісінен келетін қандай қауіп бар?

4. Біреудің жұмысын көшіріп алу заңсыз ба?

Термин:

Ғаламтор-Интернет- Internet,

Саналытүрде біреудің жұмысын ұрлап алу-Плагиат- Plagiat

Құпия сөз- Пароль- Password, Браузер- browser, Домен –domain, Электронды пошта e-mail, Сеанс- session

Құндылықтарды

дарыту

Жан-жақты болуға, оқушылардың ақпараттық – технологиялық ойлау қабілеттерін дамыту. Өз бетімен жұмыс істеуге тәрбиелеу. Бәсекелестікке дағдыландыру. Мәңгілік елге патриоттық сезімін ояту

Пәнаралық байланыстар

Орыс тілі, ағылшын тілі, құқық

Алдыңғы меңгерілген білім

Оқушылар нені біледі?

Компьютерде қандай маңызды құрылғылар бар екенін біледі.

Процессордың, Қатты дискінің қызметтерін біледі.

Сабақбарысы

Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері

Сабақтажоспарланғаніс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин

Үй тапсырмасын сұрау

«Автобус аялдамасы» әдісі

Миға шабуыл

5мин

Қызығушылықты ояту

3 мин

Сабақтың ортасы

Білу ,түсіну

«Көршіңізге айтыңыз» әдісі

10 мин

Постер қорғайды.

6 қалпақ әдісі.

\

Талдау.

«Жасап көрсет және әңгімеле» әдісі

15 мин

Сергіту сәті

Көз жаттығулары. 2 мин

Сабақтың соңы

Кері байланыс

«Допты лақтыру» әдісі

6 мин

БҮҮ әдісі

2 мин

Ұйымдастыру кезеңі:

Сыныпқа кіргеннен ынтымақтасты атмосферасын қалыптастыру мақсатында оқушылар 1-2-ге саналып топтағы оқушылар бір-біріне «Жүректен жүрекке» әдісі арқылы жақсы тілектер айтады.

«Түрлі – түсті суреттер қиындысы» әдісі арқылы 2 топқа бөлініп отырады.

Оқушылар компьютердің маңызды құрылғыларын«Автобус аялдамасы» әдісімен талқылау.

1.Сендер осы уақытқа дейін мектеп қабырғасында қандай компьютер құрылғыларымен таныссыңдар ?

2.Қандай компьютерді қолданған қолайлы?

3.Қатты диск не үшін керек?

4. Компьютердің маңызды құрылғыларын ата?

5-сыныптарға арналған онлайн режимінде электронды оқулықтан «

Интернетпен жұмыс жасау барысында қандай қауіп бар?» тақырыбына арналған бейне материал қосылады. Ол материалда: мәтін, сурет, анимация, тарихи деректер және дыбыстық түсіндіру қамтылған.

«Көршіңізге айтыңыз» әдісі бойынша

оқушылардың өз ойларын ауызша білдіруі үшін қолданылады.

-  Сұрақ қойылады, ойлануға уақыт беріледі, содан кейін оқушылардан өз ойларын көршісімен бөліседі

«Қызыл түс» тобына

1.Интернет дегеніміз не оны әлем бойынша шамамен қанша пайдаланушылар бар? Интернет желісінен келетін қандай қауіп бар?

2.«Жасыл түс» тобына

1.Интернет қандай қызметтер түрлерін ұсынады?Біреудің жұмысын көшіріп алу заңсыз ба?

«Жасап көрсет және әңгімеле» әдісі арқылы практикалық жұмыс орындап, бітірген кезде қалай жасағаны жайлы түсінік береді

1-тапсырма .

«Сұрақ – жауап» әдісі арқылы оқушыларға сұрақ беріледі және олар топ болып пікірталас тудырып, өз ойларын айтады.

1.Интернет дегеніміз не?

2.Интернет қызметтерін ата?

3. Интернет желісінде біреудің жұмысын көшірудің қандай қауіптері бар ?»

Дескрипторлар

1. Интернет ұғымын біледі.

2. Интернетті іске қосуды түсінеді

2-тапсырма.

Сөз тіркестерін телекоммуникациялық технологиямен байланыстырып, толтырыңыз:

1. … желі;

2. … мекенжай;

3. электрондық …;

4. желі…;

5. …- сервер;

6. …жәшік

Браузер e-mail

Домен browser

Хабарламалар тақтасы domain

Сеанс gateway

Желі BBS

Электронды пошта session

Шлюз network

Орысша және ағылшынша терминдер арасындағы сәйкестікті орнатыңыз

Дескрипторлар

1. Интернеттегі электронды пошта, браузер, домен, желі және т.б. қызыметтерін түсінеді.

2. Интернеттен керекті құжаттарды жүктеп алуды түсінеді

3-Тапсырма

1-Жағдаят берілген .

«Өмірді өзгерткен жаңалық» тақырыбындағы жобалар байқауы жарияланды. Байқау шарты бойынша үлкен үш жаңалық туралы жоба дайындау қажет.

Асқар интернеттен екі жаңалық туралы ақпарат алып өз жобасына қосты. Ал тағы бір жаңалық туралы ақпаратты рұқсат сұрамай-ақ сыныптасынан алып, оны да өз жобасына қосты. Дайын жобаны Асқар әділқазылар алқасына жіберді. Асқардың әрекетінің заңдылығын анықтаңыз.

Асқар _______________________________,

себебі____________________________

Дескрипторлар

1.көшірудің заңсыздығын анықтайды;

2.көшірудің заңсыздығына қорытынды жасайды.

Қорыту. Күтілетін нәтиже

Кері байланыс сұрақ-жауап: түрткі болу, сынақтан өткізу, басқаға бағыттау)

Мұғалім доп лақтырып сұрақ қояды. Допты қағып алған оқушы сұраққа жауап беріп, өзінің сұрағын қояды. Егер оқушы сұраққа жауап бере алмаса, допты басқа оқушыға береді. Бұл әдіс теориялық сұрақтарды бағалауға, тілдік мақсаттардың орындалуына көмек береді.

1.“Интернет туралы сен не білесің?”

2.“Интернетте жұмыс жасау біліміңді барыншакеңейтуүшін оны қалайдамытуғаболады?”

3.“ Интернеттен біреудің жұмысын көшіріп алудың қаншалықта заңсыз екенін білесіз?”

Бақылайды, бағалайды.

БҮҮ  кестесін толтыру.

Үйге «Интернетпен жұмыс жасау барысында қандай қауіп бар?» тақырыбын оқып келу.

Түрлі түсті суреттер

http://bilimland.kz/kk/content/lesson/16309-kompyuterding_negizgi_qurylhylarynyng_mindeti_men_mumkindikteri

Оқулық

http://bilimland.kz/kk/content/lesson/16309-kompyuterding_negizgi_qurylhylarynyng_mindeti_men_mumkindikteri

Интернет

Плакат. Стикер, маркер

Компьютер, оқулық

Қима қағаздар

Бағалау парағы,

Смайликтер

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Мен сабағымды бастар алдында оқушылардың көңіл күйін жақсарту мақсатында «Жүректен – жүрекке» әдісі арқылы бір-біріне тілектерін айтады.

«Миға шабуыл» әдісіарқылы оқушыларданүй тапсырмасын орындатамын.

«Көршіңізге айтыңыз» әдісі

арқылы оқушылар жаңа сабақтан алған білімдерін постер қорғауда6 қалпақ әдісі арқылы оқушыларға ой тастау арқылы қолдау көрсетемін.

«Жасап көрсет және әңгімеле» әдісі арқылыоқушылар деңгейлік тапсырмаларды орындатамын

«Допты лақтыру» әдісімен

кері байланыс жасатамын.

Қабілеті жоғары оқушыларға мейлінше күрделендіруге мысалы жағдаяттан шығу тапсырмасын беру арқылы жоспарлаймын.

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

С майлктер,

б ас бармақ арқылы,

БҮҮ кестесі

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Көзге арналған жаттығулар:
1 - 4 - ке дейiн санап көздi қатты жұмып, сонан кейiн ашып, жайбарақат ұстап,
1 - 6 - ға дейiн санай отырып, алысқа қарау қажет. 4 - 5 рет қайталау қажет

Техника қауіпсіздік ережесін еске түсіру.

Сергіту сәтінде бір-біріне «Жүректен жүрекке» әдісі арқылытілек айту, топқа бөлу сәтінде қауіпсіздікті сақтау

Пәнаралық байланыс

Орыс тілі, ағылшын тілі, Құқық

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақмақсаттарынемесеоқумақсаттарышынайы, қолжетімдіболдыма?

Барлықоқушылароқумақсатынақолжеткіздіме?Егероқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз?Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?

Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?