Раздел 2 Спорт или фитнес?

Имя учителя:

Класс: 8

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Интервью с олимпийцем.

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке

СГ2. определять основную мысль, опираясь на структуру

СРН.2. использовать паронимы, термины; аллегорию, инверсию, анафору

Цели урока

Учащиеся смогут:

-определять основную мысль прослушанного текста;

- выявлять главную и второстепенную информацию;

-определять стилистические особенности текстов публицистического стиля (интервью).

Критерии оценивания

- определяет основную мысль прослушанного и прочитанного текстов;

- определяет стилистические особенности текстов публицистического текста;

- создает текст интервью, используя идеи из прослушанного текста.

Языковые цели

Учащиеся смогут понимать и использовать:

Конкретно-предметную лексику и терминологию:

Национальная сборная, пьедестал почета, коронная дистанция, мировой и олимпийский рекорд, олимпийская деревня.

Набор фраз для диалога и письма:

Казахстанские спортсмены, принять участие, Олимпиада в Рио-де-Жанейро, комментировать результаты, пьедестал почета.

Привитие ценностей

позитивное отношение к активному здоровому образу жизни, к спорту

Межпредметные связи

Изучение темы предполагает межпредметную связь с физической культурой.

Навыки использования ИКТ

Просмотр видеоматериала.

Предварительные знания

Урок построен на знаниях и навыках, приобретенных учащимися на предыдущих уроках. Учащиеся смогут находить сходства и различия в содержании текстов, создавать свои тексты, а также рассчитан на обогащение активного словарного запаса и развитие языковых навыков в рамках темы «Спорт».

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

5 минут

I Стадия вызова

Прием – Игра “ Верите ли вы?”

-Летние Олимпийские игры 2016 г. проводились в Сочи. (нет).

- Казахстанские спортсмены на Олимпиаде в Рио завоевали в итоге 17 медалей.(да)

 - В активе национальной команды оказалось 10 золотых наград.(нет)
- Олимпийскими чемпионами стали: тяжелоатлет Ниджат Рахимов, пловец Дмитрий Баландин и боксер Данияр Елеусинов.(да)
- Гюзель Манюрова занимается тяжелой атлетикой (нет, борьбой).

Постановка темы урока и целей.

Середина урока

30 минут

II Стадия осмысления

К

Просмотр видеоматериала об Олимпиаде в Рио-де-Жанейро.

Прослушивание, заполнение таблицы

- Определите тему, основную мысль видеосюжета.

- Назовите особенности жанра интервью, определяя вид интервью при помощи памятки.

П

Задание: Составить текст интервью «Надежды сборной Казахстана по боксу».

Сначала учащиеся индивидуально набирают материал, затем объединяются, обсуждают, совместно готовят текст.

Совместное определение дескрипторов:

• Интервью включает основные идеи видео;

• Соблюдена логика и последовательность;

• Демонстрируется грамотность речи.

ФО взаимооценивание по критериям, по часовой стрелке

Комментарий учителя

Видео «Олимпийские игры в Рио: надежды сборной Казахстана по боксу»

https://www.youtube.com/watch?v=A8SeakIww_o

Памятка «Интервью как жанр публицистики»

Раздаточный материал о спортсменах

Конец урока

5 минут

Рефлексия

- Что было интересным на уроке?

- Что у меня не получилось?