Іс шара: "Біз табиғаттың жас көмекшілеріміз"

Іс-шара

«Біз табиғаттың жас көмекшілеріміз»

Міндеті: Балалардың көңіл-күйін жақсарту, мерекелік іс-шараларға қатысуға деген қызығушылығын арттыру. Орман, орман әлемі туралы түсініктерін кеңейту. Орманда өмір сүретін жан-жануарлар, өсімдіктер туралы білімдерін жетілдіру. Экологиялық тәрбие қалыптастыру, қоршаған ортаға сүйіспеншілікпен қарауға тәрбиелеу.  

Құрал-жабдықтар: Ойын: «Кімнің үйшігі», «Дұрыс, бұрыс», орманның дауысы жазылған үнтаспа, күн, бұлт, гүлдер, құстар, көлемді шырша және ағаштың суреттері. (залды безендіруге арналған)бала санына қарай «Орманның жас досы» атты медалдар балаларға арналған.

Біріктірілген білім беру саласы: Әлеуметтік-қатынастық даму, тіл дамыту, көркем-эстетикалық дамыту, физикалық дамыту.

Алдын-ала жұмыс: Орман туралы, жабайы жануарлар туралы сөйлесу. Орманда өзін-өзі ұстау ережелері туралы альбом қарау, «Біз орманға барамыз» атты логоритмика жаттау.

Қатысатын тұлғалар: жүргізуші, қарт-Орманшы (ересектер) 

Іс-шара барысы:

Балалар әуен арқылы залға кіріп шеңберге тұрады, оларды жүргізуші күтіп алады.

Жүргізуші: Сәлеметсіңдер ме қымбатты балалар?! Сендер қандай ғажап балаларсыңдар. Бүгін мен сендерді Орманға саяхатқа шақырамын. Орман - бұл  жануарлардың, өсімдіктердің, құстардың туған үйі болып саналады.

Кім орманды қадір тұтады, өсімдіктерді жұлмайды. Жануарларға көмектесіп, орман әлемін қорғайды. Сол ғана орманның нағыз досы болмақ. Ендеше орманға аттанбас бұрын орманда өзін-өзі ұстау ережелерін есімізге түсірейікші.

Ойын: «Экологиялық бағдаршам» тәрбиеші түрлі іс-әрекеттерді айтады. Балалар дұрыс болса « иә» деп, бұрыс болса «жоқ» деп жауап берулері керек.

Ағаштарды сындыруға болама; орманда қоқыс қалдыруға ше; құмырсқаның інін бұзуга болама; шөпке аунауға ше; улы өсімдіктерді теруге; орманда от жағуга болама; улы саңырауқұлақтарды таптауға болама?.

Жүргізуші: Ал енді Орманға жол тартсақта болады.

Логоритмика «Орманға жол жүреміз» «Орманның дыбысы» жазылған үнтаспа қойылады, балалар шеңбер бойында жүріп өлең жолдарына сәйкес қимылдар жасайды.

Біз орманға келеміз,

Көп қызықты көреміз.

Орман біздің досымыз,

Көп ғажайып білеміз.

Мұнда өседі бәрі де,

Шырша, саңырауқұлақта.

Тиіндерде секіріп,

Жаңғақтарын шағып,

Тыныш, тыныш шуламаңдар,

Біз орманға келеміз.

Біз қандаймыз, қандаймыз?

Табиғатты қорғаймыз.

Жүргізуші: Балалар, міне біз орманға да келіп жеттік. Сендердің көңіл-күйлерің жақсы сияқты.

Орман дыбысы есітіледі: қарт орманшы кіріп келеді.

Жүргізуші: Ата, сіз кімсіз?

Орман ата: Бұл-мен қарт орманшымын, мені Орман ата дейді. Мен Орманды қарауылдаймын, ондағы тәртіпті күзетемін.

Жүргізуші: Сәлеметсің бе, Орман ата!?

Орман ата: Сәлеметсіңдер ме балалар, орманға неге келдіңдер?

Жүргізуші: Біз орманға балалармен саяхат жасауға келдік.

Орман ата: Мен білемін сендердің қалай қыдыратындарыңды. Сендер гүлдерді басасыңдар, жәндіктерді ренжітіп, жануарларды қорқытасыңдар. Сендерді орманға кіргізбеймін.

Жүргізуші: Жоқ орман ата, біздің балалар орманды жақсы көреді және ондағы өзін-өзі ұстау әдебін жақсы біледі.

Орман ата: Ал олай болса, қош келіпсіңдер! Мен сендерге әртүрлі тапсырмалар дайындап қойдым. Балалардың орман туралы жануарлар, өсімдіктер туралы білімдерін тексерейін.

1. Тапсырма «Бір сөзбен айтамыз»

Қасқыр, түлкі, аю, қоян –бұл ...жануарлар

Қайың, қарағай, емен, шетен –бұл ....ағаштар

Торғай, шымшық, қарға, үкі –бұл ....құстар

Құлпынай, таңқурай, бүлдірген, шие –бұл ... жидектер

Көбелек, маса, шегіртке, шыбын –бұл ....жәндіктер

Түймедағы, раушан, қызғалдақ, бақбақ –бұл ...гүлдер.

2. Тапсырма «Жануарлар туралы жұмбақты шеш»
1. Көлеңкесінен қорқып безектейді, 
Ал,оның баласын көжек ,-дейді. 
( Қоян) 
2.Аузы бейне,шалғы орақ, 
Шөп емес,бірақ малды орады. 
( Қасқыр) 
3.Өзі қу, әрі айлакер, 
Жүрген жері айқай да шу. 
( Түлкі) 
4) Жеміс-жидек жегенім 
Балды жақсы көремін 
(Аю) 
5) Айбат шеккен алыстан 
Аң патшасы...... арыстан 

Орман ата: Жарайсыңдар, балалар бұл тапсырманы да жақсы орындадыңдар» Ал енді құстарға, жануарларға өз үйшіктерін табуға көмектесіңдер.

3. Тапсырма: «Үйшікте кім тұрады» Тақтада орманның, үйдің және ұяның суреті ілулі тұрады. Балалардың қолына үш картішкеден беріледі. Ойын шарты бойынша үй жануарларын үйшікке, жабайы жануарларды орманға құстарды құс ұясына салулары керек.

Балалар тақта алдына келіп қолдарындағы кәртішкелерді, яғни, жануарларды қораға, жабайы жануарларды орманға, құстарды ұяларына салулары керек.

Сергіту сәті:

«Ұзын құлақ сұр қоян»

Ұзын құлақ сұр қоян,

Есітіп қалып сыбдырды.

Ойлы-қырлы жерлермен,

Ытқып-ытқып секірді.

Жүргізуші. Балалар Орманда әртүрлі құстар, жануарлар мекендейді.

Орман ата: Қазір сендердің білімдеріңді тексеремін.

4. Логикалық тапсырма: «Даусынан таны»

5. Қимылды ойын: «Шырша жаңғағын кім көп жинайды?» Шарты: балалар екі топқа бөлінеді. Алаңда шырша бүршіктері төгіліп жатады. Қай топтың балалары тез көп жинайды екен.

Жүргізуші. Балалар міне біздің саяхатымызда аяталып қалды. Енді сендер орманның нағыз достары болдыңдар, оны жақсы көріп қорғауға үйрендіңдер. Мына медалдарды сендерге сыйлыққа беремін «Орманның жас досы». Қанеки Орман атаға бізбен өткерген қызықты саяхаты үшін алғыс білдірейік.

Орман ата: Менде сендерге сыйлық әкелгенмін. Орман ата балаларға саңырауқұлақтарды сыйлыққа таратып береді. Балалар әуен арқылы топқа оралады.

«Друзья природы». Развлечение с элементами викторины по экологии для детей младшей группы

Задачи. Создать радостное настроение, развивать желание участвовать в совместных мероприятиях. Расширять представления детей о лесе и его обитателях, формировать элементы экологического сознания; развивать познавательную активность, обогащать словарный запас детей; воспитывать бережное и заботливое отношение к природе.

Оборудование: красные и зеленые круги по количеству детей; игры: «Хорошо-плохо», «Чей домик»; фонограмма «Звуки леса»; картинки: солнце, облака, цветы, птицы, объемные елочки, деревья для украшения зала; медальки «Друзья леса» по количеству детей; корзина с печеньем в форме грибочков.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, физическое развитие.

Предварительная работа: беседа о лесе, о диких животных; рассматривание альбома «Правила поведения в природе», плаката «Кому нужны деревья в лесу»; разучивание логоритмики «Мы идем лесной дорогой».

Действующие лица: ведущая, старик – Лесовик (взрослые).

Ход развлечения.

Дети под музыку заходят в зал и становятся вкруг, их встречает ведущая.

Ведущая. Посмотрю на ваши лица, с кем бы мне здесь подружиться? Ты кто? Обращается к детям.

Дети. Я – Никита, я – Катя…

Ведущая. Здравствуйте милые дети, вы всех прекрасней на свете! Я вас приглашаю на лесную прогулку. Ребята, лес – это родной дом для растений, птиц, животных.

Кто лес уважает, растения не обижает,

Зверятам помогает, тот гостем желанным в лесу бывает.

Тот настоящий друг леса. Вот сегодня мы и узнаем, настоящие вы друзья леса или нет. Но прежде чем отправиться в лес, давайте вспомним правила поведения в лесу.

Игра «Экологический светофор». Воспитатель называет действия, дети отвечают: «можно», «нельзя» и поднимают зеленый или красный кружок.

Ломать ветки; оставлять после себя мусор; разорять гнезда и муравейники; кувыркаться в траве; собирать ягоды; уничтожать ядовитые грибы; разжигать костры; отдыхать на пеньке.

Ведущая. А теперь можно отправляться на лесную прогулку.

Логоритмика «Мы идем лесной дорогой» Звучит фонограмма «Звуки леса», дети идут по кругу, говорят слова и выполняют движения:

Мы идем лесной дорогой, (обычная ходьба) Интересного тут много,

По дорожке в лес пойдём,

Чудеса в лесу кругом: (ладони приложить к щекам, покачать головой)

Вот растёт под ёлкой гриб, (руки сложить над головой «шляпкой»)

Рябинка пламенем горит, («фонарики» на четыре счёта)

Белка скачет скок, поскок, (прыжки)

И орешки щёлк, да щёлк. (хлопки в ладоши)

Тихо, тихо, не шумите, (палец приложить к губам)

По дорожке в лес идите; (ходьба на носочках)

Мы для леса все друзья, обижать друзей нельзя!

Ведущая. Ребята, вот мы и попали в осенний лес. Я вижу, настроение у всех замечательное.

Появляются старик-лесовик.

Ведущая. Кто Вы дедушка?

Лесовик. Это я – лесной старик, называюсь Лесовик.

Этот лес я сторожу, за порядком здесь слежу.

Ведущая. Здравствуй, Лесовик!

Лесовик. Здравствуйте, дети! Зачем пожаловали?

Ведущая. Мы с ребятами в лес пришли погулять.

Лесовик. Знаю, как вы гуляете. Цветы топчите, насекомых обижаете, зверей пугаете. Не пущу вас в лес!

Ведущая. Лесовик, наши дети лес любят и знают правила поведения в лесу.

Лесовик. Ну, раз так, добро пожаловать в лес. А я для вас разные задания подготовил, вот сейчас и узнаем, что вы знаете о животных, растениях.

1. Задание «Назови одним словом»

Волк, лиса, медведь, заяц – это …звери.

Берёза, сосна, дуб, рябина – это …деревья.

Воробей, синица, дятел, ворона – это …птицы.

Клубника, малина, смородина, крыжовник – это …ягоды.

Бабочка, комар, стрекоза, муха – это …насекомые.

Ромашка, роза, тюльпан, мак – это …цветы.

2. Задание «Загадки о животных»

1. Хожу в пушистой шубе, живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе орешки я грызу. (Белка.)

2. Когда я голодный меня не встречай,

Щелкну зубами, съем невзначай. (Волк.)

3. Летом по лесу гуляет,

Зимой в берлоге отдыхает. (Медведь.)

4. Лежала между ёлками подушечка с иголками

Тихонечко лежала, потом вдруг убежала. (Ёж.)

5. Рыжая плутовка, хитрая да ловкая,

В сарай попала, кур пересчитала. (Лиса.)

6. Длинноухий трусишка, залез в огород,

Увидел морковку, хвать быстро – и в рот. (Заяц.)

Лесовик. Молодцы, ребята, с этими заданиями справились. А теперь помогите животным, птичкам найти свой домик.

3. Задание «Чей домик» Дети подходят к столу и составляют пары «Животное (насекомое, птица) - его дом». Для каждого ребенка по три пары карточек.

Музыкальная пауза. Песня-игра «На лесной лужайке».

Ведущая. Ребята, в лесу много разных птиц. Какую пользу приносят птицы лесу?

Лесовик. А вы, ребята, знаете птиц, живущих в наших лесах? Сейчас проверим.

4. Задание «Что за птица»

1. Кто на елке на суку, счет ведет: ку-ку, ку-ку? (Кукушка.)

2. Верещунья, белобока, а зовут ее … сорока.

3. Угадайте, эта птица скачет по дорожке,

Словно кошки не боится – собирает крошки,

А потом на ветку – прыг, и чирикнет: Чик-чирик! (Воробей.)

4. Всю ночь летает – мышей добывает.

А станет светло, спать летит в дупло. (Сова.)

5. Я по дереву стучу, червячка добыть хочу,

Хоть и скрылся под корой – все равно он будет мой! (Дятел.)

5. Задание «Хорошо – плохо» Лесовик предлагает детям рассмотреть картинки и разделить их на две части. Для помощи детям предлагается две карточки: солнышко для хороших поступков, а тучка для плохих. По возможности ребёнок объясняет свой выбор.

Ведущая. Ребята, заканчивается наша прогулка. Я, думаю, вы теперь станете настоящими друзьями леса, будете беречь его и любить. Воспитатель вручает медальки «Друзья леса». Пора возвращаться в детский сад. Давайте поблагодарим Лесовика за интересную прогулку.

Лесовик. А я тоже приготовил для вас подарки. Лесовик дарит детям корзину с печеньем в форме грибочков. Дети под музыку уходят.