И.С. Тургенев "Воробей"

Министерство образования и науки РК

КГУ «Средняя школа- гимназия №14»

Краткосрочный (поурочный) план урока

Раздел:

Путешествие и достопримечательности

Ф.И.О педагога:

Буланбаева М.С.

Дата:

16.10.23

Класс 7

Количество

присутствующих

Количество

отсутствующих

Тема урока

И.С.Тургенев «Воробей»

Цели обучения в соответствии с учебной

программой

7.1.3.1 -понимать содержание небольших прозаических и поэтических произведений/ фрагментов, определяя сюжетную линию или настроение стихотворения

7.2.1.1-владеть словарным запасом, включающим эмоционально-окрашенную лексику, термины;

7.2.4.1-.создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания) на основе личных впечатлений и наблюдений

7.5.1.1 -использовать собирательные, вещественные и абстрактные

существительные, прилагательные и наречия в разных степенях сравнения;

Цели урока

-понимает содержание небольших прозаических и поэтических произведений/ фрагментов, определяя сюжетную линию или настроение стихотворения

-владеет словарным запасом, включающим эмоционально-окрашенную лексику, термины;

-создает аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания) на основе личных впечатлений и наблюдений

-применяет собирательные, вещественные и абстрактные

существительные, прилагательные и наречия в разных степенях сравнения;-

ОПП- наглядные шаблоны выполнения, достигает цели урока

Уровень мыслительных навыков

Знание и понимание, применение, навык высокого порядка

ООП: Знание и понимание, применение

Ход урока

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

Организационный момент.

-Здравтсвуйте, ребята! Я рада видеть вас на очередном уроке

Проверка готовности к уроку

-Давайте улыбнемся друг другу, хочу видеть ваши улыбки и думаю, что сегодняшний день принесет нам радость общения друг с другом. Успехов вам и удач!

Приветствие друг друга.

Готовят уч.принадл.

10ти балльное

Учебник

Проверка д/з

Читать рассказ, сформулировать основную мысль

Демонстрируют выполнение д/з

ФО. ФО учителя (устный комментарий ) Мотивация. Молодцы

Актуализация знаний.

Середина урока

Изучение нового материала

Практическая часть

Задание 1

Задание 2

Задание 3

Ребята, как вы думаете какое отношение имеет этот черный ящик к уроку?Давайте попробуем угадать, а для этого буду называть качества того, что внутри.

Очень подвижный, с округлой головой с короткой шеей

У него короткие, но сильные ножки

Хвостик держит поднятым верх

Прячется на дереве в листве

Очень чистоплотный, охотно купается в лужах, в песке, в пыли

Прожорливый, летает по садам и полям вредит посеву

Так кричали крестьяне, когда видели, что уничтожают их посевы. Люди не проявляют к нему любовь. Так его с тех пор прозвали.

Итак, о ком пойдет речь?

Молодцы, о воробье!

Прежде чем перейдем к практической части

для начала поработаем с новыми словами Словарная работа

Взъерошенный-үрпиген

Искаженный-түрі бұзылған

Жертвовать собой-өз жанын құрбан ету

Трепетать-қалтырау

Одичать-жабайлану

Попятиться-шегіну

Благоговея-зор құрметпен

ООП- принимает участие в ознакомлении новых слов

Задание 1

(К) Необходимо позволить высказать ученикам своё мнение, аргументировать его

ОПП-вместе со всеми вступает в диалог.

Задание 2

(И) Восстановить описание воробья, вставив пропущенные слова употребив их в правильной форме. Какое чувство вызывает у вас воробей?

ООП- принимает участие при помощи учителя наводящими вопросами.

Задание 4

Соберите разбросанные слова и ответьте какой философский вывод содержит

ООП- принимает участие вместе со всеми

использует учебник, на стр 64

(Деятельность учащихся)

Предполагают тему

Заполняют таблицу

Отвечают на вопросы, используя слова из таблицы

Выполняют в тетради

Рассматривают иллюстрацию, определяют картинку передающую содержание рассказа

Я глянул вдоль аллеи и увидел молодого воробья с желтизной около клюва и пухом на голове. Он упал из гнезда (ветер сильно качал березы аллеи) и сидел неподвижно, беспомощно растопырив едва прораставшие крылышки.

Восстанавливают порядок эпизодов

Автор возвращался с собакой с охоты. -экспозиция

Вдруг собака начала красться. - завязка

Автор увидел воробья, выпавшего из гнезда. - развитие действия к кульминации

Собака медленно приближалась к воробью, как вдруг старый воробей камнем упал перед самой её мордой. - кульминация

Воробей два раза прыгнул в сторону зубастой пасти. - развитие действия развязке

Трезор попятился - развязка

Автор отозвал смущенного пса.- послесловие

Собирают идею этого рассказа

Ответы:

Оценивание по образцу

ФО. Похвала

Выражает свои чувства, используя слова в таблице

ФО. Молодцы

-высказывает свое мнение -1б

-вставляет пропущенные слова -1б

-употребляет в правильной форме-1б

-выражает свое чувство к воробью-1б

-Находит завязку-1б

-развитие действия -1б -кульминация-1б

- развязка-1б

-послесловие-1б

ФО.

По образцу

- собирает вывод- 1б.

Картинки

Учебник

Учебник стр 64

Шаблон с образцом

Конец урока

Рефлексия

Сегодня на уроке я узнал, открыл для себя…

Научился, смог…

Могу похвалить себя, своих одноклассников за…

Д/з Сочините свой рассказ по началу в упр 106

-делится своими впечатлениями об уроке;

Подсчет баллов и выставление в дневниках