Ішкі мүшелер жұмысының жүйкелік реттелуі

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Координация және реттелу

Мектеп: М.Қаратаев атындағы №51 жалпы орта мектебі

Күні: 6.03.2019ж

Мұғалімнің есімі: Налибаева Динара Жумабекқызы

Сынып: 7

Қатысқаны:

Қатыспағаны:

Сабақтың тақырыбы:

Ішкі мүшелер жұмысының жүйкелік реттелуі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.1.7.7- вегетативті жүйке жүйесінің қызметін сипаттау

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: вегетативті жүйке жүйе дегеніміз не екенін біледі

Оқушылардың басым бөлігі: вегетативті жүйке жүйесінің маңызын түсінеді

Кейбір оқушылар: вегетативті жүйке жүйесінің қызметін сипаттайды

Тілдік мақсат

Оқушылар: ішкі мүшелер жұмысының жүйкелік реттелуін сипаттайды

Негізгі сөздер мен тіркестер: вегетативті (автономды) жүйке жүйесі, симпатикалық бөлімі, парасимпатикалық бөлім

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Жүйке жүйесінің маңызы қандай? Ішкі мүшелер жүйесін нелер құрайды?

Жүйкелік реттелу дегенді қалай түсінесіздер?

Жазылым бойынша ұсыныстар: Вегетативті жүйке жүйесінің іс-әрекеті ...., ...... жүзеге асады және .... басқарылмайды. Вегетативті жүйке жүйесі ....... және ... іс-әрекеттерін қамтатмасыз етеді. Вегетативті жүйке жүйесі - ... және ... бөлімдерге бөлінеді.

Құндылықтарды дарыту

1.Оқушылар бойында жинақылық, тәртіп, реттілік қалыптасады

2. Өзгенің пікірін сыйлауды, бір-бірімен дұрыс қарым-қатынас құру қабілеті дамиды (жұптық, топтық жұмыстар кезінде)

3. АКТ-ны дұрыс пайдаланып, мәтіннен ақпараттарды іздей білу , өз денсаулығына жауапкершілікпен қарау және қауіпсіздік шараларын үйренеді.

Бағалау критерийлері

Вегетативті жүйке жүйе дегеніміз не екенін түсінеді, вегетативті жүйке жүйесінің маңызын сипаттайды

Пәнаралық байланыс

Химия, Физика

Бастапқы білім

Жүйке жүйесінің қызметі мен маңызы (7 сынып)

Сабақ барысы

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Сабақтың басы:

Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу. Оқушыларды түгелдеу. Сыныпта жағымды психологиялық ахуал орнату.

Ал, балалар, тұрайық.

Алақанды ұрайық

Оңға қарай иiлiп

Солға қарай иiлiп

Бiр отырып, бiр тұрып,

Бойымызды созайық

Белiмiздiжазайық.

Оңға-оңға түзу тұр

Солға-солға түзу тұр

Жоғары-төмен қарайық

Қолымызды созайық

Бойымызға күш жинап

Бiр шынығып алайық.

Ұжымдық жұмыс «Миға шабуыл» сұрақтары:

-Жүйке жүйесі дегеніміз не?

-Ішкі мүшелерге нелер жатады?

- Олардың жұмысы қалай реттеліп отырады деп ойлайсыздар?

Бүгінгі өтілетін тақырыбымыз: Ішкі мүшелер жұмысының жүйкелік реттелуі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсатымыз:

вегетативті жүйке жүйесінің қызметін сипаттау

Сабақтың ортасы:

Мағынаны тану:

Топтық жұмыс:

Венн-диаграммасы:

Дескриптор:

-Симпатикалық бөлімннің ерекшелігін жазады;

-Парасимпатикалық бөлімнің ерекшелігін жазады;

-Екеуінің ұқсастықтарын сипаттайды.

Жұптық жұмыс: Вегетативті жүйке жүйесі бөлімдерінің ағзаға әсерін сипаттаңыз:

Кестенің сол жак бағанында келітірілген орталык жүйке жүйесінің әрбір бөліміне тән қызметті табыңыз.

• парасимпатикалық жүйке жүйесінің қызметін сипаттайды;

• симпатикалық жүйке жүйесінің қызметін сипаттайды;

• жұлынның қызметін көрсетеді;

• сопақша мидың қызметін көрсетеді;

• мишықтың қызметін көрсетеді;

• ортаңғы мидың қызметін көрсетеді;

• аралық мидың қызметін көрсетеді;

-үлкен ми сыңарларының қыртысының қызметін көрсетеді

АКТ

Сабақтың соңы:

Рефлексия. Кері байланыс орнату .

Үйге тапсырма. дәптермен жұмыс: термин сөздерге анықтама

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жопарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

1.Қабілеті жоғары оқушыларға вегетативті (автономды) жүйке жүйесі, симпатикалық бөлімі, парасимпатикалық бөлім терминдеріне байланысты күрделі мәтіндер беріп, сипаттама беру.

(1) ЖЖ-нің маңызын сипаттай алса

(2) Рефлекс, рефлекторлық доға терминдеріне анықтама бере алады

(3) Рефлекторлық доғаның құрамдас бөліктерін дұрыс анықтау

1.Балалардың өмір қауіпсіздігін қамтамасыз ету. Аппаратты пайдалану, нұсқауларды мұқият сақтау жауапкершілікті көрсетеді, және белгілі дәрежеде басқалармен қауіпсіз жұмыс істеуді қамтамасыз ету қабілетін көрсетеді, оқушылардың денсаулығын қалай сақтауы және маңындағылардың қауіпсіздігін қалай қамқорлыққа алуы керектігін үйретеді.

Рефлексия

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

- Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?

- Бүгін оқушылар не білді?

- Сыныптағы ахуал қандай болды?

- Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

- Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

- Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?