ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ И ЕГО ПРИМЕНЕНИЕ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ

Кадырова Гулинур Рустамовна

Улкеншыганская средняя школа, село Улкеншыган, Панфиловский район, Жетысуская область kadyrova.gulinur@mail.ru

В модернизации и обновлении мира важную роль играют современные технологии. Человечество всегда стремился создавать для себя все необхо-димые удобства, которые помогают в повседневной жизни. И в результате возникли новые технологии, машины, непосредственно используемые человеком. Одним из направлений новых технологий является искусственный интеллект.

Искусственный интеллект- это отрасль науки, официально увидевшая свет в 1956 году на летнем семинаре в Дартмут -колледже(Хановер, США), который организовали четверо американских ученых: Джон Мак-Карти, Марвин Мински, Натаниэль Рочестер и Клод Шеннон. С тех пор термин «искусственный интеллект» стал настолько популярен, что сегодня вряд ли можно встетить человека, который никогда его не слышал.

Многие результаты, достигнутые с использованием искусственного интеллекта, превосходят человека. Например: в 1997 году компьютер одержал победу над действующим в то время чемпионом мира по шахматам, а в 1916 году обыграл лучших в мире игроков в го и покеры. Компьютеры доказывают или помогают доказать математические теоремы автоматически, на основе методов машинного обучения с помощью огромных массивов данных, объем которых исчисляется в терабайтах, создаются знания.

С течением времени этот раздел развивается все больше и больше, а интеллектуальные технологии в современном мире играют большую роль в изменении облика мира. Он проникает во все сферы человеческой деятель-ности.

Искусственный интеллект сегодня активно применяется и в сфере образо-вания, начиная от ведения и проверки экзаменов, заканчивая автоматическим подбором материала для обучающихся в тех сферах, где они испытывают трудности в обучении, предлагая обучающемуся более сознательно вникнуть в тему, повысить уровень знаний и способностей, анализируя успеваемость и производительность обучающегося, корректировать его план обучения, при постоянном и лояльном контроле «бесчувственной машины».

Глава государства Касым-Жомарт Токаев, отмечая успех применения в Казахстане искусственного интеллекта в различных сферах, считает, что наряду с этим нужно создать экосистему, обеспечивающую общий доступ к данным и технологической инфраструктуре, создавать соответствующие институты с фокусом на развития искусственного интеллекта и начать изучать его возможности еще в школе.

«Нам нужно, чтобы подрастающее поколение свободно ориентировалось во всех новых цифровых технологиях. Для этого надо пересмотреть содержание образовательных программ средней школы и вузов с упором на широкое изучение возможностей искусственного интеллекта»,- убежден Токаев. Один из актуальных задач в предстоящем учебном году, согласно ИМП, является применение искусственного интеллекта для улучшения образования.

На плечах учителей и преподавателей всегда большой пласт ответствен-ности и объем работы с обучающимися. Это и контроль успеваемости, и проверка типовых заданий, уровня знаний и подготовки к занятиям. Подобные задачи отнимает очень много времени у ценного процесса обучения на уроках и занятиях. Для повышения качества образования сегодня представляется возможность передать рутинную работу искусствен-ному интеллекту. Человеку никогда не обработать такое количество текста, такой объем информации, с которым быстро и легко справится искусственный интеллект.

Как применяется искусственный интеллект в образовании?

Вот несколько примеров применения ИИ в образовании:

1) Автоматическая оценка качества знаний-полноценная и перспективная замена педагогу. Искусственный интеллеккт может экономить время учителей, выполняя такие рутинные задачи, как проверка тестов, составление расписания. Это дает учителям больше времени для работы над качеством образования и взаимодействия с учащимися.

2) Искусственный интеллект способен составлять персонализированные планы обучения, которые помогут уменьшить ошибки учащихся. Позволяет адаптировать учебные материалы и методики к индивидуальным потребностям каждого учащегося. Это способствует более эффективному усвоению материала и повышает мотивацию к обучению.

3) Позволяет видеть успехи каждого и корректировать курс для каждого.

4) Способен отслеживать материалы, изучаемые пользователем и время, когда это происходит.

5) Благодаря технологиям искусственного интеллекта учителя могут создавать интерактивные уроки, симуляторы и виртуальные мастер- классы, делая обучение более увлекательным и понятным.

6) Программы уводемляет преподавателей о материалах, которые сложны для понимания.

7) Отслеживание честности ученика-прокторинг, основанный на искусствен-ном интеллекте.

8) Фидбэк для педагогов - чат- боты способны собирать отзывы о педагогах через диалоговый интерфейс.

К сожалению, имеются и проблемы, с которыми сталкивается использование искусственного интеллекта в образовании.

Во-первых, с развитием искусственного интеллекта возникают вопросы о конфиденциальности данных учащихся, а также о том, как обеспечить справедливость и объективность в системах оценки и отбора.

Во-вторых, с растущим влиянием искусственного интеллекта, существует риск утраты человеческого фактора в образовательном процессе. Важно найти баланс между технологиями и межличностным взаимодействием.

Технические проблемы и зависимость от инфраструктуры. Для использования ИИ в образовании требуется доступ к современным технологиям и надежной сетевой инфраструктуре. В некоторых регионах это может быть проблемой.

Подготовка учителей: учителя должны овладеть новыми навыками, чтобы эффективно использовать технологии искусственного интеллекта в своей работе. Обеспечение подготовки учителей становится важной задачей.

В заключении важно отметить, что использование искусственного интеллекта в образовании может привести к значительному улучшению

эффективности обучения, формированию информационной и цифровой культуры обучающихся. Кроме того использование искусственный интеллект позволит отслеживать и корректировать образовательный процесс, который соответствует требованиям современного цифрового общества.

Искуственный интеллект – это важный инструмент, это новое измерение в образовании. Он дает нам уникальные возможности и то же время сталкивает со сложностями. Возможности применеия ИИ в образовании сейчас, а дальше они будут только расширяться. Поэтому важно разработать такие стратегии, которые эффективно влияют на внедрение искусственного интеллекта в сферу образования.

Список литературы:

1. https://courier.unesco.org/ru/articles/iskusstvennyy-intellekt-mezhdu-mifom-i-realnostyu

2. https://cyberleninka.ru/article/n/iskusstvennyy-intellekt-v-obrazovanii-1/viewer

3. https://vlast.kz/novosti/59738-tokaev-predlozil-v-obrazovatelnyh-programmah-skol-sdelat-upor-na-izucenie-iskusstvennogo-intellekta.html

4. ИМП file:///C:/Users/%D0%BF%D0%BA/Downloads/%D0%98%D0%9C%D0%9F%202024%20%D1%80%D1%83%D1%81%D1%810705091352.pdf

5. https://open.kaznu.kz/detail/28/

6. https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-iskusstvennogo-intellekta-na-sovremennyy-mir/viewer