Раздел

Раздел 5.3A Робототехника

Школа:

№39

ФИО педагогов:

Оралов А.А.

Дата:

20.01.2025

Класс: 6

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

ТЕМА УРОКА: История и перспективы робототехники

Цели обучения в соответствии с учебной программой

5.3.4.3 – приводить примеры технических достижений человечества в области робототехники

Цели урока

Учащиеся смогут:

• Для всех учеников:

Знает определение робототехники.

• Для большинства учеников:

Знает, для чего нужна робототехника.

• Для некоторых учеников:

Сможете перечислить хронологию робототехники.

Ценности

Уважения и взимомпомощь друг к другу

Ход урока

Этапы урока/время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало

урока

5мин

5мин

5мин

Середина урока

2 мин

2 мин

6мин

6 мин

6мин

 Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята!

- Как ваше настроение?

- Кто скажет, какую тему мы проходили в прошлом уроке?

- Хорошо, молодцы!

- Кто ответить?

1.Что такое робот?

2.Какие виды роботов вы знаете?

3.В каких областях применяют роботов?

• Хорошо, отлично ребята!

Кто знает что такое работотехника ?

Сегодня наша тема — «история и перспективы робототехники»

Робототехника — прикладная наука, занимающаяся разработкой автоматизированных технических систем. Робототехника опирается на такие дисциплины, как электроника, механика, информатика, радиотехника и электротехника.

Что бы дальше продолжить работу.

Давайте быстренько поделимся на подгруппы. Я вам сейчас раздам детали пазла, ваша задача — собрать полностью рисунок.

Хорошо, молодец, так, первая группа, у вас какой вид робота получился. А вторая группа и третья группа?

Прежде чем приступить к заданию. На вашем столе лежит лист оценивания. Ознакомьтесь, пожалуйста, и не забывайте ставить оценку после каждого задания.

Задание 1: Робот будущего (5 минут)

Цель: Развивать креативное мышление и умение работать в команде.

Инструкция:

1. Разделите детей на небольшие группы.

2. Попросите придумать робота будущего:

   • Как он выглядит?

   • Для чего он нужен?

   • Какие задачи решает?

3. Группы представляют свои идеи за 1 минуту.

Отлично, не забудьте поставить оценку на листе оценивания.

Задание 2: Хронология робототехники

Цель: Закрепить знания о развитии робототехники.

Инструкция:

1. Раздайте командам карточки с изображениями событий в истории робототехники (например, изобретение механических автоматов, создание Unimate, запуск марсохода Curiosity, развитие ИИ).

2. Попросите их выстроить события в хронологическом порядке.

Так сейчас мы с вами сделаем маленькую разминку

Задание 3: Сортировка роботов

Цель: Закрепить знания о видах роботов.

Инструкция:

1. Раздайте ученикам карточки с разными роботами.

2. Попросите разделить их на группы по определенным критериям:

   • Область применения (медицина, производство, исследование).

   • Тип управления (автономный, с дистанционным управлением).

3. Каждая группа объясняет, почему они так распределили роботов.

Предплогаемые ответы учеников

Здраствуйте

Хорошо, нормально итд.

Виды роботов и область их применения.

Робот — это сложное автоматическое устройство, предназначенное для замещения человеческих действий.

Медицина, образование, промышленность и т. д.

Образование, бытовое, промышленное, медицинское, транспортное.

Робототехника изучает роботов.

Наука о роботе итд

Бытовой робот, медицинский робот, образовательный робот.

А3, маркеры

Конец урока

6

Давайте, ребята, посчитаем, сколько баллов вы набрали сегодня?

И так хорошо, молодцы!

Давайте подведём итоги сегодняшнего урока.

Ответьте мне на эти вопросы.

И так, что мы сегодня узнали?

Чему мы научились?

Что такое робототехника?

Для чего нам нужна робототехника?

Предплогаемые ответы учеников

• Мы узнали, что такое работотехника.

• Для чего нам надо работотехника.

• Хореологию работотехнику.

Рефлексия

1 мин

- Если вам понятна сегодняшняя тема поднимите большой палец вверх.

- Если у вас остались вопросы опустите большой палец вниз