Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып:

Қатысқандардың саны

Қатыспағандардың саны:

Сабақтың тақырыбы:

Ит – адамның досы («Көшер кезде» Б.Соқпақбаев)

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

4.2.4.1. Шығармаға байланысты өз ойын білдіреді; шығармашылық жұмысқа дағдысын жетілдіреді;

Сабақтың мақсаты

Өз ойын білдіреді, шығармашылық жұмысқа дағдыланады;

Құндылықтар

Ұлттық құндылық: Қазақ тілінің қолдану аясын кеңейту;

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ

тың басы

5 минут

Сабақтың ортасы

20 минут

Сергіту сәті

2 минут

Сабақты қорыту

8мин

Кері байланыс

5 минут

Амандасады;

Сабаққа дайындығын тексереді;
«Біз қандаймыз?» әдісі бойынша ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырып алу;

Оқушыларды 3 топқа бөліп аламын:

«Ұлттық нақыштар»

1 – топ «Дарындылар»

2 – топ «Үздіктер»

3 – топ «Таланттылар»

Балалар, айтыңдаршы, өткен сабақта біз қандай тақырыпты өттік?

Сендердің тақырыпты түсінгендеріңді тексеру үшін сендерге қызықты ойын алып келдім;

Дайынбыз ба?

«Найзағай әдісі» (топтық жұмыс)

1. «Экология»сөзі қай елдің сөзі? (грекше «экос» - мекен, тұрақ, «логос» - ғалым)

2. Экология нені зерттейді? (адамның тіршілік ортасымен қатынасын зерттейтін ғылым)

3. Көл суының адамға қандай пайдасы бар?

4. «Балқаш көлге барайық» деген өлеңнің авторы кім? (Өтебай Тұрманжанов)

5. «Балығы тайдай тулаған,

Бақасы қойдай шулаған» деп ақын қай көл туралы айтты? (Балқаш)

6. Қазіргі уақытта көлдердің ластануы неге байланысты?

7. «Көл» өлеңінің авторы кім? (Тұманбай Молдағалиев)

8. Эколог деген кім? (қоршаға ортаны қорғайтын маман)

9. Көлдердің ластануына адамдардың қандай ықпалы бар?

Жарайсыңдар!

Жаңа сабаққа кіріспе:

Балалар,бүгін жеті қазынаның бірі, адамдардың досы – ит туралы өтеміз.

Сабақтың мақсаты:

Аңыз, шешендік сөз, батырлар жыры,фантастикалық әңгімелердің жанрлық ерекшелігін анықтау;

Балалар, бәріміздің асырағымыз келетін жануарымыз немесе жәндігіміз боалды иә?

Қане, тақтадағы суреттерді ала отырып,неге осы жануарды асырғың келетінін айтамыз;

Балалар, Бердібек Соқпақбаевтың қандай шығармаларын оқыдық?

Бүгін біз Бердібек Соқпақбаевтың өздерің сияқты балаларға арнап жазған «Көшер кезде» деген керемет туындысымен танысатын боламыз;

1 – тапсырма (жеке жұмыс)

• Әңгімені түсініп оқиды;

• Мәнерлеп оқиды;

• Рөлдерге бөліп оқиды;

• Тізбектеп оқиды;

Жаңа сөзікпен жұмыс:

Середей – сорайған,ұзарған

Аманат – біреуге тапсыру

Басына күн туған – қиыншылыққа тап болған

2 – тапсырма

Балалар, әңгіме ұнады ма?

Онда осы шығарма бойынша сендерге сұрақтар қойып жіберейін:

«Сиқырлы қалам» әдісі (жұптық жұмыс)

1. Әңгімедегі иттің аты қандай? (Майлыаяқ)

2. Майлыаяқтың мінезін қалай сипаттайды? (қабаған емес, ерке)

3. Майлыаяқтың иелері ауылдан қайда көшетін болды? (Алматы)

4. Әңгімедегі ит иесінің аты кім? (Еркін)

5. Әңгімедегі Зағипа деген кім? (үй иесінің әйелі)

6. Әбекең деген кім? (ол ауылдағы қойшы)

7. Әбекең қалаға көшкелі жатқан Еркінге не деп айтты? (Майлыаяқты маған бер деді)

8. Әбекең Майлыаяқтың көңілін қалай ауламақшы болды? (жарты таба нан алып келді)

9. «Көшер кезде» әңгімесі автордың қай романынан үзінді? (Өлгендер қайтып келмейді)

Жарайсыңдар!

3 – тапсырма (жеке жұмыс)

«Планшет» әдісі

Әбекеңнің қолында қалған Майлыаяқтың тағдыры қалай болғанын қысқаша өз қиялыңмен жаз;

Балалар, қазақта «Жеті қазына» деегн ұғым бар екенін білесіңдер ме?

Онда осы жеті қазына туралы әнімізді айтайық:

СЕРГІТУ СӘТІ

https://youtu.be/BmX_m5x16JU?si=jlbFny3caDtrruPE

4 – тапсырма (дәптермен жұмыс)

Балалар, мінездеу деген не?

(Мінездеу – көркем шығармада кейіпкердің мінез – құлқын,сенім- нанымын,көзқарасын,көңіл күйін суреттеу; Мінездеу – сол кейіпкердің жағымды – жағымсыз әркеттері, сөйлеу мәдениеті,үлгі боларлық қылықтары арқылы көрінеді;

Мәтіндегі кез – келген бір кейіпкерді сипатта:

1. Зағипа

2. Еркін

3. Әбеке

4. Майлыаяқ

5 – тапсырма (топтық жұмыс)

«Әжемнің бауырсағы» әдісі

1. Жазушы Майлыаяқты қалай суреттеген?

2. Мәтінді оқығанда қандай сезімде болдың?

3. Ит иесінің орнында болсаң Майлыаяқты тастап кетер ма едің?

4. Мәтіндегі негізгі ой қайсы?

5. Жеті қазына туралы не айтасың?

6. «Итті иесімен қина» деген сөзі қалай түсінесің?

«Ноутбук» әдісі арқылы кері байланыс береді

Үйге: 104 бет үй жұмысы ИТ түрлері туралы қызықты деректер тауыпә әңгімелеп келуге дайындалу)

Амандасады

Топқа бөлінеді

Өткен сабақ бойынша сұрақтарға жауап береді

Ө.Тұрманжановтың «Балқаш көлше барайық» өлеңі

Т.Молдағалиевтың (Көл»өлеңі бойынша

Берілген сурет бойынша қай жануарды асырағысы келетіндігі туралы айтады

Берілген әңгімені оқиды;

Сөздіктермен жұмыс жасайды

Әңгіме бойынша сұрақтарға жауап береді

Майлыаяқтың тағдыры туралы қысқаша әңгіме жазады

«Жеті қазына» туралы әні айтады

Дәптермен жұмыс жасайды

Қортынды сұрақтарға жауап береді

Кері байланыс береді

Үйге тапсырма алады