Ізгілікке бастар жол

Сабақтың мақсаты: - оқушылардың өзін-өзі танудың адам өміріндегі мәнділігі жөніндегі ұғымдарын дамыту.

Сабақтың міндеттері: - оқушыларға ізгілік ұғымы туралы түсінік беру.

плакат, маркер, үлестірме қағаз.

Сабақтың барысы: а) Ұйымдастыру кезеңі.

-оқушылармен сәлемдесу.

- сынып тазалығына көңіл бөлу.

Тыныштық сәті. «Теңіз түбіне саяхат»

2. Үй тапсырмасын тексеру: Өзін-өзі тану пәні бойынша өткен сыныптарда алған білімдерін пысықтау.

Сабақ барысын талқылау, топқа бөлінеді.

3. Дәйексөз: «Кімде кім өзін сүйсе, туысқандарын сүйсе, өз елін сүйсе, әсіресе, адам баласын бауырым деп білсе, сол адамды ізгі атаймыз» деген нақыл сөзін талдау.

- Сендер үшін ізгі іс дегеніміз не?

- Ізгілік не? Тегі қандай ? Түсі қандай өзінің?

М. Жұмабаев

4. Әңгімелесу (сұхбат) «Жақсылық пен жамандық» атты аңыз әңгімені таныстыру.

- Әйелдің жаман ниеті қандай нәтиже берді?

- Қайырымдылық пен мейірімділіктің мәні неде?

- «Жақсылық етсең - өзіңе, жамандық етсең - өзіңе» деген мақалды қалай түсінесіңдер?

Аңыз әңгіме.

5. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс.

Оқушыларға «Мейірімді және ықыласты болуға жетелейтін игі істер мен жақсы әрекеттер топтамасын жасау» ұсынылады.

Баяу әуен қойылады.

6. Топпен ән айту. «Ақ бантик»

7. Үй тапсырмасы. № 1 «Жақсылық жасау - әр адамның ісі» тақырыбына эссе жазу.

Келесі сабақ. № 2 Оқушылар «Ізгілік сөзжұмбағын шешулері» тиіс.

8. Соңғы тыныштық сәті. Баяу әуен қойылады. Бүгінгі сабақтан игерген жақсы қасиеттерді есімізге түсіріп, жүрегімізге сақтайық. «Ақиқат, ақиқат, ақиқат бар жерде, ақиқат, ақиқат» бүкіл әлемде.

Сабақтың мақсаты: - әр оқушының өз мүмкіндіктерін танып, оларды қабілеттеріне орай дамытуға жағдай туғызу.

Сабақтың міндеттері: - оқушыларға адам мүмкіндіктері туралы түсінік беру.

Плакат, маркер, үлестірме қағаз.

Сабақтың барысы: а) Ұйымдастыру кезеңі.

-оқушылармен сәлемдесу.

- сынып тазалығына көңіл бөлу, оқушыларды түгендеу.

Тыныштық сәті. «Нұрға бөлену».

2. Үй тапсырмасын тексеру: «Ізгілік сөз жұмбағын» талқылау.

Сабақ барысын талқылау, топқа бөлінеді.

3. Дәйексөз:

Адам, ғалам ғажайып жеке дана,

Жан құмары – ізденген мәңгі сана

Өзіңді-өзің танысаң – істің басы.

Түзеген өз ғаламын болған дана.

- Жан құмары, Өзіңді -өзің танысаң – істің басы? Деген сөз тіркестеріңнің мағынасын талқылату.

Әл - Машани

4. Әңгімелесу (сұхбат) Қ. Толыбаевтың шығармасымен таныстыру.

- Адамның неліктен ойлаған ойына қолы жетеді?

- Алға қойған мақсатқа жету үшін не істеу керек?

- Адамның қиялы оның мүмкіндігіне сәйкес келе ме?

Қ. Толыбаев

5. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс.

Оқушыларға «Кел, жақынырақ танысайық» ойынын ұйымдастыру.

Баяу әуен қойылады.

6. Топпен ән айту. «Асыл арман»

Сөзі: Б. Тәжібаев әні: Е. Хасанғалиев

7. Үй тапсырмасы. № 1 «Отандық және әлемдік өнер туындыларының суретін салу.»

Келесі сабақ. № 2 Оқушылар «Менің атым Қожа» повесінен үзінді оқу ұсынылады.

8. Соңғы тыныштық сәті. Баяу әуен қойылады. Бүгінгі сабақтан игерген жақсы қасиеттерді есімізге түсіріп, жүрегімізге сақтайық. «Ақиқат, ақиқат, ақиқат бар жерде, ақиқат, ақиқат» бүкіл әлемде.

Сабақтың мақсаты: - әр оқушының өз мүмкіндіктерін танып, оларды қабілеттеріне орай дамытуға жағдай туғызу.

Сабақтың міндеттері: - оқушыларға адам мүмкіндіктері туралы түсінік беру.

Плакат, маркер, үлестірме қағаз.

Сабақтың барысы: а) Ұйымдастыру кезеңі.

-оқушылармен сәлемдесу.

- сынып тазалығына көңіл бөлу, оқушыларды түгендеу.

Тыныштық сәті. «Нұрға бөлену»

2. Үй тапсырмасын тексеру: «Әлемдік және Отандық» мәдени мұраларды жаттау, талдау.

Сабақ барысын талқылау, топқа бөлінеді.

Әлемнің жеті кереметі.(суреттері)

3. Дәйексөз:

Адам, ғалам ғажайып жеке дана,

Жан құмары – ізденген мәңгі сана

Өзіңді-өзің танысаң – істің басы.

Түзеген өз ғаламын болған дана.

- Жан құмары, Өзіңді -өзің танысаң – істің басы? Деген сөз тіркестеріңнің мағынасын талқылату.

Әл - Машани

4. Әңгімелесу (сұхбат) «Менің атым Қожа» повесінен үзіндіні таныстыру.

- Қожаның өз қателіктерін түзетуге мүмкіндігі бар ма?

- Қожаның өз мінез-құлқы жайлы ойлауына не мәжбүр етті?

- Қожаның орнында сендер болсаңдар не істер едіңдер?

Б. Соқпақбаев

5. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс.

Оқушылардың мүмкіндіктерін шыңдау мақсатында өнер туындыларының суретін салу және өлең жолдарын шығару ұсынылады.

Баяу әуен қойылады.

6. Топпен ән айту. «Асыл арман»

Сөзі: Б. Тәжібаев әні: Е. Хасанғалиев

Арманым, ақ сәулелі күнімбісің,

Әлдебір алаулаған гүлімбісің?

Әлдебір желпіп өткен самал ма едің?

Арманым, айтарым көп саған менің.

Қайырмасы:

Асыл арман, асыл арман.

Көгімде шалқып ұшқан құсым ба едің?

Асыл арман, аспанымда жарқылдаған құсым ба едің,

Мен сенің құдіретіңе, мен сенің құдіретіңе түсінбедім.

7. Үй тапсырмасы. № 1 «Менің атым Қожа» повесін оқу және аңыз әңгіме дайындау.

Келесі сабақ. № 2 Ш. Әміралиевтің және Л.С.Рувинскийдің шығармаларымен таныс болу.

8. Соңғы тыныштық сәті. Баяу әуен қойылады. Бүгінгі сабақтан игерген жақсы қасиеттерді есімізге түсіріп, жүрегімізге сақтайық. «Ақиқат, ақиқат, ақиқат бар жерде, ақиқат, ақиқат» бүкіл әлемде.

Сабақтың мақсаты: - әр оқушының өз мүмкіндіктерін танып, оларды қабілеттеріне орай дамытуға жағдай туғызу.

Сабақтың міндеттері: - оқушыларға адам мүмкіндіктері туралы түсінік беру.

Плакат, маркер, үлестірме қағаз.

Сабақтың барысы: а) Ұйымдастыру кезеңі.

-оқушылармен сәлемдесу.

- сынып тазалығына көңіл бөлу, оқушыларды түгендеу.

Тыныштық сәті. «Теңіз түбіне саяхат»

2. Үй тапсырмасын тексеру: «Менің атым Қожа» повесін сұрау, сұрақтар қою және талдау.

Сабақ барысын талқылау, топқа бөлінеді.

Б. Соқпақбаев

3. Дәйексөз:

«Адамның мүмкіндігі – табиғаттың баға жетпес сыйы»

• Адамның мүмкіндіктері мен қабілеттерін дамытуына қандай қасиеттер ықпал етеді?

• Адам мүмкіндіктерін ашудағы ерік-күштің мәні неде?

4. Әңгімелесу (сұхбат) Оқушылардың адам мүмкіндігі туралы түсініктерін кеңейту мақсатында оқуға арналған мәтіндерді ұсыну.Қосымша Ш. Әміралиевтің шығармаларымен танысу.

- Адамның мүмкіндігі мен мақсатының сәйкес келуі қажет деп ойлайсыңдар ма?

- Адам алдына қойған мақсатын жүзеге асыру үшін қандай әрекеттер жасайды?

Л.С.Рувинский

5. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс.

Адамның бойындағы мүмкіндіктерді ашуға көмектесетін қасиеттерді атап, оны дамытудың жолдарын ұсынып, өз ұсыныстарын жүйелеу.

Баяу әуен қойылады.

6. Топпен ән айту. «Әкем -әнім»

Сөзі:О. Сүттібаев әні: Ә. Сүлейменов

Ұшырдың баптап ұядан,

Кетпейсің ойдан қиядан.

Арманға биік қол созсам,

Тұрасың демеп жиі алдан.

Қайырмасы:

Көңілім бүгін алаң – ды,

Күттің бе, әке, балаңды?

Шаттықпен жарқын тойыңа,

Сыйлаймын сазды бұл әнді.

7. Үй тапсырмасы. № 1 Р. Островская орыс жазушысының шығармасын оқу.

Келесі сабақ. № 2 Аңыз әңгіме.

8. Соңғы тыныштық сәті. Баяу әуен қойылады. Бүгінгі сабақтан игерген жақсы қасиеттерді есімізге түсіріп, жүрегімізге сақтайық. «Ақиқат, ақиқат, ақиқат бар жерде, ақиқат, ақиқат» бүкіл әлемде.

Сабақтың мақсаты: «махаббат», «білім» адамгершілік құндылықтары туралы түсініктерін кеңейту.

Сабақтың міндеттері: - оқу-білімнің адам өміріндегі маңызы туралы түсінік беру.

• оқуға, білім алуға деген ынталарын дамыту.

• Кітапты қадірлеуге, еңбекті сүюге тәрбиелеу.

Фотосуреттер, плакат, маркер, құралдар, оқулық, үлестірме қағаз.

Сабақтың барысы: а) Ұйымдастыру кезеңі.

-оқушылармен сәлемдесу.

- сынып тазалығына көңіл бөлу. Түстер арқылы 4- топқа бөліну.(қызыл, жасыл, сары, көк)

Тыныштық сәті. «Нұрға бөлену» (әуен ойналады)

2. Үй тапсырмасын тексеру: Балаларға үйге берілген оқу, білім, туралы мақал –мәтелдерін жатқа сұрау.

- Мақал- мәтелдер бізге қанадай тәлім-тәрбие береді?

Сабақ барысын талқылау.(Тәртіп, талап, тазалық, тыныштық, татулық) сақтау керектігін еске түсіру.

3. Дәйексөз: « Оқусыз білім жоқ, білімсіз күнің жоқ »- деген халық мақалымен таныстыру.

- Білімді болу үшін адамға қандай қасиеттер қажет деп ойлайсыңдар?

- Оқу кезінде қандай қиындықтар кездеседі?

- Оларды қалай жеңуге болады?

Жұмыс дәптерге жаздыру және жаттатып айтқызу.

4. Әңгімелесу (сұхбат) Оқушыларға білімнің көзі кітапта екенін және оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында «Кітаптың жыры» деген өлеңді оқыту.

- Неліктен кітапты «ұстаз» деп атаймыз?

- Кітаппен қалай дос болуға болады?

Сергіту сәті «Күлкі сыйла досыңа!»

Тақырыпқа сәйкес сурет көрсету.

Е. Ашықбаев

5. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс.

Балалар оқулықта берілген суреттерді пайдалана отырып «Сөзжұмбақты шешу » тапсырылады.

Плакат, маркер, стикер, магнит.

6. Топпен ән айту. «Ақылшым -мұғалім»

әні: И. Нүсіпбаев сөзі: Ә. Дүйсенбиев

Сәбилік көңілден

Арналды бұл әнім.

Баулитын өмірге

Ақылшым – мұғалім.

Тіліңді аламын,

Айтқанды ұғамын.

Мен сендей боламын,

Ақылшым – мұғалім.

Арқаңда өзіңнің

Адам боп шығамын,

Бәрі алтын сөзіңнің

Ақылшым – мұғалім.

АКТ-ны пайдалану.

7. Үй тапсырмасы. № 1 Алпамыс пен Махаббаттың атынан ұсынылған тұжырымдамаларды жаттау.

Келесі сабақ. № 2 «Өнерлі жігіт» атты аңыз әңгімені оқу.

Қорытынды: «Бәрі сенің қолыңда» Флеш – тренинг.

8. Соңғы тыныштық сәті. Баяу әуен қойылады. Бүгінгі сабақтан игерген жақсы қасиеттерді есімізге түсіріп, жүрегімізге сақтайық. «Ақиқат, ақиқат, ақиқат бар жерде, ақиқат, ақиқат» бүкіл әлемде.

Сабақтың мақсаты: - оқушыларды өз бетінше танып- білуге, құштарлыққа, талпынысқа, ізденіске үйрету.

Сабақтың міндеттері: - оқушыларға мақсатқа ұмтылушылық, мұратқа жету туралы түсінік беру.

- оқушылардың ерік-күшін дамытуға ықпал ету.

- еңбекқорлыққа, табандылыққа тәрбиелеу.

Плакат, маркер, үлестірме қағаз.

Сабақтың барысы: а) Ұйымдастыру кезеңі.

-оқушылармен сәлемдесу.

- сынып тазалығына көңіл бөлу, оқушыларды түгендеу. (Жыл мезгілдеріне қарай 4- топқа бөліну.)

Тыныштық сәті. «Нұрға бөлену» әуен ойнайды.

2. Үй тапсырмасын тексеру: Орыс жазушысы Р. Островскаяның шығармасын тыңдау.

- Адам мүмкіндіктерін ашудағы ерік-күштің мәні неде?

Сабақ барысын талқылау, топқа бөлінеді.

(Тәртіп, талап, тазалық, тыныштық, татулық) сақтау керектігін еске түсіру.

3. Дәйексөз:

« Жаман әдеттен құтылуға,

Жақсы әдетті табуға шара бар.

Ол шара – табандылық, қажырлылық

Қажет қасиеттің бірі, өзіне-өзі сенімділік» Жаттап алу және жұмыс дәптерге жазу.

- Адам баласы неліктен үнемі талпыныс, ізднеісте болады?

- Ізденіс болмаған жағдайда не болады деп ойлайсыңдар?

Ж. Аймауытов

4. Әңгімелесу (сұхбат) Қазақтың көрнекті ғалымы Ш. Уәлиханов туралы досы Г. Потаниннің естелігімен таныстыру.

Қорыту:

- Шоқанның жетістікке жетуіне қандай қасиеттер ықпал етті?

- Шоқанның қиындыққа мойымауының себебі неде?

Г. Потанин

5. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс.

Оқушылар адамның ойлаған ойы мен алдына қойған мақсатына жету жолын, онда кездесетін қиындықтарды жеңу жолдарын плакатқа түсіреді.

Баяу әуен қойылады.

Плакат, маркер.

6. Топпен ән айту. «Аңса, жаным»

Сөзі: М. Мақатаев әні: Т. Төлендиев

Мен тілеймін жарқыным сен де тіле,

Орнасын де жақсылық жер бетінде.

Аққу тіле айдынның келбетіне,

Айдын тіле аққуды тербетуге.

Мен аңсаймын, сен-дағы аңса, жаным,

Жайлап ескен жақсыдан жан самалын.

Аңса, жаным, зарығып, шарша, жаным,

Қанша ғұмыр қалса да қанша амалың.

7. Үй тапсырмасы. № 1 Г. Потаниннің естелігін оқып келу.

Келесі сабақ. № 2 «Құштарлық» атты сахналық көрініске дайындалу.

8. Соңғы тыныштық сәті. Баяу әуен қойылады. Бүгінгі сабақтан игерген жақсы қасиеттерді есімізге түсіріп, жүрегімізге сақтайық. «Ақиқат, ақиқат, ақиқат бар жерде, ақиқат, ақиқат» бүкіл әлемде.

Сабақтың мақсаты: - оқушылардың әсемдік, жан сұлулығы туралы түсініктерін кеңейту.

Сабақтың міндеттері: - оқушыларға қоршаған ортаның әсемдігі, адамның жан сұлулығы туралы түсінік беру.

- оқушылардың эстетикалық талғамдарын дамытуға ықпал ету.

- Оқушыларды сұлулықты, әсемдікті сезініп, бағалай білуге тәрбиелеу.

Плакат, маркер, үлестірме қағаз.

Сабақтың барысы: а) Ұйымдастыру кезеңі.

-оқушылармен сәлемдесу.

- сынып тазалығына көңіл бөлу, оқушыларды түгендеу.

Тыныштық сәті. Баяу әуен тыңдау.

2. Үй тапсырмасын тексеру: «Сұлулық сезімдері» әңгімесін сұрау, сұрақтар қою және талдау.

Сабақ барысын талқылау, топқа бөлінеді.

3. Дәйексөз:

«Сырты сұлуға көз қызығады, іші сұлуға жүрек қызығады» - деген нақыл сөзін оқушыларға ұсыну.

- Жан сұлулығын қалай түсінесіңдер??

- Адамды сұлу ететін не нәрсе?

Ғ. Мұстафин

4. Әңгімелесу (сұхбат) Оқушыларға «Сұлулық сезімдер» атты әңгімені таныстыру.

- Табиғаттың сұлулығы неде ?

- Адамға сұлулық қаншалықты қажет?

- Адамның көру, есту, сезімдерін тудыратын сұлулық дегенді қалай түсінесіңдер?

М. Жұмабаев

5. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс.

«Әсемдік» ұғымының жағымды жақтарын және жағымсыз жақтарын атап жазуды тапсыру.

Әсемдік.

Жағымды жақтары Жағымсыз жақтары

Баяу әуен қойылады.

6. Топпен ән айту. «»

Сөзі: әні:

Қайырмасы:

7. Үй тапсырмасы. № 1 «Әсемдік» ұғымына өз анықтамаларын жазып келу ұсынылады.

Келесі сабақ. № 2 Аңыз әңгіме. «Тістелген алма » оқып келу.

8. Соңғы тыныштық сәті. Баяу әуен қойылады. Бүгінгі сабақтан игерген жақсы қасиеттерді есімізге түсіріп, жүрегімізге сақтайық. «Ақиқат, ақиқат, ақиқат бар жерде, ақиқат, ақиқат» бүкіл әлемде.

Мұғалім іс-әрекеті.

Оқушы іс-әрекеті.

Сабақтың мақсаты: - оқушыларды қарым-қатынас мәдениетіне үйрету, олардың әдеп, әдеп сақтау ұғымдары туралы түсініктерін кеңейту.

Сабақтың міндеттері: - оқушыларға әдеп, әдеп сақтау туралы түсініктерін тереңдету;

- оқушылардың этикалық қарым-қатынастарын дамытуға ықпал ету;

- оқушыларды ізетті, ілтипатты, сыпайы болуға тәрбиелеу.

Плакат, маркер, үлестірме қағаз.

Сабақтың барысы: а) Ұйымдастыру кезеңі.

- оқушылармен сәлемдесу.

- сынып тазалығына көңіл бөлу, оқушыларды түгендеу. (топтарға бөлу.)

Тыныштық сәті. «Нұрға бөлену»

2. Үй тапсырмасын тексеру: «Сұлулық сезімдері» атты мәтінді сұрау және талдау.

Сабақ барысын талқылау, топқа бөлінеді.

(Тәртіп, талап, тазалық, тыныштық, татулық) сақтау керектігін еске түсіру.

3. Дәйексөз:

«Адамда жақсы қасиет болмас,

Оған бақ та, бақыт та қонбайды», - деген қанатты сөзін оқушылардың назарына ұсыну. Жаттап алу және жұмыс дәптерге жазу.

- Әдеп, әдеп сақтау, әдептілік деген не?

- Әдептілік адамның іс-әрекетінде қалай көрініс табады?

Ж. Баласағұнидің қанатты сөзін оқу арқылы сабақтың мағынасын аша түсу.

4. Әңгімелесу (сұхбат) Оқуға ұсынылған «Тістелген алма» атты ел аузындағы мәтінді мәнерлеп оқушыларға өз бетінше оқуға ұсыну.

Қорыту:

- Жігіттің қылығын қалай бағалайсыңдар?

- Бақ иесінің жігітті ұнату себебі неде?

- Жігіт пен бақ иесі қызының қандай ортақ қасиеттері бар?

Ел аузындағы мәтінін оқу және талдау ұсынылады.

5. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс.

Оқушылардың шығармашылық қасиеттерін дамыту мақсатында «Әдепті сөздер» атты ойын ойнату ұсынылады.

Баяу әуен қойылады.

Плакат, маркер.

6. Топпен ән айту. «Айгөлек»

Сөзі: Н. Баймұхамедов әні: Б. Байқадамов

Көлдей шалқып жас өмір,

Тасып жатқан шағында.

Кемерінен шалықтап,

Асып жатқан шағында.

Ойын ойнап, ән салмай,

Өсер бала, бола ма?

Күміс күлкі көрмей ол,

Кемеліне тола ма?

Қайырмасы:

Айгөлек- ау,айгөлек,

Айдың жүзі дөңгелек.

Айдай толған кезімде,

Би билеймін дөңгелеп.

АКТ-ны пайдалану арқылы әнді бірге айту ұсынылады.

7. Үй тапсырмасы. № 1 Дәптердегі тапсырманы және дәйексөзді жаттап , аяқтап келу.

Келесі сабақ. № 2 «Көшеде» атты өлеңді жаттап келу.

Күнделікке жазып алу.

М. Мақатаев

8. Соңғы тыныштық сәті. Баяу әуен қойылады. Бүгінгі сабақтан игерген жақсы қасиеттерді есімізге түсіріп, жүрегімізге сақтайық. «Дұрыс әрекет, дұрыс әрекет бар жерде, дұрыс әрекет, дұрыс әрекет» бүкіл әлемде.

Мұғалім іс-әрекеті.

Оқушы іс-әрекеті.

Сабақтың мақсаты: - оқушыларға кең пейілділік, бауырмалдық сияқты адамгершілік құндылықтар туралы түсінік беріп, олардың бойындағы мейірімділік, қамқорлық сезімдерін дамыту;

Сабақтың міндеттері: - оқушыларға кең пейілділік, бауырмалдық ұғымдары туралы түсінік беру ;

- оқушылардың айналасындағыларға түсіністікпен қарап, олардың қамқорлық сзімдерін дамытуға ықпал ету;

- оқушыларды қамқор, көпшіл болуға тәрбиелеу.

Плакат, маркер, үлестірме қағаз.

Сабақтың барысы: а) Ұйымдастыру кезеңі.

- оқушылармен сәлемдесу.

- сынып тазалығына көңіл бөлу, оқушыларды түгендеу. (топтарға бөлу.)

Тыныштық сәті. «Нұрға бөлену»

2. Үй тапсырмасын тексеру: «Көшеде» атты өлеңді жатқа сұрау және талдау.

Сабақ барысын талқылау, топқа бөлінеді.

(Тәртіп, талап, тазалық, тыныштық, татулық) сақтау керектігін еске түсіру.

3. Дәйексөз:

«Мейірімділік, махаббат, қайырымдылық, адалдық, ақ – жүректен шығады», - деген қанатты сөзін оқушылардың назарына ұсыну. Жаттап алу және жұмыс дәптерге жазу.

- «Кең пейілділік» сөзін естігенде сендерге қандай ой түседі?

- Бауырмалдық дегенді қалай түсінесіңдер?

Ш. Құдайбердиевтің қанатты сөзін оқу арқылы сабақтың мағынасын аша түсу.

4. Әңгімелесу (сұхбат) Оқуға ұсынылған «Бір атаның балалары» атты повестен үзіндіні мәнерлеп оқушыларға өз бетінше оқуға ұсыну.

Қорыту:

- Әңгіменің басты мағынасы, мәні неде?

- Шығарманы оқығанда қандай сезімде болдыңдар?

- Сендердің ойларыңша Ахмет атаның бойындағы басты қасиет не?

М. Мағауиннің мәтінін оқу және талдау ұсынылады.

5. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс.

Оқушылардың шығармашылық қасиеттерін дамыту мақсатында осы тақырып бойынша көзқарас, себеп, мысал, жалпылау бірізділігін сақтай отырып талқылату ұсынылады.

Баяу әуен қойылады.

Плакат, маркер.

6. Топпен ән айту «Әке туралы жыр»

Сөзі: М. Шаханов әні: Н. Тілендиев

Жас едім өмірге еркін бойламаған,

Күні ертең не боларын ойламаған.

Шарықтап кетсем-дағы қанат қағып,

Өзіңдей қамқор әке қайдан маған.

Сүрінсем сынай қарап от жанарың,

Сен мені жақтамадың, ақтамадың.

Әрдайым осы қатал мінезіңнен,

Күш алып мақсатыма аттанамын.

АКТ-ны пайдалану арқылы әнді бірге айту ұсынылады.

7. Үй тапсырмасы. № 1 «Бір атаның балалары» атты повесті оқып келу.

Келесі сабақ. № 2 «Алма ағашы» атты өсиет әңгімені оқып келу.

Күнделікке жазып алу.

Өсиет әңгіме

8. Соңғы тыныштық сәті. Баяу әуен қойылады. Бүгінгі сабақтан игерген жақсы қасиеттерді есімізге түсіріп, жүрегімізге сақтайық. «Дұрыс әрекет, дұрыс әрекет бар жерде, дұрыс әрекет, дұрыс әрекет» бүкіл әлемде.

Мұғалім іс-әрекеті.

Оқушы іс-әрекеті.

Сабақтың мақсаты: - оқушыларға жанашырлық туралы түсінік беріп, олардығ бойындағы жанашырлық сезімдерін дамыту;

Сабақтың міндеттері: - оқушыларға жанашырлық ұғымы туралы түсінік беру ;

- оқушылардың бойындағы сезімталдық, қамқорлық, жанашырлық сезімдерін дамытуға ықпал ету;

- оқушыларды ниеттес, тілектес, сыйлас болуға тәрбиелеу.

Плакат, маркер, үлестірме қағаз.

Сабақтың барысы: а) Ұйымдастыру кезеңі.

- оқушылармен сәлемдесу.

- сынып тазалығына көңіл бөлу, оқушыларды түгендеу. (топтарға бөлу.)

Тыныштық сәті. «Теңіз түбіне саяхат»

2. Үй тапсырмасын тексеру: «Алма ағашы» атты өсиет әңгімені сұрау және талдау.

Сабақ барысын талқылау, топқа бөлінеді.

(Тәртіп, талап, тазалық, тыныштық, татулық) сақтау керектігін еске түсіру.

3. Дәйексөз:

«Өзіңе де, өзгеге де жақсылық тіле!», - деген қанатты сөзін оқушылардың назарына ұсыну. Жаттап алу және жұмыс дәптерге жазу.

- Жанашырлық танытудың мәні неде?

- Жанашырлық дегенді қалай түсінесіңдер?

А. Йүгінекидің қанатты сөзін оқу арқылы сабақтың мағынасын аша түсу.

4. Әңгімелесу (сұхбат) Оқуға ұсынылған мәтінді мәнерлеп оқушыларға өз бетінше оқуға ұсыну.

Қорыту:

- Шығарманы оқығанда қандай сезімде болдыңдар?

- Шығармада кімге жанашырлық танытар едіңдер?

Ш. Айтматовтың мәтінін оқу және талдау ұсынылады.

5. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс.

Оқушылардың шығармашылық қасиеттерін дамыту мақсатында осы тақырып бойынша көзқарас, себеп, мысал, жалпылау бірізділігін сақтай отырып талқылату ұсынылады.

Баяу әуен қойылады.

Плакат, маркер.

6. Топпен ән айту. «Бала тілегі»

Сөзі: С. Молдасанұлы әні:Ф. Лұқпанова

Бал-балалық, балдырған шақ сан арман,

Барлық бала армандауға жаралған.

Кел, достарым, әндетіңдер, билеңдер,

Гүлденсін деп атамекен қара орман.

Болашақтың иесіміз бәріміз,

Туған жердің түрлендірер нәріміз.

Алтын бесік – ұлан –байтақ елімде,

Жарқын болсын шырқап айтар әніміз

АКТ-ны пайдалану арқылы әнді бірге айту ұсынылады.

7. Үй тапсырмасы. № 1 «Жанашырлық» атты мәтінді оқып келу.

Келесі сабақ. № 2 «Он екі миллион» атты әңгімені оқып келу.

Күнделікке жазып алу.

Әңгіме

8. Соңғы тыныштық сәті. Баяу әуен қойылады. Бүгінгі сабақтан игерген жақсы қасиеттерді есімізге түсіріп, жүрегімізге сақтайық. «Дұрыс әрекет, дұрыс әрекет бар жерде, дұрыс әрекет, дұрыс әрекет» бүкіл әлемде.

Мұғалім іс-әрекеті.

Оқушы іс-әрекеті.

Сабақтың мақсаты: - оқушылардың ұйымшылдық, береке-бірлік, татулық туралы түсініктерін кеңейту;

Сабақтың міндеттері: - оқушыларға ынтымақ ұғымы туралы түсінік беру ;

- оқушылардың жағымды қарым-қатынастарын, сүйіспеншіліктерін дамытуға ықпал ету;

- оқушыларды татулыққа, ауызбірлікке, достыққа тәрбиелеу.

Плакат, маркер, үлестірме қағаз.

Сабақтың барысы: а) Ұйымдастыру кезеңі.

- оқушылармен сәлемдесу.

- сынып тазалығына көңіл бөлу, оқушыларды түгендеу. (топтарға бөлу.)

Тыныштық сәті. «Орманға саяхат»

2. Үй тапсырмасын тексеру: «Он екі миллион» атты әңгімені сұрау және талдау.

Сабақ барысын талқылау, топқа бөлінеді.

(Тәртіп, талап, тазалық, тыныштық, татулық) сақтау керектігін еске түсіру.

3. Дәйексөз:

«Игілік – басы ынтымақ, ынтымақты елде күншуақ», - деген халық мақалын оқушылардың назарына ұсыну. Жаттап алу және жұмыс дәптерге жазу.

- Ынтымақ дегенді қалай түсінесіңдер?

- Ынтымақтастық дегенді ше ?

Халық мақалын оқу арқылы сабақтың мағынасын аша түсу.

4. Әңгімелесу (сұхбат) Оқуға ұсынылған «Ынтымақ» атты ертегіні мәнерлеп оқушыларға өз бетінше оқуға ұсыну.

Қорыту:

- Жігіттер неліктен Қызыр, Бақ, Дәулетті қонақ қылудан бас тартты?

- Үй иелерінің Ынтымақты қонақ қылуының себебі неде?

Қазақ ертегісін оқу және талдау ұсынылады.

5. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс.

Оқушылардың шығармашылық қасиеттерін дамыту мақсатында осы тақырып бойынша көзқарас, себеп, мысал, жалпылау бірізділігін сақтай отырып талқылату ұсынылады.

Баяу әуен қойылады.

Плакат, маркер.

6. Топпен ән айту. «Ешқашан күн сөнбесін»

Сөзі: Л. Ошанин әні:А. Островский

Күн әдемі, көк әлемі,

Бұл – суреті жас баланың.

Ақ қағазға салған ізі,

Қалдырған бұл сөз:

Қайырмасы:

Ешқашан күн сөнбесін!

Аспаннан бұлт төнбесін!

Қасымда болсын мамам,

Болайын менде аман.

АКТ-ны пайдалану арқылы әнді бірге айту ұсынылады.

7. Үй тапсырмасы. № 1 «Ынтымақ» атты ертегіні оқып келу.

Келесі сабақ. № 2 «Әнет баба әңгімелері» атты мәтінді оқып келу.

Күнделікке жазып алу.

Мәтін

8. Соңғы тыныштық сәті. Баяу әуен қойылады. Бүгінгі сабақтан игерген жақсы қасиеттерді есімізге түсіріп, жүрегімізге сақтайық. «Дұрыс әрекет, дұрыс әрекет бар жерде, дұрыс әрекет, дұрыс әрекет» бүкіл әлемде.

Сабақтың мақсаты: - оқушыларға «дүние», «әлем», «қоршаған орта» туралы түсінік беру, дүниеге деген жағымды көзқарастарын дамыту.

Сабақтың міндеттері: - оқушыларға «дүние», «әлем» ұғымы туралы түсінік беру;

- оқушылардың әлемді жағымды қабылдай білу сезімдерін дамытуға, өмірдің мәнін түсініп, өз орнын таба білуге ықпал ету;

- оқушыларды ізгілікке, жақсылыққа тәрбиелеу.

Плакат, маркер, үлестірме қағаз.

Сабақтың барысы: а) Ұйымдастыру кезеңі.

-оқушылармен сәлемдесу.

- сынып тазалығына көңіл бөлу, оқушыларды түгендеу. (геометриялық фигуралар арқылы топтарға бөлу.)

Тыныштық сәті. «Нұрға бөлену»

2. Үй тапсырмасын тексеру: Өткен сабақтарды еске түсіру және талдау.

Сабақ барысын талқылау, топқа бөлінеді.

(Тәртіп, талап, тазалық, тыныштық, татулық) сақтау керектігін еске түсіру.

3. Дәйексөз:

« Адам әлемді қаншалықты таныса, соншалық өзін де тани түседі», - деген нақыл сөзін оқушы назарына ұсыну. Жаттап алу және жұмыс дәптерге жазу.

- Қоршаған әлемнің адам өміріндегі мәні қандай?

- Адамның қоршаған ортаға қарым-қатынасы қалай болуы керек ?

- Өзіңнің дүниеге деген көзқарасың қандай?

Иоганн Гете

4. Әңгімелесу (сұхбат) «Бұлбұл, жарғанат және қарақұрт» - атты шағын ертегіні оқушылар назарына ұсыну.

Қорыту:

- Бұлбұл кең дүниеге өз сезімін қалай білдірді?

- Жарғанаттың кең дүниенің әсемдігін сезіне алмауының себебі неде?

- Қарақұртқа кең дүниенің кереметтігі қалай әсер етті?

Қазақ ертегісі

5. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс.

Оқулықта берілген өлеңді оқып , өздерінің дүниеге деген көзқарастарын білдіру.

Баяу әуен қойылады.

Плакат, маркер.

6. Топпен ән айту. «Ақ көгершін»

Сөзі: Н. Баймұхамедов әні: А. Жұбанов

Ақ көгершін, көгершін,

Қолқанат құс сен едің.

Бар, кезіп қайт, ел үшін

Кең дүниенің көлемін,

Әділеттің құсы деп,

Көз алмастан жолыңнан,

Бақыт болып қоншы деп,

Ұшырамын қолымнан.

Қайырмасы:

Ел тілегін алып ұш,

Адамзаттың бағына.

Қара бұлтты жарып ұш,

Мұхиттың арғы жағына.

7. Үй тапсырмасы. № 1 «Қабуснамадан» үзінді оқу.

Келесі сабақ. № 2 Дәйексөзді жаттап дәптердегі тапсырманы орындау.

8. Соңғы тыныштық сәті. Баяу әуен қойылады. Бүгінгі сабақтан игерген жақсы қасиеттерді есімізге түсіріп, жүрегімізге сақтайық. «Ақиқат, ақиқат, ақиқат бар жерде, ақиқат, ақиқат» бүкіл әлемде.

Сабақтың мақсаты: - оқушыларға «дүние», «әлем», «қоршаған орта» туралы түсінік беру, дүниеге деген жағымды көзқарастарын дамыту.

Сабақтың міндеттері: - оқушыларға «дүние», «әлем» ұғымы туралы түсінік беру;

- оқушылардың әлемді жағымды қабылдай білу сезімдерін дамытуға, өмірдің мәнін түсініп, өз орнын таба білуге ықпал ету;

- оқушыларды ізгілікке, жақсылыққа тәрбиелеу.

Плакат, маркер, үлестірме қағаз.

Сабақтың барысы: а) Ұйымдастыру кезеңі.

-оқушылармен сәлемдесу.

- сынып тазалығына көңіл бөлу, оқушыларды түгендеу. (Жеміс – жидектер арқылы топтарға бөлу.)

Тыныштық сәті. «Баяу әуен тыңдау»

2. Үй тапсырмасын тексеру: Дәйексөзді жатқа сұрау және талдау.

Сабақ барысын талқылау, топқа бөлінеді.

(Тәртіп, талап, тазалық, тыныштық, татулық) сақтау керектігін еске түсіру.

3. Дәйексөз:

« Адам әлемді қаншалықты таныса, соншалық өзін де тани түседі», - деген нақыл сөзін оқушы назарына ұсыну. Жаттап алу және жұмыс дәптерге жазу.

- Қоршаған әлемнің адам өміріндегі мәні қандай?

- Адамның қоршаған ортаға қарым-қатынасы қалай болуы керек ?

- Өзіңнің дүниеге деген көзқарасың қандай?

Иоганн Гете

4. Әңгімелесу (сұхбат) Оқуға ұсынылған «Қабуснамадан» үзіндіні оқушыларға өз бетінше оқуға ұсыну.

Қорыту:

- Кең дүние үйлесімділігінің мәні неде?

- Кең дүние үйлесімділігін байқап, ұғыну не үшін қажет?

5. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс.

Оқулықта берілген өлеңді оқып , өздерінің дүниеге деген көзқарастарын білдіру.

Баяу әуен қойылады.

Плакат, маркер.

6. Топпен ән айту. «Ақ көгершін»

Сөзі: Н. Баймұхамедов әні: А. Жұбанов

Ақ көгершін, көгершін,

Қолқанат құс сен едің.

Бар, кезіп қайт, ел үшін

Кең дүниенің көлемін,

Әділеттің құсы деп,

Көз алмастан жолыңнан,

Бақыт болып қоншы деп,

Ұшырамын қолымнан.

Қайырмасы:

Ел тілегін алып ұш,

Адамзаттың бағына.

Қара бұлтты жарып ұш,

Мұхиттың арғы жағына.

7. Үй тапсырмасы. № 1 «Бетпақдала» атты мәтінді оқып келу.

Келесі сабақ. № 2 Дәптердегі тапсырманы жазу.

8. Соңғы тыныштық сәті. Баяу әуен қойылады. Бүгінгі сабақтан игерген жақсы қасиеттерді есімізге түсіріп, жүрегімізге сақтайық. «Ақиқат, ақиқат, ақиқат бар жерде, ақиқат, ақиқат» бүкіл әлемде.

Сабақтың мақсаты: - оқушылардың адам мен табиғат арасындағы үйлесімділік туралы түсініктерін дамыту.

Сабақтың міндеттері: - оқушылардың табиғаттың тұтастығы туралы ұғымдарын кеңейту;

- оқушылардың табиғатты сақтау, аялау сезімдерін дамытуға ықпал ету;

- табиғатқа сүйіспеншілікке, мейірімділікке, қамқорлыққа тәрбиелеу.

Плакат, маркер, үлестірме қағаз.

Сабақтың барысы: а) Ұйымдастыру кезеңі.

-оқушылармен сәлемдесу.

- сынып тазалығына көңіл бөлу, оқушыларды түгендеу. (Тәттілер арқылы топтарға бөлу.)

Тыныштық сәті: Нұрға бөлену

2. Үй тапсырмасын тексеру: «Әлем» анаграммасын шешу және дәптердегі тапсырманы тексеру.

Сабақ барысын талқылау, топқа бөлінеді.

(Тәртіп, талап, тазалық, тыныштық, татулық) сақтау керектігін еске түсіру.

3. Дәйексөз:

« Таза болса, табиғат

Аман болар адамзат! », - деген нақыл сөзін оқушы назарына ұсыну. Жаттап алу және жұмыс дәптерге жазу.

- Табиғаттың адам өміріндегі маңызы қандай?

- Табиғат пен адам арасындағы үйлесімділік дегенді қалай түсінесіңдер ?

- Табиғатқа өз қарым- қатынастарыңды қалай білдіресіңдер?

Ф. Оңғарсынова

4. Әңгімелесу (сұхбат) Оқуға ұсынылған «Бетпақдала» атты мәтінді оқушыларға өз бетінше оқуға ұсыну.

Қорыту:

- Хан жарлығы мен ел-жұрттың әрекеті табиғатты қандай жағдайға душар етті?

- Құнарлы жердің бетпақ далаға айналуының себебі неде?

А. Сейдімбек

5. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс.

Оқушылар «Мен сені қорғаймын....» атты эссе жазу ұсынылады.

Баяу әуен қойылады.

Плакат, маркер.

6. Топпен ән айту. «Аралдан ұшқан аққулар»

Сөзі: Ш. Сариев әні: С. Байтереков

Құстардың қайда базары?

Тарқаған, түсіп ажары.

Жаралы жүрек жандардай

Төмендеп теңіз назары.

Бұлттардай жүзген ақ дала

Жападан жалғыз шағала,

Қоштасқан қайран Аралмен,

Қайғылы, мұңды жағада.

Қайырмасы:

Қия алмай қанат қағады,

Қона алмай ұшып барады.

Мөлдіреп құстар жанары,

Аралым.

Ең алғаш сенде көріп ем,

Аққуды теңіз көгінен.

Толмайтын орны - Өмір ең,

Аралым.

7. Үй тапсырмасы. № 1 «Бетпақдала» атты мәтінді оқып келу.

Келесі сабақ. № 2 Дәптердегі тапсырманы жазу және «Табиғатты аялайық! » атты мәтінді оқып келу.

8. Соңғы тыныштық сәті. Баяу әуен қойылады. Бүгінгі сабақтан игерген жақсы қасиеттерді есімізге түсіріп, жүрегімізге сақтайық. «Ақиқат, ақиқат, ақиқат бар жерде, ақиқат, ақиқат» бүкіл әлемде.

Сабақтың мақсаты: - оқушылардың адам мен табиғат арасындағы үйлесімділік туралы түсініктерін дамыту.

Сабақтың міндеттері: - оқушылардың табиғаттың тұтастығы туралы ұғымдарын кеңейту;

- оқушылардың табиғатты сақтау, аялау сезімдерін дамытуға ықпал ету;

- табиғатқа сүйіспеншілікке, мейірімділікке, қамқорлыққа тәрбиелеу.

Плакат, маркер, үлестірме қағаз.

Сабақтың барысы: а) Ұйымдастыру кезеңі.

-оқушылармен сәлемдесу.

- сынып тазалығына көңіл бөлу, оқушыларды түгендеу. (Тәттілер арқылы топтарға бөлу.)

Тыныштық сәті. «Орманға саяхат»

2. Үй тапсырмасын тексеру: «Бетпақдала» атты мәтіннің түсінігін сұрау және талдау.

Сабақ барысын талқылау, топқа бөлінеді.

(Тәртіп, талап, тазалық, тыныштық, татулық) сақтау керектігін еске түсіру.

3. Дәйексөз:

« Таза болса, табиғат

Аман болар адамзат! », - деген нақыл сөзін оқушы назарына ұсыну. Жаттап алу және жұмыс дәптерге жазу.

- Табиғаттың адам өміріндегі маңызы қандай?

- Табиғат пен адам арасындағы үйлесімділік дегенді қалай түсінесіңдер ?

- Табиғатқа өз қарым- қатынастарыңды қалай білдіресіңдер?

Ф. Оңғарсынова

4. Әңгімелесу (сұхбат) Оқуға ұсынылған «Табиғатты аялайық!» атты мәтінді оқушыларға өз бетінше оқуға ұсыну.

Қорыту:

- Табиғат неліктен әрі мейірімді, әрі қатал?

- Адамның табиғат алдындағы парызы қандай?

Ғ. Құлахметов

5. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс.

Оқушылар өздерінің тұратын жерлеріндегі табиғат үйлесімділігі сақталмай, қамқорлықты қажет ететін жағдаяттарды шешудің жобасын жасап, жария етеді.

Баяу әуен қойылады.

Плакат, маркер.

6. Топпен ән айту. «Өмір сүрейік алмасып»

Сөзі-әні: М. Мақатаев

Жапырақ-жүрек, жас қайың!

Жанымды айырбастайын.

Сен адам бола бастасаң,

Мен қайың бола бастайын.

Келісесің бе, жас қайың?

Көрінер, мүмкін, кімге ерсі,

Өміріңді маған бір берші!

Дүрбелең мына дүниені

Адам көзімен бір көрші.

7. Үй тапсырмасы. № 1 «Табиғатты қорғау және сақтау» жобасын жасап, жария етеді.

Келесі сабақ. № 2 Дәптердегі тапсырманы жазу және «Денсаулықтың он құпиясы» атты мәтінді оқып келу.

8. Соңғы тыныштық сәті. Баяу әуен қойылады. Бүгінгі сабақтан игерген жақсы қасиеттерді есімізге түсіріп, жүрегімізге сақтайық. «Ақиқат, ақиқат, ақиқат бар жерде, ақиқат, ақиқат» бүкіл әлемде.

Сабақтың мақсаты: - оқушыларға жан саулығының тән саулығына әсері туралы түсінік беру.

Сабақтың міндеттері: - оқушыларға адам денсаулығына ой тазалығы мен таза ниеттің әсері туралы түсінік беру;

- оқушылардың жағымды ойлай білу қабілеттерін дамытуға ықпал ету;

- өзіне және өзгеге адал болуға тәрбиелеу.

Плакат, маркер, үлестірме қағаз.

Сабақтың барысы: а) Ұйымдастыру кезеңі.

-оқушылармен сәлемдесу.

- сынып тазалығына көңіл бөлу, оқушыларды түгендеу. (топтарға бөлу.)

Тыныштық сәті. «Баяу әуен тыңдау»