[Ж]- [З] дыбыстарын дифференциациялау

Сабақтың кезеңдері

Оқу материалының мазмұны

I. Ұйымдастыру кезеңі.

Балалардың көңілін өзіне аудару.

Сәләметсіңдерме, балалар! Сендерді көргеніме қуаныштымын. Сендер партаның алдында тыныш отырып, мұғалімді мұқият тың-даңдар. Егер де жауап бергілерің келсе, қолдарынды көтеріңдер. Дұрыс жауап үшін мен сендерге карточка беремін, олар қыз бен ұлдың суреттерімен бейнеленген.

II. Жаңа сабаққа дайындық

Сабаққа дайындық ретінде балаларға арласқан бұршақ пен бадана беріледі. Балалар бұршақты бір бөлек, бадананы бір бөлек бөледі.

III. Жаңа сабақты хабарлау.

Бүгінгі сабақта біз [З] және [Ж] дыбыстарнын ажырауды үйренеміз. Бұл дыбыстардың айтылу ерекшеліктері қандай? Айнаны алып, балалар айтып өткен дыбыстарға сипаттама береді.

IV. Сабақты бекіту

Сабақты бекіту үшін балаларға әріптер тізбегі айтылады. Солардың ішінен балалар З немесе Ж дыбысын естісе қолдарын шапалақтайды.

V. Сергіту сәті.

«Ұзын мұртты құмырсқа».

VI. Есті және фонематикалық қабылдауды дамыту.

«Менен кейін қайтала» дидактикалық ойыны.

ЗА-ЖА, ЖА-ЗА, ЗО-ЖО, ЖО-ЗО, АЗ-АЖ, АЖ-АЗ, ОЗ-ОЖ, ОЖ-ОЗ . Берілген буындарды бірнеше рет әр түрлі дауыс ырғағымен айтып өту.

VII. «Сөзді ауыстыру» дидактикалық ойыны.

Сөздердегі Ж дыбысын Ш дыбысына ауыстыру жаттығуы. Зат-...ат, заман-...аман,

VIІI Көңіл, ойлау, кеңестікте бейімделу дағдыларын дамыту жұмысы.

Балаларға таза қағаз беттері таратылады.

З және Ж дыбысын қағаз бетіне салу керек. Логопедтің айтуы бойынша оқушылар дыбыстарды беттің әр бөлігіне жазады.

ІX. Сабақты қорытындылау.

1. Әріп пен дыбыстың айырмашылығы неде?

2. Қазақ әліпбиінде неше әріп, неше дыбыс бар?

3. Дыбыстар қалай бөлінеді?

4. Бүгін біз қандай дыбыстар жайында айтып кеттік?