Материалдарды шектеусіз жүктеңіз ҚМЖ, ашық сабақтар, презентациялар, көрнекіліктер, дидактикалық материалдар, авторлық бағдарламалар және тағы басқа 400 000-астам материалды шексіз жүктеп алғыңыз келе ме?

Толығырақ

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Ж дыбысы мен әрпі 1сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

Ж дыбысы мен әрпінің жазылуын айтылуын үйренеді

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қысқа мерзімді жоспар

Мектеп:	Максим Горький атындағы орта мектебі
Ортақ тақырып:	Табиғатқа саяхат
Күні: 26.01.2021ж	Мұғалімнің аты-жөні: Абдраймова Маржан Торкинбаевна
Сынып: 1 «Г» Пәні:	Қатысқандар: Сауат ашу		Қатыспағандар:
Сабақтың тақырыбы:	Жж дыбысы мен әрпі
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сәйкес)	1.2.9.1 Әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру. 1.2.1.2 Дыбыстардың сөздегі қызметін түсіну, қосарлы дыбыстарды дұрыс оқу және жазу. 1.2.5.1 Мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу немесе оқығаны бойынша қойылған сұраққа жауап беру. 1.3.8.1 Жазу жолын, кеңістікті, жолдың төменгі және жоғарғы сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиаграфиялық талапқа сай жазу.
Сабақтың мақсаттары	-Ж әрпін таниды, ажыратады, дыбыспен сәйкестендіреді,оқиды,жазады. - Буындап оқиды, тұтас оқиды,түсінеді, қолданады. - Мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя алады, сұрақтарға жауап береді, өмірмен байланыстыра алады
Бағалау критерийі	1.Әріпті таныды,ажырата алды,сәйкестендірді. 2.Оқуды буындап,сөздерді тұтас оқыды. 3.Мәтін иллюстарциясы бойынша сұрақтар қоя алды. 4.Каллиаграфиялық талаптарға сай жазды.
Түйінді дағдылар	Тірек сөздер: Талқылауға арналған сұрақтар: Сыныптағы диалог/жазылым үшін сай келетін тіл стилі: : ауызша, жазбаша Талқылауға арналған сұрақтар: Ж дыбысы қандай дыбыс? Ждыбысы сөздің қай буынында кездеседі? Ж дыбысы бар сөздерді айт. Неліктен Ж дыбысын дауыссыз дыбыс деп ойлайсың? Ж дыбысы қай сөзде жиі кездеседі?
Құндылықтар ды дарыту:	Құрмет, ынтымақтастық, жауапкершілік, өмір бойы білім алу. Отбасынының, достарының алдындағы жауапкершілікке тәрбиелеу. Ұжымда бірлесе жұмыс жасауға баулу. Адалдық қағидаларын қалыптастыру. Сабақ барысында оқушылардың бірін-бірі тыңдау, көмектесу, жұптасып тапсырма орындау, жауапкершілікті арттыру, өзгелердің мәдениетіне қамқорлықпен қарау.
Пәнаралық байланыстар:	Дүние тану
АКТ қолданудағы дағдылары:	Оқушылар шағын танымдық мәтіндерден ақпарат алуға, сонымен қатар сөздер мен сөйлемдерді дұрыс оқуға дағдыланады.
Бастапқы білім:	Әріпті танып,ажыратды және оны дыбыспен сәйкестендіре алады. Оқудың түрлерін (буындап оқу,жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу,түсініп оқу) қолдана алады.. Сөздерді дұрыс айтып, сөйлем құрастыра алады.
Сабақ барысы:
Сабақтың жоспарланған кезеңдері:		Сабақта жоспарланған жаттығу түрлері		Ресурстар
Сабақтың басы: Сабақтың ортасы Сабақтың соңы: Саралау-Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз? Білім алушылардың қажеттілігін ескере отырып саралаудың «Тапсырма» тәсілдері арқылы тапсырма беремін.Кейбір оқушыларға басқа сыныптастарына қарағанда күрделі тапсырмаларды саралап оқытудың ««Білім сандығы» әдістері арқылы сабақ барысында жұмыс жүргізіп отырамын.		Ұйымдастыру кезеңі: Жұмыс ережесін келісу Сабақта бір-бірімізді сыйлаймыз, тыңдаймыз! Уақытты үнемдейміз! Нақты,дәл жауап береміз! Сабақта өзіміздің шапшаңдығымызды, тапқырлығымызды көрсетеміз! Сабаққа белсене қатысып, жақсы бағааламыз! Алдыңғы білімді еске түсіру (ұжымда) «Елестету» әдісі арқылы жаңа тақырыпты шығару. «Болжау әдісі» арқылы жұмбақ жасырамын Жұмбақты шешу: Түн шымылдық ашқаннан Жымыңдайтын аспаннан Көп шырақтың аты не? (Жұлдыз) Дескриптор 1.Жұмбақты шешеді. 2. Ж дыбысын айтады. 3. Дыбыстық талдау жасайды. Қалыптастырушы бағалау Қ/Б . Ауызша мадақтау Мұғалімнің түсіндірмесі. Ж дыбысының баспа және жазба түрін таныстыру. Ж дыбысын айтқызу ауада тақтада жазу. Ж әрпі бар сөздерді айтқызу. Ой қозғау (сұрақ жауап ) арқылы 1.Жеті сөзінде бізге таныс емес қандай дыбысты кездестірдіндер? 2.Жеті сөзінде қанша дыбыс, қанша әріп бар? 3.Жеті сөзінде дауысты,дауыссыз дыбыстар саны? 4. Ж дыбысына байланысты сөздер айту 1- тапсырма. Оқылым. Жеке жұмыс: Дескриптор: 1.Бағандағы қарамен жазылған сөздерді іштей оқиды 2.Дауыстап оқиды. 3.Буынға бөліп оқиды 4.Сөздердің мағынасын ашады. ҚБ: «Бас бармақ» әдісі 2- тапсырма Тындалым. Ұжымдық жұмыс: Дескриптор: 1.Жарыс деген не? 2. Ат жарыс қайда өтті? 3. Жанаттың аты қандай? 4.Кім мәреге тез жетті? ҚБ: «Бас бармақ» әдісі 3 – тапсырма Айтылым Жеке жұмыс:(1) Дескриптор: 1. Жаңбыр қалай жауатынын іс-қимыл арқылы көрсетеді. 2. Буыннан сөздер құрайды. 3. Мағынсын түсіндіреді. ҚБ: «Шапалақ» әдісімен бағалайды. (2) Дескриптор: 1. Жеке – жеке оқиды. 2.Қарамен жазылған сөздерден ж дыбысын табады. 3. Мағынасын ажыратады. ҚБ: «Бас бармақ» әдісі. Сергіту сәті «Көңілді күн» 4 тапсырма . Жазылым. Дәптермен жұмыс. Әріп элементтерін талапқа сай жаздыру. Дескриптор: 1.Каллиаграфиялық талапқа сай жазады. Қ/Б: Ауызша мадақтау «Кім жылдам» ойыны. Суреттер сөйлейді. Ж дыбысынан басталатын суреттерді табады. Олардың пайдасын айтады. Ауызша cөз құрайды. Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда) О қушыларға «Білім сандығы» кері байланыс парағы таратылады. Оқушылар өздері белгілейді. Бағалау –оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? Қалыптастырушы бағалау нәтижесінде білім алушылар оқу барысында өздерінің тапсырманы қаншалықты дұрыс орындағанын біліп отырады.Қалыптастырушы бағалауды тиімді жүзеге асыру үшін жұптық,топтық жұмыс түрлерін пайдаланамын.Бағалау дескрипторлар негізінде жүргізіледі.Топтық жұмыс кезінде топтар бір-бірін бағалайды,жұптық жұмыста жұптар бағалайды. «Бас бармақ», «Шапалақ», «Білім сандығы» әдістері арқылы қалыптастырушы бағалау жүргізіп отырамын.		Психологиялық ахуал Алдыңғы білімді еске түсіру тапсырмалары Жұлдыз суреті 7 санының суреті Ж әріпі мен дыбысының суреттері Оқулық Дәптер Оқушыларға «Білім сандығы» кері байланыс парағы таратылады. Оқушылар өздері белгілейді. Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау Сынып санитарлық-гигиеналық ережелерді сақтау. АКТ (интерактивті тақта) жұмыстарының пайдалану ережесі. Оқушылардың өзара қатынасын үнемі бақылау.

Саралау-Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау –оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Білім алушылардың қажеттілігін ескере отырып саралаудың «Тапсырма» тәсілдері арқылы тапсырма беремін.Кейбір оқушыларға басқа сыныптастарына қарағанда күрделі тапсырмаларды

Жүктеу

Бөлісу

ЖИ арқылы жасау

Файл форматы:

docx

Бастауыш сынып Ашық сабақ 1 сынып

10.02.2021

469

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз

Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу

Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз

Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз!

Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі.

Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы

Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз!

Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз!

Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз!

Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз!

Министірлікпен келісілген курс саны 12